中考修辭手法復習優(yōu)秀課件

素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝冉冉檀香透過窗心事我了然宣紙上走筆至此擱一半釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一縷飄散去到我去不了的地方天青色等煙雨而我在等你炊煙裊裊升起隔江千萬里在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸就當我為遇見你伏筆天青色等煙雨而我在等你月色被打撈起暈開了結局如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意作業(yè)素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡作業(yè)你覺得這首歌美嗎？美在哪？你覺得這首歌美嗎？美在哪？陸羽泡的茶，像幅潑墨山水畫比喻本體(被比喻的事物或情境）、喻詞（比喻關系的詞語）、喻體（打比方的事物或情境）。本體、喻體非同一類事物注意葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣本體喻體有比喻詞未必是比喻句他唱歌像周杰倫。。陸羽泡的茶，像幅潑墨山水畫比喻本體(被比喻的事物或情境）、本明喻：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、好像、仿佛）乙（喻體）。暗喻：甲（本體）是（喻詞：成、變成、成為、化作）乙（喻體）。分析比喻的類型明喻像夕陽把胭脂抹了一河，便匆匆落了山。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，渴睡人的眼。暗喻是借喻借喻中只出現(xiàn)喻體，本體與比喻詞都不出現(xiàn)。作用化平淡為生動，葉子出水很高，亭亭的舞女的裙?；唛L為簡潔化抽象為具體，化深奧為淺顯。明喻：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、好像、仿佛）乙（喻體）作用把物當作人來寫（擬人）.夜半清醒的燭火，不忍我。比擬擬人——《東風破》擬人：化物為人，親切自然。擬物：形象栩栩如生。都可使語言生動形象親愛的，你慢慢小心前面帶刺的玫瑰飛把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫（擬物）擬物把物當作人來寫，稱為擬人。把人當作物來寫稱為擬物?？霖熥饔冒盐锂斪魅藖韺懀〝M人）.夜半清醒的燭火，不忍我。區(qū)分比喻、比擬那等在季節(jié)里的容顏，蓮花開落。本體喻體軟泥上的青荇（xing4)，油油的在水底。招搖更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。本體喻體本體鷹擊長空，魚淺底本體翔明喻暗喻擬人擬物如區(qū)分比喻、比擬那等在季節(jié)里的容顏，蓮花開落。本體喻體軟泥比喻和比擬的辨析（1）反映事物間的關系不同。比喻是以甲喻乙，兩者有相似點，是相似關系。比擬是以甲擬乙，兩者融為一體，是交融關系。例一：霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。例二：青蛙唱著戀歌，給荷塘增添了一道亮麗的風景。例一以“喧騰的大?！北扔鳠狒[的“東西長安街”有相似點。例二：把“青蛙”比擬成“歌手”來描述，兩者融為一體。比喻和比擬的辨析（1）反映事物間的關系不同。（2）表達的結構方式不同比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。比擬的本體和擬體成為一體，本體必須出現(xiàn)，擬體不出現(xiàn)。例一：曙色像一片翠藍的水，流動在原野的盡頭。例二：曙色流動在原野的盡頭。例一出現(xiàn)了喻體“一片翠藍的水”和比喻詞“像”。例二只出現(xiàn)本體“曙色”和比擬詞語“流動”。（3）表達的效果不同比喻重在用淺近的形象的事物去說明深奧的抽象的事物；比擬重在模擬的方法描述人或物的行為狀態(tài)。中考修辭手法復習優(yōu)秀課件作用借代借相關事物代替所要表達的事物你鎖眉，哭喚不回

——《發(fā)如雪》紅顏以簡代繁以實代虛以奇代凡以事代情《紅顏》是借代修辭的一種用語，主要有二種轉(zhuǎn)借涵義，一是指青春、年少；另一個則專指女性、美女紅為胭脂之色，顏為面龐。古女子以胭脂潤面，遠看如紅色面龐，所以代稱女子為紅顏。

作用借代借相關事物代替所要表達的事物你鎖眉，哭喚不回借喻和借代的辨析（1）相同點：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。例一：黑夜，靜寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到來畢竟是無法抗拒的。例二：他端起杯子，有滋有味地品了一口“龍井”。例一是借喻，只出現(xiàn)喻體“黑夜”。例二是借代，只出現(xiàn)借體“龍井”。借喻和借代的辨析（1）相同點：它們都用一事物代替另一事物，事不同點：①構成借喻的基礎是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似；構成借代的基礎是事物的相關性，即要求借體和本體有某種關系。②借喻可以改成明喻或暗喻，借代則不能。不同點：例一：要掃除一切害人蟲。例二：雷鋒說“大嫂，別問了，我叫解放軍，就住在中國?！崩皇墙栌?，“害人蟲”是喻體，這一句子可改成明喻：要掃除一切像害蟲一樣的敵人。例二是借代，以“解放軍”代“解放軍中的一位戰(zhàn)士”，這是借全體代部分。中考修辭手法復習優(yōu)秀課件作用設問提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。先提問，緊接著說出自己的看法自問自答燦爛星空，誰是真的英雄？平凡的人們給我最多的感動。

——《真心英雄》練習作用設問提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。先提問，緊接作用反問用疑問句的形式表達確定意思加強語氣，加重語勢，激發(fā)感情，加深印象。難道我會不知道？難道我有這么笨嗎？練習。作用反問用疑問句的形式表達確定意思加強語氣，加重語勢，激發(fā)感設問和反問的辨析（1）反問明確表示肯定或否定的內(nèi)容，而設問則不表示肯定什么或否定什么。（2）反問的作用主要是加強語氣，句末可用問號，也可用感嘆號；而設問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，問句句末只可用問號。例一：池水漣漪，鶯花亂舞，誰能說它不美呢？例二：誰是最可愛的人？我們的戰(zhàn)士，我感覺他們是最可愛的人。例一是反問，能明確肯定“美”的意思，句末可用問號，也可用感嘆號；例二是設問，問句本身不能明確什么意思，句末只能用問號。設問和反問的辨析（1）反問明確表示肯定或否定的內(nèi)容，而設問則作用上下兩句字數(shù)相等、結構相似、詞性相同對偶便于吟誦，易于記憶，用于詩詞，能使文章形式工整，有音樂美，表意凝練，抒情酣暢。打倒煩惱，攻下憂愁

——《祥龍十八掌》練習作用上下兩句字數(shù)相等、結構相似、詞性相同對偶便于吟誦，易于記作用排比由三個或三個以上結構相同或相似、內(nèi)容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起長的不是瓜子臉，個性不溫柔婉約，我卻偏偏愛繡花鞋；天生不是丹鳳眼，模樣也不古典美，我卻偏偏愛繡花鞋。

——《女兒紅》內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，節(jié)奏鮮明，長于抒情。春風揚起你我的離別夏雨打濕孤單的屋檐秋夜飄落思念的紅葉冬雪轉(zhuǎn)眼又是一年在想你的三百六十五天練習作用排比由三個或三個以上結構相同或相似、內(nèi)容相關、語氣一致的排比和對偶的辨析（1）排比是三個或三個以上的語言單位，而對偶式兩個語言單位，排比要求結構大體相似，字數(shù)要求不甚嚴格，而對偶必須對稱。例：但見那——滿樹繁花，一街燈光，四海長風·····上例破折號后是排比結構，如果將它改成“滿樹繁花，一街燈光”或“一街燈光，四海長風”就變成了對偶。排比和對偶的辨析（1）排比是三個或三個以上的語言單位，而對偶（2）排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的提挈（qie4)語，使排比互相銜接，給人以緊湊、密集之感；而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。例一：國家要獨立，民族要解放，人民要革命，已成為不可抗拒的歷史潮流。例二：親賢臣，遠小人。例一是排比，“要”是提挈（qie4)語，例二是對偶，屬于沒有重字的典型的對偶句。（3）對偶在平仄對仗方面有一定要求，而排比則無此要求。（2）排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的提挈（qie4)語，使排比反復最近比較煩，比較煩，比較煩……車子太爛銀行沒有存款有意識地重復使用同一語詞或語句除了語調(diào)上的和諧效果外，也是借此突出某種意念，強調(diào)某種感情。作用佛總是曰不可說，弟子別問為什么；佛總是曰不可說，凡人只要照著做。

——《嘻游記》接連反復間隔反復練習反復最近比較煩，比較煩，比較煩……車子太爛銀行沒有存款有意識作用夸張我把天地拆封，將長江水掏空我右拳打開了天化身為龍，把山河重新移動填平裂縫。

——《龍拳》對事物的形象、特征、作用、程度等著意擴大或縮小揭示本質(zhì)，給人啟示，印象深刻，烘托氣氛，增強感染力，豐富聯(lián)想，以創(chuàng)造意境。作用夸張我把天地拆封，將長江水掏空仿照例句，續(xù)寫3個句子，使之構成排比句。語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是

，

；

，

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。作業(yè)仿照例句，續(xù)寫3個句子，使之構成排比句。作業(yè)參考答案語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已。

語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。參考答案語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。如夢令李清照昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否?應是綠肥紅瘦。【注釋】①雨疏風驟：雨點稀疏，晚風急猛。②濃睡不消殘酒：雖然睡了一夜，仍有余醉未消。濃睡，酣睡。③卷簾人：有學問認為此指正在卷簾的侍女。翻譯昨夜雨點稀疏，晚風急猛，我雖然睡了一夜，仍有余醉未消。試問卷簾的侍女：海棠花怎么樣？她說海棠花依然如舊。知道嗎？知道嗎？應是綠葉繁茂，紅花凋零。如夢令李清照昨夜雨疏風驟?！咀⑨尅糠g昨夜雨點稀疏，晚風急猛，我雖然睡了一夜，仍有余醉未消。試問卷簾的侍女：海棠花怎么樣？她說海棠花依然如舊。知道嗎？知道嗎？應是綠葉繁茂，紅花凋零。這首小令寫的是春夜里大自然經(jīng)歷了一場風吹雨打，詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷簾人”詢問室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。對此，詞人禁不住連用兩個“知否”與一個“應是”來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤?！熬G肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。這首寫的是春夜里大自然經(jīng)歷了一場風吹雨打，詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷簾人”詢問室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。對此，詞人禁不住連用兩個“知否”與一個“應是”來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤。“綠肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。翻譯昨夜雨點稀疏，晚風急猛，我雖然睡了一夜，仍有余醉未消。試知否？知否？應是綠肥紅瘦。作業(yè)知否？知否？應是綠肥紅瘦。作業(yè)設問反復擬人。“肥”，含脂肪多；“瘦”，肌肉不豐?！胺适荨痹切稳萑耍ɑ騽游铮┑捏w態(tài)。這種“故意把物當作人（或動物）來描寫”的方法，是比擬中的擬人。借代?！熬G”，海棠的葉子；“紅”，海棠的花朵。“不直接說出事物的本來名稱，而以事物的特征代替”，是借代。對偶?！熬G肥”為“名詞＋動詞”式的主謂短語，“紅瘦”與“綠肥”的結構相同，詞性相對，字數(shù)相等，因而構成“句內(nèi)對偶”，亦稱“句內(nèi)自對”。對比。一“綠”一“紅”，一“肥”一“瘦”，“把同一事物（海棠）的兩個不同方面放在一起相互比較”，構成鮮明的對比，形象的表現(xiàn)了海棠花蔫葉茂的暮春景色。反襯。（說明：映襯，包括正襯、反襯和旁襯等，屬于廣義的修辭格）從全詞看，《如夢令》一詞的寫作意圖是通過描繪暮春葉茂花蔫的景色，曲折地抒寫作者惜花自憐的心情。所以，“綠肥”是為了反襯“即“用相反的事物（‘綠肥’）作背景加以烘托”。

摹色?！熬G”與“紅”是色彩詞，而“利用色彩詞描摹客觀事物的色彩”，是摹色。摹色屬于摹繪格的一種。摹態(tài)?！胺省焙汀笆荨笔怯脕砻枘∪撕蛣游锏捏w態(tài)的形容詞，而“利用表現(xiàn)事物狀態(tài)的形容詞來描摹客觀事物的狀態(tài)”，是摹態(tài)。摹態(tài)也屬于摹繪格的一種。通感?！熬G”、“紅”，付諸人視覺，“肥”、“瘦”，給人以觸覺，“用一種感覺（觸覺）來形容另一種感覺（視覺）”，是通感（也稱移覺）。示現(xiàn)。聯(lián)系全詞或上下句看，“綠肥紅瘦”的暮春之景，并非作者親眼所見，而是聽“卷簾人，卻道：‘海棠依舊’”后的“懸想”，即“把自己想象中的事物加以具體形象的描繪”的手法，屬于“示現(xiàn)”格的一種。移用。“綠肥紅瘦”使景物描寫帶上了人惜花的情感，“敘述中將描寫甲事物（人或動物的體態(tài)）的形容詞（‘肥’、‘瘦’）挪移用來描寫乙事物（海棠花與葉）的性狀”，這種手法是移用（或移就）。設問反復作業(yè)

仿寫句子,任選2個學科再寫2個結構大致相同的句子。

語文是一幅意境高遠的圖畫,你盡可以流動明眸,欣賞白云藍天、飛流急湍（tuān

）；

可以把你今天所學到的修辭手法運用到作文中，請你以“我的暑假”為題，在這篇文章中盡量多地運用修辭手法（至少4種）。作業(yè)仿寫句子,任選2個學科再寫2個結構大致相素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝冉冉檀香透過窗心事我了然宣紙上走筆至此擱一半釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一縷飄散去到我去不了的地方天青色等煙雨而我在等你炊煙裊裊升起隔江千萬里在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸就當我為遇見你伏筆天青色等煙雨而我在等你月色被打撈起暈開了結局如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意作業(yè)素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡作業(yè)素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝(比喻)冉冉檀香透過窗心事我了然(比擬)宣紙上走筆至此擱一半釉色渲染仕女圖韻味被私藏(比擬)而你嫣然的一笑如含苞待放(比喻)你的美一縷(轉(zhuǎn)品)飄散去（比擬）到我去不了的地方(比擬)天青色等煙雨而我在等你炊煙裊裊升起隔江千萬里(夸張)在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸(比擬)作業(yè)就當我為遇見你伏筆(轉(zhuǎn)品)天青色等煙雨而我在等你(反復)月色被打撈起暈開了結局(比擬)如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意(上下兩行形成倒裝、比喻)色白花青的錦鯉躍然于碗底(描寫)臨摹宋體落款時卻惦記著你你隱藏在窯燒里千年(夸張)的秘密極細膩猶如繡花針落地(比喻)簾外芭蕉惹驟雨門環(huán)惹銅綠而我路過那江南小鎮(zhèn)惹了你(反復)在潑墨山水畫里你從墨色深處被隱去

素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡作業(yè)就當我為遇見你伏筆(轉(zhuǎn)品)參考答案數(shù)學是一座撲朔迷離的迷宮，你盡可以化繁為簡，感受曲徑通幽、柳暗花明。數(shù)學是一條身姿曲折的河，你盡可以揮動雙槳，翻起碧水白浪、荷風菱香。英語是一座迷霧重重的村，你盡可以放開腳步，領略青山綠水、暗柳明花。語文是一首清脆圓潤的古曲，你盡可以沉魚落雁，高山流水，十面埋伏；語文是一個百花爭艷的花園，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽。參考答案數(shù)學是一座撲朔迷離的迷宮，你盡可以化繁為簡，感受曲徑名言摘抄1、在強者的眼中，沒有最好，只有更好。2、成功是努力的結晶，只有努力才會有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。10、當一個小小的心念變成行為時，便能成了習慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。18、書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處19、動是成功的階梯，行動越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。22、做的事情總找得出時間和機會；23、要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

24、面對機遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰(zhàn)，不懼怕！25、個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。26、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn)。27、不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。

28、取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數(shù)。

29、緊張而有序，效率是關鍵。30、永遠不要以粗心為借口原諒自己。

31、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會有收獲，一定！

33、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

34、含淚播種的人一定能含笑收獲。35、試試就能行，爭爭就能贏。

36、不求做的最好，但求做的更好。37、讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠心38、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。39、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。40、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永遠屬于一直在跑的人42、人生的道路不會一帆風順，只有奮斗，只有拼搏，才會達到成功的彼岸。

43、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。44、向競爭挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)。45、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。46、眼要看遠,腳要近邁。47、路是自己走出來的；機會是自己創(chuàng)造出來的。48、勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。49、再多一點努力，就多一點成功。50、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。51、最困難的時候，就是距離成功不遠了。52、只要有斗志，不怕沒戰(zhàn)場。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、隨隨便便浪費的時間，再也不能贏回來。55、用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。56、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。57、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。58、外在壓力增加時，就應增強內(nèi)在的動力。59、暗自傷心，不如立即行動。60、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。中考修辭手法復習優(yōu)秀課件素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝冉冉檀香透過窗心事我了然宣紙上走筆至此擱一半釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一縷飄散去到我去不了的地方天青色等煙雨而我在等你炊煙裊裊升起隔江千萬里在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸就當我為遇見你伏筆天青色等煙雨而我在等你月色被打撈起暈開了結局如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意作業(yè)素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡作業(yè)你覺得這首歌美嗎？美在哪？你覺得這首歌美嗎？美在哪？陸羽泡的茶，像幅潑墨山水畫比喻本體(被比喻的事物或情境）、喻詞（比喻關系的詞語）、喻體（打比方的事物或情境）。本體、喻體非同一類事物注意葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣本體喻體有比喻詞未必是比喻句他唱歌像周杰倫。。陸羽泡的茶，像幅潑墨山水畫比喻本體(被比喻的事物或情境）、本明喻：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、好像、仿佛）乙（喻體）。暗喻：甲（本體）是（喻詞：成、變成、成為、化作）乙（喻體）。分析比喻的類型明喻像夕陽把胭脂抹了一河，便匆匆落了山。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，渴睡人的眼。暗喻是借喻借喻中只出現(xiàn)喻體，本體與比喻詞都不出現(xiàn)。作用化平淡為生動，葉子出水很高，亭亭的舞女的裙?；唛L為簡潔化抽象為具體，化深奧為淺顯。明喻：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、好像、仿佛）乙（喻體）作用把物當作人來寫（擬人）.夜半清醒的燭火，不忍我。比擬擬人——《東風破》擬人：化物為人，親切自然。擬物：形象栩栩如生。都可使語言生動形象親愛的，你慢慢小心前面帶刺的玫瑰飛把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫（擬物）擬物把物當作人來寫，稱為擬人。把人當作物來寫稱為擬物?？霖熥饔冒盐锂斪魅藖韺懀〝M人）.夜半清醒的燭火，不忍我。區(qū)分比喻、比擬那等在季節(jié)里的容顏，蓮花開落。本體喻體軟泥上的青荇（xing4)，油油的在水底。招搖更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。本體喻體本體鷹擊長空，魚淺底本體翔明喻暗喻擬人擬物如區(qū)分比喻、比擬那等在季節(jié)里的容顏，蓮花開落。本體喻體軟泥比喻和比擬的辨析（1）反映事物間的關系不同。比喻是以甲喻乙，兩者有相似點，是相似關系。比擬是以甲擬乙，兩者融為一體，是交融關系。例一：霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。例二：青蛙唱著戀歌，給荷塘增添了一道亮麗的風景。例一以“喧騰的大?！北扔鳠狒[的“東西長安街”有相似點。例二：把“青蛙”比擬成“歌手”來描述，兩者融為一體。比喻和比擬的辨析（1）反映事物間的關系不同。（2）表達的結構方式不同比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。比擬的本體和擬體成為一體，本體必須出現(xiàn)，擬體不出現(xiàn)。例一：曙色像一片翠藍的水，流動在原野的盡頭。例二：曙色流動在原野的盡頭。例一出現(xiàn)了喻體“一片翠藍的水”和比喻詞“像”。例二只出現(xiàn)本體“曙色”和比擬詞語“流動”。（3）表達的效果不同比喻重在用淺近的形象的事物去說明深奧的抽象的事物；比擬重在模擬的方法描述人或物的行為狀態(tài)。中考修辭手法復習優(yōu)秀課件作用借代借相關事物代替所要表達的事物你鎖眉，哭喚不回

——《發(fā)如雪》紅顏以簡代繁以實代虛以奇代凡以事代情《紅顏》是借代修辭的一種用語，主要有二種轉(zhuǎn)借涵義，一是指青春、年少；另一個則專指女性、美女紅為胭脂之色，顏為面龐。古女子以胭脂潤面，遠看如紅色面龐，所以代稱女子為紅顏。

作用借代借相關事物代替所要表達的事物你鎖眉，哭喚不回借喻和借代的辨析（1）相同點：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。例一：黑夜，靜寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到來畢竟是無法抗拒的。例二：他端起杯子，有滋有味地品了一口“龍井”。例一是借喻，只出現(xiàn)喻體“黑夜”。例二是借代，只出現(xiàn)借體“龍井”。借喻和借代的辨析（1）相同點：它們都用一事物代替另一事物，事不同點：①構成借喻的基礎是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似；構成借代的基礎是事物的相關性，即要求借體和本體有某種關系。②借喻可以改成明喻或暗喻，借代則不能。不同點：例一：要掃除一切害人蟲。例二：雷鋒說“大嫂，別問了，我叫解放軍，就住在中國?！崩皇墙栌?，“害人蟲”是喻體，這一句子可改成明喻：要掃除一切像害蟲一樣的敵人。例二是借代，以“解放軍”代“解放軍中的一位戰(zhàn)士”，這是借全體代部分。中考修辭手法復習優(yōu)秀課件作用設問提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。先提問，緊接著說出自己的看法自問自答燦爛星空，誰是真的英雄？平凡的人們給我最多的感動。

——《真心英雄》練習作用設問提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。先提問，緊接作用反問用疑問句的形式表達確定意思加強語氣，加重語勢，激發(fā)感情，加深印象。難道我會不知道？難道我有這么笨嗎？練習。作用反問用疑問句的形式表達確定意思加強語氣，加重語勢，激發(fā)感設問和反問的辨析（1）反問明確表示肯定或否定的內(nèi)容，而設問則不表示肯定什么或否定什么。（2）反問的作用主要是加強語氣，句末可用問號，也可用感嘆號；而設問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，問句句末只可用問號。例一：池水漣漪，鶯花亂舞，誰能說它不美呢？例二：誰是最可愛的人？我們的戰(zhàn)士，我感覺他們是最可愛的人。例一是反問，能明確肯定“美”的意思，句末可用問號，也可用感嘆號；例二是設問，問句本身不能明確什么意思，句末只能用問號。設問和反問的辨析（1）反問明確表示肯定或否定的內(nèi)容，而設問則作用上下兩句字數(shù)相等、結構相似、詞性相同對偶便于吟誦，易于記憶，用于詩詞，能使文章形式工整，有音樂美，表意凝練，抒情酣暢。打倒煩惱，攻下憂愁

——《祥龍十八掌》練習作用上下兩句字數(shù)相等、結構相似、詞性相同對偶便于吟誦，易于記作用排比由三個或三個以上結構相同或相似、內(nèi)容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起長的不是瓜子臉，個性不溫柔婉約，我卻偏偏愛繡花鞋；天生不是丹鳳眼，模樣也不古典美，我卻偏偏愛繡花鞋。

——《女兒紅》內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，節(jié)奏鮮明，長于抒情。春風揚起你我的離別夏雨打濕孤單的屋檐秋夜飄落思念的紅葉冬雪轉(zhuǎn)眼又是一年在想你的三百六十五天練習作用排比由三個或三個以上結構相同或相似、內(nèi)容相關、語氣一致的排比和對偶的辨析（1）排比是三個或三個以上的語言單位，而對偶式兩個語言單位，排比要求結構大體相似，字數(shù)要求不甚嚴格，而對偶必須對稱。例：但見那——滿樹繁花，一街燈光，四海長風·····上例破折號后是排比結構，如果將它改成“滿樹繁花，一街燈光”或“一街燈光，四海長風”就變成了對偶。排比和對偶的辨析（1）排比是三個或三個以上的語言單位，而對偶（2）排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的提挈（qie4)語，使排比互相銜接，給人以緊湊、密集之感；而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。例一：國家要獨立，民族要解放，人民要革命，已成為不可抗拒的歷史潮流。例二：親賢臣，遠小人。例一是排比，“要”是提挈（qie4)語，例二是對偶，屬于沒有重字的典型的對偶句。（3）對偶在平仄對仗方面有一定要求，而排比則無此要求。（2）排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的提挈（qie4)語，使排比反復最近比較煩，比較煩，比較煩……車子太爛銀行沒有存款有意識地重復使用同一語詞或語句除了語調(diào)上的和諧效果外，也是借此突出某種意念，強調(diào)某種感情。作用佛總是曰不可說，弟子別問為什么；佛總是曰不可說，凡人只要照著做。

——《嘻游記》接連反復間隔反復練習反復最近比較煩，比較煩，比較煩……車子太爛銀行沒有存款有意識作用夸張我把天地拆封，將長江水掏空我右拳打開了天化身為龍，把山河重新移動填平裂縫。

——《龍拳》對事物的形象、特征、作用、程度等著意擴大或縮小揭示本質(zhì)，給人啟示，印象深刻，烘托氣氛，增強感染力，豐富聯(lián)想，以創(chuàng)造意境。作用夸張我把天地拆封，將長江水掏空仿照例句，續(xù)寫3個句子，使之構成排比句。語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是

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。作業(yè)仿照例句，續(xù)寫3個句子，使之構成排比句。作業(yè)參考答案語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已。

語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。參考答案語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。如夢令李清照昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否?應是綠肥紅瘦?！咀⑨尅竣儆晔栾L驟：雨點稀疏，晚風急猛。②濃睡不消殘酒：雖然睡了一夜，仍有余醉未消。濃睡，酣睡。③卷簾人：有學問認為此指正在卷簾的侍女。翻譯昨夜雨點稀疏，晚風急猛，我雖然睡了一夜，仍有余醉未消。試問卷簾的侍女：海棠花怎么樣？她說海棠花依然如舊。知道嗎？知道嗎？應是綠葉繁茂，紅花凋零。如夢令李清照昨夜雨疏風驟。【注釋】翻譯昨夜雨點稀疏，晚風急猛，我雖然睡了一夜，仍有余醉未消。試問卷簾的侍女：海棠花怎么樣？她說海棠花依然如舊。知道嗎？知道嗎？應是綠葉繁茂，紅花凋零。這首小令寫的是春夜里大自然經(jīng)歷了一場風吹雨打，詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷簾人”詢問室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。對此，詞人禁不住連用兩個“知否”與一個“應是”來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤?！熬G肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。這首寫的是春夜里大自然經(jīng)歷了一場風吹雨打，詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷簾人”詢問室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。對此，詞人禁不住連用兩個“知否”與一個“應是”來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤?！熬G肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。翻譯昨夜雨點稀疏，晚風急猛，我雖然睡了一夜，仍有余醉未消。試知否？知否？應是綠肥紅瘦。作業(yè)知否？知否？應是綠肥紅瘦。作業(yè)設問反復擬人。“肥”，含脂肪多；“瘦”，肌肉不豐?！胺适荨痹切稳萑耍ɑ騽游铮┑捏w態(tài)。這種“故意把物當作人（或動物）來描寫”的方法，是比擬中的擬人。借代?！熬G”，海棠的葉子；“紅”，海棠的花朵。“不直接說出事物的本來名稱，而以事物的特征代替”，是借代。對偶?！熬G肥”為“名詞＋動詞”式的主謂短語，“紅瘦”與“綠肥”的結構相同，詞性相對，字數(shù)相等，因而構成“句內(nèi)對偶”，亦稱“句內(nèi)自對”。對比。一“綠”一“紅”，一“肥”一“瘦”，“把同一事物（海棠）的兩個不同方面放在一起相互比較”，構成鮮明的對比，形象的表現(xiàn)了海棠花蔫葉茂的暮春景色。反襯。（說明：映襯，包括正襯、反襯和旁襯等，屬于廣義的修辭格）從全詞看，《如夢令》一詞的寫作意圖是通過描繪暮春葉茂花蔫的景色，曲折地抒寫作者惜花自憐的心情。所以，“綠肥”是為了反襯“即“用相反的事物（‘綠肥’）作背景加以烘托”。

摹色。“綠”與“紅”是色彩詞，而“利用色彩詞描摹客觀事物的色彩”，是摹色。摹色屬于摹繪格的一種。摹態(tài)?！胺省焙汀笆荨笔怯脕砻枘∪撕蛣游锏捏w態(tài)的形容詞，而“利用表現(xiàn)事物狀態(tài)的形容詞來描摹客觀事物的狀態(tài)”，是摹態(tài)。摹態(tài)也屬于摹繪格的一種。通感?！熬G”、“紅”，付諸人視覺，“肥”、“瘦”，給人以觸覺，“用一種感覺（觸覺）來形容另一種感覺（視覺）”，是通感（也稱移覺）。示現(xiàn)。聯(lián)系全詞或上下句看，“綠肥紅瘦”的暮春之景，并非作者親眼所見，而是聽“卷簾人，卻道：‘海棠依舊’”后的“懸想”，即“把自己想象中的事物加以具體形象的描繪”的手法，屬于“示現(xiàn)”格的一種。移用。“綠肥紅瘦”使景物描寫帶上了人惜花的情感，“敘述中將描寫甲事物（人或動物的體態(tài)）的形容詞（‘肥’、‘瘦’）挪移用來描寫乙事物（海棠花與葉）的性狀”，這種手法是移用（或移就）。設問反復作業(yè)

仿寫句子,任選2個學科再寫2個結構大致相同的句子。

語文是一幅意境高遠的圖畫,你盡可以流動明眸,欣賞白云藍天、飛流急湍（tuān

）；

可以把你今天所學到的修辭手法運用到作文中，請你以“我的暑假”為題，在這篇文章中盡量多地運用修辭手法（至少4種）。作業(yè)仿寫句子,任選2個學科再寫2個結構大致相素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝冉冉檀香透過窗心事我了然宣紙上走筆至此擱一半釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一縷飄散去到我去不了的地方天青色等煙雨而我在等你炊煙裊裊升起隔江千萬里在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸就當我為遇見你伏筆天青色等煙雨而我在等你月色被打撈起暈開了結局如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意作業(yè)素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡作業(yè)素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝(比喻)冉冉檀香透過窗心事我了然(比擬)宣紙上走筆至此擱一半釉色渲染仕女圖韻味被私藏(比擬)而你嫣然的一笑如含苞待放(比喻)你的美一縷(轉(zhuǎn)品)飄散去（比擬）到我去不了的地方(比擬)天青色等煙雨而我在等你炊煙裊裊升起隔江千萬里(夸張)在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸(比擬)作業(yè)就當我為遇見你伏筆(轉(zhuǎn)品)天青色等煙雨而我在等你(反復)月色被打撈起暈開了結局(比擬)如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意(上下兩行形成倒裝、比喻)色白花青的錦鯉躍然于碗底(描寫)臨摹宋體落款時卻惦記著你你隱藏在窯燒里千年(夸張)的秘密極細膩猶如繡花針落地(比喻)簾外芭蕉惹驟雨門環(huán)惹銅綠而我路過那江南小鎮(zhèn)惹了你(反復)在潑墨山水畫里你從墨色深處被隱去

素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡作業(yè)就當我為遇見你伏筆(轉(zhuǎn)品)參考答案數(shù)學是一座撲朔迷離的迷宮，你盡可以化繁為簡，感受曲徑通幽、柳暗花明。數(shù)學是一條身姿曲折的河，你盡可以揮動雙槳，翻起碧水白浪、荷風菱香。英語是一座迷霧重重的村，你盡可以放開腳步，領略青山綠水、暗柳明花。語文是一首清脆圓潤的古曲，你盡可以沉魚落雁，高山流水，十面埋伏；語文是一個百花爭艷的花園，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽。參