五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《威尼斯的小艇》課件

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

第一課時(shí)18.威尼斯的小艇語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)18.威尼斯的1

威尼斯是一個(gè)別致地方。出了火車站，你立刻便會(huì)覺(jué)得；這里沒(méi)有汽車，要到那兒，不是搭小火輪，便是雇岡多拉。大運(yùn)河穿過(guò)威尼斯像反寫的“S”；這就是大街。另有小河道四百十八條，這些就是小胡同。輪船像公共汽車，在大街上走：岡多拉是一種搖櫓的小船，威尼斯所特有，它那兒都去。威尼斯并非沒(méi)有橋；三百七十八座，有的是。只要不怕轉(zhuǎn)彎抹角，那兒都走得到，用不著下河去。威尼斯是一個(gè)別致地方。出了火車站，你立刻便會(huì)覺(jué)得；這里2

威尼斯是“海中的城”，在意大利半島的東北角上，是一群小島，外面一道沙堤隔開(kāi)亞得利亞海。在圣馬克方場(chǎng)的鐘樓上看，團(tuán)花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。遠(yuǎn)處是水天相接，一片茫茫。這里沒(méi)有什么煤煙，天空干干凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的。中國(guó)人到此，仿佛在江南的水鄉(xiāng)；夏初從歐洲北部來(lái)的，在這兒還可看見(jiàn)清清楚楚的春天的背影。海水那么綠，那么釅，會(huì)帶你到夢(mèng)中去?！x自朱自清的《威尼斯》，有改動(dòng)威尼斯是“海中的城”，在意大利半島的東北角上，是一3導(dǎo)入新課威尼斯是意大利北部的一座水城，位于亞得里亞海海濱的一個(gè)新月形的瀉湖中，四周為大海所環(huán)抱，只有西北角有一長(zhǎng)堤與陸上相通。威尼斯是一座開(kāi)門見(jiàn)水、以河為街的城市。城中河道縱橫交錯(cuò)，河道兩岸排列著風(fēng)格迥異的各式建筑。威尼斯也是一座以船代車的城市。河道中多種多樣的船只穿梭于大小河道上，構(gòu)成了水城特有的風(fēng)景。導(dǎo)入新課威尼斯是意大利北部的一座水城，位于亞得里亞海4作者簡(jiǎn)介馬克·吐溫（1835年11月30日－1910年4月21日）是美國(guó)的幽默大師、小說(shuō)家、作家，亦是著名演說(shuō)家。他幽默、機(jī)智，堪稱美國(guó)最知名人士之一。他曾被譽(yù)為：文學(xué)史上的林肯。作者簡(jiǎn)介馬克·吐溫（1835年11月30日－19105新課導(dǎo)入1.學(xué)生默讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到自己喜歡的語(yǔ)句，多讀幾遍。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來(lái)，然后用合適的方法來(lái)解決生字詞。新課導(dǎo)入1.學(xué)生默讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到自己6學(xué)習(xí)生字尼斯艇縱艄翹墊nísītǐngzòngshāoqiàodiàn簾姆禱雇簇嘩碼籠liánmǔdǎogùcùhuámǎlóng學(xué)習(xí)生字尼斯艇縱艄翹墊n7理清結(jié)構(gòu)第一部分（第１自然段）講小艇是威尼斯的交通工具，是全文的總起。第二部分（第２、３自然段）講小艇的樣子和坐在艙里舒服的感覺(jué)。第三部分（第４自然段）講船夫駕駛小艇的熟練技術(shù)。第四部分（第５、６自然段）講小艇在威尼斯的作用。理清結(jié)構(gòu)第一部分（第１自然段）講小艇是威尼斯的交通工具，是全8了解起因了解起因9課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨大作家馬克·吐溫一道欣賞了威尼斯美妙的水上風(fēng)光，我想大多數(shù)同學(xué)可能都有一種沖動(dòng)，就是想馬上到威尼斯去看一看，去坐一坐威尼斯的小艇，去感受水上樂(lè)園的情趣。課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨大作家馬克10語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)11導(dǎo)入新課上節(jié)課我們我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨大作家馬克·吐溫一道欣賞了威尼斯美妙的水上風(fēng)光。這節(jié)課，我們將繼續(xù)跟隨大作家馬克·吐溫坐上威尼斯的小艇，去感受水上樂(lè)園的情趣。導(dǎo)入新課上節(jié)課我們我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨大作家馬克12導(dǎo)入新課威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。導(dǎo)入新課威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主13了解小艇威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。了解小艇威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟14了解小艇我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。了解小艇我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇15船夫的技術(shù)船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。船夫的技術(shù)船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多16人們與小艇商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去作禱告。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。人們與小艇商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青17人們與小艇誰(shuí)坐著小艇干什么說(shuō)明什么商人去做生意小艇與人們的生活緊密相連。青年婦女高聲談笑孩子由成年人伴著到郊外呼吸新鮮的空氣老人帶著全家教堂作禱告一大群人看戲回家人們與小艇誰(shuí)干什么說(shuō)明什么商人去做生意小艇與人們的生活緊密相18人們與小艇

簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。人們與小艇簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河19人們與小艇

《威尼斯的小艇》末段描寫一動(dòng)一靜，突出了小艇在威尼斯的重大作用。末段前三個(gè)句子是動(dòng)態(tài)描寫。寫半夜時(shí)，戲院散場(chǎng)，人們各自乘坐小艇，散開(kāi)，消失；傳來(lái)嘩笑，告別聲。后三個(gè)句子是靜態(tài)描寫。寫深夜，小艇停泊，水面沉寂，月影搖晃，萬(wàn)物靜寂，古城入睡。環(huán)境幽靜，景象優(yōu)美、迷人。人們與小艇《威尼斯的小艇》末段描寫一動(dòng)一靜，突出了小20人們與小艇

這一段動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的描寫，在文中有重要的作用：這些描寫說(shuō)明威尼斯整個(gè)城市的動(dòng)和靜都是由小艇的動(dòng)和靜來(lái)決定的，突出了小艇的作用，緊扣了文題。動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的先后出現(xiàn)，表現(xiàn)了這座“世界聞名的水上城市”既繁華又幽靜的特色。動(dòng)靜映襯，真實(shí)地反映了威尼斯的風(fēng)貌。這使文章更加生動(dòng)具體，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。人們與小艇這一段動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的描寫，在文中有重要21人們與小艇商人坐著小艇去做生意。學(xué)生坐著小艇去

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坐著小艇去

?！藗兣c小艇商人坐著小艇去做生意。22課堂總結(jié)

這篇課文圍繞小艇講了三方面內(nèi)容，讓我們領(lǐng)略了威尼斯奇特的風(fēng)光，感受到了小艇與人們的生活息息相關(guān)，感悟到作者高超的寫作手法。課堂總結(jié)這篇課文圍繞小艇講了三方面內(nèi)容，讓我們23板書設(shè)計(jì)威尼斯的小艇小艇是威尼斯的主要交通工具

大街上的汽車小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)

比喻船夫的高超駕駛技術(shù)先總后分小艇與人們的日常生活息息相關(guān)由動(dòng)到靜板書設(shè)計(jì)威尼斯的小艇24課堂作業(yè)一、根據(jù)句意寫詞語(yǔ)。（1）高聲喧嘩談笑。（）（2）駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。（）（3）手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。（）操縱自如嘩笑手忙腳亂課堂作業(yè)一、根據(jù)句意寫詞語(yǔ)。操縱自如嘩笑手忙腳亂25課堂作業(yè)二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的橋梁（）的婦女（）的威尼斯（）的街道（）的交通工具（）的影子（）的水上城市（）的聲音堅(jiān)固古老年青寬闊主要模糊世界聞名嘈雜課堂作業(yè)二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。堅(jiān)固古老年青寬闊主要模糊26課堂作業(yè)三、把下列句子補(bǔ)充為比喻句。（1）小艇的船頭和船艄向上翹起，（2）威尼斯的小艇行動(dòng)輕快靈活，像天邊的新月。仿佛田溝里的水蛇。課堂作業(yè)三、把下列句子補(bǔ)充為比喻句。像天邊的新月。仿佛田溝里27語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

第一課時(shí)18.威尼斯的小艇語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)18.威尼斯的28

威尼斯是一個(gè)別致地方。出了火車站，你立刻便會(huì)覺(jué)得；這里沒(méi)有汽車，要到那兒，不是搭小火輪，便是雇岡多拉。大運(yùn)河穿過(guò)威尼斯像反寫的“S”；這就是大街。另有小河道四百十八條，這些就是小胡同。輪船像公共汽車，在大街上走：岡多拉是一種搖櫓的小船，威尼斯所特有，它那兒都去。威尼斯并非沒(méi)有橋；三百七十八座，有的是。只要不怕轉(zhuǎn)彎抹角，那兒都走得到，用不著下河去。威尼斯是一個(gè)別致地方。出了火車站，你立刻便會(huì)覺(jué)得；這里29

威尼斯是“海中的城”，在意大利半島的東北角上，是一群小島，外面一道沙堤隔開(kāi)亞得利亞海。在圣馬克方場(chǎng)的鐘樓上看，團(tuán)花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。遠(yuǎn)處是水天相接，一片茫茫。這里沒(méi)有什么煤煙，天空干干凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的。中國(guó)人到此，仿佛在江南的水鄉(xiāng)；夏初從歐洲北部來(lái)的，在這兒還可看見(jiàn)清清楚楚的春天的背影。海水那么綠，那么釅，會(huì)帶你到夢(mèng)中去?！x自朱自清的《威尼斯》，有改動(dòng)威尼斯是“海中的城”，在意大利半島的東北角上，是一30導(dǎo)入新課威尼斯是意大利北部的一座水城，位于亞得里亞海海濱的一個(gè)新月形的瀉湖中，四周為大海所環(huán)抱，只有西北角有一長(zhǎng)堤與陸上相通。威尼斯是一座開(kāi)門見(jiàn)水、以河為街的城市。城中河道縱橫交錯(cuò)，河道兩岸排列著風(fēng)格迥異的各式建筑。威尼斯也是一座以船代車的城市。河道中多種多樣的船只穿梭于大小河道上，構(gòu)成了水城特有的風(fēng)景。導(dǎo)入新課威尼斯是意大利北部的一座水城，位于亞得里亞海31作者簡(jiǎn)介馬克·吐溫（1835年11月30日－1910年4月21日）是美國(guó)的幽默大師、小說(shuō)家、作家，亦是著名演說(shuō)家。他幽默、機(jī)智，堪稱美國(guó)最知名人士之一。他曾被譽(yù)為：文學(xué)史上的林肯。作者簡(jiǎn)介馬克·吐溫（1835年11月30日－191032新課導(dǎo)入1.學(xué)生默讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到自己喜歡的語(yǔ)句，多讀幾遍。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來(lái)，然后用合適的方法來(lái)解決生字詞。新課導(dǎo)入1.學(xué)生默讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到自己33學(xué)習(xí)生字尼斯艇縱艄翹墊nísītǐngzòngshāoqiàodiàn簾姆禱雇簇嘩碼籠liánmǔdǎogùcùhuámǎlóng學(xué)習(xí)生字尼斯艇縱艄翹墊n34理清結(jié)構(gòu)第一部分（第１自然段）講小艇是威尼斯的交通工具，是全文的總起。第二部分（第２、３自然段）講小艇的樣子和坐在艙里舒服的感覺(jué)。第三部分（第４自然段）講船夫駕駛小艇的熟練技術(shù)。第四部分（第５、６自然段）講小艇在威尼斯的作用。理清結(jié)構(gòu)第一部分（第１自然段）講小艇是威尼斯的交通工具，是全35了解起因了解起因36課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨大作家馬克·吐溫一道欣賞了威尼斯美妙的水上風(fēng)光，我想大多數(shù)同學(xué)可能都有一種沖動(dòng)，就是想馬上到威尼斯去看一看，去坐一坐威尼斯的小艇，去感受水上樂(lè)園的情趣。課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨大作家馬克37語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)38導(dǎo)入新課上節(jié)課我們我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨大作家馬克·吐溫一道欣賞了威尼斯美妙的水上風(fēng)光。這節(jié)課，我們將繼續(xù)跟隨大作家馬克·吐溫坐上威尼斯的小艇，去感受水上樂(lè)園的情趣。導(dǎo)入新課上節(jié)課我們我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨大作家馬克39導(dǎo)入新課威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。導(dǎo)入新課威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主40了解小艇威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。了解小艇威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟41了解小艇我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。了解小艇我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇42船夫的技術(shù)船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。船夫的技術(shù)船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多43人們與小艇商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去作禱告。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。人們與小艇商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青44人們與小艇誰(shuí)坐著小艇干什么說(shuō)明什么商人去做生意小艇與人們的生活緊密相連。青年婦女高聲談笑孩子由成年人伴著到郊外呼吸新鮮的空氣老人帶著全家教堂作禱告一大群人看戲回家人們與小艇誰(shuí)干什么說(shuō)明什么商人去做生意小艇與人們的生活緊密相45人們與小艇

簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。人們與小艇簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河46人們與小艇

《威尼斯的小艇》末段描寫一動(dòng)一靜，突出了小艇在威尼斯的重大作用。末段前三個(gè)句子是動(dòng)態(tài)描寫。寫半夜時(shí)，戲院散場(chǎng)，人們各自乘坐小艇，散開(kāi)，消失；傳來(lái)嘩笑，告別聲。后三個(gè)句子是靜態(tài)描寫。寫深夜，小艇停泊，水面沉寂，月影搖晃，萬(wàn)物靜寂，古城入睡。環(huán)境幽靜，景象優(yōu)美、迷人。人們與小艇《威尼斯的小艇》末段描寫一動(dòng)一靜，突出了小47人們與小艇

這一段動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的描寫，在文中有重要的作用：這些描寫說(shuō)明威尼斯整個(gè)城市的動(dòng)和靜都是由小艇的動(dòng)和靜來(lái)決定的，突出了小艇的作用，緊扣了文題。動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的先后出現(xiàn)，表現(xiàn)了這座“世界聞名的水上城市”既繁華又幽靜的特色。動(dòng)靜映襯，真實(shí)地反映了威尼斯的風(fēng)貌。這使文章更加生動(dòng)具體，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。人們與小艇這一段動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的描寫，在文中有重要48人們與小艇商人坐著小艇去做生意。學(xué)生坐著小艇去

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坐著小艇去

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