最新版自考組織行為學第一章真題及

第一章一、單項選擇題（201504）1、心理學科中最先被應用到組織行為學的是（B）1A、教育心理學 B、人事心理學 C、醫(yī)學心理學 D、社會心理學（201504）2、研究員在不能完全控制的情景下所進行的實驗是B）1A、現(xiàn)場實驗 B、準實驗 C、等級排序實驗 D、實驗室實驗（201504）3、X理論和Y理論的提出者是（ B）1A、海德 B、麥格雷戈 C、梅奧 D、大內（201504）4、在管理實踐中倡導“參與式”管理或“民主式”管理的理論基礎是（B ）1A、X理論 B、Y理論 C、超Y理論D、Z理論（201504）12、影響個體對他人采取不同行為方式的決定性因素是（ C）1A、動機 B、價值觀 C、個性特征 D、情感201504）20、動機的源泉是（D）1A、價值觀 B、行為 C、目標 D、需要（201510）4、最早提出歸因理論的是（ D ）1A、安德魯 B、凱立希 C、麥克里格 D、海德（201510）13、最先提出社會交換理論的是（ A ）1A、霍曼斯 B、洛克 C、舒茲D、塔吉烏里（201604）1、行為的理論模式用函數(shù)關系式表達是（ D ）11/5A、B=/(S?P) B、B=/(P?M) C、B=/(S_E) D、B=/(P?E)（201604）2、組織行為學家西拉杰和華萊士，把研究組織行為學的研究方法的系統(tǒng)過程歸納為（C）1A、四個步1聚 B、五個步驟 C、六個步驟 D、七個步驟（201604）3、激發(fā)人的行為并給行為以方向性的心理因素是（ B）1A、需要 B、動機 C、態(tài)度D、信念（201604）15、動機是一種主觀狀態(tài)，其表現(xiàn)出的方式是（ A ）1A、行為 B、目標 C、需要D、行為傾向性（201610）2、對員工要采取“胡蘿卜加大棒”式的政策，其理論基礎是（ A ）1A、“經濟人”假設 B、“社會人”假設C、“復雜人”假設 D、“自我實現(xiàn)人”假設（201610）24、梅奧發(fā)現(xiàn)了工作群體的重要性，提出了（ A ）1A、人際關系學說 B、科學管理理論C、社會系統(tǒng)理論 D、權變系統(tǒng)理論（201704）1、“經濟人”假設的基礎（ A）1A、享樂主義 B、現(xiàn)實主義 C、社會主義 D、資本主義（201704）2、人的行為最為顯著的特點是（ B）1A、整體性 B、選擇性 C、穩(wěn)定性 D、傾向性（201710）1、“自我實現(xiàn)人”假設認為最根本且起長遠作用的激勵是B）12/5A、外在激勵 B、內在激勵 C、榮譽激勵 D、目標激勵（201710）2、在赫爾的內驅力理論中，情境是（ B ）1A、原始性內驅力B、繼發(fā)性內驅力C、社會性內驅力D、群體性內驅力二、多項選擇題（201604）28、管理群體間互動的方法有（ABDE）1A、設立規(guī)則與程序 B、設置聯(lián)絡員角色 C、任命吹毛求疵者D、組建特別工作組 E、成立工作團隊201710）26、人行為的基本特性有（ABCDE）1A、目的性B、自主性C、社會性D、持久性E、可塑性一、名詞解釋題201504）（201510）33、動機答：動機是引起行為，維持行為，并將該行為導向一定目標的心理過程。201610）31、個性心理1答：個性心理又稱為人格，是個體帶有傾向性的、比較穩(wěn)定的、本質的心里特征的總和。201704）31、心理過程答：心理過程是人的心理活動發(fā)生、發(fā)展的過程，它是指在客觀事物的作用下，在一定的時間內，大腦反映客觀現(xiàn)實的過程。3/5201710）31、個性傾向性1答：個性傾向性是指個體在和客觀現(xiàn)實交互作用的過程中，對事物所持有的看法、態(tài)度和傾向。二、簡答題（201610）36、簡述“社會人”假設的基本含義 1答：“社會人”假設認為良好的人際關系是調動人的生產積極性的決定性因素。梅奧的人際關系學說是這一假設建立的基礎。人是“社會人”。管理工作要“以人為中心”。組織中存在“非正式群體”。建立新型的領導方式。（201704）36、基于“復雜人”假設的管理措施有哪些？ 1答：（1）采用不同的組織形式來提高管理效率。2）采用富有彈性的、靈活多變的領導方式。3）關注個體之間的差異201710）36、基于“社會人”假設的管理措施有哪些？1答：（1）管理人員不應該只關注生產任務的完成情況，還應該把關注點放在關心人、滿足人的需要上。2）管理人員在注重指揮、監(jiān)督和控制等的基礎上，還要關注員工之間的人際關系，努力提高員工對組織的認同感、歸屬感和整體感，激起員工對組織的奉獻精神，培養(yǎng)員工的群體意識，進一步增強組織的凝聚力。3）實行集體獎勵制度而不是個人獎勵制度。4）管理人員要進行職位輪換，在員工和上級之間起到聯(lián)絡人的作用，負責上下級之間的信息溝通。4/55）主張“參與管理”的管理方式。三、論述題201504）41、試述管理者學習組織行為學的重要意義。答：組織行為學是研究在組織中以及組織和環(huán)境相互作用中，人們從事工作的心理活動和行為反應規(guī)律性的科學。學習的本質是提高效率，應對競爭。其意義在于提高