起動(dòng)機(jī)控制電路說(shuō)課

汽車起動(dòng)機(jī)控制電路故障診斷與排除2014年山東省中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽

威海市交通學(xué)校鄒美娜教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思1234ContentsPage說(shuō)課目錄2

TransitionPage說(shuō)課目錄3

教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思234教學(xué)任務(wù)1一、教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)1、教材地位與作用《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》是一門介紹汽車電氣設(shè)備構(gòu)造，傳授汽車電氣使用與維修技能的專業(yè)課。在使用中其出現(xiàn)故障的概率較高，隨著電控技術(shù)快速發(fā)展，對(duì)維修技能要求也不斷提高。因此汽車電氣維修課程是汽修專業(yè)的核心課程之一。2、教材處理本次學(xué)習(xí)任務(wù)是以高等教育出版社出版社出版，于明進(jìn)、于光明主編的《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》第二章第五節(jié)起動(dòng)系控制電路內(nèi)容為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。本節(jié)課利用伊蘭特汽車為載體，結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)。一、教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)⑴對(duì)教材內(nèi)容過(guò)濾與還原⑵對(duì)教材內(nèi)容尋找載體（伊蘭特整車）教材內(nèi)容：起動(dòng)機(jī)控制電路的組成和工作原理教材缺少：起動(dòng)機(jī)控制電路故障原因分析和診斷流程伊蘭特轎車起動(dòng)機(jī)控制電路的故障診斷與排除一、教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)一、教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)3、學(xué)情分析⑴電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉電路連接⑵會(huì)使用萬(wàn)用表等基礎(chǔ)測(cè)量工具⑶喜歡動(dòng)手操作，具有較強(qiáng)探究欲學(xué)生優(yōu)勢(shì)⑴對(duì)課本缺乏興趣⑵故障診斷思路混亂，缺乏邏輯性和靈活性語(yǔ)⑶語(yǔ)言表述能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)學(xué)生劣勢(shì)4、教學(xué)目標(biāo)⑴掌握起動(dòng)系統(tǒng)控制電路原理⑵會(huì)識(shí)讀汽車起動(dòng)系統(tǒng)電路圖知識(shí)目標(biāo)⑴會(huì)對(duì)起動(dòng)系統(tǒng)控制電路的故障進(jìn)行綜合排除⑵靈活運(yùn)用學(xué)到的檢修方法解決更多的問(wèn)題。技能目標(biāo)⑴培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、提高與客戶的溝通能力⑵貫徹執(zhí)行“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法。職業(yè)素養(yǎng)一、教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)5、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)●汽車起動(dòng)系控制電路圖的識(shí)讀●故障診斷思路的確定難點(diǎn)●識(shí)讀維修手冊(cè)●制定故障診斷流程一、教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)6、教學(xué)資源的準(zhǔn)備教學(xué)場(chǎng)地實(shí)訓(xùn)工具維修手冊(cè)伊蘭特轎車一、教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)TransitionPage12

教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思1234

說(shuō)課目錄1、教學(xué)過(guò)程企業(yè)化汽車維修企業(yè)工作流程客戶報(bào)修信息收集制定計(jì)劃?rùn)z修排故檢查質(zhì)量跟蹤回訪案例導(dǎo)入收集信息檢查決策實(shí)施制定計(jì)劃評(píng)價(jià)反饋教學(xué)組織過(guò)程二、教學(xué)策略2、教學(xué)方法做中教通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)單，使學(xué)生有計(jì)劃、有目的的完成學(xué)習(xí)任務(wù)2、教學(xué)方法學(xué)習(xí)工單引領(lǐng)將“汽車無(wú)法啟動(dòng)”這一項(xiàng)目交由學(xué)生，他們自己負(fù)責(zé)信息收集、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施。任務(wù)確定收集信息制定、實(shí)施計(jì)劃質(zhì)量檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)反饋2、教學(xué)方法項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，設(shè)立真實(shí)的工作場(chǎng)景，采用角色扮演的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)方法情景模擬教學(xué)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，將學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置不同的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到不同的學(xué)習(xí)要求2、教學(xué)方法分層教學(xué)3、學(xué)習(xí)方法自主探究利用教材、維修手冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)等資源自主學(xué)習(xí)掌握汽車起動(dòng)系控制電路的工作原理、識(shí)讀電路圖小組討論學(xué)生以小組為單位，探討學(xué)習(xí)任務(wù)，制定排除故障實(shí)施方案，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)生根據(jù)小組制定的方案，實(shí)車操作、排除故障，提高實(shí)踐能力組間競(jìng)技通過(guò)小組競(jìng)賽的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)做中學(xué)4、教學(xué)環(huán)節(jié)與課時(shí)安排序號(hào)步驟內(nèi)容描述時(shí)間（min）備注1導(dǎo)入集中列隊(duì)、考勤點(diǎn)名，設(shè)障導(dǎo)入102資訊進(jìn)行故障癥狀確認(rèn)，然后資料查詢，收集信息903計(jì)劃根據(jù)資訊情況，制定維修計(jì)劃304決策根據(jù)制定計(jì)劃，進(jìn)行討論，最后制定實(shí)施計(jì)劃405實(shí)施按照決策內(nèi)容實(shí)施故障排除任務(wù)，填寫工單456檢查根據(jù)實(shí)施內(nèi)容進(jìn)行自我檢查，期間過(guò)程考核457評(píng)估各小組學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，并對(duì)學(xué)生工作任務(wù)完成情況評(píng)估與優(yōu)化10TransitionPage過(guò)渡頁(yè)22

教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思12341、課前準(zhǔn)備教師⑴車輛進(jìn)入工位、停放可靠；⑵備好常用工具、四件套及課件；⑶項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)工作單。學(xué)生⑴基本準(zhǔn)備：自我安全檢查（著裝、人數(shù)等）⑵分組準(zhǔn)備：分4組,每組5人，學(xué)生輪流當(dāng)組長(zhǎng)⑶分發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單2、教學(xué)組織⑴案例引入

李先生一輛10年伊蘭特汽車轎車無(wú)法啟動(dòng)，同學(xué)們想一想問(wèn)題出現(xiàn)在哪里？實(shí)車操作體驗(yàn)故障現(xiàn)象并注意安全、規(guī)范操作（安裝車輛擋塊、檢查檔位等和“6S”理念）。⑵資訊起動(dòng)系控制電路原理維修資料收集車輛故障信息起動(dòng)系控制電路工作原理伊蘭特汽車的起動(dòng)電路知識(shí)目標(biāo)⑶制訂計(jì)劃①小組討論汽車起動(dòng)系控制電路檢修方案②小組成員分工③討論確定電路故障檢修所需的工具和設(shè)備⑷決策①小組匯報(bào)計(jì)劃，聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn)②展示方案、教師指導(dǎo)③確定小組排故計(jì)劃故障診斷流程1、檢測(cè)蓄電池及極樁與導(dǎo)線接觸情況。2、檢測(cè)連接導(dǎo)線及起動(dòng)保險(xiǎn)。3、檢測(cè)繼電器30與85號(hào)端子是否有電。4、短接繼電器30與87，看車輛是否能起動(dòng)。5、檢測(cè)繼電器。6、檢測(cè)點(diǎn)火開(kāi)關(guān)起動(dòng)檔。⑸實(shí)施計(jì)劃①學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)②教師巡回指導(dǎo)，保證安全技能目標(biāo)⑹檢查考評(píng)項(xiàng)目自我評(píng)估小組互評(píng)教師評(píng)估備注實(shí)操考評(píng)40工具使用5任務(wù)方案10實(shí)施過(guò)程20完成情況5其他工單考評(píng)45素質(zhì)考評(píng)15勞動(dòng)紀(jì)律10環(huán)保意識(shí)5合計(jì)100綜合評(píng)價(jià)100⑺評(píng)價(jià)反饋?zhàn)栽u(píng)：小組總結(jié)學(xué)習(xí)、操作中的優(yōu)缺點(diǎn)互評(píng)：成績(jī)優(yōu)秀的小組經(jīng)驗(yàn)交流師評(píng)：對(duì)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題糾正、提出改進(jìn)措施排除故障清理現(xiàn)場(chǎng)3、任務(wù)拓展分析新案例，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的拓展。一輛卡羅拉汽車，出現(xiàn)無(wú)法啟動(dòng)現(xiàn)象，初判為起動(dòng)系電路故障，制定出規(guī)范的診斷流程？4、板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：起動(dòng)機(jī)控制電路故障檢修一、起動(dòng)機(jī)控制電路控制原理二、起動(dòng)機(jī)電路故障診斷思路三、伊蘭特起動(dòng)機(jī)控制電路診斷等級(jí)1組

2組3組4組技師高級(jí)工中級(jí)工初級(jí)工TransitionPage

說(shuō)課目錄39

教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思12341、教學(xué)亮點(diǎn)⑴突出學(xué)生主體地位；⑵實(shí)車故障診斷，教學(xué)模擬企業(yè)化，使教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)緊密結(jié)合；⑶通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)