市場營銷之創(chuàng)新課件

市場營銷之創(chuàng)新聰明出于勤奮，天才在于積累市場營銷之創(chuàng)新市場營銷之創(chuàng)新聰明出于勤奮，天才在于積累《市場營銷》課件闊經(jīng)貿(mào)大學調(diào)頭饅貿(mào)學《市場營銷》課件創(chuàng)新以騰訊,華為,阿里巴巴為例班級:資產(chǎn)評估一班主講人:張學勉組員:程星宇,魏曉陽,馮大偉,李佳楠,郭英琦《市場營銷》課件闊經(jīng)貿(mào)大學則新聞波士頓咨詢公司(BCG)于12月2日發(fā)布了全球最具創(chuàng)新力企業(yè)報告。蘋果和谷歌再次雄全球最具創(chuàng)新力企業(yè)50強榜前兩位。特斯拉的名從去年的第七位躍升至今年的第三位,微軟和星分列第四和第五名。三家中國企業(yè)榜上有名,分別是騰訊、華為和聯(lián)想。5年12月11號資產(chǎn)評估一、農(nóng)村中學合唱教學的必要性（一）合唱教學是音樂教育的基礎(chǔ)，有利于促進學生的身心健康農(nóng)村中學的學生很多都是留守兒童，留守幼兒普默、習慣獨來獨往、膽小、不合群，其家庭教育的缺失，加上長期得不到父母的遍存在孤僻的心理，比較沉呵護，跟同齡孩子相比，留守幼兒的性格會比較內(nèi)向一些。而合唱教學屬于一項全身心參與進來的音樂實踐，當這些學生進行合唱的時候，聽到自己跟其他和唱者一起發(fā)出的美妙聲音，能夠產(chǎn)生一種心理上的滿足感，還能放松緊張的大腦，產(chǎn)生愉悅的心理體驗。中學生處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時刻，也是情感孕育的重要時期，合唱教學給了這些農(nóng)村學生表現(xiàn)的機會，讓他們獲取良好的情感體驗，合唱既消除了單獨唱歌的緊張感，還能讓他們體驗到參與后的愉悅感，能夠消除自卑心理，建立自信心，肯定自我，促進其身心健康的發(fā)展。（二）合唱教學是音樂教學的重要形式，有利于培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)農(nóng)村學生的音樂基礎(chǔ)普遍不是特別好，特別是在一些農(nóng)村家長的觀念中，努力學習主課，考上大學才是以后的出路，音樂知識的學習純粹是在浪費時間。尤其是農(nóng)村留守兒童，當家里的頂梁柱都外出務(wù)工的時候，老人還要承擔起農(nóng)活，繁重的勞力讓這些祖父輩沒有精力全身心的照顧這些留守兒童，只求吃飽穿暖，不會教給其音樂知識，音樂素養(yǎng)更是無從談起。而合唱涉及到的音樂要素比較多，最基本的就是音準，這對合唱藝術(shù)表現(xiàn)力的影響非常大。合唱要求多個聲部相互渲染，要求音色和諧統(tǒng)一，需要合唱隊員多加練習，尤其是聲部練習。當學生參與合唱的時候，能夠直接體驗音樂中的各個要素，明確其中旋律的發(fā)展趨勢，感受到和聲的不斷變化，對聲部的和諧、平衡有更直觀的體驗。長時期的練習鍛煉了其反應(yīng)能力，讓他們感受到合唱是一門音樂藝術(shù)，這門藝術(shù)跟干農(nóng)活、做家務(wù)不同，屬于人的內(nèi)心的情感體驗，久而久之，學生的音樂記憶力和創(chuàng)造力都得到了很好的提升，培養(yǎng)了其音樂素養(yǎng)。（三）合唱教學是一項群體活動，有利于促進學生間的相互配合隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村的生活條件也得到了很大的提升，很多父母也都有計劃生育意識，所以，家長的孩子數(shù)量也都不多。加上很多隔代教育的留守兒童，祖父輩對其比較寵溺，而父母覺得不能經(jīng)常陪伴孩子，回來也會盡可能的滿足其要求，這些因素都導致了很多學生的自我意識比較強，個性鮮明，缺乏集體觀念，合作意識淡薄。而合唱教學非常強調(diào)團隊意識，一個小的合唱隊可以說是一個小的社會群體，在這個群體內(nèi)開展合唱活動，進行合唱訓練，能夠教給學生很多團隊合作知識，讓學生通過合唱來認識社會交往。合唱教學要求所有合唱團成員都要聽從指揮，不能有單獨行為，要服從指揮以及曲譜的安排，通過對各個聲部進行協(xié)調(diào)合作，實現(xiàn)聲部之間的融合，讓音色變得更加的整齊，這些都能很好的培養(yǎng)學生紀律性，讓他們有集體觀念，具備集體意識，能夠跟他人一起合作，具備合作的藝術(shù)與方法，讓這些學生受益終身。（四）合唱教學形成的合唱藝術(shù)，有利于激發(fā)學生的愛國主義熱情愛國主義教育不管是在城鎮(zhèn)地區(qū)還是農(nóng)村地區(qū)都是長期開展的一項活動內(nèi)容。我國的合唱歷史不算特別長，但是從這百余年中也可以發(fā)現(xiàn)這樣一個狀況：凡是參加過合唱的人員都可能會有這樣的感覺，在合唱中，如果是唱那些情感比較激昂的歌曲的時候，就會給人精神上的震撼，尤其是那些具備愛國主義情懷的歌曲，集合了藝術(shù)性與思想性，能夠激發(fā)學生的愛國主義熱情。比如，在抗日戰(zhàn)爭時期，這個特殊的年代引發(fā)了中國合唱團體的成長，這些優(yōu)秀的歌唱團體演唱了諸如《游擊隊歌》等愛國歌曲，尤其是那一部影響深遠的《民族大合唱》，這部作品以黃河作為創(chuàng)作背景，歌頌了中華民族不屈的民族品格與斗爭精神，痛訴了侵略者帶給人民的苦難。當學生明白了這個歷史背景，一起合唱這首曲目的時候，怎么會不引發(fā)其愛國主義情懷呢？二、農(nóng)村中學合唱教學藝術(shù)在農(nóng)村中學，雖然素質(zhì)教育已經(jīng)推行多年，但是合唱教學仍舊沒有得到足夠的重視，特別是那些經(jīng)濟發(fā)展水平不高的農(nóng)村地區(qū)，音樂器材等方面的設(shè)備不完善，加上對音樂教育的認識都不是特別到位，這就導致了合唱教學成效不高。因此，要注重農(nóng)村合唱教學藝術(shù)才能提高合唱教學有效性。（一）激發(fā)學生興趣是合唱教學的前提從心理學上講，興趣是一個人學習最好的老師，能夠?qū)θ说男袨楫a(chǎn)生積極的作用。當一個人對某個事物感興趣的時候，其情緒也會改變。農(nóng)村中學學生的音樂基礎(chǔ)不是特別好，加上長期的不重視，在進行合唱的時候會出現(xiàn)節(jié)奏混亂、聲音雜等狀況，如果教師運用傳統(tǒng)的“教師教，學生學”的模式，很難激發(fā)學生的學習興趣。所以，要提高合唱教學藝術(shù)，就要對教學方式進行思考，站在激發(fā)學生合唱學習興趣的角度來看待這個問題。很多農(nóng)村的學生都比較害羞、內(nèi)向，感覺自己唱不好，音樂教師可以明確的告訴學生合唱跟人類情感最為接近，運用多媒體給學生播放中學生優(yōu)秀合唱團體的表演，讓他們放下思想包袱，勇敢的走進合唱隊伍。在課堂教學中，教師可以采用對比的方式讓學生欣賞歌曲，讓他們自己去體會合唱帶來的藝術(shù)感染力。學生的音樂基礎(chǔ)不同，音樂接受能力也不同，這就要根據(jù)學生的差異實施因材施教。就像前文我們所說農(nóng)村學生的識譜能力很差，教師要認識到這種情況，用足夠的耐心進行分階段教學?？梢圆捎煤喿V與線譜同時教學的方式，一步步的開展教學活動，讓學生先合唱簡單點的歌曲，之后再填歌唱譜，通過這些逐步在學生腦海中刻畫高音的概念，調(diào)動起合唱學習的興趣。（二）學生自主探究是合唱教學的推動力在合唱教學中，提高教學藝術(shù)才能留給學生深刻的印象，而學生自主探究就是讓學生記住學習內(nèi)容的重要方式。而由于農(nóng)村教學的特殊性，在小學階段很多都是代課教師教學，教學模式不先進，很多學生都習慣老師填鴨式的灌輸學習，自主學習能力弱。所以，合唱教學要培養(yǎng)其自主研究意識，讓學生在自主探究中，通過自主討論、摸索，找出其中的規(guī)律，這是學生通過自己思考學到的知識，最不容易忘記。比如，節(jié)奏在合唱中的地位不言而喻，就相當于數(shù)學中的數(shù)字教學一樣，屬于基礎(chǔ)教學。合唱教學要求每個學生都能演唱好自己的那部分節(jié)奏，這樣才是完整的藝術(shù)品。在節(jié)奏練習的時候，可以把主動權(quán)交給學生，在上課伊始，給學生幾分鐘時間熟悉節(jié)奏的相關(guān)知識，然后自考、討論。在練習過程中，可以要求學生準確的把速度與節(jié)奏聯(lián)系在一起。不同的歌曲運用不同的節(jié)奏感受，還可以用不同的速度練習同一個節(jié)奏，從容易到難，從2/4、3/4、4/4等。像在學習《渴望春天》的時候，為了讓學生感受歌曲的節(jié)奏，就可以讓學生在聽的時候自主數(shù)節(jié)拍數(shù)，感受節(jié)拍的特點，找出其中強與弱的規(guī)律，從而提高教學成效。（三）科學的訓練是合唱教學成功的保證農(nóng)村地區(qū)一些小學基礎(chǔ)設(shè)施差，師資力量不夠，就沒有開設(shè)音樂課。因此，農(nóng)村中學的學生很多都是進入中學之后才開始接觸的音樂課，合唱也是以前所不曾接觸過的內(nèi)容。他們剛開始就會把合唱當做是大家一起“齊聲”唱，認為合唱就是一起開始、一起停的唱歌，對于聲部、音準等問題也是一竅不通。因此，在進行合唱訓練的時候要掌握科學的方式，通過多媒體向?qū)W生展示合唱中的聲部組合，讓他們明白什么是“合唱”，在這個基礎(chǔ)上開展訓練：首先是音準問題。人們想起一首歌曲的時候，會首先想到其旋律。如果合唱中音準不協(xié)調(diào)就會對整體合唱效果產(chǎn)生破壞。這其中有三個要求需要注意：合唱指揮、合唱環(huán)境與合唱隊員。在訓練的時候，要注重學生的吐字和氣息，可以讓學生通過“聞花香”的方式來進行腹部呼吸練習，還可以用“打哈欠”的方式練習放松下巴等，讓學生大聲唱，創(chuàng)造適宜的合唱環(huán)境。其次是聲音雜的問題。這種狀況出現(xiàn)的原因是學生的聲音有的過高、有的過低，還有可能是因為學生沒有調(diào)整好氣息，造成猛然的上升或者下降。在訓練的時候就要跟學生進行溝通，提高其自信心，幫助其掌握節(jié)奏方法，還可以進行個別輔導，讓學生自己找感覺，能夠哼唱出旋律。（四）教師的綜合素質(zhì)是合唱教學的基礎(chǔ)優(yōu)秀的合唱教師是合唱的組織者，也是合唱的領(lǐng)導者，因此，要具備指揮能力，還要有敏銳的聽覺、準確的節(jié)奏感，具備讀譜能力，還有處理合唱作品的能力。在農(nóng)村中學中，由于農(nóng)村經(jīng)濟條件限制，中學的教學條件有限，那些優(yōu)秀的音樂學院畢業(yè)生不愿意到農(nóng)村地區(qū)任教，而有的教師雖然暫時在農(nóng)村地區(qū)發(fā)展，當自身能力足夠的時候會跳槽去條件好的城鎮(zhèn)地區(qū)，造成音樂教師隊伍綜合素質(zhì)提不上去。因此，要提高合唱教學藝術(shù)，提高教師的綜合素質(zhì)是基礎(chǔ)。教育部門要提供條件吸引優(yōu)秀人才加盟，學校管理者要創(chuàng)造條件增加現(xiàn)有教師的培訓，讓他們能夠跟其他優(yōu)秀音樂合唱教師進行交流，借鑒他們的工作經(jīng)驗，結(jié)合實際應(yīng)用到自己的工作中。作為音樂合唱教師，要主動給自己充電，廣泛涉獵包括美學、民俗學在內(nèi)的人文科學知識，提高自己的人文素養(yǎng)與教學能力，還要跟優(yōu)秀教師學習合唱指揮，能夠根據(jù)合作作品的內(nèi)涵與速度設(shè)計指揮動作，從而保證合唱教學的有效性。結(jié)論綜上所述，合唱屬于一項團體性質(zhì)的活動，也是音樂教育的重要組成部門，需要兩個或者兩個以上的聲部進行合作，彼此烘托開展演唱，能夠培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì)。因此，在農(nóng)村中學合唱教學過程中，要依據(jù)農(nóng)村學生的實際狀況，不斷激發(fā)學生的合唱興趣，鼓勵他們自主探究，提高教師的綜合素質(zhì)，對學生進行科學有效的訓練，為農(nóng)村教育的騰飛打下堅實的基礎(chǔ)。農(nóng)村學校的教學工作,英語教育是個特別薄弱的環(huán)節(jié),主要原因有學生學習英語的積極性不夠,教師的英語水平較低以及教學設(shè)施的缺乏等,因此,解決農(nóng)村中學英語教學現(xiàn)狀,提高英語教學質(zhì)量是亟需解決的問題。一、農(nóng)村中學英語教學的現(xiàn)狀1、學生學習缺乏動力,社會氛圍不濃當前,農(nóng)村大多數(shù)小學尚未開設(shè)英語課,升入初中后,對英語的興趣很難培養(yǎng)起來,學生對英語有畏難情緒,主觀上缺乏動力?，F(xiàn)在高中尚未普及,初中生畢業(yè)后很大一部分人直接進入社會,學得的英語知識又無處可用。這些都在很大程度上抑制了學生的學習動力。社會氛圍也是影響農(nóng)村中學英語成績的一個因素。在城市,知識結(jié)構(gòu)、文化層次較高,人的思想比較開明,家長更注重子女的外語學習。各種英語教育形式應(yīng)運而生,形成了良好的社會氛圍,為整個外語教學打下了良好的基礎(chǔ)。在農(nóng)村情況就大不相同了,人們對外語學習重要性的認識不到位,再加上條件有限,學習外語的氛圍無法形成。2、新教材部分內(nèi)容與實際生活脫節(jié)自2003年起,我縣開始使用中美合編的《新目標英語》教材。該套教材吸收并采用了美國的教學理念和教學方法,其中不少章節(jié)把美國教材的內(nèi)容稍做改動或直接移植過來。編者的目的之一是,讓新教材更加貼近學生的生活,使學生對所學的內(nèi)容感興趣,激發(fā)其學習英語的動力。但實際情況如何呢?以pizza為例,農(nóng)村孩子幾乎不知道pizza為何物,他們只能通過看圖來認識。類似的情況不在少數(shù)。就教材內(nèi)容而言,該套教材的某些章節(jié)只適合大、中城市或比較發(fā)達的地區(qū),而不適合農(nóng)村中學。因此,采用此類教材時,“面向全體”就成了一句空話,“以人為本”也就失去了基石。3、教師教學觀念落后,教學方法陳舊許多老師平時不注意學習研究,對現(xiàn)代教育理論,先進的教學方法和現(xiàn)代的教學手段所知甚少。因循守舊,抱殘守缺,滿足于現(xiàn)狀,把學生禁錮于他們設(shè)計的框框中,授課往往從語言到語言,單調(diào)乏味。而目前農(nóng)村中學“應(yīng)試教育”的觀念又根深蒂固,不少教師采用的仍是早已被否定了的“填鴨式”、“一言堂”等教學模式。他們大多通過題海戰(zhàn)術(shù),刺激強化知識點的記憶,更多的教師以拼命延長學時來換取學生學習成績的提高。這種傳統(tǒng)的教學模式雖然重視了語言知識的掌握,卻忽視了學生運用語言能力的培養(yǎng),使學生處于一種“學英語就是讀,記、背”的思想狀態(tài),跟不上教學要求,妨礙了教學的順利進行。4、把自主變成放任自流自主學習是英語課程改革的重要方向。學生各有特點,只有實現(xiàn)了自主學習才能體現(xiàn)學習的個性化,才能真正使每位學生得到發(fā)展。新課程強調(diào)學生的主體性,強調(diào)把時間還給學生,但是讓學生自主學習不等于放任自流。要讓學生明白自己要做什么、要學什么,要有目的的去學,而不是處于放任自流的狀態(tài)。二、提高農(nóng)村中學英語教學質(zhì)量的對策1、加強師資隊伍建設(shè),提高外語教師自身素質(zhì)教育要振興,關(guān)鍵是教師。提高師資隊伍素質(zhì)是當務(wù)之急,因此政府部門應(yīng)當配合教育行政部門在教師待遇、工作條件、社會地位諸方面做更大力度的調(diào)整,并進一步改革招生制度,使其更有利于吸引優(yōu)秀學生報考師范院校。其次,教育主管部門和學校要擔負起責任,加大培訓的力度,利用假期舉辦教師基本功培訓,大練基本功,做到人人投入口語、簡筆畫和教材“三功”訓練;選派教師輪流外出學習、參加教研會;定期召開教研組會議,讓教師相互交流學習經(jīng)驗和研究成果,相互聽課評課,切磋教法,從而有效地提高教師的素質(zhì)。第三,教師要提高自身素質(zhì)。從思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)(專業(yè)知識,相關(guān)學科知識)、理論素質(zhì)、教學藝術(shù)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面不斷充實自己。2、進一步明確英語學科的性質(zhì)和英語教學的目的英語學科的性質(zhì)是由英語教學的指導思想決定的。它決定英語教學的目的要求、教學內(nèi)容和教學原則,也制約著教學途徑過程和方法的選擇。新的教學大綱明確指出“外語是學習文化科學知識、獲取世界各方面的信息、進行國際交往的重要工具。外語是門“基礎(chǔ)學科”,它的基本性質(zhì)是語音、語法詞匯等語言規(guī)則體系。農(nóng)村中學英語教學的目的是對學生進行聽、說、讀、寫的基本訓練,培養(yǎng)學生在口頭上和書面上初步運用英語的能,為將來更高層次的學習打好基礎(chǔ),將來更好地服務(wù)于社會語言具有社會性,脫離了社會,它就是無本之木、無源之水言知識是基礎(chǔ),沒有扎實的語言知識基礎(chǔ)就談不上對學生進聽、說、讀、寫譯的基本訓練和培養(yǎng)語言運用能力。語言知只有通過技能訓練和言語交流活動才能被理解、吸收和消化并不斷豐富和運用于交流活動中。3、加大投入,改善教學設(shè)施政府部門及教育行政部門盡可能地采取有效措施,逐步幫助農(nóng)村中學改善教學條件,更新教學設(shè)備,實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程,促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益。爭取用幾年的時間,使農(nóng)村初級中學基本配備計算機教室、語言實驗教室,農(nóng)村小學基本配備衛(wèi)星教學收視點,農(nóng)村小學教學點配置教學光盤播放設(shè)備和成套教學光盤,以適應(yīng)英語教學的要求,同時要積極爭取社會力量辦學,鼓勵企業(yè)個人捐資助學,逐步加快教育社會化、教育投資渠道多元化的步伐,形成全民辦教育的氛圍。4、開展校本教研。促進農(nóng)村英語教師的專業(yè)發(fā)展由于教育經(jīng)費短缺,農(nóng)村學校不可能派送大量的教師外出參加培訓。實踐表明,大力開展校本教研是解決農(nóng)村中學英語教學諸多問題的基本策略和最佳選擇。校本教研可以有三種方式:專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學反思。校本教研的優(yōu)勢在于:讓教師一起討論、辯論、交流和研討問題;通過合作學習集恩廣益,使教師增長知識、增強能力;加強教師的自主管理,突顯教師的主體性,充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性;加強信息交流,使教師獲得更多的信息和經(jīng)驗,可以學人所長、補己之短。市場營銷之創(chuàng)新聰明出于勤奮，天才在于積累市場營銷之創(chuàng)新市場營1《市場營銷》課件闊經(jīng)貿(mào)大學調(diào)頭饅貿(mào)學《市場營銷》課件創(chuàng)新以騰訊,華為,阿里巴巴為例班級:資產(chǎn)評估一班主講人:張學勉組員:程星宇,魏曉陽,馮大偉,李佳楠,郭英琦《市場營銷》課件2《市場營銷》課件闊經(jīng)貿(mào)大學則新聞波士頓咨詢公司(BCG)于12月2日發(fā)布了全球最具創(chuàng)新力企業(yè)報告。蘋果和谷歌再次雄全球最具創(chuàng)新力企業(yè)50強榜前兩位。特斯拉的名從去年的第七位躍升至今年的第三位,微軟和星分列第四和第五名。三家中國企業(yè)榜上有名,分別是騰訊、華為和聯(lián)想。5年12月11號資產(chǎn)評估《市場營銷》課件3《市場營銷》課件闊經(jīng)貿(mào)大學上阿的國騰榜里企被訊?巴業(yè)評和巴?為華為最為什具為么創(chuàng)什題沒新么有力美《市場營銷》課件4《市場營銷》課件一個單地卷,一騰訊,華為阿里巴巴技術(shù)創(chuàng)新【產(chǎn)品的競爭力商業(yè)模式創(chuàng)新■技術(shù)創(chuàng)新稍遜《市場營銷》課件5《市場營銷》課件酒結(jié)照去學騰訊和阿里巴巴比較騰訊的創(chuàng)新阿里巴巴,騰訊的創(chuàng)新之路種商業(yè)模式的成功,騰訊的專利技術(shù)■二,商業(yè)模式困境,騰訊創(chuàng)新意識創(chuàng)新之困《市場營銷》課件6《市場營銷》課件闊經(jīng)貿(mào)大學騰訊的創(chuàng)新之路《市場營銷》課件7《市場營銷》課件闊族經(jīng)貿(mào)走學sbeimiersiteofte1,QQ是如何打敗ICQ的?1996年,lQ誕生,瞬間風靡全球,到1998年的時候,這款軟件已經(jīng)壟斷了中國的即時通訊市場。而在這一年,Q嫁入豪成為美國最大的互聯(lián)網(wǎng)集團AOL公司的旗下資產(chǎn),有錢有人氣,地位不可撼動1999年,QQ推出,只有兩個員工,也就是創(chuàng)始人馬化騰和張志東,蝸居在深圳的一個民房里,埋首研發(fā)半年時間而成。這時候的QQ仍然很粗糙,但是中文界面使得QQ迅速引起了市場的關(guān)注。如果僅僅如此的話,QQ不可能獲得后來的成功,因為這個時候市場上已經(jīng)相繼誕生了一批同類型的通訊軟件:P|CQ、TCQ、GlCQ、新浪尋呼、雅虎即時通《市場營銷》課件8《市場營銷》課件QQ憑借以下一系列的創(chuàng)新技術(shù),迅速在同類型軟件中殺出重圍首先,Q的全部信息存儲于用戶端,一旦用戶換電腦登錄,以往添加的好友就此消失,而QQ的用戶資料存儲于云服務(wù)器,在任何終端都可以登錄聊天。其次,1CQ只能在好友在線時才能聊天。QQ首創(chuàng)離線消息發(fā)送功能,隱身登錄功能,可以隨意選擇聊天對象,可以有自己的性化頭像。第三,CQ通過來自給企業(yè)定制的即時通訊軟件獲利,而QQ堅持通過面向消費者的免費服務(wù)尋求商業(yè)化機會市場水遠是精明的,他只把回報奉獻給用戶體驗最好的創(chuàng)新產(chǎn)品:到2000年的時候,QQ已經(jīng)統(tǒng)江湖,成為即時通訊市場上的王者?！妒袌鰻I銷》課件9《市場營銷》課件闊族經(jīng)貿(mào)走學sbeimiersiteofte2,QQ群是如何打敗聊天室的?■在QQ崛起的年代,上網(wǎng)=聊天室+新浪新聞+電子郵件。名頭最響的有新浪、網(wǎng)易、碧海銀沙等聊天室,最高峰的時候,網(wǎng)易天室的一個房間就有幾萬人同時在線?；鸨W(wǎng)絡(luò)的《第一次親密接觸》的故事,就是發(fā)生在聊天室,多少人在網(wǎng)上做著偶遇舞飛揚”的夢俱往矣聊天室的沒落,在于這種用戶關(guān)系是陌生人之間的,太不穩(wěn)定而QQ創(chuàng)新推出的QQ群,可以查看聊天記錄,可以自行定義好友名,將QQ從早期陌生人之間的關(guān)系,轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵉挠脩絷P(guān)系。這個時候,美國的AOL網(wǎng)絡(luò)集團市值達到1630億美元,站在巔峰時刻,旗下的AM即時通訊軟件集成了CQ的功能,也推出了聊天室的功能,并且擁有2000萬的用戶《市場營銷》課件10《市場營銷》課件闊經(jīng)貿(mào)大學但是,AM軟件和AOL聊天室的功能是分開的,這使得AOL聊天室只能成為陌生人的聊天工具,并且,使用這兩個軟件的服務(wù),還是要收費的:登陸AOL聊天室,每月要支付19.95美元的月費如今看來,這真是愚蠢的不可思議,但在那個時代,軟件為王的時候,又是如此的天經(jīng)地義。2002年8月份發(fā)布的QQ新版本,新增QQ群功能,好友手機綁定攝像頭綁定,手機通訊錄保存在云服務(wù)器,手機資料中新增好友手機類別、品牌、型號等信息。這些功能,讓QQ迅速轉(zhuǎn)型成為真實的社交網(wǎng)絡(luò)平臺,而QQ號也成為了人們的網(wǎng)絡(luò)身份證。2003年以后,QQ推出QQ秀形象、群相冊、QQ空間等功能,不斷深化滿足了用戶的潛在社交需求,使得其人氣一直保持旺盛?！妒袌鰻I銷》課件11市場營銷之創(chuàng)新課件12市場營銷之創(chuàng)新課件13市場營銷之創(chuàng)新課件14市場營銷之創(chuàng)新課件15市場營銷之創(chuàng)新課件16市場營銷之創(chuàng)新課件17市場營銷之創(chuàng)新課件18市場營銷之創(chuàng)新課件19市場營銷之創(chuàng)新課件20市場營銷之創(chuàng)新課件21市場營銷之創(chuàng)新課件22市場營銷之創(chuàng)新課件23市場營銷之創(chuàng)新課件24市場營銷之創(chuàng)新課件25市場營銷之創(chuàng)新課件26市場營銷之創(chuàng)新課件27市場營銷之創(chuàng)新課件28市場營銷之創(chuàng)新課件29市場營銷之創(chuàng)新課件30市場營銷之創(chuàng)新課件31市場營銷之創(chuàng)新課件32市場營銷之創(chuàng)新課件33市場營銷之創(chuàng)新課件34市場營銷之創(chuàng)新課件35市場營銷之創(chuàng)新課件36市場營銷之創(chuàng)新課件37市場營銷之創(chuàng)新課件38市場營銷之創(chuàng)新課件39市場營銷之創(chuàng)新課件40市場營銷之創(chuàng)新課件41市場營銷之創(chuàng)新課件42市場營銷之創(chuàng)新課件436、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內(nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾44市場營銷之創(chuàng)新聰明出于勤奮，天才在于積累市場營銷之創(chuàng)新市場營銷之創(chuàng)新聰明出于勤奮，天才在于積累《市場營銷》課件闊經(jīng)貿(mào)大學調(diào)頭饅貿(mào)學《市場營銷》課件創(chuàng)新以騰訊,華為,阿里巴巴為例班級:資產(chǎn)評估一班主講人:張學勉組員:程星宇,魏曉陽,馮大偉,李佳楠,郭英琦《市場營銷》課件闊經(jīng)貿(mào)大學則新聞波士頓咨詢公司(BCG)于12月2日發(fā)布了全球最具創(chuàng)新力企業(yè)報告。蘋果和谷歌再次雄全球最具創(chuàng)新力企業(yè)50強榜前兩位。特斯拉的名從去年的第七位躍升至今年的第三位,微軟和星分列第四和第五名。三家中國企業(yè)榜上有名,分別是騰訊、華為和聯(lián)想。5年12月11號資產(chǎn)評估一、農(nóng)村中學合唱教學的必要性（一）合唱教學是音樂教育的基礎(chǔ)，有利于促進學生的身心健康農(nóng)村中學的學生很多都是留守兒童，留守幼兒普默、習慣獨來獨往、膽小、不合群，其家庭教育的缺失，加上長期得不到父母的遍存在孤僻的心理，比較沉呵護，跟同齡孩子相比，留守幼兒的性格會比較內(nèi)向一些。而合唱教學屬于一項全身心參與進來的音樂實踐，當這些學生進行合唱的時候，聽到自己跟其他和唱者一起發(fā)出的美妙聲音，能夠產(chǎn)生一種心理上的滿足感，還能放松緊張的大腦，產(chǎn)生愉悅的心理體驗。中學生處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時刻，也是情感孕育的重要時期，合唱教學給了這些農(nóng)村學生表現(xiàn)的機會，讓他們獲取良好的情感體驗，合唱既消除了單獨唱歌的緊張感，還能讓他們體驗到參與后的愉悅感，能夠消除自卑心理，建立自信心，肯定自我，促進其身心健康的發(fā)展。（二）合唱教學是音樂教學的重要形式，有利于培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)農(nóng)村學生的音樂基礎(chǔ)普遍不是特別好，特別是在一些農(nóng)村家長的觀念中，努力學習主課，考上大學才是以后的出路，音樂知識的學習純粹是在浪費時間。尤其是農(nóng)村留守兒童，當家里的頂梁柱都外出務(wù)工的時候，老人還要承擔起農(nóng)活，繁重的勞力讓這些祖父輩沒有精力全身心的照顧這些留守兒童，只求吃飽穿暖，不會教給其音樂知識，音樂素養(yǎng)更是無從談起。而合唱涉及到的音樂要素比較多，最基本的就是音準，這對合唱藝術(shù)表現(xiàn)力的影響非常大。合唱要求多個聲部相互渲染，要求音色和諧統(tǒng)一，需要合唱隊員多加練習，尤其是聲部練習。當學生參與合唱的時候，能夠直接體驗音樂中的各個要素，明確其中旋律的發(fā)展趨勢，感受到和聲的不斷變化，對聲部的和諧、平衡有更直觀的體驗。長時期的練習鍛煉了其反應(yīng)能力，讓他們感受到合唱是一門音樂藝術(shù)，這門藝術(shù)跟干農(nóng)活、做家務(wù)不同，屬于人的內(nèi)心的情感體驗，久而久之，學生的音樂記憶力和創(chuàng)造力都得到了很好的提升，培養(yǎng)了其音樂素養(yǎng)。（三）合唱教學是一項群體活動，有利于促進學生間的相互配合隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村的生活條件也得到了很大的提升，很多父母也都有計劃生育意識，所以，家長的孩子數(shù)量也都不多。加上很多隔代教育的留守兒童，祖父輩對其比較寵溺，而父母覺得不能經(jīng)常陪伴孩子，回來也會盡可能的滿足其要求，這些因素都導致了很多學生的自我意識比較強，個性鮮明，缺乏集體觀念，合作意識淡薄。而合唱教學非常強調(diào)團隊意識，一個小的合唱隊可以說是一個小的社會群體，在這個群體內(nèi)開展合唱活動，進行合唱訓練，能夠教給學生很多團隊合作知識，讓學生通過合唱來認識社會交往。合唱教學要求所有合唱團成員都要聽從指揮，不能有單獨行為，要服從指揮以及曲譜的安排，通過對各個聲部進行協(xié)調(diào)合作，實現(xiàn)聲部之間的融合，讓音色變得更加的整齊，這些都能很好的培養(yǎng)學生紀律性，讓他們有集體觀念，具備集體意識，能夠跟他人一起合作，具備合作的藝術(shù)與方法，讓這些學生受益終身。（四）合唱教學形成的合唱藝術(shù)，有利于激發(fā)學生的愛國主義熱情愛國主義教育不管是在城鎮(zhèn)地區(qū)還是農(nóng)村地區(qū)都是長期開展的一項活動內(nèi)容。我國的合唱歷史不算特別長，但是從這百余年中也可以發(fā)現(xiàn)這樣一個狀況：凡是參加過合唱的人員都可能會有這樣的感覺，在合唱中，如果是唱那些情感比較激昂的歌曲的時候，就會給人精神上的震撼，尤其是那些具備愛國主義情懷的歌曲，集合了藝術(shù)性與思想性，能夠激發(fā)學生的愛國主義熱情。比如，在抗日戰(zhàn)爭時期，這個特殊的年代引發(fā)了中國合唱團體的成長，這些優(yōu)秀的歌唱團體演唱了諸如《游擊隊歌》等愛國歌曲，尤其是那一部影響深遠的《民族大合唱》，這部作品以黃河作為創(chuàng)作背景，歌頌了中華民族不屈的民族品格與斗爭精神，痛訴了侵略者帶給人民的苦難。當學生明白了這個歷史背景，一起合唱這首曲目的時候，怎么會不引發(fā)其愛國主義情懷呢？二、農(nóng)村中學合唱教學藝術(shù)在農(nóng)村中學，雖然素質(zhì)教育已經(jīng)推行多年，但是合唱教學仍舊沒有得到足夠的重視，特別是那些經(jīng)濟發(fā)展水平不高的農(nóng)村地區(qū)，音樂器材等方面的設(shè)備不完善，加上對音樂教育的認識都不是特別到位，這就導致了合唱教學成效不高。因此，要注重農(nóng)村合唱教學藝術(shù)才能提高合唱教學有效性。（一）激發(fā)學生興趣是合唱教學的前提從心理學上講，興趣是一個人學習最好的老師，能夠?qū)θ说男袨楫a(chǎn)生積極的作用。當一個人對某個事物感興趣的時候，其情緒也會改變。農(nóng)村中學學生的音樂基礎(chǔ)不是特別好，加上長期的不重視，在進行合唱的時候會出現(xiàn)節(jié)奏混亂、聲音雜等狀況，如果教師運用傳統(tǒng)的“教師教，學生學”的模式，很難激發(fā)學生的學習興趣。所以，要提高合唱教學藝術(shù)，就要對教學方式進行思考，站在激發(fā)學生合唱學習興趣的角度來看待這個問題。很多農(nóng)村的學生都比較害羞、內(nèi)向，感覺自己唱不好，音樂教師可以明確的告訴學生合唱跟人類情感最為接近，運用多媒體給學生播放中學生優(yōu)秀合唱團體的表演，讓他們放下思想包袱，勇敢的走進合唱隊伍。在課堂教學中，教師可以采用對比的方式讓學生欣賞歌曲，讓他們自己去體會合唱帶來的藝術(shù)感染力。學生的音樂基礎(chǔ)不同，音樂接受能力也不同，這就要根據(jù)學生的差異實施因材施教。就像前文我們所說農(nóng)村學生的識譜能力很差，教師要認識到這種情況，用足夠的耐心進行分階段教學?？梢圆捎煤喿V與線譜同時教學的方式，一步步的開展教學活動，讓學生先合唱簡單點的歌曲，之后再填歌唱譜，通過這些逐步在學生腦海中刻畫高音的概念，調(diào)動起合唱學習的興趣。（二）學生自主探究是合唱教學的推動力在合唱教學中，提高教學藝術(shù)才能留給學生深刻的印象，而學生自主探究就是讓學生記住學習內(nèi)容的重要方式。而由于農(nóng)村教學的特殊性，在小學階段很多都是代課教師教學，教學模式不先進，很多學生都習慣老師填鴨式的灌輸學習，自主學習能力弱。所以，合唱教學要培養(yǎng)其自主研究意識，讓學生在自主探究中，通過自主討論、摸索，找出其中的規(guī)律，這是學生通過自己思考學到的知識，最不容易忘記。比如，節(jié)奏在合唱中的地位不言而喻，就相當于數(shù)學中的數(shù)字教學一樣，屬于基礎(chǔ)教學。合唱教學要求每個學生都能演唱好自己的那部分節(jié)奏，這樣才是完整的藝術(shù)品。在節(jié)奏練習的時候，可以把主動權(quán)交給學生，在上課伊始，給學生幾分鐘時間熟悉節(jié)奏的相關(guān)知識，然后自考、討論。在練習過程中，可以要求學生準確的把速度與節(jié)奏聯(lián)系在一起。不同的歌曲運用不同的節(jié)奏感受，還可以用不同的速度練習同一個節(jié)奏，從容易到難，從2/4、3/4、4/4等。像在學習《渴望春天》的時候，為了讓學生感受歌曲的節(jié)奏，就可以讓學生在聽的時候自主數(shù)節(jié)拍數(shù)，感受節(jié)拍的特點，找出其中強與弱的規(guī)律，從而提高教學成效。（三）科學的訓練是合唱教學成功的保證農(nóng)村地區(qū)一些小學基礎(chǔ)設(shè)施差，師資力量不夠，就沒有開設(shè)音樂課。因此，農(nóng)村中學的學生很多都是進入中學之后才開始接觸的音樂課，合唱也是以前所不曾接觸過的內(nèi)容。他們剛開始就會把合唱當做是大家一起“齊聲”唱，認為合唱就是一起開始、一起停的唱歌，對于聲部、音準等問題也是一竅不通。因此，在進行合唱訓練的時候要掌握科學的方式，通過多媒體向?qū)W生展示合唱中的聲部組合，讓他們明白什么是“合唱”，在這個基礎(chǔ)上開展訓練：首先是音準問題。人們想起一首歌曲的時候，會首先想到其旋律。如果合唱中音準不協(xié)調(diào)就會對整體合唱效果產(chǎn)生破壞。這其中有三個要求需要注意：合唱指揮、合唱環(huán)境與合唱隊員。在訓練的時候，要注重學生的吐字和氣息，可以讓學生通過“聞花香”的方式來進行腹部呼吸練習，還可以用“打哈欠”的方式練習放松下巴等，讓學生大聲唱，創(chuàng)造適宜的合唱環(huán)境。其次是聲音雜的問題。這種狀況出現(xiàn)的原因是學生的聲音有的過高、有的過低，還有可能是因為學生沒有調(diào)整好氣息，造成猛然的上升或者下降。在訓練的時候就要跟學生進行溝通，提高其自信心，幫助其掌握節(jié)奏方法，還可以進行個別輔導，讓學生自己找感覺，能夠哼唱出旋律。（四）教師的綜合素質(zhì)是合唱教學的基礎(chǔ)優(yōu)秀的合唱教師是合唱的組織者，也是合唱的領(lǐng)導者，因此，要具備指揮能力，還要有敏銳的聽覺、準確的節(jié)奏感，具備讀譜能力，還有處理合唱作品的能力。在農(nóng)村中學中，由于農(nóng)村經(jīng)濟條件限制，中學的教學條件有限，那些優(yōu)秀的音樂學院畢業(yè)生不愿意到農(nóng)村地區(qū)任教，而有的教師雖然暫時在農(nóng)村地區(qū)發(fā)展，當自身能力足夠的時候會跳槽去條件好的城鎮(zhèn)地區(qū)，造成音樂教師隊伍綜合素質(zhì)提不上去。因此，要提高合唱教學藝術(shù)，提高教師的綜合素質(zhì)是基礎(chǔ)。教育部門要提供條件吸引優(yōu)秀人才加盟，學校管理者要創(chuàng)造條件增加現(xiàn)有教師的培訓，讓他們能夠跟其他優(yōu)秀音樂合唱教師進行交流，借鑒他們的工作經(jīng)驗，結(jié)合實際應(yīng)用到自己的工作中。作為音樂合唱教師，要主動給自己充電，廣泛涉獵包括美學、民俗學在內(nèi)的人文科學知識，提高自己的人文素養(yǎng)與教學能力，還要跟優(yōu)秀教師學習合唱指揮，能夠根據(jù)合作作品的內(nèi)涵與速度設(shè)計指揮動作，從而保證合唱教學的有效性。結(jié)論綜上所述，合唱屬于一項團體性質(zhì)的活動，也是音樂教育的重要組成部門，需要兩個或者兩個以上的聲部進行合作，彼此烘托開展演唱，能夠培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì)。因此，在農(nóng)村中學合唱教學過程中，要依據(jù)農(nóng)村學生的實際狀況，不斷激發(fā)學生的合唱興趣，鼓勵他們自主探究，提高教師的綜合素質(zhì)，對學生進行科學有效的訓練，為農(nóng)村教育的騰飛打下堅實的基礎(chǔ)。農(nóng)村學校的教學工作,英語教育是個特別薄弱的環(huán)節(jié),主要原因有學生學習英語的積極性不夠,教師的英語水平較低以及教學設(shè)施的缺乏等,因此,解決農(nóng)村中學英語教學現(xiàn)狀,提高英語教學質(zhì)量是亟需解決的問題。一、農(nóng)村中學英語教學的現(xiàn)狀1、學生學習缺乏動力,社會氛圍不濃當前,農(nóng)村大多數(shù)小學尚未開設(shè)英語課,升入初中后,對英語的興趣很難培養(yǎng)起來,學生對英語有畏難情緒,主觀上缺乏動力?，F(xiàn)在高中尚未普及,初中生畢業(yè)后很大一部分人直接進入社會,學得的英語知識又無處可用。這些都在很大程度上抑制了學生的學習動力。社會氛圍也是影響農(nóng)村中學英語成績的一個因素。在城市,知識結(jié)構(gòu)、文化層次較高,人的思想比較開明,家長更注重子女的外語學習。各種英語教育形式應(yīng)運而生,形成了良好的社會氛圍,為整個外語教學打下了良好的基礎(chǔ)。在農(nóng)村情況就大不相同了,人們對外語學習重要性的認識不到位,再加上條件有限,學習外語的氛圍無法形成。2、新教材部分內(nèi)容與實際生活脫節(jié)自2003年起,我縣開始使用中美合編的《新目標英語》教材。該套教材吸收并采用了美國的教學理念和教學方法,其中不少章節(jié)把美國教材的內(nèi)容稍做改動或直接移植過來。編者的目的之一是,讓新教材更加貼近學生的生活,使學生對所學的內(nèi)容感興趣,激發(fā)其學習英語的動力。但實際情況如何呢?以pizza為例,農(nóng)村孩子幾乎不知道pizza為何物,他們只能通過看圖來認識。類似的情況不在少數(shù)。就教材內(nèi)容而言,該套教材的某些章節(jié)只適合大、中城市或比較發(fā)達的地區(qū),而不適合農(nóng)村中學。因此,采用此類教材時,“面向全體”就成了一句空話,“以人為本”也就失去了基石。3、教師教學觀念落后,教學方法陳舊許多老師平時不注意學習研究,對現(xiàn)代教育理論,先進的教學方法和現(xiàn)代的教學手段所知甚少。因循守舊,抱殘守缺,滿足于現(xiàn)狀,把學生禁錮于他們設(shè)計的框框中,授課往往從語言到語言,單調(diào)乏味。而目前農(nóng)村中學“應(yīng)試教育”的觀念又根深蒂固,不少教師采用的仍是早已被否定了的“填鴨式”、“一言堂”等教學模式。他們大多通過題海戰(zhàn)術(shù),刺激強化知識點的記憶,更多的教師以拼命延長學時來換取學生學習成績的提高。這種傳統(tǒng)的教學模式雖然重視了語言知識的掌握,卻忽視了學生運用語言能力的培養(yǎng),使學生處于一種“學英語就是讀,記、背”的思想狀態(tài),跟不上教學要求,妨礙了教學的順利進行。4、把自主變成放任自流自主學習是英語課程改革的重要方向。學生各有特點,只有實現(xiàn)了自主學習才能體現(xiàn)學習的個性化,才能真正使每位學生得到發(fā)展。新課程強調(diào)學生的主體性,強調(diào)把時間還給學生,但是讓學生自主學習不等于放任自流。要讓學生明白自己要做什么、要學什么,要有目的的去學,而不是處于放任自流的狀態(tài)。二、提高農(nóng)村中學英語教學質(zhì)量的對策1、加強師資隊伍建設(shè),提高外語教師自身素質(zhì)教育要振興,關(guān)鍵是教師。提高師資隊伍素質(zhì)是當務(wù)之急,因此政府部門應(yīng)當配合教育行政部門在教師待遇、工作條件、社會地位諸方面做更大力度的調(diào)整,并進一步改革招生制度,使其更有利于吸引優(yōu)秀學生報考師范院校。其次,教育主管部門和學校要擔負起責任,加大培訓的力度,利用假期舉辦教師基本功培訓,大練基本功,做到人人投入口語、簡筆畫和教材“三功”訓練;選派教師輪流外出學習、參加教研會;定期召開教研組會議,讓教師相互交流學習經(jīng)驗和研究成果,相互聽課評課,切磋教法,從而有效地提高教師的素質(zhì)。第三,教師要提高自身素質(zhì)。從思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)(專業(yè)知識,相關(guān)學科知識)、理論素質(zhì)、教學藝術(shù)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面不斷充實自己。2、進一步明確英語學科的性質(zhì)和英語教學的目的英語學科的性質(zhì)是由英語教學的指導思想決定的。它決定英語教學的目的要求、教學內(nèi)容和教學原則,也制約著教學途徑過程和方法的選擇。新的教學大綱明確指出“外語是學習文化科學知識、獲取世界各方面的信息、進行國際交往的重要工具。外語是門“基礎(chǔ)學科”,它的基本性質(zhì)是語音、語法詞匯等語言規(guī)則體系。農(nóng)村中學英語教學的目的是對學生進行聽、說、讀、寫的基本訓練,培養(yǎng)學生在口頭上和書面上初步運用英語的能,為將來更高層次的學習打好基礎(chǔ),將來更好地服務(wù)于社會語言具有社會性,脫離了社會,它就是無本之木、無源之水言知識是基礎(chǔ),沒有扎實的語言知識基礎(chǔ)就談不上對學生進聽、說、讀、寫譯的基本訓練和培養(yǎng)語言運用能力。語言知只有通過技能訓練和言語交流活動才能被理解、吸收和消化并不斷豐富和運用于交流活動中。3、加大投入,改善教學設(shè)施政府部門及教育行政部門盡可能地采取有效措施,逐步幫助農(nóng)村中學改善教學條件,更新教學設(shè)備,實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程,促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益。爭取用幾年的時間,使農(nóng)村初級中學基本配備計算機教室、語言實驗教室,農(nóng)村小學基本配備衛(wèi)星教學收視點,農(nóng)村小學教學點配置教學光盤播放設(shè)備和成套教學光盤,以適應(yīng)英語教學的要求,同時要積極爭取社會力量辦學,鼓勵企業(yè)個人捐資助學,逐步加快教育社會化、教育投資渠道多元化的步伐,形成全民辦教育的氛圍。4、開展校本教研。促進農(nóng)村英語教師的專業(yè)發(fā)展由于教育經(jīng)費短缺,農(nóng)村學校不可能派送大量的教師外出參加培訓。實踐表明,大力開展校本教研是解決農(nóng)村中學英語教學諸多問題的基本策略和最佳選擇。校本教研可以有三種方式:專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學反思。校本教研的優(yōu)勢在于:讓教師一起討論、辯論、交流和研討問題;通過合作學習集恩廣益,使教師增長知識、增強能力;加強教師的自主管理,突顯教師的主體性,充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性;加強信息交流,使教師獲得更多的信息和經(jīng)驗,可以學人所長、補己之短。市場營銷之創(chuàng)新聰明出于勤奮，天才在于積累市場營銷之創(chuàng)新市場營45《市場營銷》課件闊經(jīng)貿(mào)大學調(diào)頭饅貿(mào)學《市場營銷》課件創(chuàng)新以騰訊,華為,阿里巴巴為例班級:資產(chǎn)評估一班主講人:張學勉組員:程星宇,魏曉陽,馮大偉,李佳楠,郭英琦《市場營銷》課件46《市場營銷》課件闊經(jīng)貿(mào)大學則新聞波士頓咨詢公司(BCG)于12月2日發(fā)布了全球最具創(chuàng)新力企業(yè)報告。蘋果和谷歌再次雄全球最具創(chuàng)新力企業(yè)50強榜前兩位。特斯拉的名從去年的第七位躍升至今年的第三位,微軟和星分列第四和第五名。三家中國企業(yè)榜上有名,分別是騰訊、華為和聯(lián)想。5年12月11號資產(chǎn)評估《市場營銷》課件47《市場營銷》課件闊經(jīng)貿(mào)大學上阿的國騰榜里企被訊?巴業(yè)評和巴?為華為最為什具為么創(chuàng)什題沒新么有力美《市場營銷》課件48《市場營銷》課件一個單地卷,一騰訊,華為阿里巴巴技術(shù)創(chuàng)新【產(chǎn)品的競爭力商業(yè)模式創(chuàng)新■技術(shù)創(chuàng)新稍遜《市場營銷》課件49《市場營銷》課件酒結(jié)照去學騰訊和阿里巴巴比較騰訊的創(chuàng)新阿里巴巴,騰訊的創(chuàng)新之路種商業(yè)模式的成功,騰訊的專利技術(shù)■二,商業(yè)模式困境,騰訊創(chuàng)新意識創(chuàng)新之困《市場營銷》課件50《市場營銷》課件闊經(jīng)貿(mào)大學騰訊的創(chuàng)新之路《市場營銷》課件51《市場營銷》課件闊族經(jīng)貿(mào)走學sbeimiersiteofte1,QQ是如何打敗ICQ的?1996年,lQ誕生,瞬間風靡全球,到1998年的時候,這款軟件已經(jīng)壟斷了中國的即時通訊市場。而在這一年,Q嫁入豪成為美國最大的互聯(lián)網(wǎng)集團AOL公司的旗下資產(chǎn),有錢有人氣,地位不可撼動1999年,QQ推出,只有兩個員工,也就是創(chuàng)始人馬化騰和張志東,蝸居在深圳的一個民房里,埋