品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件

2012–04–10

請(qǐng)保密

浙江潔美電子科技有限公司

ZhejiangJieMeiElectronicandTechnologyCo.,Ltd.

2012–04–10請(qǐng)保密浙江潔

品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件用在檢查表上用在排列圖表上用在檢查表上用在排列圖表上品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件按累計(jì)的百分?jǐn)?shù)可以將各項(xiàng)分成三類(lèi):0～80%為A類(lèi)，顯然為主要問(wèn)題點(diǎn)；80～90%為B類(lèi)，是次要因素；90～100%為C類(lèi)，是一般因素。三、作圖步驟：1、收集數(shù)據(jù)。如三月份原紙共生產(chǎn)了121832卷，不良品中污漬異物5370卷，夾層1371卷，漿塊1114卷，其他696卷，破口138卷，黃斑120卷，厚薄不均116卷，分層98卷，壓印81卷，褶皺22卷。2、作出分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表（按原因、人員、工序、不良項(xiàng)目等）A、把分類(lèi)項(xiàng)目按頻數(shù)大小從大到小進(jìn)行排列，至于“其他”項(xiàng)，不論其頻數(shù)大小均放在最后；B、計(jì)算各項(xiàng)目的累計(jì)頻數(shù)；C、計(jì)算各項(xiàng)目在全體樹(shù)木中所占比率（即頻率）；D、計(jì)算累計(jì)比率。（示范表格見(jiàn)下頁(yè)）按累計(jì)的百分?jǐn)?shù)可以將各項(xiàng)分成三類(lèi):0～80%為A類(lèi)，顯然為主示范表格（原紙不良分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表，總批量為121832卷）不良項(xiàng)目數(shù)量累計(jì)數(shù)比率%累計(jì)比率%污漬異物5370537058.8%58.8%夾層1371674115.1%73.9%漿塊1114785512.2%86.1%破口13879931.5%87.6%黃斑12081131.3%88.9%厚薄不均11682291.3%90.2%分層9883271.1%91.3%壓印8184080.9%92.2%折皺2284300.2%92.4%其他69691267.6%100%示范表格（原紙不良分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表，總批量為121832卷）不良項(xiàng)品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件繪制排列圖繪制排列圖從上圖我們很容易就能看出,污漬異物、夾層和漿塊為A類(lèi)不良項(xiàng)，需立即采取措施改善；破口、黃斑和厚薄不均為B類(lèi)不良項(xiàng)，分層、壓印、褶皺和其他為C類(lèi)不良項(xiàng)。B、C類(lèi)可以稍后再采取措施進(jìn)行改善。繪制排列圖繪制排列圖從上圖我們很容易就能看出,污漬異物最后我們可以使用因果圖（即魚(yú)骨圖）對(duì)造成污漬異物、夾層和漿塊的的原因進(jìn)行進(jìn)一步的分析。最后我們可以使用因果圖（即魚(yú)骨圖）對(duì)造成污漬異物、夾層和漿塊品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件2012–04–10

請(qǐng)保密

浙江潔美電子科技有限公司

ZhejiangJieMeiElectronicandTechnologyCo.,Ltd.

2012–04–10請(qǐng)保密浙江潔

品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件用在檢查表上用在排列圖表上用在檢查表上用在排列圖表上品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件按累計(jì)的百分?jǐn)?shù)可以將各項(xiàng)分成三類(lèi):0～80%為A類(lèi)，顯然為主要問(wèn)題點(diǎn)；80～90%為B類(lèi)，是次要因素；90～100%為C類(lèi)，是一般因素。三、作圖步驟：1、收集數(shù)據(jù)。如三月份原紙共生產(chǎn)了121832卷，不良品中污漬異物5370卷，夾層1371卷，漿塊1114卷，其他696卷，破口138卷，黃斑120卷，厚薄不均116卷，分層98卷，壓印81卷，褶皺22卷。2、作出分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表（按原因、人員、工序、不良項(xiàng)目等）A、把分類(lèi)項(xiàng)目按頻數(shù)大小從大到小進(jìn)行排列，至于“其他”項(xiàng)，不論其頻數(shù)大小均放在最后；B、計(jì)算各項(xiàng)目的累計(jì)頻數(shù)；C、計(jì)算各項(xiàng)目在全體樹(shù)木中所占比率（即頻率）；D、計(jì)算累計(jì)比率。（示范表格見(jiàn)下頁(yè)）按累計(jì)的百分?jǐn)?shù)可以將各項(xiàng)分成三類(lèi):0～80%為A類(lèi)，顯然為主示范表格（原紙不良分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表，總批量為121832卷）不良項(xiàng)目數(shù)量累計(jì)數(shù)比率%累計(jì)比率%污漬異物5370537058.8%58.8%夾層1371674115.1%73.9%漿塊1114785512.2%86.1%破口13879931.5%87.6%黃斑12081131.3%88.9%厚薄不均11682291.3%90.2%分層9883271.1%91.3%壓印8184080.9%92.2%折皺2284300.2%92.4%其他69691267.6%100%示范表格（原紙不良分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表，總批量為121832卷）不良項(xiàng)品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件繪制排列圖繪制排列圖從上圖我們很容易就能看出,污漬異物、夾層和漿塊為A類(lèi)不良項(xiàng)，需立即采取措施改善；破口、黃斑和厚薄不均為B類(lèi)不良項(xiàng)，分層、壓印、褶皺和其他為C類(lèi)不良項(xiàng)。B、C類(lèi)可以稍后再采取措施進(jìn)行改善。繪制排列圖繪制排列圖從上圖我們很容易就能看出,污漬異物最后我們可以使用因果圖（即魚(yú)骨圖）對(duì)造成污漬異物、夾層和漿塊的的原因進(jìn)行進(jìn)一步的分析。最后我們可以使用因果圖（即魚(yú)骨圖）對(duì)造成污漬異物、夾層和漿塊品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)課件品管部培訓(xùn)教材(QC七大手法)