教師招聘考試題庫《技能的形成》必考點(diǎn)最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《技能的形成》必考點(diǎn)最新版(二)1、判斷題習(xí)慣是自然習(xí)得的，它既可能符合法則，也可能不符合法則；而技能是通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)而形成的，是在主客體相互作用的基礎(chǔ)上，通過動作經(jīng)驗的不斷內(nèi)化而形成的。_____參考答案:正確本題解釋:2、單選題_____是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過對它的應(yīng)用可以使個體掌握某種技能。能參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過應(yīng)用不同形式的練習(xí)，可以使個體掌握某種技能。一般來說，隨著練習(xí)次數(shù)的增多，動作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會逐步提高。3、單選題在操作形式中，把模仿階段習(xí)得的動作固定，并一體化稱為_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的是操作技能的階段的區(qū)分。其中，操作整合：是把模仿階段習(xí)得的動作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來，固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。4、單選題心理學(xué)家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)——演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射屮率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中_____因素很重要。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對操作技能訓(xùn)練要求的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】操作技能在學(xué)習(xí)過程中要做到有明確的講解和示范，進(jìn)行必要和適當(dāng)?shù)木毩?xí)，教師及時正確做出反饋，最終幫助學(xué)生建立清晰的動覺。本題中甲組進(jìn)行的是有指導(dǎo)的練習(xí)，而乙組進(jìn)行的是自發(fā)練習(xí)，他們的差別就在于一個是有明確講解和示范的，一個沒有。故本題選A。5、單選題根據(jù)動作對環(huán)境的依靠程度的不同可以將技能分為封閉性操作技能與開放性操作技能，封閉性操作技能對外界的幫助依賴性程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。以下不屬于封閉性操作技能的有_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：打排球?qū)儆陂_放性操作技能，其它三項均為封閉性操作技能。6、多選題著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成經(jīng)過三個階段，即_____。參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：本題考查心智技能形成的三個階段。7、單選題智力技能形成的最高階段是_____C部言語D的外部言語參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：加里培林將心智動作分成如下五個階段，最高階段是內(nèi)部言語活動階段。這是智力技能形成的最后階段，是智力活動的簡化、自動化，似乎不需要意識的參與而進(jìn)行智力活動的階段，是名副其實的智力技能形成階段。其主要特點(diǎn)是壓縮和自動化。8、單選題技能是通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則要求的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：技能是指通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式。9、單選題心理學(xué)家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)指導(dǎo)-演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中_____因素很重要。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：練習(xí)是技能學(xué)習(xí)的最基本的條件。10、單選題智力技能的操作對象是_____A身體的運(yùn)動系統(tǒng)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)智力技能的概念“它是指一種借助于內(nèi)部語言在人腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動方式”可知，它的操作對象是符號化觀念。11、單選題在演示加法運(yùn)算時，使學(xué)生知道這種運(yùn)算的目的就是求幾個數(shù)量的和；知道運(yùn)算的客體就是事物的數(shù)量；知道運(yùn)算的操作程序(步驟次序)及方法(運(yùn)算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于_____。A動作的定向階段B:物質(zhì)與物質(zhì)化階段C:不出聲的外部語言動作階段D:內(nèi)部言語動作階段參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對加里培林五大階段理論的理解。【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】加里培林將心智動作的形成分成五個階段：一是動作定向階段，是活動的準(zhǔn)備階段。其主要任務(wù)是使學(xué)生預(yù)先熟悉活動任務(wù)，了解活動對象，知道將要做什么和怎么做，構(gòu)建關(guān)于認(rèn)知活動本身和活動結(jié)果的表象，以便完成對它們的定向。活動定向的性質(zhì)、水平對心智活動的形成和發(fā)展起決定性的作用。二是物質(zhì)與物質(zhì)化階段，指物質(zhì)活動借助實物進(jìn)行活動。物質(zhì)化活動指借助實物的模型、圖片、樣本等代替物進(jìn)行活動。三是出聲的外部言語動作階段。這一階段的特點(diǎn)是心智活動不直接依賴物質(zhì)或物質(zhì)化的客體，而是借助出聲言語的形式來完成的。四是不出聲的外部言語動作階段。這一階段開始從出聲的外部言語向內(nèi)部言語轉(zhuǎn)化。內(nèi)部言語不是指向于同別人交際的，它是一種對自己發(fā)出的言語，是自己思考問題時的言語活動。它是借助詞的聲音表象、動覺表象而進(jìn)行心智活動的階段。無聲的外部言語活動與出聲的外部言語活動相比，其區(qū)別并非僅僅是言語減去聲音，而是增加了更多的思維成分。五是內(nèi)部言語階段。這一階段的特點(diǎn)是心智活動完全借助內(nèi)部言語完成，高度簡要、自動化，是很少發(fā)生錯誤的熟練階段。在這一階段，心智活動以抽象思維為主要成分。從本題題干看，學(xué)生還處在一個了解的狀態(tài)，因此答12、單選題觀看乒乓球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標(biāo)是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：模仿是學(xué)生按提示要求行動或重復(fù)被顯示的動作的能力。13、單選題在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，表現(xiàn)在：第一，開始進(jìn)步快；第二，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期；第三，后期進(jìn)步較慢；第四，總趨勢是進(jìn)步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步。在練習(xí)期期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱“高原現(xiàn)象”。因此，答案選C。14、單選題技能學(xué)習(xí)的最基本的條件是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：練習(xí)是技能學(xué)習(xí)的最基本的條件。15、單選題對心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的心理學(xué)家是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：加里培林最早對心智技能進(jìn)行研究，并且提出了心智技能按階段形成理論。16、填空題____也叫“動作技能”、“運(yùn)動技能”，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式。參考答案:操作技能17、簡答題操作技能訓(xùn)練的要求有哪些？參考答案:【出題思路】本題考查考生對操作技能訓(xùn)練要求的掌握。【參考答案】(1)準(zhǔn)確地示范與講解示范、講解在操作技能形成過程中是不可缺少的，準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的動作表象，形成準(zhǔn)確的定向映像，進(jìn)而在實際操作活動中可以調(diào)節(jié)動作的執(zhí)行。示范與講解相結(jié)合。如何結(jié)合，視情況而定，如果強(qiáng)調(diào)操作，示范為主；如強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的法則與原理，以講解為主。(2)必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過應(yīng)用不同形式的練習(xí)’可以使個體掌握某種操作技能。一般來說，隨著練習(xí)次數(shù)的增多，動作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會逐步提高。雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也具有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在：第一，開始進(jìn)步快；第二，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期；第三，后期進(jìn)步較慢；第四，總趨勢是進(jìn)步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步。為了促進(jìn)操作技能的形成，過度學(xué)習(xí)是非常必要的。(3)充分而有效的反饋一般來講，反饋來自兩個方面：一是內(nèi)部反饋，即操作者自身的感覺系統(tǒng)提供的感覺反饋；二是外部反饋，即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。前者是個體通過自身的視免、聽覺、觸覺、動覺等獲取的反饋信息，尤其是動覺反饋信息最有代表性。后者是教師、教練、示范者、錄像、計算機(jī)等外部信息源對學(xué)習(xí)者的操作結(jié)果及其操作過程的反饋。毫無疑問，反饋在操作技能學(xué)習(xí)過程中的作用是非常關(guān)鍵的，其中結(jié)果反饋的作用尤為明顯。(4)建立穩(wěn)定清晰的動覺動覺是復(fù)雜的內(nèi)部運(yùn)動知覺，它反映的主要是身體運(yùn)動時的各種肌肉活動的特性’如緊張、放松等，而不是外界事物的特性。這些有關(guān)肌肉活動的各種感知覺等與視覺、聽覺有所不同’如果不經(jīng)過訓(xùn)練，它們很難為個體明確地意識到，并經(jīng)常受到外部因素的影響，處于被掩蓋的地位。由于運(yùn)動知覺的模糊性，經(jīng)常會發(fā)生學(xué)習(xí)者對自己的錯誤動作不能意識到的現(xiàn)象，當(dāng)然也就很難對動作進(jìn)行有意識的調(diào)節(jié)或控制。這樣就容易導(dǎo)致技術(shù)水平不穩(wěn)定，難以找出動作失誤的確切原因，使操作技能的學(xué)習(xí)陷入盲目狀態(tài)。因此，有必要進(jìn)行專門的動覺訓(xùn)練，以提高其穩(wěn)定性和清晰性，充分發(fā)揮動覺在技能學(xué)習(xí)中的作用。18、單選題對心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：對心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林，他于l959年系統(tǒng)總結(jié)了有關(guān)的研究成果，提出了心智動作按階段形成的理論。19、多選題操作技能形成的階段有()。參考答案:ABCD本題解釋:[答案]ABCD[解析]操作技能形成的階段：可以分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段20、單選題在操作技能形成過程中，視覺控制逐漸讓位于動覺控制的階段是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。21、單選題心智技能形成過程中各階段順序是_____。A:原型操作、原型定向、原型內(nèi)化B:原型操作、原型內(nèi)化、原型定向C:原型內(nèi)化、原型定向、原型操作D:原型定向、原型操作、原型內(nèi)化參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對技能的形成過程的識記?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】有關(guān)心智技能的形成，不同的心理學(xué)家提出了不同的理論?？荚囍谐？嫉氖羌永锱嗔趾臀覈T忠良的階段理論。加里培林將心智動作的形成分成五個階段：一是動作的定向階段，二是物質(zhì)與物質(zhì)化階段，三是出聲的外部言語動作階段，四是不出聲的外部言語動作階段，五是內(nèi)部言語動作階段。而安德森認(rèn)為心智技能的形成需經(jīng)過三個階段，即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。我國心理學(xué)家馮忠良提出了心智技能形成的三階段說，即原型定向、原型操作、原型內(nèi)化。原型定向即學(xué)生確定所學(xué)心智技能的實踐模式，并使這種模式在頭腦中得到清晰的反映。原型操作就是依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施。原型內(nèi)化，即心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程。22、單選題對心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的心理學(xué)家是_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對心智技能研究歷史的理解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】對心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林，他認(rèn)為，心智技能是由一系列的心智動作構(gòu)成的，心智動作是通過實踐動作的“內(nèi)化”而實現(xiàn)的。繼他的理論之后，我國學(xué)者結(jié)合五階段理論提出三階段理論。此外，皮連生等人還根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，提出心智技能形成的產(chǎn)生式系統(tǒng)理論。23、單選題一個學(xué)生以語詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進(jìn)行心智活動，這主要屬于智力技能形成的_____A:物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段B:出聲的外部言語階段C:無聲的外部言語階段參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：出聲的外部言語活動階段。語言是一種抽象符號，它能表達(dá)實物之間的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系。這一階段是以出聲的外部言語形式來完成實在的活動，此時智力活動已經(jīng)擺脫了實物或?qū)嵨锏拇嫖?，而代之以外部語言為支持物。它是由外部的物質(zhì)活動向智力活動轉(zhuǎn)化的開始，是智力活動形成的一個重要階段。24、單選題以下技能中，屬于操作技能的是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：ABC屬于智力技能。25、簡答題運(yùn)用我國心理學(xué)家提出的關(guān)于心智技能形成的理論，結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能。參考答案:【參考答案】我國教育心理學(xué)家提出了原型定向、原型操作、原型內(nèi)化的心智技能形成三階段論。(l)原型定向原型定向就是了解心智活動的實踐模式，了解“外化”或“物質(zhì)化”了的心智活動方式或操作活動程序，了解原型的活動結(jié)構(gòu)(動作構(gòu)成要素、動作執(zhí)行次序和動作的執(zhí)行要求)，從而使主體知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作，明確活動的方向。(2)原型操作所謂原型操作，就是依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施。(3)原型內(nèi)化所謂原型內(nèi)化，即心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程。為提高分階段訓(xùn)練的成效，必須充分依據(jù)心智技能的形成規(guī)律，采取有效措施。為此，必須注意以下幾點(diǎn)：(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性；(2)注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性；(3)適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語；(4)注意學(xué)生的個別差異。(聯(lián)系實際說明)26、判斷題細(xì)微型操作技能靠小肌肉群的運(yùn)動來實現(xiàn)，一般不需激烈的大運(yùn)動，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進(jìn)行手、腳、眼的巧妙的協(xié)調(diào)動作，或者是配合默契的動作等。比如，打字、彈鋼琴、舉重、鐵餅、標(biāo)槍等，就屬于這類技能。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：細(xì)微型操作技能靠小肌肉群的運(yùn)動來實現(xiàn)，一般不需激烈的大運(yùn)動，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進(jìn)行手、腳、眼的巧妙的協(xié)調(diào)動作，或者是配合默契的動作等。比如，打字、彈鋼琴等，就屬于這類技能。27、單選題彈奏樂器屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。操作技能又叫運(yùn)動技能、動作技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式。它是人們有意識，有目的的利用身體動作去完成一項任務(wù)的能力。28、填空題根據(jù)動作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動強(qiáng)度的不同，可以將操作技能分為細(xì)微型操作技能和。____參考答案:粗放型操作技能29、單選題依據(jù)技能本身的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能可分為_____。A:工作技能和生活技能B:動作技能和操作技能C:操作技能和心智技能D:智力技能和認(rèn)知技能參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對技能的基本分類的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】技能按其性質(zhì)和特點(diǎn)，可以分為操作性技能和心智技能兩類。操作技能又叫運(yùn)動技能、動作技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式。具有以下三個特點(diǎn)：客觀性、外顯性、展開性。日常生活中的許多技能都是操作技能，如音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等。心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式。心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點(diǎn)：對象具有觀念性、執(zhí)行具有內(nèi)潛性、結(jié)構(gòu)具有簡縮性。30、填空題技能是通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式，一般分為____與操作技能兩種。參考答案:心智技能31、單選題數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成心智技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)生提供_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對心智技能形成階段的理解和掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】心智技能的形成分三個階段：原型定向、原型操作、原型內(nèi)化。原型定向即學(xué)生確定所學(xué)心智技能的實踐模式，并使這種模式在頭腦中得到清晰的反映。原型操作就是依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施。原型內(nèi)化，即心智技能的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式，變成觀念的、內(nèi)潛的、縮簡的形式的過程。這一過程又可劃分成三個小的階段，即出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和內(nèi)部言語階段。題干中教師給學(xué)生演算例題就是確定學(xué)生運(yùn)算的模式，因此屬于原型定向階段。32、單選題在操作形式中，把模仿階段習(xí)得的動作固定，并一體化稱為_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的是操作技能的階段的區(qū)分。其中，操作整合：是把模仿階段習(xí)得的動作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來，固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。33、單選題動作緩慢，動作之間不協(xié)調(diào)，視覺控制占絕對主導(dǎo)，常感到緊張，這屬于動作技能形成的。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：此題考查操作模仿階段特征的考查。此階段動作緩慢，動作之間不協(xié)調(diào)，視覺控制占絕對主導(dǎo)，常感到緊張34、填空題根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同，操作技能可以分為閉合型操作技能與____。參考答案:開放型操作技能35、多選題心智技能的特點(diǎn)有_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：考查心智技能的觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性特點(diǎn)。36、判斷題細(xì)微性操作技能靠小肌肉群的運(yùn)動來實現(xiàn)，一般不需激烈的大運(yùn)動，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進(jìn)行手、眼、腳的巧妙的協(xié)調(diào)動作，或者是配合默契的動作等。例如，打字、彈鋼琴、舉重、鐵餅、標(biāo)槍等，就屬于這類技能。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：細(xì)微型操作技能靠小肌肉群的運(yùn)動來實現(xiàn)，一般不需激烈的大運(yùn)動，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進(jìn)行手、腳、眼的巧妙的協(xié)調(diào)動作，或者是配合默契的動作等。例如，打字、彈鋼琴等，就屬于這類技能。舉重、鐵餅、標(biāo)槍等屬于粗放型操作技能。37、單選題吹拉彈唱屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：操作技能也叫“動作技能”、“運(yùn)動技能”，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式。日常生活中的許多技能都是操作技能，比如音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等。因此，答案選C。38、單選題閱讀技能是一種_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。智力技能(intellectualskill)又稱為心智技能或智慧技能，它是指一種借助于內(nèi)部語言在人腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動方式，如閱讀、寫作、心算、觀察和分析等技能。39、填空題____指所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動化。參考答案:操作熟練40、單選題記憶技能屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：心智技能是區(qū)別于操作技能的，是指借助于內(nèi)部語言在頭腦中進(jìn)行的按照合理完善的方式組織起來的智力活動方式。記憶正是借助于內(nèi)部語言在頭腦中進(jìn)行的按照合理完善的方式組織起來的智力活動，因此屬于心智技能。41、單選題一個學(xué)生以語詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進(jìn)行心智活動，這主要屬于智力技能形成的_____A:物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段B:出聲的外部言語階段C:無聲的外部言語階段參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：無聲的外部言語階段。這一階段的特點(diǎn)在于智力活動是以不出聲的外部言語來進(jìn)行的，它要求對言語機(jī)制進(jìn)行很大的改造。即出聲言語時是眼、口、耳、腦同時協(xié)同活動，現(xiàn)在僅是眼、腦同時活動，因而這種言語形式要求學(xué)生重新掌握和學(xué)習(xí)。42、單選題“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過程中的_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對“高原現(xiàn)象”發(fā)生原因和階段的理解。【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】高原現(xiàn)象是學(xué)習(xí)達(dá)到一定程度后出現(xiàn)的一種進(jìn)步暫時停止的現(xiàn)象。它的出現(xiàn)可能有兩方面的原因：一是當(dāng)練習(xí)成績已經(jīng)達(dá)到一定水平，繼續(xù)進(jìn)步需要改變現(xiàn)有的活動結(jié)構(gòu)和完成活動的方式方法，而參考答案:ABC代之以新的活動結(jié)構(gòu)和完成活動的新的方式方法。舊的技能結(jié)構(gòu)限制了人們按照新的方式組織動作。在沒有完成這種改造之前，練習(xí)成績只會處于停頓甚至?xí)簳r下降的狀態(tài)。二是經(jīng)過長時間的練習(xí)，學(xué)生的練習(xí)興趣有所下降，甚至產(chǎn)生厭倦情緒，或者身體疲勞等原因而導(dǎo)致練習(xí)成績出現(xiàn)暫時停頓現(xiàn)象。必須指出的是，“高原現(xiàn)象”并不具有普遍性，也不能表明動作技能的掌握已臨近學(xué)生身心發(fā)展的極限，相反它就像是黎明前的黑暗?！案咴F(xiàn)象”并非是不能再進(jìn)步的代名詞，只要突破這一關(guān)，學(xué)習(xí)者獲得的將是一筆巨大的財富，而且創(chuàng)造性的成果也往往發(fā)生在高原期之后。因此從“高原現(xiàn)象”出現(xiàn)的原因，我們不難理解為什么“高原現(xiàn)象”在練習(xí)初期不會出現(xiàn)。43、單選題觀察、計算、做廣播體操都屬于技能中的_____類型。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對一般技能和特殊技能的區(qū)分?！緟?/p>