可愛的小布袋（大班體育）

可愛的小布袋（大班體育）一、活動背景

在每天的早熬煉中，我們大班的小伴侶總是喜愛在很高的地方往下跳，我問他們“可怕嗎？”有的說：“這有什么好可怕的，又不高”；有的說：“我一開頭可怕的，但觀察他們都能跳，我也跟著一起跳，就不可怕了！”。

捕獲到這個愛好點后，我翻閱了很多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的樂觀參加者而非被動接受者，活動內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要、及接受力量相吻合，引導幼兒向最近目標進展區(qū)進展。依據(jù)以上的狀況便生成了這個活動。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，熬煉腿部肌肉，把握協(xié)調(diào)力量。

2、有參與體育活動的愛好，并能英勇的嘗試各種挑戰(zhàn)。

活動預備：

1、幼兒人手一只布袋

2、預備活動的音樂，小紅旗四周，四枝小樹枝

活動過程：

1、預備活動：

“小伴侶，今日天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！”

聽音樂跟老師做預備活動。

2、導入：探究布袋

“小伴侶，這是什么？”（布袋）

“你們以前和布袋玩過嬉戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩嬉戲吧！”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”

幼兒探究，老師輔導。（捕獲跳得像只袋鼠的孩子）

(評析：在活動的開頭讓幼兒自由探究，考慮到大班幼兒brp/p有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動參加活動的樂觀性。)

3、學習雙腳并攏跳

“小伴侶們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”

“我們請她為我們表演一下，好嗎？”

請這位小伴侶演示，其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法？”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀看：她是怎么跳的？

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）

小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”

提示幼兒穿布袋可與同伴相互關(guān)心

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來。”

幼兒朝著老師的方向向前跳。

（評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗摸索索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；依據(jù)幼兒的不憐憫況加以引導鼓舞：力量弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐驚心理；力量強的為他們加油鼓舞，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)懷。）

4、嬉戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

（1）、選擇一條獨木橋（一高一矮）英勇的跳過去。

師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎？”

幼兒說一說。（一高一矮）

“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？”

“真英勇！那你情愿過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試?！?/p>

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要留意平安。”

（過獨木橋時，老師引導幼兒相互鼓舞，英勇的跳過橋。）

“孩子們真英勇，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”“誰來說說你是怎么跳過去的？”

（請試跳時遇到困難又得到別人關(guān)心的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)懷的美妙情感。）

（評析：為了豐富