2023年年高二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*年高二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)201*年高二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*年高二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)201*-201*學(xué)年其次學(xué)期班主任工作總結(jié)

209班宋建飛

一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有缺乏與圓滿,為總結(jié)閱歷教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)治理,為班級(jí)邁向高三打好根底

1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理力量培育的力度。通過多種方式,留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理,

培育他們多方面的力量,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校規(guī)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)。依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比方,學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、加強(qiáng)常規(guī)教育。開學(xué)初,屢次帶著學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和啟中的各項(xiàng)治理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題和解決問題,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要的表?yè)P(yáng)和批判,獎(jiǎng)懲清楚,強(qiáng)化他們的明辨是非的力量。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,穩(wěn)固成果,使班級(jí)治理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最根本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解教師和敬重教師的勞動(dòng),上課仔細(xì)聽講,仔細(xì)筆記,課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的預(yù)備、作業(yè)的催促和檢查等,切實(shí)減輕教師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上仔細(xì)聽講,使他們擅長(zhǎng)在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是教師上課,制止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)峻批判。同時(shí),鑒于本班學(xué)生的詳細(xì)實(shí)際狀況,在自習(xí)課上,制止學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)展學(xué)習(xí)評(píng)比,做好嘉獎(jiǎng)工作,三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生消失

1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,爭(zhēng)取做到因材施教,對(duì)他們到處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)急躁引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí),還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

2、常常找班里的根底較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的心情,準(zhǔn)時(shí)幫忙他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn),確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),催促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我治理和訂正,不斷進(jìn)步。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一些成績(jī),主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫忙。我將更加努力工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!

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高二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有缺乏與圓滿,為總結(jié)閱歷教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)治理,為班級(jí)邁向高三打好根底1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理力量培育的力度。通過多種方式,留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理,培育他們多方面的力量,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校規(guī)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)。例如,爭(zhēng)論陳冠希“艷照門”,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全學(xué)問;也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比方,學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、連續(xù)加強(qiáng)班干部的培育和熬煉,使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。制定班級(jí)治理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)展定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)治理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)治理的主體,提高他們自主治理意識(shí)和力量,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作力量、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開學(xué)初,屢次帶著學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和啟中的各項(xiàng)治理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題和解決問題,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要的表?yè)P(yáng)和批判,獎(jiǎng)懲清楚,強(qiáng)化他們的明辨是非的力量。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,穩(wěn)固成果,使班級(jí)治理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5、加強(qiáng)學(xué)生的愛校愛國(guó)教育,鼓舞學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)分散力,積極參加一系列活動(dòng),如籃球賽,鼓舞了學(xué)生的士氣,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，開闊了學(xué)生視野。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最根本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解教師和敬重教師的勞動(dòng),上課仔細(xì)聽講,仔細(xì)筆記,課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的預(yù)備、作業(yè)的催促和檢查等,切實(shí)減輕教師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上仔細(xì)聽講,使他們擅長(zhǎng)在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是教師上課,制止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)峻批判。同時(shí),鑒于本班學(xué)生的詳細(xì)實(shí)際狀況,在自習(xí)課上,制止學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷摗?、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且常常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)展學(xué)習(xí)評(píng)比,做好嘉獎(jiǎng)工作,三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生消失

1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,爭(zhēng)取做到因材施教,對(duì)他們到處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)急躁引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí),還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

2、常常找班里的根底較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的心情,準(zhǔn)時(shí)幫忙他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn),確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),催促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我治理和訂正,不斷進(jìn)步。

3、采納多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系,常常和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)視的作用,使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。以上是我對(duì)這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一些