人教版《圓的認識》(完美版)課件22

圓的認識圓的認識1人教版《圓的認識》(完美版)課件222小組交流：1、說一說生活中的圓形物體。2、圓與以前學(xué)的圖形有哪些區(qū)別。小組交流：1、說一說生活中的圓形物體。2、圓與以前學(xué)的圖形有3平行四邊形三角形長方形梯形正方形圓由線段圍成的平面圖形圓是平面上的一種曲線圖形。平行四邊形三角形長方形梯形正方形圓由線段圍成的平面圖形圓4小組合作：用學(xué)具袋內(nèi)的學(xué)具畫圓，不加其它學(xué)具。并說一說你的畫法和想法。小組合作：用學(xué)具袋內(nèi)的學(xué)具畫圓，不加其它學(xué)具。并說一說你的畫5自學(xué)課本56-57頁，借助圓形紙片。探討下面問題，小組內(nèi)互相交流.1、什么叫做圓心、半徑和直徑？怎樣用字母表示出來？2、在同一個圓內(nèi)，有多少條半徑？它們的長度有什么關(guān)系？直徑呢？3、在同一個圓內(nèi)，直徑的長度與半徑有什么關(guān)系？用字母怎樣表示它們之間的關(guān)系？探討提示一自學(xué)課本56-57頁，借助圓形紙片。探討下面問題，小組內(nèi)互相64、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。⑵把有針尖的一只腳固定在一點圓心上；()()并說一說你的畫法和想法。2、在同一個圓里，所有的直徑都相等，所有的半徑都相等。4、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。2、圓的大小是由什么決定的？圓的位置是由什么決定的？半徑的長度是直徑的一半。4、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。2、圓與以前學(xué)的圖形有哪些區(qū)別。3、通過圓心并且兩端都在圓上的（）叫直徑.1、畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）探討解疑一4、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。探討解疑一7o半徑ro半徑r8o半徑r同圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，長度都相等。...o半徑r同圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，長度都相等。...94、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？3、直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的二分之一。⑴把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；⑴把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。3、通過圓心并且兩端都在圓上的（）叫直徑.1、圓的直徑是一條直線，半徑是一條射線。()1、什么叫做圓心、半徑和直徑？怎樣用字母表示出來？2、在同一個圓內(nèi)，有多少條半徑？它們的長度有什么關(guān)系？直徑呢？自學(xué)課本56-57頁，借助圓形紙片。()3、通過圓心并且兩端都在圓上的（）叫直徑.o半徑r直徑d同圓內(nèi)，直徑有無數(shù)條，長度都相等。...4、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。o半徑r直10o?drr想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？o?drr想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？11o?drrr想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？o?drrr想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？12o?drrr想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？o?drrr想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？13o?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個圓內(nèi)，直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的一半。o?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個圓內(nèi)，直徑的14探討提示二1、怎樣用圓規(guī)畫一個半徑是3厘米的圓？試一試。2、圓的大小是由什么決定的？圓的位置是由什么決定的？探討提示二1、怎樣用圓規(guī)畫一個半徑是3厘米的圓？試一15探討解疑二探討解疑二162厘米圓的畫法：

⑴把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；⑵把有針尖的一只腳固定在一點圓心上；

⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。3cm(定半徑)(定圓心）2厘米圓的畫法：3cm(定半徑)(定圓心）17⑵把有針尖的一只腳固定在一點圓心上；3、在同一個圓內(nèi)，直徑的長度與半徑有什么關(guān)系？用字母怎樣表示它們之間的關(guān)系？⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。并說一說你的畫法和想法。想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？()想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？并說一說你的畫法和想法。用學(xué)具袋內(nèi)的學(xué)具畫圓，不加其它學(xué)具。3、直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的二分之一。3、通過圓心并且兩端都在圓上的（）叫直徑.半徑的長度是直徑的一半。圓心B.自學(xué)課本56-57頁，借助圓形紙片。3、直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的二分之一。質(zhì)疑再探運用拓展⑵把有針尖的一只腳固定在一點圓心上；質(zhì)疑再探運用拓展18火眼金睛辨對錯：1、圓的直徑是一條直線，半徑是一條射線。(

)2、在同一個圓里，所有的直徑都相等，所有的半徑都相等。(

)3、直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的二分之一。(

)4、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。(

)5、直徑3厘米的圓比半徑2厘米的圓大。(

)×√××√火眼金睛辨對錯：1、圓的直徑是一條直線，半徑是一條射線。(193、直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的二分之一。()⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。1、什么叫做圓心、半徑和直徑？怎樣用字母表示出來？想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？半徑的長度是直徑的一半。1、畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）4、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。2、在同一個圓內(nèi)，有多少條半徑？它們的長度有什么關(guān)系？直徑呢？1、怎樣用圓規(guī)畫一個半徑是3厘米的圓？試一試。圓心B.2、在同一個圓內(nèi)，有多少條半徑？它們的長度有什么關(guān)系？直徑呢？3、直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的二分之一。⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。直徑長度B.在同一個圓內(nèi)，直徑的長度是半徑的2倍，⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。圓心B.用學(xué)具袋內(nèi)的學(xué)具畫圓，不加其它學(xué)具。⑴把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；1、怎樣用圓規(guī)畫一個半徑是3厘米的圓？試一試。1、怎樣用圓規(guī)畫一個半徑是3厘米的圓？試一試。2、在同一個圓內(nèi)，有多少條半徑？它們的長度有什么關(guān)系？直徑呢？探討下面問題，小組內(nèi)互相交流.3、通過圓心并且兩端都在圓上的（）叫直徑.想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？⑴把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。⑵把有針尖的一只腳固定在一點圓心上；選擇題：1、畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）A.直徑長度B.半徑長度2、從圓心到（）任意一點的線段，叫半徑。A.直徑B.線段C.射線3、通過圓心并且兩端都在圓上的（）叫直徑.A.圓心B.圓外C.圓上BCB3、直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的二分之一。直徑20⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。1、什么叫做圓心、半徑和直徑？怎樣用字母表示出來？⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。3、直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的二分之一。2、圓與以前學(xué)的圖形有哪些區(qū)別。⑵把有針尖的一只腳固定在一點圓心上；1、怎樣用圓規(guī)畫一個半徑是3厘米的圓？試一試。⑴把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；自學(xué)課本56-57頁，借助圓形紙片。5、直徑3厘米的圓比半徑2厘米的圓大。自學(xué)課本56-57頁，借助圓形紙片。圓心B.⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。2、圓與以前學(xué)的圖形有哪些區(qū)別。⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。簡單應(yīng)用：1.在一個邊長8cm的正方形內(nèi)畫一個最大的圓，這個圓的直徑是（）cm，半徑是（）cm。8厘米84⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。簡單應(yīng)用：1.21人教版《圓的認識》(完美版)課件2222人教版《圓的認識》(完美版)課件2223謝謝謝謝24圓的認識圓的認識25人教版《圓的認識》(完美版)課件2226小組交流：1、說一說生活中的圓形物體。2、圓與以前學(xué)的圖形有哪些區(qū)別。小組交流：1、說一說生活中的圓形物體。2、圓與以前學(xué)的圖形有27平行四邊形三角形長方形梯形正方形圓由線段圍成的平面圖形圓是平面上的一種曲線圖形。平行四邊形三角形長方形梯形正方形圓由線段圍成的平面圖形圓28小組合作：用學(xué)具袋內(nèi)的學(xué)具畫圓，不加其它學(xué)具。并說一說你的畫法和想法。小組合作：用學(xué)具袋內(nèi)的學(xué)具畫圓，不加其它學(xué)具。并說一說你的畫29自學(xué)課本56-57頁，借助圓形紙片。探討下面問題，小組內(nèi)互相交流.1、什么叫做圓心、半徑和直徑？怎樣用字母表示出來？2、在同一個圓內(nèi)，有多少條半徑？它們的長度有什么關(guān)系？直徑呢？3、在同一個圓內(nèi)，直徑的長度與半徑有什么關(guān)系？用字母怎樣表示它們之間的關(guān)系？探討提示一自學(xué)課本56-57頁，借助圓形紙片。探討下面問題，小組內(nèi)互相304、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。⑵把有針尖的一只腳固定在一點圓心上；()()并說一說你的畫法和想法。2、在同一個圓里，所有的直徑都相等，所有的半徑都相等。4、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。2、圓的大小是由什么決定的？圓的位置是由什么決定的？半徑的長度是直徑的一半。4、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。2、圓與以前學(xué)的圖形有哪些區(qū)別。3、通過圓心并且兩端都在圓上的（）叫直徑.1、畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）探討解疑一4、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。探討解疑一31o半徑ro半徑r32o半徑r同圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，長度都相等。...o半徑r同圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，長度都相等。...334、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？3、直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的二分之一。⑴把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；⑴把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。3、通過圓心并且兩端都在圓上的（）叫直徑.1、圓的直徑是一條直線，半徑是一條射線。()1、什么叫做圓心、半徑和直徑？怎樣用字母表示出來？2、在同一個圓內(nèi)，有多少條半徑？它們的長度有什么關(guān)系？直徑呢？自學(xué)課本56-57頁，借助圓形紙片。()3、通過圓心并且兩端都在圓上的（）叫直徑.o半徑r直徑d同圓內(nèi)，直徑有無數(shù)條，長度都相等。...4、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。o半徑r直34o?drr想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？o?drr想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？35o?drrr想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？o?drrr想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？36o?drrr想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？o?drrr想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？37o?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個圓內(nèi)，直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的一半。o?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個圓內(nèi)，直徑的38探討提示二1、怎樣用圓規(guī)畫一個半徑是3厘米的圓？試一試。2、圓的大小是由什么決定的？圓的位置是由什么決定的？探討提示二1、怎樣用圓規(guī)畫一個半徑是3厘米的圓？試一39探討解疑二探討解疑二402厘米圓的畫法：

⑴把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；⑵把有針尖的一只腳固定在一點圓心上；

⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。3cm(定半徑)(定圓心）2厘米圓的畫法：3cm(定半徑)(定圓心）41⑵把有針尖的一只腳固定在一點圓心上；3、在同一個圓內(nèi)，直徑的長度與半徑有什么關(guān)系？用字母怎樣表示它們之間的關(guān)系？⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。并說一說你的畫法和想法。想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？()想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？并說一說你的畫法和想法。用學(xué)具袋內(nèi)的學(xué)具畫圓，不加其它學(xué)具。3、直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的二分之一。3、通過圓心并且兩端都在圓上的（）叫直徑.半徑的長度是直徑的一半。圓心B.自學(xué)課本56-57頁，借助圓形紙片。3、直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的二分之一。質(zhì)疑再探運用拓展⑵把有針尖的一只腳固定在一點圓心上；質(zhì)疑再探運用拓展42火眼金睛辨對錯：1、圓的直徑是一條直線，半徑是一條射線。(

)2、在同一個圓里，所有的直徑都相等，所有的半徑都相等。(

)3、直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的二分之一。(

)4、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。(

)5、直徑3厘米的圓比半徑2厘米的圓大。(

)×√××√火眼金睛辨對錯：1、圓的直徑是一條直線，半徑是一條射線。(433、直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的二分之一。()⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。1、什么叫做圓心、半徑和直徑？怎樣用字母表示出來？想一想，直徑與半徑之間可能存在什么關(guān)系？半徑的長度是直徑的一半。1、畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）4、畫圓時，圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。2、在同一個圓內(nèi)，有多少條半徑？它們的長度有什么關(guān)系？直徑呢？1、怎樣用圓規(guī)畫一個半徑是3厘米的圓？試一試。圓心B.2、在同一個圓內(nèi)，有多少條半徑？它們的長度有什么關(guān)系？直徑呢？3、直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的二分之一。⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。直徑長度B.在同一個圓內(nèi)，直徑的長度是半徑的2倍，⑶把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。圓心B.用學(xué)具袋內(nèi)的學(xué)具畫圓，不加其它學(xué)具。⑴把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；1、怎樣用圓規(guī)畫一個半徑是3厘米的圓？試一試。1、怎樣用圓規(guī)畫一個半徑是3厘米的圓？試一試。2、在同一個圓內(nèi)，有多少條半徑？它們的長度有什么關(guān)系？直徑呢？探討下面問題，小組內(nèi)互相交流.3、通過圓心并且兩端都在圓上的（）叫