地理工作方案集合7篇

地理工作方案集合7篇地理工作方案篇1

一、指導思想

仔細貫徹全國基教會議精神，進一步實施素養(yǎng)訓練，深化訓練教學改革制造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個同學都在原有的基礎上得到提高。引導廣闊老師不斷開發(fā)同學的各種潛能，培育同學的各種特長，增加自信和力量。并從老師的學問更新、方法轉變等方面綻開了多次培訓、學習、展現、推廣形式的活動。使廣闊地理老師的訓練教學思想目標、看法方法都有了根本轉變。

地理學科在整個中學訓練教學中起有著重要作用，只有引導廣闊地理老師深化學習訓練教學理論，轉變訓練教學思想和觀念，才能真正轉變訓練教學現狀。要仔細學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的訓練教學培訓，關心每一位老師進行新教材的備課，把握訓練教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導廣闊地理老師深化鉆研本專業(yè)的學問并留意汲取相關學科的學問。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“訓練家”的轉變，提高吳江的地理老師整體素養(yǎng)。

深化課堂仔細聽課，為廣闊地理老師的訓練教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和詳細目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。

建立訓練教學討論網絡，使教研工作常?；?、制度化、普及化，真正成為提高老師業(yè)務的有效手段。

二、主要目標：

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓同學樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地用法電教手段，為提高課堂教學效益，以培育同學的觀看力量、思維力量、綜合力量。在課堂教學中讓同學更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的用法。

3、主動有效地提高地理老師的訓練教學力量，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣闊地理老師的訓練教學力量。并通過課題討論、.實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題討論，使課題討論真正為訓練教學的改革、提高教學質量、提升訓練教學的層次起作用。在課題討論中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與訓練教學實踐親密結合，并實實在在出成果出效果。

5、探究訓練教學的評價體系改革的方法。在學校和高中的訓練教學評價方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、詳細工作

1、高中地理教研活動。

⑴高一、高二班級教研活動：

地點：黎里中學開課老師：丁金菊、錢明霞（劉正平）

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：A。由同學來選擇學習方法進行學習。B。進一步探討網絡課的開展。C。討論如何把課本學問與當地實際結合起來，提高同學的學問運用力量。

⑵高三班級教研活動：

討論新高考方向；制定新教學內容和復習方法；統(tǒng)一教學難度、深度與詳細目標。

地點：開學后定。

⑶協(xié)作蘇州大市高中地理必修內容的評課活動做好預備。

2、學校地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，仔細做好學校地理的教學討論工作。

⑴建立學校教研網絡：各校選派一名地理老師參與《歷史與.》的地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡員。

⑵各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英

3、課題討論工作的推廣：

蘇州市地理課題已經結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的全都好評。在此基礎上，我們要仔細做好有關工作的總結、分析工作，在全市范圍內加以推廣。

吳江市級課題也將結題，要把已經取得的閱歷展現出來。并且進行推廣。

高三信息搜集、溝通活動：

要仔細分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的同學狀況做出有本吳江特點的復習方案。

地理工作方案篇2

一、指導思想

仔細貫徹全國基教會議精神，進一步實施素養(yǎng)訓練，深化訓練教學改革制造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個同學都在原有的基礎上得到提高。引導廣闊老師不斷開發(fā)同學的各種潛能，培育同學的各種特長，增加自信和力量。并從老師的學問更新、方法轉變等方面綻開了多次培訓、學習、展現、推廣形式的活動。使廣闊地理老師的訓練教學思想目標、看法方法都有了根本轉變。

地理學科在整個中學訓練教學中起有著重要作用，只有引導廣闊地理老師*學習訓練教學理論，轉變訓練教學思想和觀念，才能真正轉變訓練教學現狀。要仔細學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的訓練教學培訓，關心每一位老師進行新教材的備課，把握訓練教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導廣闊地理老師*鉆研本專業(yè)的學問并留意汲取相關學科的學問。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“訓練家”的轉變，提高吳江的地理老師整體素養(yǎng)。

課堂仔細聽課，為廣闊地理老師的訓練教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和詳細目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。建立訓練教學討論網絡，使教研工作常?；?、制度化、普及化，真正成為提高老師業(yè)務的有效手段。

二、主要目標：

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓同學樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地用法電教手段，為提高課堂教學效益，以培育同學的觀看力量、思維力量、綜合力量。在課堂教學中讓同學更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的用法。

3、主動有效地提高地理老師的訓練教學力量，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣闊地理老師的訓練教學力量。并通過課題討論、.實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題討論，使課題討論真正為訓練教學的改革、提高教學質量、提升訓練教學的層次起作用。在課題討論中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與訓練教學實踐親密結合，并實實在在出成果出效果。

5、探究訓練教學的評價體系改革的方法。在學校和高中的訓練教學評價方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、詳細工作

1、高中地理教研活動。

⑴高一、高二班級教研活動：

地點：黎里中學開課老師：丁金菊、錢明霞（劉正平）

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：a。由同學來選擇學習方法進行學習。b。進一步探討網絡課的開展。c。討論如何把課本學問與當地實際結合起來，提高同學的學問運用力量。

⑵高三班級教研活動：

討論新高考方向；制定新教學內容和復習方法；統(tǒng)一教學難度、深度與詳細目標。

地點：開學后定。

⑶協(xié)作蘇州大市高中地理必修內容的評課活動做好預備。

2、學校地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，仔細做好學校地理的教學討論工作。

⑴建立學校教研網絡：各校選派一名地理老師參與《歷史與.》的地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡員。

⑵各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英

3、課題討論工作的推廣：蘇州市地理課題已經結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的全都好評。在此基礎上，我們要仔細做好有關工作的總結、分析工作，在全市范圍內加以推廣。

吳江市級課題也將結題，要把已經取得的閱歷展現出來。并且進行推廣。

高三信息搜集、溝通活動：要仔細分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的同學狀況做出有本吳江特點的復習方案。

地理工作方案篇3

一、指導思想

實行《丹徒區(qū)提高質量行動方案》，緊緊圍繞區(qū)教研室教研方案開展工作。以提升老師的業(yè)務素養(yǎng)為工作重點，促使老師由閱歷型向科研型、教學由粗放型向集約型轉變，努力構建高效課堂，不斷提高我區(qū)的地理教學水平和教學質量。教研工作的基本思路是：學習理論、引領方向，培訓骨干、輻射全體，聚焦課堂、彰顯自主，深刻反思、仔細總結。

二、主要工作

1。加強學習和討論。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，本學期將引領老師重溫基礎訓練課程改革的有關文件，系統(tǒng)學習現代訓練教學理論，實踐信息技術與學科教學的整合。提倡老師進行專業(yè)閱讀，為專業(yè)進展奠基；提倡老師進行專業(yè)寫作，促使在反思中成長。

2。加強對老師集體備課的指導。

各校要做到以班級組為單位，進行集體備課。既要有明確的分工，又要通力協(xié)作。有條件的學?？蓪嵭须娮觽湔n，不斷積累和完善資料。不同層次的學校還要依據同學的學情，因校因人制宜，切不行好高騖遠。校際之間要加強溝通和合作。詳細做好以下幾項工作：

（1）加強課堂教學前的備課環(huán)節(jié)

①加強教材與課標的整合——雖然新課程強調，教材只是教學的重要資源，老師授課絕不是教教材，但教材的科學性、系統(tǒng)性、基礎性等是任何一本資料都不能替代的。老師要仔細討論不同版本教材，對比課程標準和考試說明，汲取各種版本教材的優(yōu)點，對學問體系進行重組、加工。要避開照本宣科、整個吞棗的灌輸式教學。

②精準把握同學學習起點、目標——“一切為了每位同學的進展”是新課程的核心理念。為體現“以人為本、創(chuàng)新訓練”思想，在教學中應關注同學差異性；強調同學在老師引導下自主構建學問結構，關注課堂教學的開放性、情感性。力爭做到：依據同學學問和力量基礎選擇教學資源和制作教學媒體；依據同學學問和力量水平預備教學預設和教學應變。

③分解課堂教學的基本要點——對于每堂課要明確：課堂教學的核心內容是什么？怎么分解？如何圍繞核心的內容設計有效的問題？如何組織和實施上述問題的解決？老師要增加每節(jié)課的目標意識，力爭堂堂清。

（2）加強課堂教學實踐與反思，進行教學模式的設計與研討

主動探究新課程理念為指導的適應新教材的體驗式課堂教學模式，組織老師聽課與現場研討，反思教學，總結和推廣典型課型和課例，并將相對成熟的教學模式進行推廣，以轉變老師的教學方式和同學的學習方式。

3。改進教學手段，加強直觀教學。

地理老師還要錘煉教學語言，做到既短小精悍，又形象直觀；重視地圖在地理教學中的運用，要通過鍥而不舍的訓練，培育同學的空間想象力量、從圖中提取信息、分析信息的力量。

（1）各校要為地理直觀教學制造必要的條件，添置教學掛圖、電子影像資料、教學模型等。建議每一個教室張貼中國和世界政區(qū)圖，同學耳聞目睹，培育同學常常查看地圖的良好習慣。

（2）地理老師要嫻熟掌物多媒體在教學中的幫助作用，學會在網絡上下載課件和嘗試制作課件。高中老師要依據教學內容的特點，常常用法多媒體進行幫助教學。全區(qū)全部學校地理老師都能開設一節(jié)利用多媒體進行地理教學的研討課，要充分利用好上級配發(fā)的電子音響資源。

（3）力爭完整收集區(qū)域地理空白填充圖，供應給一線老師，并檢查用法狀況。將利用調研的機會，對學校同學的讀圖、填圖力量進行隨機監(jiān)控檢測。

4。深化推動課堂改革，做好教學指導工作。

以優(yōu)化教學案內容和結構為抓手，讓目標引領，讓學習前置。主動探究課堂教學的考評機制，解決課堂講風太盛的問題，推動有效教學的討論。在全區(qū)范圍內，細心打造“高效課堂”的范例。

（1）我區(qū)學校地理教學質量受多種因素的影響，始終處于低水平狀態(tài)。學校重視不夠、師資力氣薄弱、教學條件簡陋。各校地理科任老師如不能做到專業(yè)，但應做到專職，保持老師隊伍的相對穩(wěn)定。主動引導學校落實國家課程方案，開足開好地理課程。全體學校老師要不斷增加學科意識，不辱使命，勵精圖治，加強學習和討論，不斷提高自己的業(yè)務水平和課堂駕馭力量。本學期將常常深化到課堂聽課，與老師共同探討課堂教學的優(yōu)化。通過開設示范課、觀摩課、送課下鄉(xiāng)等，組織老師進行教學研討，不斷反思自己的教學行為，促使老師與新課程共同成長。xx年學業(yè)水平考試暴露出學校之間地理教學質量的嚴峻不平衡，今后還應不斷提高老師的責任意識，規(guī)范老師的教學行為。進一步加強老師之間的溝通與合作，達到均衡進展、共同提高的目的。

（2）高一、高二地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求。留意培育年青老師，提高業(yè)務素養(yǎng)，提高他們參加教研的主動性和主動性。自然地理的難點突破要能做到深化淺出，人文地理還要拓寬視野、理清脈絡。

（3）在仔細分析xx高考的閱歷和教訓的基礎上，認清現狀，明確目標。加強對高考考試難度、考試內容、高考力量的討論。組織高三地理老師仔細分析總結近三年的我省地理高考試卷，對比近幾年江蘇高考地理試卷，找出命題改變的趨勢和命題的思路，讓每一位任課老師有方向、有目的地進行教學；組織好老師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理老師的備課、上課和試題的選擇；深化學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規(guī)定動作”的落實執(zhí)行狀況；做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到準時溝通、準時傳達。

目前在各個學段、各個教學環(huán)節(jié)的教學中，作業(yè)布置不規(guī)范的現象特別嚴峻。反對不加選擇的“拿來主義”，題海戰(zhàn)術只能禁錮同學的思維，增加同學的負擔。本學期將“走進練習，改革同學作業(yè)內容和完成作業(yè)方式，拒絕懲處性作業(yè)和無設計作業(yè)，重視進展性、實踐性作業(yè)設計”作為抓實教學常規(guī)的一個切入點。指導學校老師用法好《新課程課時練》，高中各班級作業(yè)練習必需做到精選，要體現學問與力量并重。作業(yè)講評側重思路、方法、規(guī)律，難點講解要做到深化淺出。

三、主要活動支配

日期

主要內容

地點

9月23日

地理工作方案篇4

一、指導思想

以“和諧高效、思維對話”型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高訓練教學質量為目標，全面推動素養(yǎng)訓練。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規(guī)討論與管理，強化質量意識，主動進行課題討論，努力推動課程改革,培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量。優(yōu)化老師的教學行為和同學的學習方式，構建和諧高效課堂。努力實現三個第一(平安第一，質量第一，形象第一)的辦學目標。

二、工作思路

1.突出教學質量中心愿識，推動課堂教學改革，減輕課業(yè)負擔，提高教學效益。堅持通過教研和老師的自學、反思提高老師業(yè)務素養(yǎng)和教學力量，全面提高課堂效率。

2.教學管理過程。堅持教學常規(guī)為本，面對全體同學，敬重每個同學，讓不同層次的同學學有所得。抓好學習習慣和自學力量培育，基礎學問和創(chuàng)新意識、學習力量并重，學習過程和學習結果并重，切實提高訓練質量。面對全體，敬重每一個同學，讓不同層次的同學學有所得。

3.抓好教研，全面提高老師的業(yè)務素養(yǎng)和教學力量，提高課堂教學效益。

4.抓好“四基、四力”教學，即基礎學問、基本技能、基本思想、基本活動閱歷，提高同學的發(fā)覺、提出、分析、解決問題的力量。抓好學習習慣與自學力量的培育，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著力培育同學的創(chuàng)新意識和學習力量，切實提高訓練教學質量。

5.深化推動基礎訓練課程改革，減輕同學課業(yè)負擔。利用好級部的質量檢測，提高試題質量，用以對教學反饋。

三、工作目標：

1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài)。抓好新老師培育工作，利用平常多指導，多聽課和評課促進新老師專業(yè)化水平提高。

2.努力提高老師業(yè)務水平，促使老師向業(yè)務精湛、與同學關系融洽、討論力量強、適應新課程改革要求的方向進展。

3.努力提高初一同學的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的同學獲得肯定進展，著力提高初二教學質量，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成果。

四、工作任務及工作重點

本學期，地理組面臨新狀況，首先是學業(yè)水平考試徹底支配到初二班級進行。初二班級如何統(tǒng)籌支配新課和復習，如何依據初二實際，制定切實可行的教學方案顯得特別關鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入后，可以有效減輕老師個人的授課負擔，但新老師的培育也應成為重要任務。第三，初一開齊三節(jié)課后，如何有效利用時間，提高效益，減輕將來初二復習壓力，是必需解決的問題。

1.加強教研組長自身工作。仔細學習有關理論，討論去年初二會考題的特點，制定出切實可行的培育方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內老師動態(tài)，確保教學方向不出偏差。

2.落實教學常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實。

3.不斷學習新課程改革理論，提高全組老師的整體素養(yǎng)。教研時，除努力完成自己安排的任務外，還要自學另一個級部的教學內容，并參加爭論。

4.敬重差異，關注每一個同學成長，分類指導。利用《伴你學》，讓優(yōu)生有更好的進展;利用好填充圖冊，讓同學的讀圖基礎堅固扎實;利用好單元測試題，讓大多數同學都有良好的應變力量。

5.初一要明確本學科基本特點，訓練同學上課前預備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質預備，同時，做好心理預備。培育同學左圖右書的上課習慣，專心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取信息的力量。

初二第一學期就要養(yǎng)成本學科學習習慣，有肯定的讀圖和分析圖的力量，培育肯定的自學力量和思維力量。其次學期就要培育綜合分析問題、解決問題力量，提高應試水平。加強檢測，并留意檢測后的跟蹤補救工作，準時分析教與學存在的問題，將問題準時化解。

6.做好學校和級部的其他工作。

五、保證措施

1.提高老師熟悉水平，充分熟悉到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作。

2.開學前一周關心老師從整體上把握教材，做好教學方案。

3.抓好業(yè)務學習和教研工作。利用教研活動、自學活動、聽課和評課活動提高老師業(yè)務素養(yǎng)和課堂效率。

4.抓好堂清及堂清后的補救工作。特殊是初二同學，要跟蹤檢查，限時改正。

5.在每一節(jié)課的時間都很緊急的狀況下，要想方設法留出肯定的時間，明確要求同學把握第幾頁第幾行的詳細什么題目。

6.擔心排單獨的試卷講評課和學前引導課。

六、幾項標準和時間支配

新授課基本要求與前相同，但要留意有大致的時間支配，削減隨便性。

復習課復習各環(huán)節(jié)要寫清，各段的時間支配，檢測反饋手段等等。

依據上一學年用法的狀況，把復習提綱重新修訂。大的框架維持不變，但內容要在認真討論今年考試的基礎上，刪減較難的和考試基礎無法考的內容。

9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。

七、關于初二學業(yè)水平考試。

初二三節(jié)課，與以往相比，其中考試要多講一章，然后讓同學借七班級下冊的課本，要在期末考試前，講完下冊的前兩章。在學期末的質量檢測中，盡量用法自己命制的試題。

地理工作方案篇5

以地理教學大綱和高考考試說明為依據，圍繞“全面貫徹素養(yǎng)訓練，努力提高教學質量”這一宗旨組織實施教學，充分利用地理課的學科功能，努力探討、改進訓練教學手段，完滿完成教學任務。

努力提高同學的地理各方面的素養(yǎng)和技能，著力培育同學讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的力量。在文科綜合考試中嚴保地理這一關，高考成果力爭使同學、家長、學校、.各方面都滿足。

1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強溝通，探究適應本校校情、學情又具有本校特色的地理教學新模式，做教研的帶頭人。

2、復習中運用敏捷多樣的方法，如“一課一練一結”。準時總結教改教研成果，在省級訓練刊物上爭取發(fā)表論文1——2篇。

3、仔細學習先進訓練理論，解放思想，實事求是，用科學的訓練理論、方法來提高地理教學水平，做訓練改革的先鋒。

4、努力做好資料的預備工作和教學檔案建設，精癬精編教學資料，建立高三學習、高考課題討論的教學檔案，使教學具有連貫性、整體性。

5、狠抓各項工作的落實，做到定期自查。

6、講：串講學問要點，梳理學問脈絡，構建學問體系，強化記憶，拔升力量，如區(qū)域地理講授挨次：①弄清本區(qū)在全球的肯定位置(經緯度)與相鄰區(qū)域的區(qū)位關系；②本區(qū)內地形、氣候的特點及分布，并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農業(yè)特點、交通等；③相像區(qū)域的比較。

7、練：精選精練，要求對每個學問點都力求重現一次，達到鞏固學問的目的。

8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培育發(fā)散思維力量，如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側等地干旱成因特點比較分析，進行普遍性規(guī)律和特別性區(qū)域差異比較訓練。

9、考：依據同學實際狀況及多年來的備考閱歷，討論高考考題導向、特點及其答案和評分標準，組編考題，合理支配訓練量，難度系數掌握在0.5左右。

10、結：沒有總結，就不會有力量的提升，僅僅只是學問的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓同學把握解題的方法和技巧，培育正確的思維習慣很重要。

一、先預習：

1、先仔細按提綱提前預習教材，完成提綱所留內容。

2、完成提綱后的基礎訓練。

3、總結：哪些地方還不懂，記錄下來。

1、帶著預習的問題仔細聽課，作好筆記。

2、如沒聽懂，應舉手詢問或課后詢問。

3、同老師一道完成課堂總結，理清學問脈絡，把握基矗

1、整理筆記，使學問條理化、系統(tǒng)化。

2、完成提高訓練。

3、不懂的可與同學爭論或請教老師。

考點

內容

1－4考點

地球和地圖

宇宙環(huán)境

8月1日－8月16日2周

①鞏固總結本

②看書看圖

③例題精講

④訓練

⑤評講

5－10考點

大氣環(huán)境

8月17日－8月24日1周

11－17考點

陸地海洋

8月24日－9月2日1周

第一次月考考試復習以上內容9月3日－9月7日

其次次月考考試復習以上內容10月17日－10月22日

地理工作方案篇6

一、指導思想

實行《丹徒區(qū)提高質量行動方案》，緊緊圍繞區(qū)教研室教研方案開展工作。以提升老師的業(yè)務素養(yǎng)為工作重點，促使老師由閱歷型向科研型、教學由粗放型向集約型轉變，努力構建高效課堂，不斷提高我區(qū)的地理教學水平和教學質量。教研工作的基本思路是：學習理論、引領方向，培訓骨干、輻射全體，聚焦課堂、彰顯自主，深刻反思、仔細總結。

二、主要工作

1加強學習和討論?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，本學期將引領老師重溫基礎訓練課程改革的有關文件，系統(tǒng)學習現代訓練教學理論，實踐信息技術與學科教學的整合。提倡老師進行專業(yè)閱讀，為專業(yè)進展奠基；提倡老師進行專業(yè)寫作，促使在反思中成長。

2.加強對老師集體備課的指導。各校要做到以班級組為單位，進行集體備課。既要有明確的分工，又要通力協(xié)作。有條件的學?？蓪嵭须娮觽湔n，不斷積累和完善資料。不同層次的學校還要依據同學的學情，因校因人制宜，切不行好高騖遠。校際之間要加強溝通和合作。詳細做好以下幾項工作：

加強課堂教學前的備課環(huán)節(jié)

①加強教材與課標的整合——雖然新課程強調，教材只是教學的重要資源，老師授課絕不是教教材，但教材的科學性、系統(tǒng)性、基礎性等是任何一本資料都不能替代的。老師要仔細討論不同版本教材，對比課程標準和考試說明，汲取各種版本教材的優(yōu)點，對學問體系進行重組、加工。要避開照本宣科、整個吞棗的灌輸式教學。

②精準把握同學學習起點、目標——“一切為了每位同學的進展”是新課程的核心理念。為體現“以人為本、創(chuàng)新訓練”思想，在教學中應關注同學差異性；強調同學在老師引導下自主構建學問結構，關注課堂教學的開放性、情感性。力爭做到：依據同學學問和力量基礎選擇教學資源和制作教學媒體；依據同學學問和力量水平預備教學預設和教學應變。

③分解課堂教學的基本要點——對于每堂課要明確：課堂教學的核心內容是什么?怎么分解?如何圍繞核心的內容設計有效的問題?如何組織和實施上述問題的解決?老師要增加每節(jié)課的目標意識，力爭堂堂清。

加強課堂教學實踐與反思，進行教學模式的設計與研討

主動探究新課程理念為指導的適應新教材的體驗式課堂教學模式，組織老師聽課與現場研討，反思教學，總結和推廣典型課型和課例，并將相對成熟的教學模式進行推廣，以轉變老師的教學方式和同學的學習方式。

3.改進教學手段，加強直觀教學。地理老師還要錘煉教學語言，做到既短小精悍，又形象直觀；重視地圖在地理教學中的運用，要通過鍥而不舍的訓練，培育同學的空間想象力量、從圖中提取信息、分析信息的力量。

各校要為地理直觀教學制造必要的條件，添置教學掛圖、電子影像資料、教學模型等。建議每一個教室張貼中國和世界政區(qū)圖，同學耳聞目睹，培育同學常常查看地圖的`良好習慣。

地理老師要嫻熟掌物多媒體在教學中的幫助作用，學會在網絡上下載課件和嘗試制作課件。高中老師要依據教學內容的特點，常常用法多媒體進行幫助教學。全區(qū)全部學校地理老師都能開設一節(jié)利用多媒體進行地理教學的研討課，要充分利用好上級配發(fā)的電子音響資源。共2頁，當前第1頁12

力爭完整收集區(qū)域地理空白填充圖，供應給一線老師，并檢查用法狀況。將利用調研的機會，對學校同學的讀圖、填圖力量進行隨機監(jiān)控檢測。

4.深化推動課堂改革，做好教學指導工作。以優(yōu)化教學案內容和結構為抓手，讓目標引領，讓學習前置。主動探究課堂教學的考評機制，解決課堂講風太盛的問題，推動有效教學的討論。在全區(qū)范圍內，細心打造“高效課堂”的范例。

我區(qū)學校地理教學質量受多種因素的影響，始終處于低水平狀態(tài)。學校重視不夠、師資力氣薄弱、教學條件簡陋。各校地理科任老師如不能做到專業(yè)，但應做到專職，保持老師隊伍的相對穩(wěn)定。主動引導學校落實國家課程方案，開足開好地理課程。全體學校老師要不斷增加學科意識，不辱使命，勵精圖治，加強學習和討論，不斷提高自己的業(yè)務水平和課堂駕馭力量。本學期將常常深化到課堂聽課，與老師共同探討課堂教學的優(yōu)化。通過開設示范課、觀摩課、送課下鄉(xiāng)等，組織老師進行教學研討，不斷反思自己的教學行為，促使老師與新課程共同成長。xx年學業(yè)水平考試暴露出學校之間地理教學質量的嚴峻不平衡，今后還應不斷提高老師的責任意識，規(guī)范老師的教學行為。進一步加強老師之間的溝通與合作，達到均衡進展、共同提高的目的。

高一、高二地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求。留意培育年青老師，提高業(yè)務素養(yǎng)，提高他們參加教研的主動性和主動性。自然地理的難點突破要能做到深化淺出，人文地理還要拓寬視野、理清脈絡。

在仔細分析xx高考的閱歷和教訓的基礎上，認清現狀，明確目標。加強對高考考試難度、考試內容、高考力量的討論。組織高三地理老師仔細分析總結近三年的我省地理高考試卷，對比近幾年江蘇高考地理試卷，找出命題改變的趨勢和命題的思路，讓每一位任課老師有方向、有目的地進行教學；組織好老師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理老師的備課、上課和試題的選擇；深化學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規(guī)定動作”的落實執(zhí)行狀況；做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到準時溝通、準時傳達。

目前在各個學段、各個教學環(huán)節(jié)的教學中，作業(yè)布置不規(guī)范的現象特別嚴峻。反對不加選擇的“拿來主義”，題海戰(zhàn)術只能禁錮同學的思維，增加同學的負擔。本學期將“走進練習，改革同學作業(yè)內容和完成作業(yè)方式，拒絕懲處性作業(yè)和無設計作業(yè)，重視進展性、實踐性作業(yè)設計”作為抓實教學常規(guī)的一個切入點。指導學校老師用法好《新課程課時練》，高中各班級作業(yè)練習必需做到精選，要體現學問與力量并重。作業(yè)講評側重思路、方法、規(guī)律，難點講解要做到深化淺出。

三、主要活動支配

日期

主要內容

地點

9月23日

高一地理教學研討活動

丹徒高級中學

9月28日

八班級地理教學研討活動

榮炳中學

10月14日

高三地理教學研討活動

鎮(zhèn)江中學

11月4日

學科調研

支顯宗中學

11月25日

高二地理教學研討活動

江蘇省大港中學

待定

學科基地活動

鎮(zhèn)江中學

注：以上活動最終以通知為準。

地理工作方案篇7

隨著.的進展，訓練領域得到了更多的關注，對老師的全面素養(yǎng)特殊是對老師的專業(yè)力量有