某企業(yè)文化課件全解

36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。華為企業(yè)文化課件全解69頁華為企業(yè)文化課件全解69頁36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。華為企業(yè)文化課件全解69頁壇變?nèi)A為企業(yè)文化/匯報(bào)人簡(jiǎn)介陳得勝,男,電子科技大學(xué)“計(jì)算機(jī)通信”專業(yè)畢業(yè),曾在某基地總體所工作9年,經(jīng)歷了多個(gè)技術(shù)個(gè)管理(包括人力資源崗位的鍛煉,也曾當(dāng)選為黨員委員兼紀(jì)委委員。2019年加入華為。在華為工作14年時(shí)間里,歷經(jīng)市場(chǎng)拓展、解決方案營(yíng)銷、人力資源和干部監(jiān)察等多個(gè)崗位,逐步實(shí)現(xiàn)了從“做業(yè)務(wù)”到“帶團(tuán)隊(duì)”、從“關(guān)注事”到“關(guān)注人”、從“幫助干部”的轉(zhuǎn)身在華為曾任產(chǎn)品工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品行銷部解決方案部副部長(zhǎng)、中國(guó)區(qū)人力資源部部長(zhǎng)助理、英國(guó)代表處人力資源領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)理、東北歐地區(qū)部人力資源部部長(zhǎng)、片聯(lián)客戶群業(yè)務(wù)部人力資源部管理項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等職。2019年3月至今,任公司黨委書記助理變?cè)趥鹘y(tǒng)的體育教學(xué)中，教師側(cè)重于講解、示范、糾錯(cuò)、評(píng)價(jià)，往往一節(jié)課40分鐘下來，學(xué)生始終在教師哨音的控制下練習(xí)，沒有任何自主權(quán)，練習(xí)時(shí)間也無法得到保障，導(dǎo)致技術(shù)動(dòng)作掌握不到位，運(yùn)動(dòng)技能難以形成。分組指導(dǎo)法就是教師在教學(xué)過程中把學(xué)生按性別、年齡、興趣愛好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)技能等層次進(jìn)行合理分組，注重學(xué)生個(gè)體差異，讓每一個(gè)學(xué)生有更多的練習(xí)時(shí)間體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、鞏固、提高動(dòng)作技能。一、分組指導(dǎo)法在體育教學(xué)中的作用1.有利于提高學(xué)生的練習(xí)密度。在一節(jié)體育課中，準(zhǔn)備活動(dòng)、游戲、素質(zhì)練習(xí)、放松練習(xí)一般需要占用很多時(shí)間，再加上進(jìn)行專項(xiàng)性練習(xí)，講解示范、糾錯(cuò)、學(xué)生展示、評(píng)價(jià)，學(xué)生練習(xí)時(shí)間極少。在這極少的時(shí)間里，教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注無法到位，學(xué)生的技能難以形成。如果分為若干個(gè)小組，教師對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行精講，即能讓學(xué)生觀察理解到位，又不影響其他小組的練習(xí)。2.有利于落實(shí)因材施教，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。同質(zhì)分組教學(xué)能更好地體現(xiàn)因材施教、循序漸進(jìn)的原則，每一小組內(nèi)學(xué)生的技能水平差別不大，因此體育教師就可針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生的不同情況制訂不同的教學(xué)目標(biāo)，采取不同的教學(xué)方法，使每一位學(xué)生都有所收獲。3.調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。異質(zhì)分組練習(xí)中加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，充分樹立學(xué)生自信心。在進(jìn)行同一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體育骨干可作為小老師幫助老師指導(dǎo)學(xué)生，組內(nèi)成員相互幫助，共同提高，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4.有利于形成積極的情感、態(tài)度。分組指導(dǎo)法有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情感，提高學(xué)生自信心。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重技能的傳授，而忽視了心理素質(zhì)的疏導(dǎo)和引導(dǎo)。然而，分組指導(dǎo)法的運(yùn)用能夠有效地防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感動(dòng)力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。二、讓學(xué)生“主宰”課堂1.學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確。學(xué)習(xí)目標(biāo)是上好一堂課的前提，它是教學(xué)活動(dòng)的靈魂，并制約著教學(xué)活動(dòng)的全過程。教學(xué)中讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)目標(biāo)，并告知學(xué)生采取什么練習(xí)手段能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.組織形式讓學(xué)生決定。教師在體育教學(xué)中要善于挖掘教材特點(diǎn)，積極探究有效的組織形式，將組織形式與教材特點(diǎn)有機(jī)融合，把學(xué)生被動(dòng)地接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)地參與，從而充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)效果。如籃球胸前傳接球，可安排兩列橫排面對(duì)面進(jìn)行練習(xí)，也可安排圓形進(jìn)行練習(xí)，在熟練的情況下，安排兩路縱隊(duì)進(jìn)行行進(jìn)間傳接球。3.評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生參與。有效的評(píng)價(jià)可以有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)技能的掌握，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。而讓學(xué)生主動(dòng)參與的多樣式評(píng)價(jià)（如表一），這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)機(jī)制的多元化發(fā)展。三、分組指導(dǎo)法的注意事項(xiàng)1.分組的原則。教師課堂上實(shí)施分組教學(xué)，首先要鉆研教材，教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，了解學(xué)生的具體情況，提煉動(dòng)作技能要領(lǐng)，精選練習(xí)形式，根據(jù)學(xué)生的性別、興趣和運(yùn)動(dòng)技能水平合理進(jìn)行分組。分組人數(shù)以8到12人為宜，分成3到5組，便于教師能隨時(shí)觀察到學(xué)生的練習(xí)狀況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾錯(cuò)。2.分組的時(shí)機(jī)。分組的時(shí)機(jī)對(duì)教學(xué)效果的體現(xiàn)非常重要。如果一開始就把完整的課堂分為幾個(gè)小組并不合適。分組一定要建立在教師帶全班學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，在教師講解好動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法、練習(xí)要求之后進(jìn)行，這樣分組練習(xí)就能讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)而獨(dú)立進(jìn)行練習(xí)。3.組長(zhǎng)的確立。小組長(zhǎng)是一個(gè)小組的核心，分組教學(xué)的成敗與組長(zhǎng)有很大關(guān)系。在分組教學(xué)中，小組長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著小老師的責(zé)任。小組長(zhǎng)應(yīng)該在技能和態(tài)度上都要優(yōu)人一等，必須具備一定的組織能力，還應(yīng)該具有助人為樂的品質(zhì)。4.場(chǎng)地器材的保障。分組練習(xí)時(shí)，場(chǎng)地器材利用一定要以安全性為首要原則，其分布則要便于教師全面照顧各小組練習(xí)情況，盡可能縮短各組間相互交換的時(shí)間和距離。同時(shí)，分組練習(xí)時(shí)應(yīng)盡量做到“人歇器材不要歇”，達(dá)到高效課堂教學(xué)的良好效果。教師既是一個(gè)引導(dǎo)者，又是一個(gè)參與者，?是一個(gè)組織者，也是一個(gè)管理者，從課堂導(dǎo)入到課堂完成，教師像是一根導(dǎo)線，把各個(gè)環(huán)節(jié)都穿在了一起。因此，教師只有精心備課、認(rèn)真上課、及時(shí)總結(jié)，這樣才能真正發(fā)揮分組指導(dǎo)法在體育教學(xué)中的作用，讓學(xué)生“主宰”課堂。一、“小眼鏡兒”現(xiàn)狀最近報(bào)道，我國(guó)近視眼的患病率已由世界的第三位上升到第二位，僅次于日本。1988，1991年兩次全國(guó)中小學(xué)生健康監(jiān)測(cè)表明，我國(guó)學(xué)生視力不良率城市為18%～50%，農(nóng)村為11%～34%。建國(guó)以來，黨和各級(jí)政府一直重視保護(hù)學(xué)生視力，預(yù)防近視眼的工作。雖然在預(yù)防近視眼工作方面學(xué)校做了大量工作，堅(jiān)持正常開設(shè)課間操，眼保健操，體育課。但學(xué)生在做眼保健操不規(guī)范或不認(rèn)真做的占46%，且體育課和活動(dòng)課被占用上其他課的情況時(shí)有發(fā)生。據(jù)2005年對(duì)平頭川鄉(xiāng)10所小學(xué)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，視力不良患病率為8.26%，較2004年的6.95%上升了1.31%。建議：1.在每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行大范圍的視力監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校確定以班級(jí)為單位加大對(duì)學(xué)生的視力監(jiān)控，由教師每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，并將學(xué)生的視力狀況及時(shí)通知家長(zhǎng)，全方位地開展保護(hù)學(xué)生視力的宣傳教育，并認(rèn)真做好患病率，恢復(fù)率等各類情況的統(tǒng)計(jì)分析。2.加強(qiáng)用眼衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作，使教師和家長(zhǎng)時(shí)刻重視保護(hù)學(xué)生視力。教師將發(fā)生近視眼的原因，近視眼的危害，近視眼的預(yù)防和矯治等方面的衛(wèi)生知識(shí)，根據(jù)不同年級(jí)段的學(xué)生，進(jìn)行有側(cè)重的教育，逐步增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)衛(wèi)生用眼的能力；家長(zhǎng)在生活中也要及時(shí)糾正學(xué)生不良用眼習(xí)慣。人人擔(dān)負(fù)起教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確用眼衛(wèi)生習(xí)慣的責(zé)任。3.定期進(jìn)行用眼衛(wèi)生檢查，隨時(shí)糾正學(xué)生讀寫姿勢(shì)，促使學(xué)生培養(yǎng)良好的讀寫習(xí)慣，以及與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，建議控制學(xué)生看電視的時(shí)間，使他們自覺養(yǎng)成衛(wèi)生用眼習(xí)慣。采取多種形式廣泛開展課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，保證每周三學(xué)時(shí)體育課正常開展，不能隨意占用。4.改善學(xué)習(xí)環(huán)境條件，按照學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的要求，努力改善校舍環(huán)境及教室的采光照明條件，配齊和調(diào)整符合標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅。學(xué)校制定定期檢查教學(xué)環(huán)境，檢修照明設(shè)備，粉刷墻壁，刷黑黑板，規(guī)定兩周輪換學(xué)生座位的制度。二、“小齲齒兒”現(xiàn)狀在學(xué)校學(xué)生中進(jìn)行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：早上和晚上都刷牙的學(xué)生占12%，只在早上刷牙的占79%，還有9%的學(xué)生有不刷牙的習(xí)慣。學(xué)生的刷牙習(xí)慣不能不讓人擔(dān)憂。學(xué)生的牙病直接影響他們的學(xué)習(xí)和生活，影響到小學(xué)生健康成長(zhǎng)和身心健康。牙齒不僅具有咀嚼功能，還具有發(fā)音功能和保持美觀的功能。建議：1.學(xué)校與當(dāng)?shù)厮诩膊》揽刂行南嗷ヅ浜?，加?qiáng)協(xié)調(diào)，并要求學(xué)生保健老師在醫(yī)生的專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)下，組織教師進(jìn)行口腔保健知識(shí)學(xué)習(xí)，開展保健工作，落實(shí)防治措施。2.開展口腔衛(wèi)生知識(shí)講座，教師和家長(zhǎng)經(jīng)常督促孩子養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的習(xí)慣，除每年給學(xué)生做的常規(guī)體檢外，督促家長(zhǎng)定期帶學(xué)生進(jìn)行口腔檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及早治療。三、“小胖墩兒”現(xiàn)狀隨著人民生活水平的不斷提高，學(xué)生的體質(zhì)狀況與健康水平卻沒有得到顯著的提高，通過觀察和記錄，察覺學(xué)生中肥胖學(xué)生在相對(duì)增多，學(xué)期感冒學(xué)生人數(shù)呈上升趨勢(shì)。少年兒童的肥胖將對(duì)學(xué)生的健康產(chǎn)生不良后果，對(duì)心理和精神的影響也是不容忽視的。上述問題的出現(xiàn)，與學(xué)生及其家長(zhǎng)缺乏營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，不良飲食行為和膳食結(jié)構(gòu)不合理以及學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，戶外活動(dòng)時(shí)間過少等緊密相關(guān)。因此，必須有計(jì)劃地開展肥胖的綜合防治和提高學(xué)生身體素質(zhì)工作。建議：1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)宣傳教育，普及營(yíng)養(yǎng)及相關(guān)知識(shí)為主要手段，采用多種方式，改變學(xué)生的不良飲食行為，提高學(xué)生的自我保健能力；在宣傳教育的基礎(chǔ)上，對(duì)肥胖的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)體行為矯正及膳食指導(dǎo)。2.將合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)納入健康教育工作計(jì)劃，對(duì)象除學(xué)生外，還應(yīng)包括家長(zhǎng)，食堂炊管人員和教師。3.加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，保證學(xué)生的晨間活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生健康水平。四、學(xué)校教學(xué)與學(xué)習(xí)生活環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀平頭川鄉(xiāng)10所小學(xué)有學(xué)生700多人。學(xué)生每天大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，確保學(xué)生和周圍環(huán)境的安全與衛(wèi)生，是保證學(xué)生德，智，體，美全面發(fā)展的必要條件。學(xué)校教學(xué)與學(xué)習(xí)生活環(huán)境包括學(xué)校食品衛(wèi)生，學(xué)校生活飲用水，學(xué)校傳染病管理，學(xué)校公共衛(wèi)生設(shè)施，學(xué)校公共場(chǎng)所和學(xué)校教學(xué)環(huán)境等方面。這些都在威脅著學(xué)生的身心健康和衛(wèi)生安全。建議：1.健康教育：學(xué)校應(yīng)將相關(guān)健康教育內(nèi)容納入學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃，通過健康教育促使師生參與學(xué)校教學(xué)與學(xué)習(xí)生活環(huán)境管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保健能力。2.定期刷白墻壁，檢修室內(nèi)照明燈和黑板燈，為學(xué)生調(diào)換課桌椅，并按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)更新黑板和課桌椅；教室采光，照明保證達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求。3.加強(qiáng)與衛(wèi)生行政執(zhí)法部門的聯(lián)系，清除學(xué)校周邊無證經(jīng)營(yíng)的攤點(diǎn)，教育學(xué)生不到街邊的小攤頭買一些油炸食品和糕點(diǎn)。五、學(xué)生心理健康現(xiàn)狀學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價(jià)值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認(rèn)識(shí)、潛能開發(fā)等。除此，還應(yīng)包括與之相關(guān)的心理測(cè)驗(yàn)、咨詢輔導(dǎo)、活動(dòng)訓(xùn)練等各項(xiàng)工作。建議：1.開展注意力、觀察力、記憶力不同訓(xùn)練活動(dòng)。2.進(jìn)行自我表達(dá)訓(xùn)練、放松訓(xùn)練等，教會(huì)學(xué)生把握和表達(dá)自己的情緒情感，學(xué)會(huì)有效控制、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感，體察與理解別人的情緒情感。3.面向少數(shù)具有心理、行為問題的學(xué)生而開展的心理咨詢、行為矯正訓(xùn)練等教育內(nèi)容。具體包括：①學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為問題，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、學(xué)校恐懼癥、厭學(xué)等；②情緒問題，主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的負(fù)性情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等；③常見行為問題，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動(dòng)、說謊、打架、膽怯等。36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得1壇變?nèi)A為企業(yè)文化/壇變2匯報(bào)人簡(jiǎn)介陳得勝,男,電子科技大學(xué)“計(jì)算機(jī)通信”專業(yè)畢業(yè),曾在某基地總體所工作9年,經(jīng)歷了多個(gè)技術(shù)個(gè)管理(包括人力資源崗位的鍛煉,也曾當(dāng)選為黨員委員兼紀(jì)委委員。2019年加入華為。在華為工作14年時(shí)間里,歷經(jīng)市場(chǎng)拓展、解決方案營(yíng)銷、人力資源和干部監(jiān)察等多個(gè)崗位,逐步實(shí)現(xiàn)了從“做業(yè)務(wù)”到“帶團(tuán)隊(duì)”、從“關(guān)注事”到“關(guān)注人”、從“幫助干部”的轉(zhuǎn)身在華為曾任產(chǎn)品工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品行銷部解決方案部副部長(zhǎng)、中國(guó)區(qū)人力資源部部長(zhǎng)助理、英國(guó)代表處人力資源領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)理、東北歐地區(qū)部人力資源部部長(zhǎng)、片聯(lián)客戶群業(yè)務(wù)部人力資源部管理項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等職。2019年3月至今,任公司黨委書記助理變匯報(bào)人簡(jiǎn)介3N牌述華為的成長(zhǎng)歷程簡(jiǎn)折華為發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力展望華為的全球化實(shí)踐與挑戰(zhàn)跽變N牌4感受華為——聚沙成塔的“立體化1988199320192019201920192019感受華為——聚沙成塔的“立體化5感受華為—枝繁葉茂的“紅樹林北京究所谷研完所變感受華為—枝繁葉茂的“紅樹林6與N牌華為概況2.20245/50年銷售收入服務(wù)全球50強(qiáng)遍布全球的7個(gè)￥2202億運(yùn)營(yíng)商中16個(gè)研發(fā)中賬務(wù)共享中心全球全球50,000聯(lián)合創(chuàng)新中心第二大專注敬業(yè)的員工供應(yīng)鏈中心20個(gè)電信設(shè)備供應(yīng)商其中45%從事研發(fā)工作NO.2150,0002020/1/23跽變與N牌7華為的成長(zhǎng)足跡2019年:在印度班加羅爾設(shè)立研發(fā)中心,該研發(fā)中心分別于2019年和2019年獲得cMM4級(jí)認(rèn)證、cMM5級(jí)1988年:創(chuàng)立于深圳,成為一家生產(chǎn)用戶交換機(jī)(PBX)的香港公司的銷售代理2000年:海外市場(chǎng)銷售額達(dá)1億美元990年:開始自主研發(fā)面向酒店和小企業(yè)的PBX技術(shù)2019年:海外市場(chǎng)銷售額達(dá)552億美元并進(jìn)行商用2019年:海外合同銷售額首次超過國(guó)內(nèi)合同銷售額1993年:第一臺(tái)c&C082000門交換機(jī)開局成功;2019年:被《商業(yè)周刊》評(píng)為全球十大最有影響力的在美國(guó)硅谷成立了美國(guó)公司博(Ranboss)公司公司:全年共遞交1737件PCT專利申請(qǐng),據(jù)世界知識(shí)2019年:cSM立項(xiàng),從兩本英文協(xié)議起步,華為進(jìn)軍產(chǎn)權(quán)組織統(tǒng)計(jì)移動(dòng)通信市在2019年專利申請(qǐng)公司(人)排名榜上排名第2019年:c&c08交換機(jī)進(jìn)入俄羅斯市場(chǎng),華為成品第2009年:無線接入市場(chǎng)份額躋身全球第二,獲得次邁出國(guó):年底,公司高管團(tuán)隊(duì)在連續(xù)參觀完美國(guó)休斯EEE標(biāo)準(zhǔn)組織2009年度杰出公司貢獻(xiàn)獎(jiǎng)BM、HP等公司后,在硅谷一家小旅館封閉三天開會(huì),2019年:獲英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志2019年公司創(chuàng)新形成了100多頁會(huì)議簡(jiǎn)報(bào),打響了華為追趕世界一流企業(yè)的大獎(jiǎng)發(fā)令槍2019年:持續(xù)推進(jìn)全球本地化經(jīng)營(yíng),加強(qiáng)了在歐洲的投資,重點(diǎn)加大了對(duì)英國(guó)的投資,在芬蘭新建研發(fā)中心,并在法國(guó)和英國(guó)成立了本地董事會(huì)和咨詢委員會(huì)2020/1/23變?nèi)A為的成長(zhǎng)足跡8與N牌多年保持快速穩(wěn)健的發(fā)展勢(shì)頭服務(wù)全球1/3的人口全球電信標(biāo)準(zhǔn)的主要貢獻(xiàn)者2020/1/23變與N牌9與N牌公司經(jīng)營(yíng)和納稅情況單位:億人民幣2019年2019年2019年合同銷售額23092677銷售收入2039220凈利潤(rùn)116納稅額200230253n2019年,繳納國(guó)稅、地稅179億,海關(guān)稅744億。n截止2019年12月31日,華為累計(jì)納稅1374億人民幣2020/1/23變與N牌10與N牌圍繞客戶需求持續(xù)創(chuàng)新專利n累計(jì)專利申請(qǐng):PCT12453件創(chuàng)新文化中國(guó)41948件,外國(guó)14494件n堅(jiān)持客戶需求導(dǎo)向,并圍繞客戶需求持續(xù)創(chuàng)新n累計(jì)專利授權(quán):30240件,其中n站在巨人肩膀上進(jìn)行自主創(chuàng)新,積素核心知識(shí)產(chǎn)90%以上為發(fā)明型專利n堅(jiān)持開放式創(chuàng)新,廣泛吸納國(guó)際范圍內(nèi)的創(chuàng)新成n與業(yè)界主要公司達(dá)成專利交叉許可果,快速推出質(zhì)量性能領(lǐng)先的產(chǎn)品,滿足客戶需求協(xié)議n積極與其他企業(yè)合作,消除由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)壟斷而形成的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壁壘標(biāo)準(zhǔn)n參加150+個(gè)標(biāo)準(zhǔn)組織,在各類標(biāo)準(zhǔn)組織中共擔(dān)任180+個(gè)職位流程平臺(tái)n客戶需求驅(qū)動(dòng)的集成成品開發(fā)流程(|PD)n在OMA|EEEATISWIMAXFORUM等組織中擔(dān)任董事會(huì)委員n大規(guī)模平臺(tái)化研發(fā),CMM5軟件n2019年提交提案超過5000件2020/1/23變與N牌11某企業(yè)文化課件全解12某企業(yè)文化課件全解13某企業(yè)文化課件全解14某企業(yè)文化課件全解15某企業(yè)文化課件全解16某企業(yè)文化課件全解17某企業(yè)文化課件全解18某企業(yè)文化課件全解19某企業(yè)文化課件全解20某企業(yè)文化課件全解21某企業(yè)文化課件全解22某企業(yè)文化課件全解23某企業(yè)文化課件全解24某企業(yè)文化課件全解25某企業(yè)文化課件全解26某企業(yè)文化課件全解27某企業(yè)文化課件全解28某企業(yè)文化課件全解29某企業(yè)文化課件全解30某企業(yè)文化課件全解31某企業(yè)文化課件全解32某企業(yè)文化課件全解33某企業(yè)文化課件全解34某企業(yè)文化課件全解35某企業(yè)文化課件全解36某企業(yè)文化課件全解37某企業(yè)文化課件全解38某企業(yè)文化課件全解39某企業(yè)文化課件全解40某企業(yè)文化課件全解41某企業(yè)文化課件全解42某企業(yè)文化課件全解43某企業(yè)文化課件全解44某企業(yè)文化課件全解45某企業(yè)文化課件全解46某企業(yè)文化課件全解47某企業(yè)文化課件全解48某企業(yè)文化課件全解49某企業(yè)文化課件全解50某企業(yè)文化課件全解51某企業(yè)文化課件全解52某企業(yè)文化課件全解53某企業(yè)文化課件全解54某企業(yè)文化課件全解55某企業(yè)文化課件全解56某企業(yè)文化課件全解57某企業(yè)文化課件全解58某企業(yè)文化課件全解59某企業(yè)文化課件全解60某企業(yè)文化課件全解61某企業(yè)文化課件全解62某企業(yè)文化課件全解63某企業(yè)文化課件全解64某企業(yè)文化課件全解65某企業(yè)文化課件全解66某企業(yè)文化課件全解67某企業(yè)文化課件全解68某企業(yè)文化課件全解69某企業(yè)文化課件全解7036、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什福科

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子xiexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!7136、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。華為企業(yè)文化課件全解69頁華為企業(yè)文化課件全解69頁36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。華為企業(yè)文化課件全解69頁壇變?nèi)A為企業(yè)文化/匯報(bào)人簡(jiǎn)介陳得勝,男,電子科技大學(xué)“計(jì)算機(jī)通信”專業(yè)畢業(yè),曾在某基地總體所工作9年,經(jīng)歷了多個(gè)技術(shù)個(gè)管理(包括人力資源崗位的鍛煉,也曾當(dāng)選為黨員委員兼紀(jì)委委員。2019年加入華為。在華為工作14年時(shí)間里,歷經(jīng)市場(chǎng)拓展、解決方案營(yíng)銷、人力資源和干部監(jiān)察等多個(gè)崗位,逐步實(shí)現(xiàn)了從“做業(yè)務(wù)”到“帶團(tuán)隊(duì)”、從“關(guān)注事”到“關(guān)注人”、從“幫助干部”的轉(zhuǎn)身在華為曾任產(chǎn)品工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品行銷部解決方案部副部長(zhǎng)、中國(guó)區(qū)人力資源部部長(zhǎng)助理、英國(guó)代表處人力資源領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)理、東北歐地區(qū)部人力資源部部長(zhǎng)、片聯(lián)客戶群業(yè)務(wù)部人力資源部管理項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等職。2019年3月至今,任公司黨委書記助理變?cè)趥鹘y(tǒng)的體育教學(xué)中，教師側(cè)重于講解、示范、糾錯(cuò)、評(píng)價(jià)，往往一節(jié)課40分鐘下來，學(xué)生始終在教師哨音的控制下練習(xí)，沒有任何自主權(quán)，練習(xí)時(shí)間也無法得到保障，導(dǎo)致技術(shù)動(dòng)作掌握不到位，運(yùn)動(dòng)技能難以形成。分組指導(dǎo)法就是教師在教學(xué)過程中把學(xué)生按性別、年齡、興趣愛好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)技能等層次進(jìn)行合理分組，注重學(xué)生個(gè)體差異，讓每一個(gè)學(xué)生有更多的練習(xí)時(shí)間體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、鞏固、提高動(dòng)作技能。一、分組指導(dǎo)法在體育教學(xué)中的作用1.有利于提高學(xué)生的練習(xí)密度。在一節(jié)體育課中，準(zhǔn)備活動(dòng)、游戲、素質(zhì)練習(xí)、放松練習(xí)一般需要占用很多時(shí)間，再加上進(jìn)行專項(xiàng)性練習(xí)，講解示范、糾錯(cuò)、學(xué)生展示、評(píng)價(jià)，學(xué)生練習(xí)時(shí)間極少。在這極少的時(shí)間里，教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注無法到位，學(xué)生的技能難以形成。如果分為若干個(gè)小組，教師對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行精講，即能讓學(xué)生觀察理解到位，又不影響其他小組的練習(xí)。2.有利于落實(shí)因材施教，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。同質(zhì)分組教學(xué)能更好地體現(xiàn)因材施教、循序漸進(jìn)的原則，每一小組內(nèi)學(xué)生的技能水平差別不大，因此體育教師就可針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生的不同情況制訂不同的教學(xué)目標(biāo)，采取不同的教學(xué)方法，使每一位學(xué)生都有所收獲。3.調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。異質(zhì)分組練習(xí)中加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，充分樹立學(xué)生自信心。在進(jìn)行同一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體育骨干可作為小老師幫助老師指導(dǎo)學(xué)生，組內(nèi)成員相互幫助，共同提高，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4.有利于形成積極的情感、態(tài)度。分組指導(dǎo)法有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情感，提高學(xué)生自信心。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重技能的傳授，而忽視了心理素質(zhì)的疏導(dǎo)和引導(dǎo)。然而，分組指導(dǎo)法的運(yùn)用能夠有效地防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感動(dòng)力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。二、讓學(xué)生“主宰”課堂1.學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確。學(xué)習(xí)目標(biāo)是上好一堂課的前提，它是教學(xué)活動(dòng)的靈魂，并制約著教學(xué)活動(dòng)的全過程。教學(xué)中讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)目標(biāo)，并告知學(xué)生采取什么練習(xí)手段能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.組織形式讓學(xué)生決定。教師在體育教學(xué)中要善于挖掘教材特點(diǎn)，積極探究有效的組織形式，將組織形式與教材特點(diǎn)有機(jī)融合，把學(xué)生被動(dòng)地接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)地參與，從而充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)效果。如籃球胸前傳接球，可安排兩列橫排面對(duì)面進(jìn)行練習(xí)，也可安排圓形進(jìn)行練習(xí)，在熟練的情況下，安排兩路縱隊(duì)進(jìn)行行進(jìn)間傳接球。3.評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生參與。有效的評(píng)價(jià)可以有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)技能的掌握，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。而讓學(xué)生主動(dòng)參與的多樣式評(píng)價(jià)（如表一），這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)機(jī)制的多元化發(fā)展。三、分組指導(dǎo)法的注意事項(xiàng)1.分組的原則。教師課堂上實(shí)施分組教學(xué)，首先要鉆研教材，教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，了解學(xué)生的具體情況，提煉動(dòng)作技能要領(lǐng)，精選練習(xí)形式，根據(jù)學(xué)生的性別、興趣和運(yùn)動(dòng)技能水平合理進(jìn)行分組。分組人數(shù)以8到12人為宜，分成3到5組，便于教師能隨時(shí)觀察到學(xué)生的練習(xí)狀況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾錯(cuò)。2.分組的時(shí)機(jī)。分組的時(shí)機(jī)對(duì)教學(xué)效果的體現(xiàn)非常重要。如果一開始就把完整的課堂分為幾個(gè)小組并不合適。分組一定要建立在教師帶全班學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，在教師講解好動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法、練習(xí)要求之后進(jìn)行，這樣分組練習(xí)就能讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)而獨(dú)立進(jìn)行練習(xí)。3.組長(zhǎng)的確立。小組長(zhǎng)是一個(gè)小組的核心，分組教學(xué)的成敗與組長(zhǎng)有很大關(guān)系。在分組教學(xué)中，小組長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著小老師的責(zé)任。小組長(zhǎng)應(yīng)該在技能和態(tài)度上都要優(yōu)人一等，必須具備一定的組織能力，還應(yīng)該具有助人為樂的品質(zhì)。4.場(chǎng)地器材的保障。分組練習(xí)時(shí)，場(chǎng)地器材利用一定要以安全性為首要原則，其分布則要便于教師全面照顧各小組練習(xí)情況，盡可能縮短各組間相互交換的時(shí)間和距離。同時(shí)，分組練習(xí)時(shí)應(yīng)盡量做到“人歇器材不要歇”，達(dá)到高效課堂教學(xué)的良好效果。教師既是一個(gè)引導(dǎo)者，又是一個(gè)參與者，?是一個(gè)組織者，也是一個(gè)管理者，從課堂導(dǎo)入到課堂完成，教師像是一根導(dǎo)線，把各個(gè)環(huán)節(jié)都穿在了一起。因此，教師只有精心備課、認(rèn)真上課、及時(shí)總結(jié)，這樣才能真正發(fā)揮分組指導(dǎo)法在體育教學(xué)中的作用，讓學(xué)生“主宰”課堂。一、“小眼鏡兒”現(xiàn)狀最近報(bào)道，我國(guó)近視眼的患病率已由世界的第三位上升到第二位，僅次于日本。1988，1991年兩次全國(guó)中小學(xué)生健康監(jiān)測(cè)表明，我國(guó)學(xué)生視力不良率城市為18%～50%，農(nóng)村為11%～34%。建國(guó)以來，黨和各級(jí)政府一直重視保護(hù)學(xué)生視力，預(yù)防近視眼的工作。雖然在預(yù)防近視眼工作方面學(xué)校做了大量工作，堅(jiān)持正常開設(shè)課間操，眼保健操，體育課。但學(xué)生在做眼保健操不規(guī)范或不認(rèn)真做的占46%，且體育課和活動(dòng)課被占用上其他課的情況時(shí)有發(fā)生。據(jù)2005年對(duì)平頭川鄉(xiāng)10所小學(xué)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，視力不良患病率為8.26%，較2004年的6.95%上升了1.31%。建議：1.在每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行大范圍的視力監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校確定以班級(jí)為單位加大對(duì)學(xué)生的視力監(jiān)控，由教師每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，并將學(xué)生的視力狀況及時(shí)通知家長(zhǎng)，全方位地開展保護(hù)學(xué)生視力的宣傳教育，并認(rèn)真做好患病率，恢復(fù)率等各類情況的統(tǒng)計(jì)分析。2.加強(qiáng)用眼衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作，使教師和家長(zhǎng)時(shí)刻重視保護(hù)學(xué)生視力。教師將發(fā)生近視眼的原因，近視眼的危害，近視眼的預(yù)防和矯治等方面的衛(wèi)生知識(shí)，根據(jù)不同年級(jí)段的學(xué)生，進(jìn)行有側(cè)重的教育，逐步增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)衛(wèi)生用眼的能力；家長(zhǎng)在生活中也要及時(shí)糾正學(xué)生不良用眼習(xí)慣。人人擔(dān)負(fù)起教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確用眼衛(wèi)生習(xí)慣的責(zé)任。3.定期進(jìn)行用眼衛(wèi)生檢查，隨時(shí)糾正學(xué)生讀寫姿勢(shì)，促使學(xué)生培養(yǎng)良好的讀寫習(xí)慣，以及與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，建議控制學(xué)生看電視的時(shí)間，使他們自覺養(yǎng)成衛(wèi)生用眼習(xí)慣。采取多種形式廣泛開展課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，保證每周三學(xué)時(shí)體育課正常開展，不能隨意占用。4.改善學(xué)習(xí)環(huán)境條件，按照學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的要求，努力改善校舍環(huán)境及教室的采光照明條件，配齊和調(diào)整符合標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅。學(xué)校制定定期檢查教學(xué)環(huán)境，檢修照明設(shè)備，粉刷墻壁，刷黑黑板，規(guī)定兩周輪換學(xué)生座位的制度。二、“小齲齒兒”現(xiàn)狀在學(xué)校學(xué)生中進(jìn)行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：早上和晚上都刷牙的學(xué)生占12%，只在早上刷牙的占79%，還有9%的學(xué)生有不刷牙的習(xí)慣。學(xué)生的刷牙習(xí)慣不能不讓人擔(dān)憂。學(xué)生的牙病直接影響他們的學(xué)習(xí)和生活，影響到小學(xué)生健康成長(zhǎng)和身心健康。牙齒不僅具有咀嚼功能，還具有發(fā)音功能和保持美觀的功能。建議：1.學(xué)校與當(dāng)?shù)厮诩膊》揽刂行南嗷ヅ浜希訌?qiáng)協(xié)調(diào)，并要求學(xué)生保健老師在醫(yī)生的專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)下，組織教師進(jìn)行口腔保健知識(shí)學(xué)習(xí)，開展保健工作，落實(shí)防治措施。2.開展口腔衛(wèi)生知識(shí)講座，教師和家長(zhǎng)經(jīng)常督促孩子養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的習(xí)慣，除每年給學(xué)生做的常規(guī)體檢外，督促家長(zhǎng)定期帶學(xué)生進(jìn)行口腔檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及早治療。三、“小胖墩兒”現(xiàn)狀隨著人民生活水平的不斷提高，學(xué)生的體質(zhì)狀況與健康水平卻沒有得到顯著的提高，通過觀察和記錄，察覺學(xué)生中肥胖學(xué)生在相對(duì)增多，學(xué)期感冒學(xué)生人數(shù)呈上升趨勢(shì)。少年兒童的肥胖將對(duì)學(xué)生的健康產(chǎn)生不良后果，對(duì)心理和精神的影響也是不容忽視的。上述問題的出現(xiàn)，與學(xué)生及其家長(zhǎng)缺乏營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，不良飲食行為和膳食結(jié)構(gòu)不合理以及學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，戶外活動(dòng)時(shí)間過少等緊密相關(guān)。因此，必須有計(jì)劃地開展肥胖的綜合防治和提高學(xué)生身體素質(zhì)工作。建議：1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)宣傳教育，普及營(yíng)養(yǎng)及相關(guān)知識(shí)為主要手段，采用多種方式，改變學(xué)生的不良飲食行為，提高學(xué)生的自我保健能力；在宣傳教育的基礎(chǔ)上，對(duì)肥胖的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)體行為矯正及膳食指導(dǎo)。2.將合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)納入健康教育工作計(jì)劃，對(duì)象除學(xué)生外，還應(yīng)包括家長(zhǎng)，食堂炊管人員和教師。3.加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，保證學(xué)生的晨間活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生健康水平。四、學(xué)校教學(xué)與學(xué)習(xí)生活環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀平頭川鄉(xiāng)10所小學(xué)有學(xué)生700多人。學(xué)生每天大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，確保學(xué)生和周圍環(huán)境的安全與衛(wèi)生，是保證學(xué)生德，智，體，美全面發(fā)展的必要條件。學(xué)校教學(xué)與學(xué)習(xí)生活環(huán)境包括學(xué)校食品衛(wèi)生，學(xué)校生活飲用水，學(xué)校傳染病管理，學(xué)校公共衛(wèi)生設(shè)施，學(xué)校公共場(chǎng)所和學(xué)校教學(xué)環(huán)境等方面。這些都在威脅著學(xué)生的身心健康和衛(wèi)生安全。建議：1.健康教育：學(xué)校應(yīng)將相關(guān)健康教育內(nèi)容納入學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃，通過健康教育促使師生參與學(xué)校教學(xué)與學(xué)習(xí)生活環(huán)境管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保健能力。2.定期刷白墻壁，檢修室內(nèi)照明燈和黑板燈，為學(xué)生調(diào)換課桌椅，并按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)更新黑板和課桌椅；教室采光，照明保證達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求。3.加強(qiáng)與衛(wèi)生行政執(zhí)法部門的聯(lián)系，清除學(xué)校周邊無證經(jīng)營(yíng)的攤點(diǎn)，教育學(xué)生不到街邊的小攤頭買一些油炸食品和糕點(diǎn)。五、學(xué)生心理健康現(xiàn)狀學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價(jià)值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認(rèn)識(shí)、潛能開發(fā)等。除此，還應(yīng)包括與之相關(guān)的心理測(cè)驗(yàn)、咨詢輔導(dǎo)、活動(dòng)訓(xùn)練等各項(xiàng)工作。建議：1.開展注意力、觀察力、記憶力不同訓(xùn)練活動(dòng)。2.進(jìn)行自我表達(dá)訓(xùn)練、放松訓(xùn)練等，教會(huì)學(xué)生把握和表達(dá)自己的情緒情感，學(xué)會(huì)有效控制、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感，體察與理解別人的情緒情感。3.面向少數(shù)具有心理、行為問題的學(xué)生而開展的心理咨詢、行為矯正訓(xùn)練等教育內(nèi)容。具體包括：①學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為問題，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、學(xué)?？謶职Y、厭學(xué)等；②情緒問題，主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的負(fù)性情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等；③常見行為問題，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動(dòng)、說謊、打架、膽怯等。36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得72壇變?nèi)A為企業(yè)文化/壇變73匯報(bào)人簡(jiǎn)介陳得勝,男,電子科技大學(xué)“計(jì)算機(jī)通信”專業(yè)畢業(yè),曾在某基地總體所工作9年,經(jīng)歷了多個(gè)技術(shù)個(gè)管理(包括人力資源崗位的鍛煉,也曾當(dāng)選為黨員委員兼紀(jì)委委員。2019年加入華為。在華為工作14年時(shí)間里,歷經(jīng)市場(chǎng)拓展、解決方案營(yíng)銷、人力資源和干部監(jiān)察等多個(gè)崗位,逐步實(shí)現(xiàn)了從“做業(yè)務(wù)”到“帶團(tuán)隊(duì)”、從“關(guān)注事”到“關(guān)注人”、從“幫助干部”的轉(zhuǎn)身在華為曾任產(chǎn)品工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品行銷部解決方案部副部長(zhǎng)、中國(guó)區(qū)人力資源部部長(zhǎng)助理、英國(guó)代表處人力資源領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)理、東北歐地區(qū)部人力資源部部長(zhǎng)、片聯(lián)客戶群業(yè)務(wù)部人力資源部管理項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等職。2019年3月至今,任公司黨委書記助理變匯報(bào)人簡(jiǎn)介74N牌述華為的成長(zhǎng)歷程簡(jiǎn)折華為發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力展望華為的全球化實(shí)踐與挑戰(zhàn)跽變N牌75感受華為——聚沙成塔的“立體化1988199320192019201920192019感受華為——聚沙成塔的“立體化76感受華為—枝繁葉茂的“紅樹林北京究所谷研完所變感受華為—枝繁葉茂的“紅樹林77與N牌華為概況2.20245/50年銷售收入服務(wù)全球50強(qiáng)遍布全球的7個(gè)￥2202億運(yùn)營(yíng)商中16個(gè)研發(fā)中賬務(wù)共享中心全球全球50,000聯(lián)合創(chuàng)新中心第二大專注敬業(yè)的員工供應(yīng)鏈中心20個(gè)電信設(shè)備供應(yīng)商其中45%從事研發(fā)工作NO.2150,0002020/1/23跽變與N牌78華為的成長(zhǎng)足跡2019年:在印度班加羅爾設(shè)立研發(fā)中心,該研發(fā)中心分別于2019年和2019年獲得cMM4級(jí)認(rèn)證、cMM5級(jí)1988年:創(chuàng)立于深圳,成為一家生產(chǎn)用戶交換機(jī)(PBX)的香港公司的銷售代理2000年:海外市場(chǎng)銷售額達(dá)1億美元990年:開始自主研發(fā)面向酒店和小企業(yè)的PBX技術(shù)2019年:海外市場(chǎng)銷售額達(dá)552億美元并進(jìn)行商用2019年:海外合同銷售額首次超過國(guó)內(nèi)合同銷售額1993年:第一臺(tái)c&C082000門交換機(jī)開局成功;2019年:被《商業(yè)周刊》評(píng)為全球十大最有影響力的在美國(guó)硅谷成立了美國(guó)公司博(Ranboss)公司公司:全年共遞交1737件PCT專利申請(qǐng),據(jù)世界知識(shí)2019年:cSM立項(xiàng),從兩本英文協(xié)議起步,華為進(jìn)軍產(chǎn)權(quán)組織統(tǒng)計(jì)移動(dòng)通信市在2019年專利申請(qǐng)公司(人)排名榜上排名第2019年:c&c08交換機(jī)進(jìn)入俄羅斯市場(chǎng),華為成品第2009年:無線接入市場(chǎng)份額躋身全球第二,獲得次邁出國(guó):年底,公司高管團(tuán)隊(duì)在連續(xù)參觀完美國(guó)休斯EEE標(biāo)準(zhǔn)組織2009年度杰出公司貢獻(xiàn)獎(jiǎng)BM、HP等公司后,在硅谷一家小旅館封閉三天開會(huì),2019年:獲英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志2019年公司創(chuàng)新形成了100多頁會(huì)議簡(jiǎn)報(bào),打響了華為追趕世界一流企業(yè)的大獎(jiǎng)發(fā)令槍2019年:持續(xù)推進(jìn)全球本地化經(jīng)營(yíng),加強(qiáng)了在歐洲的投資,重點(diǎn)加大了對(duì)英國(guó)的投資,在芬蘭新建研發(fā)中心,并在法國(guó)和英國(guó)成立了本地董事會(huì)和咨詢委員會(huì)2020/1/23變?nèi)A為的成長(zhǎng)足跡79與N牌多年保持快速穩(wěn)健的發(fā)展勢(shì)頭服務(wù)全球1/3的人口全球電信標(biāo)準(zhǔn)的主要貢獻(xiàn)者2020/1