學(xué)拼音兒歌77首-2課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。學(xué)拼音兒歌77首(2)學(xué)拼音兒歌77首(2)61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。學(xué)拼音兒歌77首(2)段答興期3學(xué)拼音兒歌)首XU∈PINYINERGE77sHoU興冊玄者漢聲母表(23個)bpmfdnlgkhjgxzhchshrZCSyW農(nóng)廣校既要承擔(dān)學(xué)歷教育，又要承擔(dān)國家、省市各種惠農(nóng)工程項目實施工作；既要利用實踐基地進(jìn)行各類專業(yè)技能培訓(xùn)，又要實施送科技下鄉(xiāng)、田間地頭指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，與其他職業(yè)學(xué)校相比，農(nóng)廣校教學(xué)目的性、實用性更突出。這就要求農(nóng)廣校教師既要對國家政策導(dǎo)向及本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都相當(dāng)了解，又要對本地區(qū)的科學(xué)文化、人文環(huán)境有充分認(rèn)識。在日常工作中，農(nóng)廣校教師只有樹立學(xué)習(xí)意識、知識更新意識、為民服務(wù)意識、忠誠農(nóng)民教育事業(yè)意識和適應(yīng)意識，在精通自己本專業(yè)的基礎(chǔ)上，不斷拓寬知識面，將專業(yè)知識與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際相結(jié)合，熟練掌握各種生產(chǎn)技術(shù)和操作技能，成為“一專多能”的教師，才能更好地為“三農(nóng)”工作服務(wù)。一、農(nóng)廣校教師要樹立五種意識（一）學(xué)習(xí)意識在農(nóng)民培訓(xùn)工作中，教師與農(nóng)民面對面交流，農(nóng)民咨詢的問題涉及農(nóng)學(xué)、果樹、林業(yè)、養(yǎng)殖、經(jīng)營管理、農(nóng)村政策等多方面內(nèi)容，這就要求農(nóng)廣校教師經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識、接受新信息，不斷給自己“充電補(bǔ)能”。只有樹立良好的自學(xué)意識并長期堅持，達(dá)到博學(xué)、多聞，才能嫻熟地掌握教學(xué)技巧和實踐操作要領(lǐng)，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，送給農(nóng)民科技致富的金鑰匙，贏得農(nóng)民群眾的尊敬和喜愛。（二）知識更新意識在農(nóng)業(yè)向科技化、信息化、產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展的形勢下，教師的原有專業(yè)知識和學(xué)歷層次常常顯得捉襟見肘。農(nóng)廣校教師應(yīng)注意更新知識，提高專業(yè)水平。除精通所學(xué)專業(yè)知識，還要充分利用各種機(jī)會，參加專業(yè)技能培訓(xùn)。好的培訓(xùn)班，可能聘請所在領(lǐng)域的資深專家、學(xué)者講課，也可能請在一線工作的成功者傳授技藝。他們廣博的知識、豐富的閱歷、高超的授課水平和成功的經(jīng)驗、熟練的實踐操作技能，對于農(nóng)廣校教師來說都是難得的學(xué)習(xí)取經(jīng)機(jī)會。同時，教師參加各類培訓(xùn)班，還能與授課者、受訓(xùn)者、組織者進(jìn)行互動，建立交流平臺，互換信息，取長補(bǔ)短，從而提升能力，滿足多專業(yè)、多學(xué)科、多層次的教學(xué)需要。（三）為民服務(wù)意識農(nóng)廣校教師要具有熱愛“三農(nóng)”的強(qiáng)烈事業(yè)心和吃苦耐勞的精神，更要察民情、解民苦、送民需、引民富。只有做到耐心、愛心、博學(xué)、廣聞，才能培育出新型農(nóng)民，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。（四）忠誠農(nóng)民教育事業(yè)意識作為農(nóng)廣校教師，要有為農(nóng)民脫貧致富奔小康而獻(xiàn)身，熱愛本職工作，熱愛農(nóng)村，熱愛農(nóng)民的工作熱情。農(nóng)業(yè)的區(qū)域性強(qiáng)，農(nóng)民的需求又各有不同，教師應(yīng)將專業(yè)知識與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際相結(jié)合，掌握各種生產(chǎn)技術(shù)和操作技能，成為“一專多能”的教育工作者。要懂得農(nóng)村成人的學(xué)習(xí)心理，掌握農(nóng)村成人教育的規(guī)律，運(yùn)用各種行之有效的教學(xué)手段和方法向農(nóng)民傳授知識。（五）適應(yīng)意識農(nóng)民的技術(shù)、文化水平參差不齊，許多先進(jìn)的科技成果若“照本宣科”則農(nóng)民難以接受，要將其“化”為可傳授的教學(xué)內(nèi)容后，傳授給農(nóng)民，同時要有熟練的技術(shù)操作和示范能力。以生動的語言，將教學(xué)內(nèi)容與農(nóng)民日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系，用農(nóng)民群眾喜聞樂見的方式進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn)。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，配合農(nóng)時季節(jié)和農(nóng)民的文化層次，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)、培訓(xùn)。農(nóng)廣校教師只有不斷豐富自己的涉農(nóng)學(xué)科知識，提高自己的文化素質(zhì)，才容易與今天眼界更開闊、知識面更寬廣的學(xué)生和實踐經(jīng)驗更豐富的農(nóng)民交往并取得信任，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍。二、加強(qiáng)對農(nóng)廣校教師的繼續(xù)教育作為農(nóng)廣校教師，應(yīng)通過繼續(xù)教育不斷提高自身技術(shù)水平。而對農(nóng)廣校來說，抓緊在職教師的培訓(xùn)，是建設(shè)高水平教師隊伍的當(dāng)務(wù)之急，也是最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施。（一）從當(dāng)?shù)貙嶋H出發(fā)開展教師培訓(xùn)農(nóng)廣校培訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃來確定教師的需求量、專業(yè)結(jié)構(gòu)、文化層次水平?？筛鶕?jù)專業(yè)師資情況，提供教師重新回到院校深造研修的機(jī)會。同時也鼓勵教師參加教學(xué)實踐活動，多安排教師參與授課或培訓(xùn)，讓教師充分發(fā)揮理論水平和授課藝術(shù)，從中積累經(jīng)驗，提升業(yè)務(wù)水平。最終達(dá)到人才對路，專業(yè)對口。（二）根據(jù)教師的不同情況進(jìn)行培訓(xùn)對那些學(xué)歷已達(dá)到崗位要求，但知識老化或缺乏專業(yè)知識（半路出家），或缺乏教育理論和管理知識的老師，主要通過繼續(xù)教育，補(bǔ)充所缺理論和知識，使其達(dá)到崗位規(guī)范要求；對那些未達(dá)到學(xué)歷要求的，可通過函授、專業(yè)證書班、送高等院校代培的方式進(jìn)行培訓(xùn)。（三）利用現(xiàn)有的陣地搞好分級培訓(xùn)各級農(nóng)廣校應(yīng)主動承擔(dān)培訓(xùn)下一級分校教師的任務(wù)，用自己的師資、場地等優(yōu)勢，把培訓(xùn)基層教師作為任務(wù)并納入本部門的工作目標(biāo)。農(nóng)廣校建有各種類型的實驗基地或教學(xué)實踐基地，基地的試驗示范是提高教師綜合素質(zhì)的有效途徑。教師既可以通過授課、生產(chǎn)操作積累經(jīng)驗，提高技能，又可以通過在科技下鄉(xiāng)、田間地頭向農(nóng)民指導(dǎo)和講解來提高業(yè)務(wù)水平和動手能力。（四）聘用兼職教師根據(jù)農(nóng)廣校教育的任務(wù)選聘相應(yīng)層次的兼職教師，應(yīng)本著“本人自愿，單位支持，根據(jù)需要，擇優(yōu)使用”的原則進(jìn)行。農(nóng)廣校編制少，人員少，專職教師更少，而所開專業(yè)大多是根據(jù)學(xué)員的實際需求確定，專業(yè)時有變動。這就需要農(nóng)廣校教師廣泛涉獵相關(guān)知識，具備一專多能的素質(zhì)，及時掌握新品種、新技術(shù)，幫助學(xué)員進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級。河北省興隆縣農(nóng)廣校楊春鵬課改以后部分人認(rèn)為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生主要靠課外小組和個別輔導(dǎo)，與課堂教學(xué)關(guān)系不大，這種看法只是片面的，實際上課堂教學(xué)也是至關(guān)重要的.多年來，作為一線物理教師，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生利用課堂教學(xué)來提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，為學(xué)生在考試和物理競賽時取得優(yōu)異的成績打下扎實的基礎(chǔ).對于中學(xué)物理課堂教學(xué)我以下幾點(diǎn)建議.一、物理定律教學(xué)法在學(xué)生學(xué)習(xí)物理時，首先接觸的就是定律.對于怎樣能學(xué)好定律很多學(xué)生都會很茫然，也是每個物理教師首要考慮的問題.在進(jìn)行一項定律教學(xué)時，教師都會有意識的補(bǔ)充大量與這一定律有關(guān)的內(nèi)容，這就是所謂的“溯源”教學(xué).任何一個重要物理定律的建立，都會經(jīng)過一個漫長的過程，在探索一個成功的定律，最后這個定律一定能夠得到確立，其中一定離開不科學(xué)的研究和正確的思維推理，這是人類一筆寶貴的知識財富，也是我們物理教學(xué)不可缺少的寶貴財富.例如,牛頓萬有引力定律時，我們從第谷對行星進(jìn)行幾十年的觀測積累的大量第一手資料講起，然后是開普勒在擁有這些數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，通過大量計算總結(jié)出描寫天體運(yùn)動的經(jīng)驗規(guī)律（開普勒三定律），最后才是牛頓用定量的動力學(xué)原理對這些規(guī)律予以解釋，終于發(fā)現(xiàn)了對天上、地上的物體具有普遍意義的萬有引力定律.在學(xué)習(xí)牛頓萬有引力定律的過程中，我們還著重向?qū)W生介紹了“歸納法”、“理想化”和“間接驗證”三種科學(xué)研究的重要方法.在學(xué)習(xí)歐姆定律時，很多學(xué)生開始時都以為研究導(dǎo)體電流和導(dǎo)體兩端的電壓之間的關(guān)系是不困難，只要用電流表、電壓表再加電源和可變電阻器等組成電路即可.可是在歐姆那個年代，非但沒有電流表、電壓表等儀器，連電壓、電流和電阻的定義和單位都沒有，歐姆面臨的困難之大是可想而知的.他到底是怎樣得到這個電學(xué)中最重的定律的呢？頓時讓學(xué)生對此產(chǎn)生了濃厚的興，在學(xué)習(xí)歐姆定律如何誕生的過程時，我們還結(jié)合歐姆的實踐，介紹了用圖線探新規(guī)律的方法.通過一系列系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些重要的科學(xué)研究方法，有些學(xué)生在得到深刻體會時說到：學(xué)好物理定律是寶貴的，但搞懂研究物理定律的科學(xué)方法更寶貴，掌握了這些科學(xué)的研究方法，就能探索出大自然層出不窮的奧秘.物理本就是一門自然學(xué)科，它的規(guī)律都是通過對生活中的一些現(xiàn)象觀察和在實驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考總結(jié)得出來的.二、習(xí)題研究教學(xué)法不論是教師還是學(xué)生，在習(xí)題練習(xí)上都花費(fèi)了大量的時間，物理習(xí)題教學(xué)也是物理課堂教學(xué)的重要組成部分之一.因此，習(xí)題教學(xué)的改革是一個非常重要的問題.想要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的理解、分析、推理等能力，在做我們要求學(xué)生物理習(xí)題時就應(yīng)該有目的性的習(xí)題來進(jìn)行練習(xí).1.圍繞解題方法做習(xí)題課本上一般都是按照力、熱、電、光等系統(tǒng)性的順序來講解，但是當(dāng)我們講解習(xí)題時，應(yīng)該圍繞解題方法分類來講解物理練習(xí)題.例如,對稱法、圖象法等等，這樣有系統(tǒng)的劃分和分類集中把一些重要的解題方法，在學(xué)習(xí)到某個階段的時候，集中將一批解題方法相同的習(xí)題安排給學(xué)生練習(xí)，使他們深刻的記牢這個解題方法.在以后的學(xué)習(xí)中遇到這種題類，能夠應(yīng)用自如.2.階梯練習(xí)法階梯練習(xí)主要是幫助學(xué)生掌握一些難度高的題類比較有效.例如,在學(xué)生遇到一道難題不會做時，老師不應(yīng)該直接告訴他們應(yīng)該怎么去做，這時應(yīng)該通過課堂講解一些題型相同，但難度較小的讓他們做做.或者講解一道內(nèi)容完全不同，但解題方法相似的題給他們?nèi)ダ斫?，直到學(xué)生領(lǐng)悟出這道難題應(yīng)該怎樣解為止.這樣讓學(xué)生一步一步自己往上爬，通過自己的努力提高學(xué)習(xí)的水平，比被動地聽老師講解效果要好得多.三、特優(yōu)學(xué)生特殊實驗對于一些物理學(xué)習(xí)特優(yōu)的學(xué)生來說，應(yīng)該多給性能多，涉及實驗內(nèi)容面比較廣的物理儀器，指定一名或幾名學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，要求他準(zhǔn)備某一個實驗課題，要求他先翻譯好說明書，準(zhǔn)備好器材，然后帶領(lǐng)其他同學(xué)做實驗，這堂課就由這個學(xué)生作為主講，當(dāng)然老師應(yīng)該做好輔助工作.在實驗結(jié)束后供同學(xué)們討論，對于這樣的實驗才是學(xué)生們感興趣的課堂，雖然此類實驗不能直接關(guān)系到競賽或高考，但這種具有研究性有實驗對于成績優(yōu)秀的學(xué)生非常有幫助.有趣生動的課堂教學(xué)，能夠?qū)W生情緒高昂，精力旺盛，注意力集中，教師再有效的利用實驗提出問題，用懸念來引發(fā)學(xué)生的思考，必定能夠牢牢的吸引住學(xué)生的注意力.激發(fā)了學(xué)生對物理的熱愛，產(chǎn)生了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能聽從教誨，熱愛教師.61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。學(xué)拼音兒歌77首1段答興期3學(xué)拼音兒歌)首XU∈PINYINERGE77sHoU興冊玄者漢段答興期32聲母表(23個)bpmfdnlgkhjgxzhchshrZCSyW聲母表(23個)3韻母表(24個)aouuleueeranennununangengIngong韻母表(24個)4整體認(rèn)讀音節(jié)(16個)zhichishirizICSywuyuyeyueyuanyinyunying整體認(rèn)讀音節(jié)5韻母表韻母表6張大嘴巴aaq張大嘴巴aaq7大家有疑問的,可以詢問和交流可以互相討論下,但要小聲點(diǎn)大家有疑問的,可以詢問和交流8公雞打鳴ooo公雞打鳴ooo9白鵝唱歌eee白鵝唱歌eee10件衣服i件衣服i11學(xué)拼音兒歌77首-2課件12學(xué)拼音兒歌77首-2課件13學(xué)拼音兒歌77首-2課件14學(xué)拼音兒歌77首-2課件15學(xué)拼音兒歌77首-2課件16學(xué)拼音兒歌77首-2課件17學(xué)拼音兒歌77首-2課件18學(xué)拼音兒歌77首-2課件19學(xué)拼音兒歌77首-2課件20學(xué)拼音兒歌77首-2課件21學(xué)拼音兒歌77首-2課件22學(xué)拼音兒歌77首-2課件23學(xué)拼音兒歌77首-2課件24學(xué)拼音兒歌77首-2課件25學(xué)拼音兒歌77首-2課件26學(xué)拼音兒歌77首-2課件27學(xué)拼音兒歌77首-2課件28學(xué)拼音兒歌77首-2課件29學(xué)拼音兒歌77首-2課件30學(xué)拼音兒歌77首-2課件31學(xué)拼音兒歌77首-2課件32學(xué)拼音兒歌77首-2課件33學(xué)拼音兒歌77首-2課件34學(xué)拼音兒歌77首-2課件35學(xué)拼音兒歌77首-2課件36學(xué)拼音兒歌77首-2課件37學(xué)拼音兒歌77首-2課件38學(xué)拼音兒歌77首-2課件39學(xué)拼音兒歌77首-2課件40學(xué)拼音兒歌77首-2課件41學(xué)拼音兒歌77首-2課件42學(xué)拼音兒歌77首-2課件43學(xué)拼音兒歌77首-2課件44學(xué)拼音兒歌77首-2課件45學(xué)拼音兒歌77首-2課件46學(xué)拼音兒歌77首-2課件47學(xué)拼音兒歌77首-2課件48學(xué)拼音兒歌77首-2課件49學(xué)拼音兒歌77首-2課件50學(xué)拼音兒歌77首-2課件51學(xué)拼音兒歌77首-2課件52學(xué)拼音兒歌77首-2課件53學(xué)拼音兒歌77首-2課件54學(xué)拼音兒歌77首-2課件55學(xué)拼音兒歌77首-2課件56學(xué)拼音兒歌77首-2課件57學(xué)拼音兒歌77首-2課件58學(xué)拼音兒歌77首-2課件59學(xué)拼音兒歌77首-2課件60學(xué)拼音兒歌77首-2課件61學(xué)拼音兒歌77首-2課件62學(xué)拼音兒歌77首-2課件63學(xué)拼音兒歌77首-2課件64學(xué)拼音兒歌77首-2課件65學(xué)拼音兒歌77首-2課件66學(xué)拼音兒歌77首-2課件67學(xué)拼音兒歌77首-2課件68學(xué)拼音兒歌77首-2課件69學(xué)拼音兒歌77首-2課件70學(xué)拼音兒歌77首-2課件71學(xué)拼音兒歌77首-2課件72學(xué)拼音兒歌77首-2課件73學(xué)拼音兒歌77首-2課件74學(xué)拼音兒歌77首-2課件75學(xué)拼音兒歌77首-2課件76學(xué)拼音兒歌77首-2課件77學(xué)拼音兒歌77首-2課件78學(xué)拼音兒歌77首-2課件79學(xué)拼音兒歌77首-2課件80學(xué)拼音兒歌77首-2課件81學(xué)拼音兒歌77首-2課件82學(xué)拼音兒歌77首-2課件83學(xué)拼音兒歌77首-2課件84學(xué)拼音兒歌77首-2課件85學(xué)拼音兒歌77首-2課件86學(xué)拼音兒歌77首-2課件87學(xué)拼音兒歌77首-2課件88學(xué)拼音兒歌77首-2課件89學(xué)拼音兒歌77首-2課件90學(xué)拼音兒歌77首-2課件91學(xué)拼音兒歌77首-2課件92學(xué)拼音兒歌77首-2課件93學(xué)拼音兒歌77首-2課件94學(xué)拼音兒歌77首-2課件95學(xué)拼音兒歌77首-2課件96學(xué)拼音兒歌77首-2課件97學(xué)拼音兒歌77首-2課件98學(xué)拼音兒歌77首-2課件99學(xué)拼音兒歌77首-2課件100學(xué)拼音兒歌77首-2課件101學(xué)拼音兒歌77首-2課件102學(xué)拼音兒歌77首-2課件103學(xué)拼音兒歌77首-2課件104學(xué)拼音兒歌77首-2課件105學(xué)拼音兒歌77首-2課件106學(xué)拼音兒歌77首-2課件107學(xué)拼音兒歌77首-2課件108學(xué)拼音兒歌77首-2課件109學(xué)拼音兒歌77首-2課件110學(xué)拼音兒歌77首-2課件111學(xué)拼音兒歌77首-2課件112學(xué)拼音兒歌77首-2課件113學(xué)拼音兒歌77首-2課件114學(xué)拼音兒歌77首-2課件115學(xué)拼音兒歌77首-2課件116學(xué)拼音兒歌77首-2課件117學(xué)拼音兒歌77首-2課件118學(xué)拼音兒歌77首-2課件119學(xué)拼音兒歌77首-2課件120學(xué)拼音兒歌77首-2課件121學(xué)拼音兒歌77首-2課件122學(xué)拼音兒歌77首-2課件123學(xué)拼音兒歌77首-2課件124學(xué)拼音兒歌77首-2課件125學(xué)拼音兒歌77首-2課件126學(xué)拼音兒歌77首-2課件127學(xué)拼音兒歌77首-2課件128學(xué)拼音兒歌77首-2課件129學(xué)拼音兒歌77首-2課件130學(xué)拼音兒歌77首-2課件131學(xué)拼音兒歌77首-2課件132學(xué)拼音兒歌77首-2課件133學(xué)拼音兒歌77首-2課件134學(xué)拼音兒歌77首-2課件135學(xué)拼音兒歌77首-2課件136學(xué)拼音兒歌77首-2課件137學(xué)拼音兒歌77首-2課件138學(xué)拼音兒歌77首-2課件139學(xué)拼音兒歌77首-2課件140學(xué)拼音兒歌77首-2課件141學(xué)拼音兒歌77首-2課件142學(xué)拼音兒歌77首-2課件143學(xué)拼音兒歌77首-2課件144學(xué)拼音兒歌77首-2課件145學(xué)拼音兒歌77首-2課件146學(xué)拼音兒歌77首-2課件147學(xué)拼音兒歌77首-2課件148學(xué)拼音兒歌77首-2課件149學(xué)拼音兒歌77首-2課件150學(xué)拼音兒歌77首-2課件151學(xué)拼音兒歌77首-2課件152學(xué)拼音兒歌77首-2課件153學(xué)拼音兒歌77首-2課件154學(xué)拼音兒歌77首-2課件155學(xué)拼音兒歌77首-2課件156學(xué)拼音兒歌77首-2課件157學(xué)拼音兒歌77首-2課件158學(xué)拼音兒歌77首-2課件159學(xué)拼音兒歌77首-2課件160學(xué)拼音兒歌77首-2課件161學(xué)拼音兒歌77首-2課件162學(xué)拼音兒歌77首-2課件163學(xué)拼音兒歌77首-2課件164學(xué)拼音兒歌77首-2課件165學(xué)拼音兒歌77首-2課件166學(xué)拼音兒歌77首-2課件167謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，16861、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。學(xué)拼音兒歌77首(2)學(xué)拼音兒歌77首(2)61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。學(xué)拼音兒歌77首(2)段答興期3學(xué)拼音兒歌)首XU∈PINYINERGE77sHoU興冊玄者漢聲母表(23個)bpmfdnlgkhjgxzhchshrZCSyW農(nóng)廣校既要承擔(dān)學(xué)歷教育，又要承擔(dān)國家、省市各種惠農(nóng)工程項目實施工作；既要利用實踐基地進(jìn)行各類專業(yè)技能培訓(xùn)，又要實施送科技下鄉(xiāng)、田間地頭指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，與其他職業(yè)學(xué)校相比，農(nóng)廣校教學(xué)目的性、實用性更突出。這就要求農(nóng)廣校教師既要對國家政策導(dǎo)向及本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都相當(dāng)了解，又要對本地區(qū)的科學(xué)文化、人文環(huán)境有充分認(rèn)識。在日常工作中，農(nóng)廣校教師只有樹立學(xué)習(xí)意識、知識更新意識、為民服務(wù)意識、忠誠農(nóng)民教育事業(yè)意識和適應(yīng)意識，在精通自己本專業(yè)的基礎(chǔ)上，不斷拓寬知識面，將專業(yè)知識與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際相結(jié)合，熟練掌握各種生產(chǎn)技術(shù)和操作技能，成為“一專多能”的教師，才能更好地為“三農(nóng)”工作服務(wù)。一、農(nóng)廣校教師要樹立五種意識（一）學(xué)習(xí)意識在農(nóng)民培訓(xùn)工作中，教師與農(nóng)民面對面交流，農(nóng)民咨詢的問題涉及農(nóng)學(xué)、果樹、林業(yè)、養(yǎng)殖、經(jīng)營管理、農(nóng)村政策等多方面內(nèi)容，這就要求農(nóng)廣校教師經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識、接受新信息，不斷給自己“充電補(bǔ)能”。只有樹立良好的自學(xué)意識并長期堅持，達(dá)到博學(xué)、多聞，才能嫻熟地掌握教學(xué)技巧和實踐操作要領(lǐng)，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，送給農(nóng)民科技致富的金鑰匙，贏得農(nóng)民群眾的尊敬和喜愛。（二）知識更新意識在農(nóng)業(yè)向科技化、信息化、產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展的形勢下，教師的原有專業(yè)知識和學(xué)歷層次常常顯得捉襟見肘。農(nóng)廣校教師應(yīng)注意更新知識，提高專業(yè)水平。除精通所學(xué)專業(yè)知識，還要充分利用各種機(jī)會，參加專業(yè)技能培訓(xùn)。好的培訓(xùn)班，可能聘請所在領(lǐng)域的資深專家、學(xué)者講課，也可能請在一線工作的成功者傳授技藝。他們廣博的知識、豐富的閱歷、高超的授課水平和成功的經(jīng)驗、熟練的實踐操作技能，對于農(nóng)廣校教師來說都是難得的學(xué)習(xí)取經(jīng)機(jī)會。同時，教師參加各類培訓(xùn)班，還能與授課者、受訓(xùn)者、組織者進(jìn)行互動，建立交流平臺，互換信息，取長補(bǔ)短，從而提升能力，滿足多專業(yè)、多學(xué)科、多層次的教學(xué)需要。（三）為民服務(wù)意識農(nóng)廣校教師要具有熱愛“三農(nóng)”的強(qiáng)烈事業(yè)心和吃苦耐勞的精神，更要察民情、解民苦、送民需、引民富。只有做到耐心、愛心、博學(xué)、廣聞，才能培育出新型農(nóng)民，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。（四）忠誠農(nóng)民教育事業(yè)意識作為農(nóng)廣校教師，要有為農(nóng)民脫貧致富奔小康而獻(xiàn)身，熱愛本職工作，熱愛農(nóng)村，熱愛農(nóng)民的工作熱情。農(nóng)業(yè)的區(qū)域性強(qiáng)，農(nóng)民的需求又各有不同，教師應(yīng)將專業(yè)知識與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際相結(jié)合，掌握各種生產(chǎn)技術(shù)和操作技能，成為“一專多能”的教育工作者。要懂得農(nóng)村成人的學(xué)習(xí)心理，掌握農(nóng)村成人教育的規(guī)律，運(yùn)用各種行之有效的教學(xué)手段和方法向農(nóng)民傳授知識。（五）適應(yīng)意識農(nóng)民的技術(shù)、文化水平參差不齊，許多先進(jìn)的科技成果若“照本宣科”則農(nóng)民難以接受，要將其“化”為可傳授的教學(xué)內(nèi)容后，傳授給農(nóng)民，同時要有熟練的技術(shù)操作和示范能力。以生動的語言，將教學(xué)內(nèi)容與農(nóng)民日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系，用農(nóng)民群眾喜聞樂見的方式進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn)。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，配合農(nóng)時季節(jié)和農(nóng)民的文化層次，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)、培訓(xùn)。農(nóng)廣校教師只有不斷豐富自己的涉農(nóng)學(xué)科知識，提高自己的文化素質(zhì)，才容易與今天眼界更開闊、知識面更寬廣的學(xué)生和實踐經(jīng)驗更豐富的農(nóng)民交往并取得信任，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍。二、加強(qiáng)對農(nóng)廣校教師的繼續(xù)教育作為農(nóng)廣校教師，應(yīng)通過繼續(xù)教育不斷提高自身技術(shù)水平。而對農(nóng)廣校來說，抓緊在職教師的培訓(xùn)，是建設(shè)高水平教師隊伍的當(dāng)務(wù)之急，也是最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施。（一）從當(dāng)?shù)貙嶋H出發(fā)開展教師培訓(xùn)農(nóng)廣校培訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃來確定教師的需求量、專業(yè)結(jié)構(gòu)、文化層次水平?？筛鶕?jù)專業(yè)師資情況，提供教師重新回到院校深造研修的機(jī)會。同時也鼓勵教師參加教學(xué)實踐活動，多安排教師參與授課或培訓(xùn)，讓教師充分發(fā)揮理論水平和授課藝術(shù)，從中積累經(jīng)驗，提升業(yè)務(wù)水平。最終達(dá)到人才對路，專業(yè)對口。（二）根據(jù)教師的不同情況進(jìn)行培訓(xùn)對那些學(xué)歷已達(dá)到崗位要求，但知識老化或缺乏專業(yè)知識（半路出家），或缺乏教育理論和管理知識的老師，主要通過繼續(xù)教育，補(bǔ)充所缺理論和知識，使其達(dá)到崗位規(guī)范要求；對那些未達(dá)到學(xué)歷要求的，可通過函授、專業(yè)證書班、送高等院校代培的方式進(jìn)行培訓(xùn)。（三）利用現(xiàn)有的陣地搞好分級培訓(xùn)各級農(nóng)廣校應(yīng)主動承擔(dān)培訓(xùn)下一級分校教師的任務(wù)，用自己的師資、場地等優(yōu)勢，把培訓(xùn)基層教師作為任務(wù)并納入本部門的工作目標(biāo)。農(nóng)廣校建有各種類型的實驗基地或教學(xué)實踐基地，基地的試驗示范是提高教師綜合素質(zhì)的有效途徑。教師既可以通過授課、生產(chǎn)操作積累經(jīng)驗，提高技能，又可以通過在科技下鄉(xiāng)、田間地頭向農(nóng)民指導(dǎo)和講解來提高業(yè)務(wù)水平和動手能力。（四）聘用兼職教師根據(jù)農(nóng)廣校教育的任務(wù)選聘相應(yīng)層次的兼職教師，應(yīng)本著“本人自愿，單位支持，根據(jù)需要，擇優(yōu)使用”的原則進(jìn)行。農(nóng)廣校編制少，人員少，專職教師更少，而所開專業(yè)大多是根據(jù)學(xué)員的實際需求確定，專業(yè)時有變動。這就需要農(nóng)廣校教師廣泛涉獵相關(guān)知識，具備一專多能的素質(zhì)，及時掌握新品種、新技術(shù)，幫助學(xué)員進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級。河北省興隆縣農(nóng)廣校楊春鵬課改以后部分人認(rèn)為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生主要靠課外小組和個別輔導(dǎo)，與課堂教學(xué)關(guān)系不大，這種看法只是片面的，實際上課堂教學(xué)也是至關(guān)重要的.多年來，作為一線物理教師，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生利用課堂教學(xué)來提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，為學(xué)生在考試和物理競賽時取得優(yōu)異的成績打下扎實的基礎(chǔ).對于中學(xué)物理課堂教學(xué)我以下幾點(diǎn)建議.一、物理定律教學(xué)法在學(xué)生學(xué)習(xí)物理時，首先接觸的就是定律.對于怎樣能學(xué)好定律很多學(xué)生都會很茫然，也是每個物理教師首要考慮的問題.在進(jìn)行一項定律教學(xué)時，教師都會有意識的補(bǔ)充大量與這一定律有關(guān)的內(nèi)容，這就是所謂的“溯源”教學(xué).任何一個重要物理定律的建立，都會經(jīng)過一個漫長的過程，在探索一個成功的定律，最后這個定律一定能夠得到確立，其中一定離開不科學(xué)的研究和正確的思維推理，這是人類一筆寶貴的知識財富，也是我們物理教學(xué)不可缺少的寶貴財富.例如,牛頓萬有引力定律時，我們從第谷對行星進(jìn)行幾十年的觀測積累的大量第一手資料講起，然后是開普勒在擁有這些數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，通過大量計算總結(jié)出描寫天體運(yùn)動的經(jīng)驗規(guī)律（開普勒三定律），最后才是牛頓用定量的動力學(xué)原理對這些規(guī)律予以解釋，終于發(fā)現(xiàn)了對天上、地上的物體具有普遍意義的萬有引力定律.在學(xué)習(xí)牛頓萬有引力定律的過程中，我們還著重向?qū)W生介紹了“歸納法”、“理想化”和“間接驗證”三種科學(xué)研究的重要方法.在學(xué)習(xí)歐姆定律時，很多學(xué)生開始時都以為研究導(dǎo)體電流和導(dǎo)體兩端的電壓之間的關(guān)系是不困難，只要用電流表、電壓表再加電源和可變電阻器等組成電路即可.可是在歐姆那個年代，非但沒有電流表、電壓表等儀器，連電壓、電流和電阻的定義和單位都沒有，歐姆面臨的困難之大是可想而知的.他到底是怎樣得到這個電學(xué)中最重的定律的呢？頓時讓學(xué)生對此產(chǎn)生了濃厚的興，在學(xué)習(xí)歐姆定律如何誕生的過程時，我們還結(jié)合歐姆的實踐，介紹了用圖線探新規(guī)律的方法.通過一系列系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些重要的科學(xué)研究方法，有些學(xué)生在得到深刻體會時說到：學(xué)好物理定律是寶貴的，但搞懂研究物理定律的科學(xué)方法更寶貴，掌握了這些科學(xué)的研究方法，就能探索出大自然層出不窮的奧秘.物理本就是一門自然學(xué)科，它的規(guī)律都是通過對生活中的一些現(xiàn)象觀察和在實驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考總結(jié)得出來的.二、習(xí)題研究教學(xué)法不論是教師還是學(xué)生，在習(xí)題練習(xí)上都花費(fèi)了大量的時間，物理習(xí)題教學(xué)也是物理課堂教學(xué)的重要組成部分之一.因此，習(xí)題教學(xué)的改革是一個非常重要的問題.想要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的理解、分析、推理等能力，在做我們要求學(xué)生物理習(xí)題時就應(yīng)該有目的性的習(xí)題來進(jìn)行練習(xí).1.圍繞解題方法做習(xí)題課本上一般都是按照力、熱、電、光等系統(tǒng)性的順序來講解，但是當(dāng)我們講解習(xí)題時，應(yīng)該圍繞解題方法分類來講解物理練習(xí)題.例如,對稱法、圖象法等等，這樣有系統(tǒng)的劃分和分類集中把一些重要的解題方法，在學(xué)習(xí)到某個階段的時候，集中將一批解題方法相同的習(xí)題安排給學(xué)生練習(xí)，使他們深刻的記牢這個解題方法.在以后的學(xué)習(xí)中遇到這種題類，能夠應(yīng)用自如.2.階梯練習(xí)法階梯練習(xí)主要是幫助學(xué)生掌握一些難度高的題類比較有效.例如,在學(xué)生遇到一道難題不會做時，老師不應(yīng)該直接告訴他們應(yīng)該怎么去做，這時應(yīng)該通過課堂講解一些題型相同，但難度較小的讓他們做做.或者講解一道內(nèi)容完全不同，但解題方法相似的題給他們?nèi)ダ斫?，直到學(xué)生領(lǐng)悟出這道難題應(yīng)該怎樣解為止.這樣讓學(xué)生一步一步自己往上爬，通過自己的努力提高學(xué)習(xí)的水平，比被動地聽老師講解效果要好得多.三、特優(yōu)學(xué)生特殊實驗對于一些物理學(xué)習(xí)特優(yōu)的學(xué)生來說，應(yīng)該多給性能多，涉及實驗內(nèi)容面比較廣的物理儀器，指定一名或幾名學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，要求他準(zhǔn)備某一個實驗課題，要求他先翻譯好說明書，準(zhǔn)備好器材，然后帶領(lǐng)其他同學(xué)做實驗，這堂課就由這個學(xué)生作為主講，當(dāng)然老師應(yīng)該做好輔助工作.在實驗結(jié)束后供同學(xué)們討論，對于這樣的實驗才是學(xué)生們感興趣的課堂，雖然此類實驗不能直接關(guān)系到競賽或高考，但這種具有研究性有實驗對于成績優(yōu)秀的學(xué)生非常有幫助.有趣生動的課堂教學(xué)，能夠?qū)W生情緒高昂，精力旺盛，注意力集中，教師再有效的利用實驗提出問題，用懸念來引發(fā)學(xué)生的思考，必定能夠牢牢的吸引住學(xué)生的注意力.激發(fā)了學(xué)生對物理的熱愛，產(chǎn)生了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能聽從教誨，熱愛教師.61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。學(xué)拼音兒歌77首169段答興期3學(xué)拼音兒歌)首XU∈PINYINERGE77sHoU興冊玄者漢段答興期3170聲母表(23個)bpmfdnlgkhjgxzhchshrZCSyW聲母表(23個)171韻母表(24個)aouuleueeranennununangengIngong韻母表(24個)172整體認(rèn)讀音節(jié)(16個)zhichishirizICSywuyuyeyueyuanyinyunying整體認(rèn)讀音節(jié)173韻母表韻母表174張大嘴巴aaq張大嘴巴aaq175大家有疑問的,可以詢問和交流可以互相討論下,但要小聲點(diǎn)大家有疑問的,可以詢問和交流176公雞打鳴ooo公雞打鳴ooo177白鵝唱歌eee白鵝唱歌eee178件衣服i件衣服i179學(xué)拼音兒歌77首-2課件180學(xué)拼音兒歌77首-2課件181學(xué)拼音兒歌77首-2課件182學(xué)拼音兒歌77首-2課件183學(xué)拼音兒歌77首-2課件184學(xué)拼音兒歌77首-2課件185學(xué)拼音兒歌77首-2課件186學(xué)拼音兒歌77首-2課件187學(xué)拼音兒歌77首-2課件188學(xué)拼音兒歌77首-2課件189學(xué)拼音兒歌77首-2課件190學(xué)拼音兒歌77首-2課件191學(xué)拼音兒歌77首-2課件192學(xué)拼音兒歌77首-2課件193學(xué)拼音兒歌77首-2課件194學(xué)拼音兒歌77首-2課件195學(xué)拼音兒歌77首-2課件196學(xué)拼音兒歌77首-2課件197學(xué)拼音兒歌77首-2課件198學(xué)拼音兒歌77首-2課件199學(xué)拼音兒歌77首-2課件200學(xué)拼音兒歌77首-2課件201學(xué)拼音兒歌77首-2課件202學(xué)拼音兒歌77首-2課件203學(xué)拼音兒歌77首-2課件204學(xué)拼音兒歌77首-2課件205學(xué)拼音兒歌77首-2課件206學(xué)拼音兒歌77首-2課件207學(xué)拼音兒歌77首-2課件208學(xué)拼音兒歌77首-2課件209學(xué)拼音兒歌77首-2課件210學(xué)拼音兒歌77首-2課件211學(xué)拼音兒歌77首-2課件212學(xué)拼音兒歌77首-2課件213學(xué)拼音兒歌77首-2課件214學(xué)拼音兒歌77首-2課件215學(xué)拼音兒歌77首-2課件216學(xué)拼音兒歌77首-2課件217學(xué)拼音兒歌77首-2課件218學(xué)拼音兒歌77首-2課件219學(xué)拼音兒歌77首-2課件220學(xué)拼音兒歌77首-2課件221學(xué)拼音兒歌77首-2課件222學(xué)拼音兒歌77首-2課件223學(xué)拼音兒歌77首-2課件224學(xué)拼音兒歌77首-2課件225學(xué)拼音兒歌77首-2課件226學(xué)拼音兒歌77首-2課件227學(xué)拼音兒歌77首-2課件228學(xué)拼音兒歌77首-2課件229學(xué)拼音兒歌77首-2課件230學(xué)拼音兒歌77首-2課件231學(xué)拼音兒歌77首-2課件232學(xué)拼音兒歌77首-2課件233學(xué)拼音兒歌77首-2課件234學(xué)拼音兒歌77首-2課件235學(xué)拼音兒歌77首-2課件236學(xué)拼音兒歌77首-2課件237學(xué)拼音兒歌77首-2課件238學(xué)拼音兒歌77首-2課件239學(xué)拼音兒歌77首-2課件240學(xué)拼音兒歌77首-2課件241學(xué)拼音兒歌77首-2課件242學(xué)拼音兒歌77首-2課件243學(xué)拼音兒歌77首-2課件244學(xué)拼音兒歌77首-2課件245學(xué)拼音兒歌77首-2課件246學(xué)拼音兒歌77首-2課件247學(xué)拼音兒歌77首-2課件248學(xué)拼音兒歌77首-2課件249學(xué)拼音兒歌77首-2課件250學(xué)拼音兒歌77首-2課件251學(xué)拼音兒歌77首-2課件252學(xué)拼音兒歌77首-2課件253學(xué)拼音兒歌77首-2課件254學(xué)拼音兒歌77首-2課件255學(xué)拼音兒歌77首-2課件256學(xué)拼音兒歌77首-2課件257學(xué)拼音兒歌77首-2課件258學(xué)拼音兒歌77首-2課件259學(xué)拼音兒歌77首-2課件260學(xué)拼音兒歌77首-2