云計(jì)算那些事課件

云計(jì)算那些事1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。云計(jì)算那些事云計(jì)算那些事1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。云計(jì)算的哪些事安徽省信息化協(xié)會(huì)李貽軍安徽合肥2014年7月目錄頁CONTENTSPAGEP1云計(jì)算的發(fā)展P2.云計(jì)算的趨勢(shì)P3政務(wù)云P4案例介紹3一、農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的大致情況通過近年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教育的大致情況是，農(nóng)村的中學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面窄、反應(yīng)能力慢等特點(diǎn)。上課時(shí)，由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能認(rèn)真地聽課，又缺乏正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。僅僅是簡(jiǎn)單的模擬、識(shí)記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)思維遲延，跟不上教師的思路，形成不想聽課，不想學(xué)習(xí)的傾向。此外，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握不是太好，從而導(dǎo)致在解題時(shí)，缺乏條理性，造成解題思路“亂”“煩”和“怪”。加上學(xué)生的心理壓力較大，不懂的地方不敢去請(qǐng)教老師和同學(xué)，怕被人認(rèn)為“笨”，日積月累，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在越來越多的困難甚至討厭。因此在教學(xué)教育中往往有許多教師有這樣的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解，即使懂了下次再碰到類似的題目還是不會(huì)。而學(xué)校里愛好數(shù)學(xué)、成績(jī)好、又覺得比較輕松的學(xué)生不太多，多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏興趣?；ǖ牧獠簧伲煽?jī)并不好，數(shù)學(xué)成了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，攔路虎。二、尋找有效的解決問題的辦法全面推進(jìn)素質(zhì)教育是當(dāng)今學(xué)校教育的發(fā)展方向，本文針對(duì)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教育的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合具體實(shí)際，提出自己一些有效的方法和措施。其中包括如何創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)情境、如何更新學(xué)生觀念、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及自己在山區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一些行之有效的方法和措施。1、使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀農(nóng)村中學(xué)(特別是少數(shù)民族較多的學(xué)校)的學(xué)生，從小生活在農(nóng)村，見識(shí)少、所學(xué)知識(shí)均為書本知識(shí)，對(duì)于生活中常見的一些現(xiàn)象等一無所知，因此，他們認(rèn)為所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的將來起不了什么作用。另外，許多家長(zhǎng)都是農(nóng)民，不懂得知識(shí)的重要性，也不懂怎樣教育兒女，甚至還有些家長(zhǎng)教給兒女的是“學(xué)那么多干什么，會(huì)寫字就行了”。針對(duì)這一系列阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀條件，教師有責(zé)任、有義務(wù)幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界，應(yīng)該把一些純數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為和他們生活有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。2、大面積轉(zhuǎn)變和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣要大面積提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要大面積轉(zhuǎn)變和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，特別是差生的學(xué)習(xí)興趣。為什么興趣對(duì)人的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)活動(dòng)有如此重要的意義呢?心理學(xué)研究作了很好的解釋。所謂學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生認(rèn)知需要的情緒表現(xiàn)，是一種帶有強(qiáng)烈色彩的認(rèn)知傾向，它是在過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，尤其是在愉快體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，令人樂于積極而持久地接觸、認(rèn)知某類事物的一種意識(shí)傾向。它具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的好惡態(tài)度。具有濃厚學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，通常會(huì)集中精力、全神貫注、津津有味地去學(xué)習(xí)。并從中獲得巨大滿足。2.1語言引趣數(shù)學(xué)教師在具有嚴(yán)密的邏輯性的前提下，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，采用生動(dòng)而富有感染力的教學(xué)語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。如初一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)到“方程”這個(gè)新的內(nèi)容時(shí)，感到抽象難學(xué)。為了消除這一心理障礙，在方程的教學(xué)中，先列舉一個(gè)引題“雞兔同籠，有頭36個(gè)，腳100只，問有雞兔各多少?”這個(gè)引題別致風(fēng)趣，學(xué)生頓時(shí)興趣勃發(fā)，急切地表露出對(duì)答案的渴求。又如在講四種命題的關(guān)系時(shí)，舉例原命題“牛有兩只角”(真)。逆命題“有兩只角的動(dòng)物是?！?假)。從這個(gè)生動(dòng)有趣的逆命題中，學(xué)生深刻地領(lǐng)悟到原命題和逆命題不是等價(jià)關(guān)系。優(yōu)美的語言、有趣的事例能給人以美的遐想，更重要的是能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們克服困難，奮發(fā)進(jìn)取的信心。2.2以圖引趣有特色的圖形能促進(jìn)注意力的集中和刺激思維活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。例如在講授直線概念時(shí)。教師在黑板上畫出一條直線，并一直延伸到黑板邊緣，學(xué)生頗感驚訝，紛紛問老師畫這么長(zhǎng)做什么?教師做出直線繼續(xù)向前延伸的手勢(shì)，接著講“這直線筆直伸向前方，穿過教室的墻，前面的南山，一直伸向天空、宇宙……”學(xué)生頓時(shí)恍然大悟，興趣倍增，深刻地理解了直線的概念。2.3設(shè)問引趣“思維總是從提出問題開始的?！闭n堂提問是啟發(fā)學(xué)生積極思維的重要手段，教師要善于運(yùn)用富有吸引力的提問激發(fā)興趣。例如“求證：順次連結(jié)四邊形各邊中點(diǎn)所得的四邊形是平行四邊形。”一般學(xué)生解決這個(gè)問題是不困難的，順題深入還可以提出以下問題：順次連結(jié)1)梯形各邊中點(diǎn)；2)矩形各邊中點(diǎn)；3)菱形各邊中點(diǎn)；4)正方形各邊中點(diǎn)；5)對(duì)角線相等的四邊形各邊中點(diǎn)；6)對(duì)角線相等且垂直的四邊形各邊中點(diǎn)所得的四邊形分別是什么?這樣逐步精心設(shè)問，使學(xué)生思維逐漸活躍，思路豁然開闊，心情愉悅地掌握了知識(shí)，并從中找出了規(guī)律?？傊?，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們農(nóng)村數(shù)學(xué)教師。能夠利用適當(dāng)?shù)慕逃椒?，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮他們的作用，他們一樣可以在不好的條件下，取得非常好的成績(jī)，成為優(yōu)秀的人才。體育教學(xué)是教師和學(xué)生之間交流較多的一門學(xué)科，為學(xué)生的德育提供了便利的途徑，方便教師在學(xué)生的行動(dòng)中及時(shí)而適當(dāng)?shù)靥釂柌椭鷮W(xué)生解決問題。體育教學(xué)不僅是鍛煉學(xué)生身體的課程，也是在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的思想道德教育。體育教師應(yīng)將對(duì)學(xué)生的思想道德教育滲透到日常教學(xué)中，讓學(xué)生不僅擁有健康的身體，而且也能獲得價(jià)值觀念和道德觀念的正確發(fā)展。一.發(fā)揮教師的主導(dǎo)示范作用教師作為體育活動(dòng)的主導(dǎo)者，在學(xué)生的德育中起著主導(dǎo)作用。初中生正處在從幼稚向成熟過渡的時(shí)期，思想觀念還沒有發(fā)展成熟，容易受到周邊環(huán)境的影響。在學(xué)校中，他們?nèi)菀讓⒔處煯?dāng)作自己學(xué)習(xí)的榜樣，將教師的行為作為自己做事的標(biāo)準(zhǔn)，教師需要利用這個(gè)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。教師要盡職盡責(zé)，為人師表，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。體育教師雖然很少站在講臺(tái)上，但是也需要注意自己的儀表、言行舉止，應(yīng)保持穿著整潔舒適爽朗。男教師需要注意自己胡子頭發(fā)等要保持干凈，給學(xué)生留下好的印象，這些行為雖然看似微小，但對(duì)學(xué)生的影響卻是很大的。另一方面，體育教師要有扎實(shí)的教學(xué)功底，即對(duì)體育方面的知識(shí)要理解透徹，體育安全防范知識(shí)也要熟悉了解。身體要保持健康，而不是總生病或瘦弱無力，只有擁有健康體魄和樂觀心態(tài)的教師，才能做好學(xué)生的榜樣。體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，不僅要對(duì)本專業(yè)的知識(shí)理解透徹，自身也需要有良好的道德情操和思想品質(zhì)，在體育教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，并將這種意識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生在潛意識(shí)里形成幫助他人的觀念。例如，同學(xué)在踢足球的過程中摔倒了，教師要及時(shí)去幫助，并?求其他的學(xué)生共同幫忙，將受傷的學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室。在這一過程中其他同學(xué)可以遞水、紙巾，或幫拿衣服，通過同學(xué)與教師的協(xié)助，完成這件事情，從而讓學(xué)生形成互幫互助的良好道德品質(zhì)。言傳身教，從自身做起，比給學(xué)生說道理更有效果。二.因材施教，進(jìn)行德育每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展不同，思想觀念也有所不同，他們能夠接受的教育方法也隨之不同。有的學(xué)生乖巧聽話，教師對(duì)講的道理都能接受并反思自己，有的同學(xué)調(diào)皮好動(dòng)，喜歡與教師的行為說教對(duì)著干，常常是反其道而行之。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)要因材施教，掌握好教育方法，才能進(jìn)行正確的德育。比如某同學(xué)做事比較細(xì)心，待人友好，但性格急躁，做事沒有耐心。在練習(xí)籃球投籃的時(shí)候，這位同學(xué)開始難以掌握力度，總是投得高度不夠或過高，有時(shí)也向左或向右偏，他玩了幾次之后，技巧還沒熟練就不想學(xué)了。這時(shí)教師就需走到身旁告訴他：做事不可急躁，很多事不是短時(shí)間內(nèi)就能學(xué)好的，練不好再繼續(xù)練就好了。教師可陪學(xué)生一起練習(xí)，并在練的過程中適時(shí)指導(dǎo)一些技術(shù)要領(lǐng)，幫助他們掌握。在籃球投籃的教學(xué)活動(dòng)中，教師要使學(xué)生明白：做事情時(shí)要保持耐心，不可急躁，遇到挫折時(shí)應(yīng)懂得迎難而上，并不能知難而退。三.在合適的時(shí)機(jī)實(shí)施德育在合適的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育比平時(shí)教授中帶來的效果更明顯。教師需要抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，但并不是僅捕捉不足，也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，針對(duì)具體行為進(jìn)行啟發(fā)和教育。比如某同學(xué)在教師講授安全注意事項(xiàng)時(shí)，會(huì)插嘴或和其他同學(xué)說話，不認(rèn)真聽教師講，但這位學(xué)生擅長(zhǎng)打籃球，并且是籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。教師可和這位學(xué)生一起打籃球，進(jìn)行交流探討，了解學(xué)生，隨時(shí)關(guān)注，尋找時(shí)機(jī)。當(dāng)他打籃球時(shí)不小心扭到腳踝或發(fā)生其它安全事故時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)幫助處理傷口，并借機(jī)教育他，在老師講課時(shí)不應(yīng)打岔和與其他同學(xué)說話，不能因籃球打得好而不注意安全保護(hù)。這時(shí)學(xué)生已經(jīng)深刻體會(huì)到是自己的粗心大意和不認(rèn)真聽講導(dǎo)致了受傷，從而對(duì)教師的教誨也會(huì)坦然接受，并學(xué)會(huì)反思自己的行為，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，在以后做事的過程中，他就也加強(qiáng)注意細(xì)節(jié)，并逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣。四.組織體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育在體育教學(xué)中教師還可以開展各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)懂得關(guān)心他人的思想道德品質(zhì)。比如組織拔河比賽、接力比賽等。學(xué)生組織拔河比賽時(shí)，教師在其中起著主導(dǎo)作用，將學(xué)生分為兩組人員，位于拔河繩的兩側(cè)，在比賽開始之前，教師要告訴學(xué)生：拔河過程中大家要齊心協(xié)力，不能懶懶散散，為了取得比賽的勝利，需要學(xué)生的共同努力，而不能靠一個(gè)人的力氣。然后在比賽開始之后，教師可以在旁邊為他們加油打氣，但不能只站在一方學(xué)生的旁邊，而是需要進(jìn)行走動(dòng)式的鼓勵(lì)，雙方學(xué)生都需要教師的鼓勵(lì)。在比賽中，必有勝負(fù)的一方。對(duì)于比賽輸?shù)囊环浇處熞膭?lì)他們?cè)俳釉賲?，一次失敗沒有什么大不了的，并從他們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)積極的一面對(duì)他們進(jìn)行贊揚(yáng)，比如他們很團(tuán)結(jié)、會(huì)喊口號(hào)鼓舞自己、大家在比賽時(shí)都盡了自己的最大力量等。對(duì)于勝利的一方教師可以祝賀他們，但同時(shí)也要告誡他們：成功是靠大家的團(tuán)結(jié)才做到的，不可以驕傲自滿，也希望他們?cè)谝院蟛还苁潜荣愡€是做事都需要努力，這樣才能獲得成功。通過組織體育活動(dòng)，讓大家積極參與，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，體味體育活動(dòng)中同學(xué)們一起互動(dòng)的快樂，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，促進(jìn)他們認(rèn)知的發(fā)展，使之形成正確的思想觀念，懂得與他人和睦相處，能夠照顧他人，明白合作的意義。五.布置德育任務(wù)，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育除了在體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，教師還可以布置相關(guān)的德育任務(wù)給學(xué)生，讓他們?cè)谡n下也能夠間接受到品德教育。比如在學(xué)習(xí)了一分鐘跳繩運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后，教師可以告訴學(xué)生回家去約爸爸媽媽或朋友在閑暇的時(shí)間一起進(jìn)行跳繩運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是一方面可以鞏固學(xué)到的跳繩技術(shù)技巧，鍛煉體質(zhì)，另一方面能夠促進(jìn)學(xué)生與家人或朋友的感情，讓他們懂得在日常生活中不是只有學(xué)習(xí)，還有陪伴父母和朋友的幸福，能增進(jìn)彼此之間的感情，學(xué)會(huì)關(guān)心他人和與他人交際，從而促進(jìn)身心的健康發(fā)展，而不會(huì)使學(xué)生的思想僵化，不懂得與人交流，從而降低孤僻性格出現(xiàn)的概率。德育任務(wù)還可在每次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束以后布置，可以要求學(xué)生寫一篇關(guān)于體育活動(dòng)的感想，雖然體育課重在實(shí)踐，并且大多是在室外上的，但相信每一次有意義的體育活動(dòng)學(xué)生們都會(huì)感觸頗深。活動(dòng)感想的字?jǐn)?shù)不應(yīng)有所限制，因上課地點(diǎn)的原因和現(xiàn)代科技的發(fā)展，學(xué)生也可以發(fā)送電子版的感想，這樣對(duì)雙方都比較方便。通過寫感想的德育任務(wù)，教師可以從中獲知體育活動(dòng)帶給學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而改善自己以后的教學(xué)工作，學(xué)生通過德育任務(wù)加深了活動(dòng)對(duì)他們的影響，從中獲得的感悟、有價(jià)值的觀念等都會(huì)在學(xué)生心中留下不可磨滅的記憶，從而對(duì)他們進(jìn)行了潛在的德育。六.利用個(gè)人與集體的相互作用，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育在集體活動(dòng)中，必然有領(lǐng)頭羊，他們的行為都會(huì)對(duì)班上其他同學(xué)參加體育活動(dòng)的態(tài)度產(chǎn)生重要的影響，因此教師需要利用好這個(gè)現(xiàn)象，發(fā)揮其積極性，帶動(dòng)其他同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)，并形成健康良好的風(fēng)氣。比如在一次耐久跑測(cè)試中，某同學(xué)身體長(zhǎng)得比較胖，行動(dòng)遲緩，雖然跑得很慢，但他在測(cè)試中靠自己的毅力一直堅(jiān)持，并完成了測(cè)試。他的堅(jiān)強(qiáng)是值得表揚(yáng)的，教師可利用這一點(diǎn)，鼓勵(lì)其他同學(xué)向這位學(xué)生學(xué)習(xí)，他頑強(qiáng)的毅力是其他學(xué)生的榜樣。對(duì)這位學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，可起到模范作用，引導(dǎo)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，從而能通過個(gè)人影響集體，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行潛在的品德教育。另外，又如，班上有位學(xué)生經(jīng)常不參加體育活動(dòng)，喜歡單獨(dú)行動(dòng)。那么教師可單獨(dú)和他聊天，了解情況，如果是態(tài)度有問題，教師需委婉幫助他改正觀點(diǎn)。若是性格原因，教師需要協(xié)同家長(zhǎng)，一起幫助他融入班集體的活動(dòng)中，并鼓勵(lì)同學(xué)們帶動(dòng)他參加活動(dòng)，這樣即可發(fā)揮集體帶動(dòng)個(gè)體的作用。個(gè)人與集體的相互作用，使同學(xué)們學(xué)會(huì)向積極、勤奮的學(xué)生看齊，也懂得班級(jí)是一個(gè)集體，同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，從而促進(jìn)道德觀念朝著陽光的方向發(fā)展。在初中體育教學(xué)中，教師作為學(xué)生體育活動(dòng)的組織者，需結(jié)合體育課程的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r改善自己的教學(xué)方式，將德育滲透于體育教學(xué)之中，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀的思想品質(zhì)。云計(jì)算那些事1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。云計(jì)算那些事云1云計(jì)算那些事課件2云計(jì)算那些事課件3云計(jì)算那些事課件4云計(jì)算那些事課件5Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)展歷程最開始，人們使用算盤。后來，人們用電腦。再后來，人們有了網(wǎng)絡(luò)。再后來，中國人口大爆炸，人多事少，都去上網(wǎng)，于是服務(wù)器吃不消了。Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)6Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)展歷程于是人們就發(fā)明了NB的技術(shù)，用更好更多的服務(wù)器。再后來，人更多了，于是服務(wù)器也更多了很快大量的計(jì)算資源被浪費(fèi)在無限制的互相糾結(jié)中，碰到了瓶頸。上個(gè)極其牛逼的服務(wù)器怎樣？可是，太貴了……而且最牛逼的也還沒制造出來……Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)7Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)展歷程把所有計(jì)算資源集結(jié)起來看成是一個(gè)整體（一朵云），通過并發(fā)使用資源完成操作請(qǐng)求。每個(gè)操作請(qǐng)求分割成小片段，分發(fā)給不同的機(jī)器同時(shí)運(yùn)算，最后將這些機(jī)器的計(jì)算結(jié)果整合，輸出給用戶。對(duì)用戶看來，計(jì)算能力巨牛無比。壓榨每一個(gè)步驟的潛力，讓一個(gè)任務(wù)被服務(wù)器集群們一起上，自然能飛速達(dá)成。企業(yè)的計(jì)算需求往往是復(fù)雜的，選擇不同的平臺(tái)應(yīng)對(duì)不同的計(jì)算需求最劃算，這跟農(nóng)民伯伯拉什么或選什么車的道理一樣。

用戶對(duì)這樣的計(jì)算莫名其妙，云里霧里的，于是他就把這個(gè)東西，叫做云計(jì)算。Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)8Part2云計(jì)算的發(fā)展趨勢(shì)Part2云計(jì)算的發(fā)展趨勢(shì)9Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)展趨勢(shì)Gartner2012年底對(duì)2000名CIO進(jìn)行調(diào)查，報(bào)告顯示，2013年，云計(jì)算仍將成為企業(yè)高管最關(guān)注的技術(shù)，包括SaaS、PaaS、IaaS。2010年，Gartner調(diào)查顯示，虛擬化和云技術(shù)位列CIO面臨的首要IT問題和分析師咨詢最關(guān)注的關(guān)題之首。Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)10Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)展趨勢(shì)年度產(chǎn)值(億美元）數(shù)據(jù)來源：Gartner2012市場(chǎng)規(guī)模（單位：美元）：2011：914億；2012：1090億；2016：2066億。云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值快速增加，以每年平均20%的速度增長(zhǎng)。Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)11Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)展趨勢(shì)國際知名權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)并預(yù)測(cè)：統(tǒng)計(jì)：2012年全球桌面云新增用戶696萬，亞太新增28萬。預(yù)測(cè)：2013年全球桌面云新增用戶1044萬，亞太新增73萬。Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)12Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)展趨勢(shì)據(jù)Gartner分析，未來3年，國內(nèi)云計(jì)算應(yīng)用將以政府、電信、教育、醫(yī)療、金融、石油化工和電力等行業(yè)為重點(diǎn)，市場(chǎng)規(guī)模也將從2012年的6,965個(gè)單位增長(zhǎng)到2015年的16,365個(gè)單位，年均增長(zhǎng)率44.99%。桌面云發(fā)展趨勢(shì)（Gartner數(shù)據(jù)）Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)13Part3政務(wù)云Part3政務(wù)云14Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云城市基礎(chǔ)設(shè)施有待完善市政治理效能有待提升政府要提升公共服務(wù)質(zhì)量，提高行政效能產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)有待發(fā)展市民生活質(zhì)量有待提高資源環(huán)境有待改善要完善城市交通、信息化基礎(chǔ)設(shè)施等需要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)、改進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)城市污染、氣候變暖、資源可持續(xù)性城市居民社保、教育、文化和衛(wèi)生等基礎(chǔ)日益重要城市問題Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云城市15Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云智慧城市智慧的醫(yī)療智慧的教育與科技智慧的市民服務(wù)智慧的公共安全智慧的交通自動(dòng)收費(fèi)票務(wù)管理運(yùn)輸信息管理電子病歷家庭健康服務(wù)醫(yī)療費(fèi)用管理犯罪信息倉庫突發(fā)事件響應(yīng)數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)智慧的公共事業(yè)高速寬帶網(wǎng)路智慧的電力建筑能耗評(píng)估監(jiān)測(cè)水處理/水資源管理開放式學(xué)習(xí)先進(jìn)教室智慧的科技園區(qū)失業(yè)保險(xiǎn)金管理就業(yè)服務(wù)家庭服務(wù)住宅信息管理全面感知充分整合智能處理協(xié)同運(yùn)作精確管控創(chuàng)新應(yīng)用Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云智慧16Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云政務(wù)云政府政府企業(yè)公眾公務(wù)人員Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云政務(wù)17Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云傳統(tǒng)政務(wù)應(yīng)用模式政府公務(wù)員2政府公務(wù)員1政府公務(wù)員N政府部門1政府部門2政府部門N企業(yè)……公眾……公務(wù)員……Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云傳統(tǒng)18Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云電子政務(wù)應(yīng)用模式政府服務(wù)和信息資源的整合政府公務(wù)員2政府公務(wù)員1政府公務(wù)員N政府部門1政府部門2政府部門N政務(wù)云企業(yè)……公眾……公務(wù)員……Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云電子19Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云安全威脅在向民眾和其他機(jī)構(gòu)開放的同時(shí)，也面臨黑客攻擊和非法入侵危險(xiǎn)，它們將破壞服務(wù)和通信，使信息被竊或被篡改。信息孤島政府網(wǎng)站缺乏更實(shí)質(zhì)性的有效服務(wù)社會(huì)的應(yīng)用，信息更新速度慢，信息孤島現(xiàn)象明顯;缺乏規(guī)范性缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，建設(shè)和管理不規(guī)范。功能不健全，信息更新不及時(shí)，缺乏交互性管理困難管理難以與組織內(nèi)部工作流程有機(jī)結(jié)合，無法形成主導(dǎo)的、動(dòng)態(tài)的應(yīng)用模式電子政務(wù)現(xiàn)狀Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云安全20Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云政務(wù)云是為政府機(jī)構(gòu)應(yīng)用現(xiàn)代信息通信技術(shù)，將管理和服務(wù)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行集成，在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)政府組織結(jié)構(gòu)和工作流程的優(yōu)化重組，超越時(shí)間、空間與部門分隔的限制，提供優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、的管理和服務(wù)。Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云政務(wù)21Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云共享的基礎(chǔ)服務(wù)共享的用戶界面服務(wù)統(tǒng)一安全服務(wù)統(tǒng)一管理服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法規(guī)體系專網(wǎng)專網(wǎng)專網(wǎng)專網(wǎng)專網(wǎng)專網(wǎng)電子政務(wù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云統(tǒng)一22Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云穩(wěn)定性安全可靠性擴(kuò)展性導(dǎo)入性高性價(jià)比根據(jù)承載的業(yè)務(wù)特征，彈性調(diào)整資源占用支持導(dǎo)入新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)功能和性能的良好擴(kuò)展保障政府行政管理和辦公事務(wù)的正常工作平臺(tái)承載的政務(wù)安全性要求極高保障政務(wù)政務(wù)業(yè)務(wù)的順利擴(kuò)展可維護(hù)性具備良好的自我管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)監(jiān)控預(yù)警系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)秉承“一切皆服務(wù)”的理念，綜合利用資源，向用戶提供不同類型不同級(jí)別的多種服務(wù)。提供統(tǒng)一的接口，可以由第三方服務(wù)提供商將服務(wù)部署在平臺(tái)上，再提供給用戶使用，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的多元化。Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云穩(wěn)定23Part4案例介紹Part4案例介紹24Part1Part2Part3Part4案例介紹內(nèi)外網(wǎng)物理隔離方案，內(nèi)網(wǎng)桌面云方案、外網(wǎng)PC方案。＋方案概述鏈接克隆桌面軟件開發(fā)應(yīng)用應(yīng)用：CEB文檔閱讀器、PDF文檔瀏覽、Office套件、公文審批系統(tǒng)等。已部署500云桌面，逐步推廣到縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)PC基礎(chǔ)上增加一臺(tái)云計(jì)算終端并通過KVM進(jìn)行切換，分別連接內(nèi)外網(wǎng)。收益桌面與數(shù)據(jù)集中，提高數(shù)據(jù)安全通過桌面云系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)公文下發(fā)，提高公文接收及時(shí)性，提高公文收發(fā)效率。簡(jiǎn)化桌面部署維護(hù)工作，提高運(yùn)維管理效率。*福建省龍巖市政府政務(wù)云Part1Part2Part3Part4案例介紹內(nèi)外25謝謝指導(dǎo)！安徽省信息化協(xié)會(huì)李貽軍安徽合肥謝謝指導(dǎo)！安徽省信息化協(xié)會(huì)26謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失。——卡耐基

47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會(huì)和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失。——卡耐基27云計(jì)算那些事1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。云計(jì)算那些事云計(jì)算那些事1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。云計(jì)算的哪些事安徽省信息化協(xié)會(huì)李貽軍安徽合肥2014年7月目錄頁CONTENTSPAGEP1云計(jì)算的發(fā)展P2.云計(jì)算的趨勢(shì)P3政務(wù)云P4案例介紹3一、農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的大致情況通過近年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教育的大致情況是，農(nóng)村的中學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面窄、反應(yīng)能力慢等特點(diǎn)。上課時(shí)，由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能認(rèn)真地聽課，又缺乏正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。僅僅是簡(jiǎn)單的模擬、識(shí)記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)思維遲延，跟不上教師的思路，形成不想聽課，不想學(xué)習(xí)的傾向。此外，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握不是太好，從而導(dǎo)致在解題時(shí)，缺乏條理性，造成解題思路“亂”“煩”和“怪”。加上學(xué)生的心理壓力較大，不懂的地方不敢去請(qǐng)教老師和同學(xué)，怕被人認(rèn)為“笨”，日積月累，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在越來越多的困難甚至討厭。因此在教學(xué)教育中往往有許多教師有這樣的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解，即使懂了下次再碰到類似的題目還是不會(huì)。而學(xué)校里愛好數(shù)學(xué)、成績(jī)好、又覺得比較輕松的學(xué)生不太多，多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏興趣?；ǖ牧獠簧?，但成績(jī)并不好，數(shù)學(xué)成了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，攔路虎。二、尋找有效的解決問題的辦法全面推進(jìn)素質(zhì)教育是當(dāng)今學(xué)校教育的發(fā)展方向，本文針對(duì)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教育的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合具體實(shí)際，提出自己一些有效的方法和措施。其中包括如何創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)情境、如何更新學(xué)生觀念、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及自己在山區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一些行之有效的方法和措施。1、使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀農(nóng)村中學(xué)(特別是少數(shù)民族較多的學(xué)校)的學(xué)生，從小生活在農(nóng)村，見識(shí)少、所學(xué)知識(shí)均為書本知識(shí)，對(duì)于生活中常見的一些現(xiàn)象等一無所知，因此，他們認(rèn)為所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的將來起不了什么作用。另外，許多家長(zhǎng)都是農(nóng)民，不懂得知識(shí)的重要性，也不懂怎樣教育兒女，甚至還有些家長(zhǎng)教給兒女的是“學(xué)那么多干什么，會(huì)寫字就行了”。針對(duì)這一系列阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀條件，教師有責(zé)任、有義務(wù)幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界，應(yīng)該把一些純數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為和他們生活有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。2、大面積轉(zhuǎn)變和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣要大面積提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要大面積轉(zhuǎn)變和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，特別是差生的學(xué)習(xí)興趣。為什么興趣對(duì)人的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)活動(dòng)有如此重要的意義呢?心理學(xué)研究作了很好的解釋。所謂學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生認(rèn)知需要的情緒表現(xiàn)，是一種帶有強(qiáng)烈色彩的認(rèn)知傾向，它是在過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，尤其是在愉快體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，令人樂于積極而持久地接觸、認(rèn)知某類事物的一種意識(shí)傾向。它具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的好惡態(tài)度。具有濃厚學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，通常會(huì)集中精力、全神貫注、津津有味地去學(xué)習(xí)。并從中獲得巨大滿足。2.1語言引趣數(shù)學(xué)教師在具有嚴(yán)密的邏輯性的前提下，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，采用生動(dòng)而富有感染力的教學(xué)語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。如初一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)到“方程”這個(gè)新的內(nèi)容時(shí)，感到抽象難學(xué)。為了消除這一心理障礙，在方程的教學(xué)中，先列舉一個(gè)引題“雞兔同籠，有頭36個(gè)，腳100只，問有雞兔各多少?”這個(gè)引題別致風(fēng)趣，學(xué)生頓時(shí)興趣勃發(fā)，急切地表露出對(duì)答案的渴求。又如在講四種命題的關(guān)系時(shí)，舉例原命題“牛有兩只角”(真)。逆命題“有兩只角的動(dòng)物是?！?假)。從這個(gè)生動(dòng)有趣的逆命題中，學(xué)生深刻地領(lǐng)悟到原命題和逆命題不是等價(jià)關(guān)系。優(yōu)美的語言、有趣的事例能給人以美的遐想，更重要的是能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們克服困難，奮發(fā)進(jìn)取的信心。2.2以圖引趣有特色的圖形能促進(jìn)注意力的集中和刺激思維活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。例如在講授直線概念時(shí)。教師在黑板上畫出一條直線，并一直延伸到黑板邊緣，學(xué)生頗感驚訝，紛紛問老師畫這么長(zhǎng)做什么?教師做出直線繼續(xù)向前延伸的手勢(shì)，接著講“這直線筆直伸向前方，穿過教室的墻，前面的南山，一直伸向天空、宇宙……”學(xué)生頓時(shí)恍然大悟，興趣倍增，深刻地理解了直線的概念。2.3設(shè)問引趣“思維總是從提出問題開始的。”課堂提問是啟發(fā)學(xué)生積極思維的重要手段，教師要善于運(yùn)用富有吸引力的提問激發(fā)興趣。例如“求證：順次連結(jié)四邊形各邊中點(diǎn)所得的四邊形是平行四邊形。”一般學(xué)生解決這個(gè)問題是不困難的，順題深入還可以提出以下問題：順次連結(jié)1)梯形各邊中點(diǎn)；2)矩形各邊中點(diǎn)；3)菱形各邊中點(diǎn)；4)正方形各邊中點(diǎn)；5)對(duì)角線相等的四邊形各邊中點(diǎn)；6)對(duì)角線相等且垂直的四邊形各邊中點(diǎn)所得的四邊形分別是什么?這樣逐步精心設(shè)問，使學(xué)生思維逐漸活躍，思路豁然開闊，心情愉悅地掌握了知識(shí)，并從中找出了規(guī)律?？傊?，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們農(nóng)村數(shù)學(xué)教師。能夠利用適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ偨Y(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮他們的作用，他們一樣可以在不好的條件下，取得非常好的成績(jī)，成為優(yōu)秀的人才。體育教學(xué)是教師和學(xué)生之間交流較多的一門學(xué)科，為學(xué)生的德育提供了便利的途徑，方便教師在學(xué)生的行動(dòng)中及時(shí)而適當(dāng)?shù)靥釂柌椭鷮W(xué)生解決問題。體育教學(xué)不僅是鍛煉學(xué)生身體的課程，也是在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的思想道德教育。體育教師應(yīng)將對(duì)學(xué)生的思想道德教育滲透到日常教學(xué)中，讓學(xué)生不僅擁有健康的身體，而且也能獲得價(jià)值觀念和道德觀念的正確發(fā)展。一.發(fā)揮教師的主導(dǎo)示范作用教師作為體育活動(dòng)的主導(dǎo)者，在學(xué)生的德育中起著主導(dǎo)作用。初中生正處在從幼稚向成熟過渡的時(shí)期，思想觀念還沒有發(fā)展成熟，容易受到周邊環(huán)境的影響。在學(xué)校中，他們?nèi)菀讓⒔處煯?dāng)作自己學(xué)習(xí)的榜樣，將教師的行為作為自己做事的標(biāo)準(zhǔn)，教師需要利用這個(gè)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。教師要盡職盡責(zé)，為人師表，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。體育教師雖然很少站在講臺(tái)上，但是也需要注意自己的儀表、言行舉止，應(yīng)保持穿著整潔舒適爽朗。男教師需要注意自己胡子頭發(fā)等要保持干凈，給學(xué)生留下好的印象，這些行為雖然看似微小，但對(duì)學(xué)生的影響卻是很大的。另一方面，體育教師要有扎實(shí)的教學(xué)功底，即對(duì)體育方面的知識(shí)要理解透徹，體育安全防范知識(shí)也要熟悉了解。身體要保持健康，而不是總生病或瘦弱無力，只有擁有健康體魄和樂觀心態(tài)的教師，才能做好學(xué)生的榜樣。體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，不僅要對(duì)本專業(yè)的知識(shí)理解透徹，自身也需要有良好的道德情操和思想品質(zhì)，在體育教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，并將這種意識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生在潛意識(shí)里形成幫助他人的觀念。例如，同學(xué)在踢足球的過程中摔倒了，教師要及時(shí)去幫助，并?求其他的學(xué)生共同幫忙，將受傷的學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室。在這一過程中其他同學(xué)可以遞水、紙巾，或幫拿衣服，通過同學(xué)與教師的協(xié)助，完成這件事情，從而讓學(xué)生形成互幫互助的良好道德品質(zhì)。言傳身教，從自身做起，比給學(xué)生說道理更有效果。二.因材施教，進(jìn)行德育每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展不同，思想觀念也有所不同，他們能夠接受的教育方法也隨之不同。有的學(xué)生乖巧聽話，教師對(duì)講的道理都能接受并反思自己，有的同學(xué)調(diào)皮好動(dòng)，喜歡與教師的行為說教對(duì)著干，常常是反其道而行之。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)要因材施教，掌握好教育方法，才能進(jìn)行正確的德育。比如某同學(xué)做事比較細(xì)心，待人友好，但性格急躁，做事沒有耐心。在練習(xí)籃球投籃的時(shí)候，這位同學(xué)開始難以掌握力度，總是投得高度不夠或過高，有時(shí)也向左或向右偏，他玩了幾次之后，技巧還沒熟練就不想學(xué)了。這時(shí)教師就需走到身旁告訴他：做事不可急躁，很多事不是短時(shí)間內(nèi)就能學(xué)好的，練不好再繼續(xù)練就好了。教師可陪學(xué)生一起練習(xí)，并在練的過程中適時(shí)指導(dǎo)一些技術(shù)要領(lǐng)，幫助他們掌握。在籃球投籃的教學(xué)活動(dòng)中，教師要使學(xué)生明白：做事情時(shí)要保持耐心，不可急躁，遇到挫折時(shí)應(yīng)懂得迎難而上，并不能知難而退。三.在合適的時(shí)機(jī)實(shí)施德育在合適的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育比平時(shí)教授中帶來的效果更明顯。教師需要抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，但并不是僅捕捉不足，也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，針對(duì)具體行為進(jìn)行啟發(fā)和教育。比如某同學(xué)在教師講授安全注意事項(xiàng)時(shí)，會(huì)插嘴或和其他同學(xué)說話，不認(rèn)真聽教師講，但這位學(xué)生擅長(zhǎng)打籃球，并且是籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。教師可和這位學(xué)生一起打籃球，進(jìn)行交流探討，了解學(xué)生，隨時(shí)關(guān)注，尋找時(shí)機(jī)。當(dāng)他打籃球時(shí)不小心扭到腳踝或發(fā)生其它安全事故時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)幫助處理傷口，并借機(jī)教育他，在老師講課時(shí)不應(yīng)打岔和與其他同學(xué)說話，不能因籃球打得好而不注意安全保護(hù)。這時(shí)學(xué)生已經(jīng)深刻體會(huì)到是自己的粗心大意和不認(rèn)真聽講導(dǎo)致了受傷，從而對(duì)教師的教誨也會(huì)坦然接受，并學(xué)會(huì)反思自己的行為，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，在以后做事的過程中，他就也加強(qiáng)注意細(xì)節(jié)，并逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣。四.組織體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育在體育教學(xué)中教師還可以開展各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)懂得關(guān)心他人的思想道德品質(zhì)。比如組織拔河比賽、接力比賽等。學(xué)生組織拔河比賽時(shí)，教師在其中起著主導(dǎo)作用，將學(xué)生分為兩組人員，位于拔河繩的兩側(cè)，在比賽開始之前，教師要告訴學(xué)生：拔河過程中大家要齊心協(xié)力，不能懶懶散散，為了取得比賽的勝利，需要學(xué)生的共同努力，而不能靠一個(gè)人的力氣。然后在比賽開始之后，教師可以在旁邊為他們加油打氣，但不能只站在一方學(xué)生的旁邊，而是需要進(jìn)行走動(dòng)式的鼓勵(lì)，雙方學(xué)生都需要教師的鼓勵(lì)。在比賽中，必有勝負(fù)的一方。對(duì)于比賽輸?shù)囊环浇處熞膭?lì)他們?cè)俳釉賲?，一次失敗沒有什么大不了的，并從他們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)積極的一面對(duì)他們進(jìn)行贊揚(yáng)，比如他們很團(tuán)結(jié)、會(huì)喊口號(hào)鼓舞自己、大家在比賽時(shí)都盡了自己的最大力量等。對(duì)于勝利的一方教師可以祝賀他們，但同時(shí)也要告誡他們：成功是靠大家的團(tuán)結(jié)才做到的，不可以驕傲自滿，也希望他們?cè)谝院蟛还苁潜荣愡€是做事都需要努力，這樣才能獲得成功。通過組織體育活動(dòng)，讓大家積極參與，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，體味體育活動(dòng)中同學(xué)們一起互動(dòng)的快樂，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，促進(jìn)他們認(rèn)知的發(fā)展，使之形成正確的思想觀念，懂得與他人和睦相處，能夠照顧他人，明白合作的意義。五.布置德育任務(wù)，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育除了在體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，教師還可以布置相關(guān)的德育任務(wù)給學(xué)生，讓他們?cè)谡n下也能夠間接受到品德教育。比如在學(xué)習(xí)了一分鐘跳繩運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后，教師可以告訴學(xué)生回家去約爸爸媽媽或朋友在閑暇的時(shí)間一起進(jìn)行跳繩運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是一方面可以鞏固學(xué)到的跳繩技術(shù)技巧，鍛煉體質(zhì)，另一方面能夠促進(jìn)學(xué)生與家人或朋友的感情，讓他們懂得在日常生活中不是只有學(xué)習(xí)，還有陪伴父母和朋友的幸福，能增進(jìn)彼此之間的感情，學(xué)會(huì)關(guān)心他人和與他人交際，從而促進(jìn)身心的健康發(fā)展，而不會(huì)使學(xué)生的思想僵化，不懂得與人交流，從而降低孤僻性格出現(xiàn)的概率。德育任務(wù)還可在每次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束以后布置，可以要求學(xué)生寫一篇關(guān)于體育活動(dòng)的感想，雖然體育課重在實(shí)踐，并且大多是在室外上的，但相信每一次有意義的體育活動(dòng)學(xué)生們都會(huì)感觸頗深。活動(dòng)感想的字?jǐn)?shù)不應(yīng)有所限制，因上課地點(diǎn)的原因和現(xiàn)代科技的發(fā)展，學(xué)生也可以發(fā)送電子版的感想，這樣對(duì)雙方都比較方便。通過寫感想的德育任務(wù)，教師可以從中獲知體育活動(dòng)帶給學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而改善自己以后的教學(xué)工作，學(xué)生通過德育任務(wù)加深了活動(dòng)對(duì)他們的影響，從中獲得的感悟、有價(jià)值的觀念等都會(huì)在學(xué)生心中留下不可磨滅的記憶，從而對(duì)他們進(jìn)行了潛在的德育。六.利用個(gè)人與集體的相互作用，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育在集體活動(dòng)中，必然有領(lǐng)頭羊，他們的行為都會(huì)對(duì)班上其他同學(xué)參加體育活動(dòng)的態(tài)度產(chǎn)生重要的影響，因此教師需要利用好這個(gè)現(xiàn)象，發(fā)揮其積極性，帶動(dòng)其他同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)，并形成健康良好的風(fēng)氣。比如在一次耐久跑測(cè)試中，某同學(xué)身體長(zhǎng)得比較胖，行動(dòng)遲緩，雖然跑得很慢，但他在測(cè)試中靠自己的毅力一直堅(jiān)持，并完成了測(cè)試。他的堅(jiān)強(qiáng)是值得表揚(yáng)的，教師可利用這一點(diǎn)，鼓勵(lì)其他同學(xué)向這位學(xué)生學(xué)習(xí)，他頑強(qiáng)的毅力是其他學(xué)生的榜樣。對(duì)這位學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，可起到模范作用，引導(dǎo)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，從而能通過個(gè)人影響集體，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行潛在的品德教育。另外，又如，班上有位學(xué)生經(jīng)常不參加體育活動(dòng)，喜歡單獨(dú)行動(dòng)。那么教師可單獨(dú)和他聊天，了解情況，如果是態(tài)度有問題，教師需委婉幫助他改正觀點(diǎn)。若是性格原因，教師需要協(xié)同家長(zhǎng)，一起幫助他融入班集體的活動(dòng)中，并鼓勵(lì)同學(xué)們帶動(dòng)他參加活動(dòng)，這樣即可發(fā)揮集體帶動(dòng)個(gè)體的作用。個(gè)人與集體的相互作用，使同學(xué)們學(xué)會(huì)向積極、勤奮的學(xué)生看齊，也懂得班級(jí)是一個(gè)集體，同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，從而促進(jìn)道德觀念朝著陽光的方向發(fā)展。在初中體育教學(xué)中，教師作為學(xué)生體育活動(dòng)的組織者，需結(jié)合體育課程的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r改善自己的教學(xué)方式，將德育滲透于體育教學(xué)之中，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀的思想品質(zhì)。云計(jì)算那些事1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。云計(jì)算那些事云28云計(jì)算那些事課件29云計(jì)算那些事課件30云計(jì)算那些事課件31云計(jì)算那些事課件32Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)展歷程最開始，人們使用算盤。后來，人們用電腦。再后來，人們有了網(wǎng)絡(luò)。再后來，中國人口大爆炸，人多事少，都去上網(wǎng)，于是服務(wù)器吃不消了。Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)33Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)展歷程于是人們就發(fā)明了NB的技術(shù)，用更好更多的服務(wù)器。再后來，人更多了，于是服務(wù)器也更多了很快大量的計(jì)算資源被浪費(fèi)在無限制的互相糾結(jié)中，碰到了瓶頸。上個(gè)極其牛逼的服務(wù)器怎樣？可是，太貴了……而且最牛逼的也還沒制造出來……Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)34Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)展歷程把所有計(jì)算資源集結(jié)起來看成是一個(gè)整體（一朵云），通過并發(fā)使用資源完成操作請(qǐng)求。每個(gè)操作請(qǐng)求分割成小片段，分發(fā)給不同的機(jī)器同時(shí)運(yùn)算，最后將這些機(jī)器的計(jì)算結(jié)果整合，輸出給用戶。對(duì)用戶看來，計(jì)算能力巨牛無比。壓榨每一個(gè)步驟的潛力，讓一個(gè)任務(wù)被服務(wù)器集群們一起上，自然能飛速達(dá)成。企業(yè)的計(jì)算需求往往是復(fù)雜的，選擇不同的平臺(tái)應(yīng)對(duì)不同的計(jì)算需求最劃算，這跟農(nóng)民伯伯拉什么或選什么車的道理一樣。

用戶對(duì)這樣的計(jì)算莫名其妙，云里霧里的，于是他就把這個(gè)東西，叫做云計(jì)算。Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)35Part2云計(jì)算的發(fā)展趨勢(shì)Part2云計(jì)算的發(fā)展趨勢(shì)36Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)展趨勢(shì)Gartner2012年底對(duì)2000名CIO進(jìn)行調(diào)查，報(bào)告顯示，2013年，云計(jì)算仍將成為企業(yè)高管最關(guān)注的技術(shù)，包括SaaS、PaaS、IaaS。2010年，Gartner調(diào)查顯示，虛擬化和云技術(shù)位列CIO面臨的首要IT問題和分析師咨詢最關(guān)注的關(guān)題之首。Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)37Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)展趨勢(shì)年度產(chǎn)值(億美元）數(shù)據(jù)來源：Gartner2012市場(chǎng)規(guī)模（單位：美元）：2011：914億；2012：1090億；2016：2066億。云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值快速增加，以每年平均20%的速度增長(zhǎng)。Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)38Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)展趨勢(shì)國際知名權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)并預(yù)測(cè)：統(tǒng)計(jì)：2012年全球桌面云新增用戶696萬，亞太新增28萬。預(yù)測(cè)：2013年全球桌面云新增用戶1044萬，亞太新增73萬。Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)39Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)展趨勢(shì)據(jù)Gartner分析，未來3年，國內(nèi)云計(jì)算應(yīng)用將以政府、電信、教育、醫(yī)療、金融、石油化工和電力等行業(yè)為重點(diǎn)，市場(chǎng)規(guī)模也將從2012年的6,965個(gè)單位增長(zhǎng)到2015年的16,365個(gè)單位，年均增長(zhǎng)率44.99%。桌面云發(fā)展趨勢(shì)（Gartner數(shù)據(jù)）Part1Part2Part3Part4*云計(jì)算的發(fā)40Part3政務(wù)云Part3政務(wù)云41Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云城市基礎(chǔ)設(shè)施有待完善市政治理效能有待提升政府要提升公共服務(wù)質(zhì)量，提高行政效能產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)有待發(fā)展市民生活質(zhì)量有待提高資源環(huán)境有待改善要完善城市交通、信息化基礎(chǔ)設(shè)施等需要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)、改進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)城市污染、氣候變暖、資源可持續(xù)性城市居民社保、教育、文化和衛(wèi)生等基礎(chǔ)日益重要城市問題Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云城市42Part1Part2Part3Part4*政務(wù)云智慧城市智慧的醫(yī)療智慧的教育與科技智慧的市民服務(wù)智慧的公共安全智慧的交通自動(dòng)收費(fèi)票務(wù)管理運(yùn)輸信息管理電子病歷家庭健康服務(wù)醫(yī)療費(fèi)用管理犯罪信息倉庫突發(fā)事件響應(yīng)數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)智慧的公共事業(yè)高速寬帶網(wǎng)路智慧的電力建筑能耗評(píng)估監(jiān)測(cè)水處理/水資源管理開放式學(xué)習(xí)先進(jìn)教室智慧