2023屆江北新區(qū)聯盟中考語文猜題卷含答案解析

2023中考語文模擬測試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列有關文學文化常識及課文內容的表述，不正確的一項是（）A．《海燕》是蘇聯作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結尾部分，原題為《春天的旋律》,作為無產階級藝術最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說《母親》及自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。B．臉譜是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情。簡單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛智；藍臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘。C．《云南的歌會》是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現代作家，代表作有《邊城》。這篇散文在“歌會”的大標題下，描繪了“山野對歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場景。D．先秦諸子散文產生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代，主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》等。其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辨是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用了更使文章辭采繽紛。2．下列對下圖北京2023年冬奧會會徽“冬夢”理解不恰當的一項是（）A．以漢字“冬”為靈感來源，借用書法元素，彰顯了中國傳統文化底蘊。B．用漢字筆畫的變形展現冰雪運動員的英姿，體現了冬奧會運動項目的特征。C．賦予漢字“冬”以動感和力度，代表了奧林匹克運動的激情、青春與活力。D．其中充滿韻律感的線條，寓意要頑強拼搏、歷經坎坷才能獲得圓滿成功。3．下列加點字讀音完成正確的一項是A．裨益bì惆悵chóu摩挲suō自怨自艾àiB．遴選lín菜畦qí亙古gèng躡手躡腳nièC．竦峙sǒng狂瀾lán嗚咽yàn鱗次櫛比zhìD．芥蒂dì泠淙líng笑靨yè怪誕詭奇dàn4．下列語句中，沒有語病且句意明確的一項是（）A．語文學習不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學好語文。B．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件。C．學校組織防震逃生演練活動，是為了讓師生熟知災害預警信號和應急疏散方法。D．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了很多做人的道理，感悟了人生的真諦。5．句子積累——默寫句子。①《次北固山下》：潮平兩岸闊，______________。②《泊秦淮》：煙籠寒水月籠沙，________________。③《茅屋為秋風所破歌》：高者掛罥長林梢，___________________。④《游山西村》：___________________，衣冠簡樸古風存。⑤《漁家傲》：__________________，學詩謾有驚人句。⑥《馬說》：馬之千里者，___________________。⑦《春》：____________________，____________，跟輕風流水應和著。⑧李商隱《無題》中運用暮春落花渲染離別哀愁的句子是：__________，_________。⑨《出師表》中表現諸葛亮淡泊名利的句子是：___________，_____________。6．閱讀下面名著選段，完成下面小題。一九五四年六月二十四日下午孩子，別煩惱。我前信把心里話和你說了，精神上如釋重負。一個人發(fā)泄是要求心理健康，不是使自己越來越苦悶。多聽聽貝多芬的第五，多念念克利斯多夫里幾段艱苦的事跡（第一冊末了，第四冊第九卷末了），可以增加你的勇氣，使你更鎮(zhèn)靜。一九五四年八月十六日晚你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習慣，一輩子都有好處。上面文字出自《》（書名）。以選段為例，選擇一個角度，談談你的閱讀體驗。（100字左右）二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”狄青為樞密副使，宣撫①廣西。時儂智高②守昆侖關。青至賓州，值上元節(jié)，令大張燈燭，首夜燕③將佐，次夜燕從軍官，三夜饗軍校。首夜樂飲徹曉。次夜二鼓時，青忽稱疾，暫起如內。久之，使人諭孫元規(guī)④，令暫主席行酒，少服藥乃出，數使人勸勞座客。至曉各未敢退忽有馳報者云：“是夜三鼓，青已奪昆侖矣。”①撫：朝廷派遣大臣赴某一地區(qū)傳達皇帝命令并安撫軍民、處置事宜。②儂智高：宋朝壯族首領。皇祐四年（公元1052年）起兵反宋，自稱仁惠皇帝。③燕：通“宴”，宴請。④孫元規(guī)：宋朝會稽人，為湖南安撫使兼廣南東路、廣南西路安撫使。1．解釋下列加點詞在文中的意思。小信未孚孚：______（2）小大之獄獄：______數使人勸勞座客數：______（4）青忽稱疾疾：______2．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．至曉各未/敢退忽/有/馳報者云B．至曉/各未敢退/忽有馳報者/云C．至曉/各未/敢退忽有馳報者云D．至曉各未/敢退/忽有馳報者/云3．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。一鼓作氣，再而衰，三而竭。值上元節(jié)，令大張燈燭。4．甲文曹劌和乙文狄青兩位軍事家指揮都是抓住戰(zhàn)機出奇制勝，請結合內容分析。8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。曾魯，字得之，新淦人。年七歲，能暗誦《五經》，一字不遺。稍長，博通古今。凡數千年國體、人才、制度沿革，無不能言者。以文學聞于時。洪武初，修《元史》，召魯為總裁官。史成，賜金帛，以魯居首。乞還山，會編類禮書，復留之。時議禮者蜂起。魯眾中揚言曰：“某禮宜據某說則是，從某說則非。”有辨詰者，必歷舉傳記以告。尋授禮部主事。開平王常遇春薨，高麗遣使來祭。魯索其文視之外襲金龍黃帕文不署洪武年號。魯讓曰：“襲帕誤耳，納貢稱藩而不奉正朔，于義何居？”使者謝過，即令易去。安南陳叔明篡立，懼討，遣使入貢以覘朝廷意。主客曹已受其表，魯取副封視之，白尚書詰使者曰：“前王日熞，今何驟更名？”使者不敢諱，具言其實。帝曰：“島夷乃狡獪如此耶！”卻其貢。由是器重魯。1．下列各組句子中，加點字詞意義相同的一項是（）A．以文學聞于時/是以先帝簡拔以遺陛下B．尋授禮部主事/未果，尋病終C．具言其實/其真不知馬也D．某禮宜據某說則是/由是則生而有不用也2．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）A．魯索其文視之外/襲金龍黃帕文/不署洪武年號B．魯索其文視之/外襲金龍黃帕文/不署洪武年號C．魯索其文視之外/襲金龍黃帕/文不署洪武年號D．魯索其文視之/外襲金龍黃帕/文不署洪武年號3．翻譯文中劃線的句子。使者謝過，即令易去?！皪u夷乃狡獪如此耶！”卻其貢。由是器重魯。4．下列對文本內容的理解以及教材中的文化常識的表述，不正確的一項是（）A．《五經》儒家典籍《詩經》《論語》《禮記》《周易》《春秋》的合稱。漢武帝設五經博士教授弟子，儒教國家化由此開始。B．曾魯編撰有功，賞賜豐富。他擔任總裁官負責《元史》的編撰，書成之后，以他為首功，給他金箔賞賜；他打算辭官歸隱，卻未得允許，朝廷又留下他負責編纂禮書。C．禮含義豐富，主要有三：一指禮制，指全社會的等級制度和倫理秩序；二指禮節(jié)，指具體的禮節(jié)儀式；三指禮貌，指個人在待人接物時，所表現出來的道德修養(yǎng)。D．曾魯記憶超群，博通古今，通曉漫長歷史中國家體制、人才、制度沿革等知識，其文章才學頗為聞名。9．（甲）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。復西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，曰讓泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。傍岸有亭曰“漸入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。1．解釋下列加點詞在文中的意思。望之而蔚然深秀者蔚然：________有亭翼然臨于泉上者臨：________飲少輒醉輒：________復西行約三里許許：________可鑒毛發(fā)鑒：________2．翻譯下列句子。山水之樂，得之心而寓之酒也。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。3．（甲）（乙）兩文都描寫了泉水，都從________、________兩個方面描摹，而（乙）文還寫到了泉水_________的特點。4．依據（甲）（乙）兩文，說說瑯琊山聞名天下的原因。10．閱讀下面文章，完成問題小心涂改液傷著你①目前，涂改液已經成為使用率較高的學生文具。據調查，大中城市中小學生的使用比例在80%左右，而小學生的使用比例則高達95％以上。書寫出現差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對人體有害？②為了弄清涂改液的化學成分，北京市三名中學生在一位化學教授的幫助下，先后兩次對涂改液的成分進行了測定，發(fā)現涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質。據專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經系統，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。③為了驗證涂改液的危害程度，這三名中學生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗5-8分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實驗組小白鼠的驚慌不安日益嚴重，進食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重連日增加形成明顯對比，停止試驗15天，慢性中毒現象逐漸消失，一切恢復正常。④最近，中國消費者協會對市場上銷售的79種牌號的涂改液進行了檢測實驗。檢測結果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質，并散發(fā)出刺鼻氣味。實驗證明，這類物質吸入人體內或粘在皮膚上，會危害人體健康，進入大氣層后還會破壞臭氧層。因為涂改液必須具有易溶解、易干燥、易揮發(fā)的特點，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內國內市場上的涂改液成分不會有大的改變。⑤鑒于這種情況，我們有必要加強自我保護，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。1．本文的說明順序是____________________________。2．第①段的畫線句子運用了什么說明方法，作用是什么？3．第③段中加點的“逐漸”一詞可以刪掉嗎？為什么？11．閱讀下面文章，完成下面小題。燈文珍①年十二月，在上海看了動畫片《尋夢環(huán)游記》。背景是墨西哥，里面亡靈世界都由燈光統治。原本古今中外所有的鬼都只怕陽光，不怕燈，因為燈沒什么攻擊性，只是靜靜地照亮不大擾人，又如同人的靈魂有生有滅，但那電影最重要的意思是說在墨西哥人眼中，死亡才是生命最高意義，生與死互為補充才組成完整生命。因此，每年亡靈節(jié)，墨西哥人會祭奠亡靈，卻絕無悲哀，甚至載歌載舞，通宵達旦，與逝去親人共同歡度這一年一度的團聚時刻。②也就是說，人死了沒什么可怕，只要還有活著親人記得自己，便長久在另一個世界活著。而每年亡靈節(jié)，只要有親人記得為自己點一盞燈，便可渡過生死橋與家人團聚。③看完第二天早上，在酒店接到家人的電話，告知我當天凌晨四點，外婆去世了。外婆是在老家縣城去世的。她和我們在深圳住了整整二十年，后來不幸得了老年癡呆，最末六七年，正是一個明白漸漸趨于糊涂的完整演變過程，乃至于漸漸不認識兒女，去年春天，神智突然短暫清明，就一直鬧著要回老家，葉落歸根。半夜起來上廁所，卻找不到路回房間，跑到客廳里大放悲聲：我是毛海娥，我要回家。有時又對媽媽說：怎么一屋子人在喊我回老家？其實客廳除她兩人外空空蕩蕩。聞者無不毛骨悚然。如此大鬧數日，媽媽終于只能含淚讓照顧她的四姨奶奶陪她回去，自己也一路護送到縣城，又給老房添置了無數家當。而外婆幾年前，就早早為自己在鄉(xiāng)下準備好了壽材。只有在老家才能土葬，原來也是早有預感。④我八月時候還和媽媽回去看過地一次，那時她已不認識任何人了，身邊親友問她，我們是誰。外婆聞言非常緊張，又十分羞澀（她本來脾氣不好，得病后卻常有少女的嬌羞），想了很久以后老實說：不知道。隨即又補充：但肯定是我心上的人．⑤連夜趕回奔喪，一路忍不住對著飛機舷窗外的黑暗流淚，二十年朝夕相處的往事紛至沓來。淚眼中看見自己模糊變形的倒影，一直覺得手上擎著一盞燈光微弱的燈。在心底說，外婆，我會一直記得你。我是你心上的人呀。⑥今年春節(jié)，因是新葬，必須回去掃墓。依照本地風俗，需在墳頭燒半人高的紙馬十數架。還是十二月送葬的同一隊孝子孝孫帶著紙馬上山。我因為在葬禮上已痛哭過多次，這時也沒有眼淚，只是一心一意擎著紙馬，如同擎著一盞燈般認真走那隆冬陰天泥濘的山路。等到了墳頭，眾人祭拜如儀，待紙馬騰起半天煙火，遂又沉默地魚貫下山。我故意拖在最后，想等表弟踏滅墳頭余燼再一起下山。這個表弟，就是那個小時候常犯百日咳，害外婆不斷下床給他拿止咳糖漿的表弟。外婆是他的親年年（我們本地上話把奶奶喚作年年），等她到了深圳，才一直和我家一起住。按理說后來和我們在一起時間更久，但似乎還是對從小帶大的孫子更親，雖然后來統統都不認得了。⑦墳頭黃土里到處都摻雜著鞭炮碎屑、彩色紙馬、自色經幡未燒盡的笑臉、慘淡加任何鄉(xiāng)下掃墓的尾聲。怕引發(fā)山火，表弟一邊在墳頭專心找那些尚有火星的紙馬踩踏，一邊低聲說：年年，你一個人在山上冷清，給你燒點紙，過年也熱乎熱乎。他并不知道我在等他。更不知道我聽見他的話，當即轉過身去淚如雨下。他也記得她。給外婆點燈的人又多了一個。⑧外婆一定可以回家。1．作者圍繞“燈”一共寫了那幾件事情，請簡要概括。2．文章以《尋夢環(huán)游記》開篇有什么作用？3．賞析第⑦段畫線句子。4．根據上下文，說說下面句子中加點詞語的內涵。隨即又補充：但肯定是我心上的人。5．結合全文，請分析“燈”的內涵。三、應用12．在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫?？茖W家研究發(fā)現，人體免疫系統在對付細菌的過程中，白血球里的中性粒細胞發(fā)現細菌入侵的敵情后，會馬上奔赴疆場，與細菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細胞注定要成為烈士，因為它們就像是過河的小卒，①___。這些投入疆場的勇士，在與細菌拼殺到精疲力盡的時候，便自行解體，從體內拋出絲狀體物質。②____，就構成了細菌難逃的“天網”。讓人驚訝的是，構成“天網”的絲狀體物質，恰恰就是隱藏在中性粒細胞內部的DNA!四、綜合性學習與寫作13．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：以“夜空中最亮的星”為題，根據你的理解，寫一篇文章，文體不限（詩歌除外）。題目二：目前，科學家在用人工智能（AI）和X射線解密古代社會。他們利用巨大的數據庫想讓“時光機器”擁有地圖功能，以幫助歷史學家更直觀地看到人如何在時空中移動，思想如何在時空中傳播。假如你也擁有這臺時光機器，你最想做什么？請以“社會”為題，在文中用上“歷史學家”“時光機器”“跨越”這三個詞語，發(fā)揮想象，寫一篇文章。要求：⑴將文章題目抄寫在答題卡上。如選擇題目二，請將題目補充完整。⑵字數600～800字之間。⑶不要出現所在學校的真實校名或師生姓名。

2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累1、A【答案解析】

A.“幻想曲“是《春天的旋律》，原題是《海燕之歌》。2、D【答案解析】

此題考查的是對圖標的解讀。D：舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節(jié)期間舉行。故選D。3、D【答案解析】

D加點字讀音完成正確。A自怨自艾yì。B亙古gèn。C嗚咽yè。4、C【答案解析】

A關聯詞不當，“只要”應該為“只有”；B兩面對一面，把“是否”去掉；D主語缺失，把“使”去掉。故選C。5、①風正一帆懸②夜泊秦淮近酒家③下者飄轉沉塘坳④簫鼓追隨春社近⑤我報路長嗟日暮⑥一食或盡粟一石⑦呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨唱出宛轉的曲子⑧相見時難別亦難東風無力百花殘⑨茍全性命于亂世不求聞達于諸侯【答案解析】

本題考查考生對古詩文和現代詩文的記憶能力、理解能力。傳統的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可?！皯摇薄扒鼗础薄昂嵐摹薄澳骸薄八凇薄巴疝D”“諸侯”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！敬鸢更c睛】詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。6、（1）《傅雷家書》（2）示例1：傅雷是一個懂得教育的父親，源自自身文學藝術的造詣。他像治水的大禹，采用疏導的方式讓孩子發(fā)泄不好的情緒，而且給出了十分中肯的指點，讓孩子從音樂和書籍中汲取營養(yǎng)，提升修養(yǎng)。示例示例2：作為父親，傅雷不只重視孩子在文學藝術等方面的教育，還關注著孩子的衣著、舉止等日常生活里的細枝末節(jié)。對其生活的悉心指導，苦心說教的背后流淌出濃濃的父愛，深沉而溫暖。能圍繞自主選擇的角度，談出自己獨特的閱讀體驗與感悟。【答案解析】

（1）選文出自《傅雷家書》，該書是傅雷夫婦在1954年到1966年5月

期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。（2）此題屬于開放性測試卷。面對此類測試卷，只需要選擇一個角度寫出自己在閱讀選段時的感受來談即可。兩個選段角度不同，結合選段一可以從父親關注孩子的精神生活來談，傅雷告訴孩子如何發(fā)泄不好的情緒。結合選段二可以從傅雷關注孩子的日常生活的角度來談，可以說這是一個無微不至的父親形象。據此理解作答即可。二、閱讀7、1．（1）為人所信服（2）案件（3）多次（4）生病2．B3．（1）第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣就低落了，第三次擊鼓士氣就枯竭了。（2）正趕上上元節(jié)，（他）下令（軍中）大張燈火。4．曹劌第一次抓住彼竭我盈的士氣，第二次抓轍亂旗靡的戰(zhàn)況，最終以弱勝強；狄青在上元節(jié)布下迷陣，聲稱要在軍中大宴將領三夜，但卻在第二夜宴會中途突然退席暗地率領軍隊偷襲昆侖關?！敬鸢附馕觥?．這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。其中“孚”意思是“為人所信服”，“獄”意思是“案件”。2．本題考查學生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。這句話意思是“到了拂曉，將校們都不敢擅自退席，忽然有人飛馬前來報告，說”，根據意思劃分節(jié)奏即可。3．本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。鼓：擊鼓；再：第二次；值：正趕上。點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法是：首先找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。4．本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。仔細閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎上通譯全文，分析作答。甲文中曹劌在作戰(zhàn)中抓住彼竭我盈的士氣，確定敵方的實際敵情，抓住時機，作戰(zhàn)成功；乙文中狄青布下迷陣，暗中偷襲，一舉取勝。據此分析作答即可。（甲）選自《左傳》作者：左丘明年代：春秋（乙）選自《夢溪筆談》作者：沈括年代：北宋參考譯文：（甲）到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！保ㄒ遥┑仪鄵螛忻芨笔?宣撫廣南西路。當時儂智高據守昆侖關。狄青到了賓州正趕上上元節(jié)，（他）下令（軍中）大張燈火，第一夜宴請軍中將領。第二夜宴請隨從軍官，第三夜犒勞軍校。第一夜宴奏樂通宵達旦。第二夜二鼓時分，狄青忽然說(自己)生病了，即刻起來進入帳中，過了很久，(狄青)派人告訴孫元規(guī)，要他暫時主持宴席敬酒，(自己)稍微服點藥就出來，并多次派人向座上賓客勸酒。到了拂曉，將校們都不敢擅自退席。忽然有人飛馬前來報告說:“當天晚上三鼓(時分)，狄青已經奪取昆侖(關)了。8、1．B2．D3．（1）使者為過錯道了歉，馬上命令（下屬）換去。（2）“島夷竟狡獪到如此程度??！”（皇帝）退回了安南的進貢，從此器重曾魯。4．A【答案解析】1．A、憑借/表原因。B都是“恐怕，表推測”。C、其中/大概。D介詞，對/代詞，這。2．考查文言文語句的句讀。解答此類測試卷，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。語句意思是：曾魯索取高麗文書一看，文書外邊裹襲金龍黃帕，文書不署洪武年號。D.魯索其文視之/外襲金龍黃帕/文不署洪武年號。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：謝：道歉。易：交換。由是：因此。4．A錯誤，《論語》改為《尚書》?！敬鸢更c睛】譯文曾魯，字得之，新淦人。七歲時，能默誦《五經》，一個字不漏。年歲稍長，博通古今。凡幾千年國家體制人才，制度沿革，沒有不能夠道出的。依憑文章才學聞名于當時。洪武初年，撰修《元史》，召曾魯為總裁官?！对贰沸蕹?，賞賜金銀玉帛，以曾魯居首功。曾魯請求歸鄉(xiāng)，適逢編修歸類禮書，又留用了他。當時議論禮的人蜂起。曾魯在眾人中揚言道：“某禮應依據某說則對，依從某說則不對。”有與他爭辯詰問的，他一定一一舉傳記來告知。不久曾魯被授予禮部主事。開平王常遇春去世，高麗派遣使者來拜祭。曾魯索取高麗文書一看，文書外邊裹襲金龍黃帕，文書不署洪武年號。曾魯責備道：“用襲帕是錯誤的，納貢稱藩卻不奉正朔，有何居心?”使者為過錯道了歉，馬上命令換去。安南陳述明篡位自立，害怕被討伐，派使者入朝進貢以觀測朝廷的意圖。主客曹已經接受了安南的進表，曾魯取其副本審視，告訴尚書，尚書詰問使者道：“安南以前的王名日熞，如今為什么突然改名?”安南使者不敢隱諱，完全道出了其中事實?；实鄣溃骸皪u夷竟狡獪到如此程度啊！”退回了安南的進貢，從此器重曾魯。9、1．茂盛的樣子；靠近；就；左右，用在數詞后表示約數；（照，照見。2．（1）欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。（2）沿著溪流經過薛老橋，就進入了醉翁亭。3．聲音形態(tài)清澈4．因為瑯琊山風景秀麗，又有名家題名（命名）?！敬鸢附馕觥?．測試卷分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“許”：左右。所以千萬不要以今釋古。“蔚然”等詞的意思需要理解好上下文的內容。2．測試卷分析：文言翻譯是文言文的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“得”“寓”等詞語的翻譯，“沿溪而過薛老橋，入醉翁亭”幾乎與現代漢語一致，比較容易翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。3．測試卷分析：考查關鍵信息的提取和要點的概括能力。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。兩文都描寫了泉水，都從聲音和形態(tài)寫到了泉水的特點：清澈。讀懂文句是作答的前提。4．測試卷分析：說說瑯琊山聞名天下的原因。文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。前幾句都是對瑯琊山秀麗風景的描寫。“漸入佳境”是名家題名。這些都是瑯琊山聞名天下的原因。甲文參考譯文：環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。乙文參考譯文：又向西走了三里左右，有泉水從兩座山之間流瀉出來，分成了幾條水道，叫作讓泉。（讓泉）流水潺潺，非常清澈，能夠照見人的頭發(fā)?？恐哆呌幸粋€亭子叫“漸入佳境”，現在已經廢棄了，只剩下四個大大的字在崖石上刻著。淳熙年間郡守張商卿等人在上面題記的姓名還存在著。沿著溪流經過薛老橋，就進入了醉翁亭。10、1．邏輯順序2．列數字，準確地說明涂改液已經成為使用率較高的學生文具。3．“逐漸”一詞不能刪去?！爸饾u”說明了慢性中毒現象消失需要一個過程，它體現了說明文語言表達的準確性。【答案解析】1．測試卷分析：測試卷分析：分析文章使用的說明順序，要從分析文章的層次結構、準確理解和概括段意入手。首先要搞清文章先說明了什么，又說明了什么，接著再說明了什么，把每一個部分簡要概括出來，然后從概括出來的提綱中分析作者說明的思路，從而理清文章的說明順序。本文首先引出說明對象“涂改液”，并指出涂改液的使用頻率較高，接著介紹涂改液給人身體帶來的危害，最后呼吁最好不要再使用涂改液。這樣看來文章使用的就是由現象到本質的邏輯順序。據此可填寫作答。2．測試卷分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。作答時可根據標志性語言判斷說明方法類型，結合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用。從第1段中的“80%”“95%”列舉的數據可知，第①段的畫線句子運用了列數字的說明方法，具體準確地說明了“涂改液”已成了使用率較高的學生文具這一特點。3．測試卷分析：考查說明文語言的準確性。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現了語言的準確性、科學性。語句“慢性中毒現象逐漸消失，一切恢復正?！敝械摹爸饾u”一詞，是“漸漸”的意思，說明了慢性中毒現象消失需要一個過程，不是一下子就消失的。若去掉，則表明立即消失了，這與客觀事實不符，“逐漸”一詞的使用，體現了說明文語言的準確性。11、1．（1）在上海看電影，明白了燈在墨西哥文化中的意義；（2）回湖南奔喪，覺得自己手里擎著一盞燈；（3）掃墓后，最后離去，和表弟都愿為外婆再點一盞燈。2．引出“燈”的意蘊，并點題；以讀者熟悉的電影文化開篇，引起閱讀的興趣；點明文章主題；為下文外婆的去世和為她點燈做了鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展；增強作品的文化氣息和感染力。3．環(huán)境描寫（景物描寫），照應上文，掃墓的習俗；突出為外婆掃幕后的慘淡場面，渲染悲涼壓抑的氣氛；烘托“我”的悲痛思念之情；也與上文的掃墓習俗相照應。4．心上的人，是指腦子記不起，但心里卻定記得的人；是家人；是外婆永遠惦念的人，是外婆生命中最重要的人。5．黑暗中的燈，會照亮外婆回家與我們團聚的路，會讓外婆在另一個世界好好活著，會使我們永遠不會忘記外婆。燈，寄托了我的哀思，也象征對生死的體悟?！敬鸢附馕觥?．要求學生仔細閱讀文本，從整體上把握文章脈絡。然后用簡潔的語言概述文本中記敘的事件即可。結合“在上?？戳藙赢嬈秾舡h(huán)游記》。背景是墨西哥，里面亡靈世界都由燈光統治。原本古今中外所有的鬼都只怕陽光，不怕燈，因為燈沒什么攻擊性，只是靜靜地照亮不大擾人，又如同人的靈魂有生有滅，但那電影最重要的意思是說在墨西哥人眼中，死亡才是生命最高意義，生與死互為補充才組成完整生命。因此，每年亡靈節(jié)，墨西哥人會祭奠亡靈，卻絕無悲哀，甚至載歌載舞，通宵達旦，與逝去親人共同歡度這一年一度的團聚時刻?！备爬ǔ觯涸谏虾？措娪?，明白了燈在墨西哥文化中的意義；結合“連夜趕回奔喪，一路忍不住對著飛機舷窗外的黑暗流淚，二十年朝夕相處的往事紛至沓來。淚眼中看見自己模糊變形的倒影，一直覺得手上擎著一盞燈光微弱的燈。在心底說，外婆，我會一直記得你。我是你心上的人呀。”概括出：回湖南奔喪，覺得自己手里擎著一盞燈；結合“怕引發(fā)山火，表弟一邊在墳頭專心找那些尚有火星的紙馬踩踏，一邊低聲說：年年，你一個人在山上冷清，給你燒點紙，過年也熱乎熱乎。他并不知道我在等他。更不知道我聽見他的話，當即轉過身去淚如雨下。他也記得她。給外婆點燈的人又多了一個?！备爬ǔ觯簰吣购螅詈箅x去，和表弟都愿為外婆再點一盞燈。2．要求學生一般從兩個角度去考慮：一個是結構上的作用，一個是內容上的作用。結構上：點明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；內容上，暗示主題，強化情感，激發(fā)讀者興趣。結合本文分析。結構上：引出“燈”的意蘊，并點題；為下文外婆的去世和為她點燈做了鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展；內容上：以讀者熟悉的電影文化開篇，引起閱讀的興趣；點明文章主題；增強作品的文化氣息和感染力。3．要求學生從環(huán)境描寫的角度分析。環(huán)境描寫是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。環(huán)境描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。主要有以下幾個作用：一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結合本文具體分析，照應上文，掃墓的習俗；突出為外婆掃幕后的慘淡場面，渲染悲涼壓抑的氣氛；烘托“我”的悲痛思念之情；也與上文的掃墓習俗相照應。4．要求學生仔細閱讀文本，結合上下文分析。結合“我八月時候還和媽媽回去看過地一次，那時她已不認識任何人了，身邊親友問她，我們是誰。”分析：心上的人，是指腦子記不起，但心里卻定記得的人；是家人；是外婆永遠惦念的人，是外婆生命中最重要的人。5．要求學生從整體上把握“燈”的內涵。結合“而每年亡靈節(jié)，只要有親人記得為自己點一盞燈，便可渡過生死橋與家人團聚；他也記得她。給外婆點燈的人又多了一個。”分析得出：黑暗中的燈，會照亮外婆回家與我們團聚的路，會讓外婆在另一個世界好好活著，會使我們永遠不會忘記外婆；結合“外婆一定可以回家。”分析得出：燈，寄托了我的哀思，也象征對生死的體悟。三、應用12、①只知向前拼殺（只知拼殺到死；從不知道退路在哪里）②這些絲狀體物質纏繞在一起【答案解析】

測試卷分析：在整體感知文章內容的基礎上，結合具體的語境和上下文擬寫作答。①處，敘寫的是中性粒細胞與細菌進行“拼殺”時的義無反顧、勇敢向前的情形。依據“像是過河的小卒”的特點，從“只能向前，沒有退路”的角度擬寫作答。②處，依據“從體內拋出絲狀體物質”和“構成了細菌難逃的‘天網’”，根據語境，此處應該填寫“這些絲狀體物質纏繞在一起”或“這些絲狀體物質編織在一起”。答案是多元的，符合要求即可。四、綜合性學習與寫作13、夜空中最亮的星偶然一次整理書柜，翻到初一時我寫的文章。其封面上已有了層淡淡的灰，在燈光下，略顯昏暗。仿佛在深處藏著我晦澀的記憶。我輕輕地打開，漫不經心的翻閱著。不經意間瞥到了我寫彩虹的一篇文章。我饒有興趣地讀了起來，卻在不知不覺中蹙起了眉頭：這真的是我寫的嗎？語言華麗卻顯得不真實。繼續(xù)往后讀，看見了老師用紅筆寫的一行字：寫文章要接地氣，不要過于花哨。我望著這句話，陷入了沉思。頭頂的燈光漸漸暗了下來，我似乎隨著那段逝去的燈光，回到了從前。彼時，我恰巧在讀張愛玲的文章，十分羨慕里面優(yōu)美的辭藻。于是乎，我便開始大量使用優(yōu)美詞句，認為只要這樣，寫出來的文章一定是好的。但是，我錯了。這反而讓我的作文一次次陷入低谷，從前對作文的自信也在一點點的消散。一度迷茫，但之后的幾節(jié)作文課讓我明白深刻立意，新穎選材才是最重要的。后來的我不再長篇大論的摘抄優(yōu)美詞句，而是選擇去觀察周邊微小的細節(jié)，試著去傾聽它們的呼吸。去閑看花開花落，靜望云卷云舒。周圍的人開始夸獎我觀察仔細。興許就是憑借我這一優(yōu)點，我的作文取