書面表達(dá)備考指南課件

書面表達(dá)備考指南1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。書面表達(dá)備考指南書面表達(dá)備考指南1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。

書面表達(dá)備考指南2006年高考英語(yǔ)寫作專題(四)命題原則貼近生活，易于表達(dá)，所敘及的內(nèi)容很可能發(fā)生過、正在發(fā)生或很快能發(fā)生。物理是一門自然科學(xué)，源于生活，高于生活。物理概念和規(guī)律是人類對(duì)自然規(guī)律的研究成果，人們的生活離不開物理，大量的物理現(xiàn)象伴隨著人們的左右，這也為物理教學(xué)提供極為豐富的情境教學(xué)資源。建構(gòu)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)是學(xué)生在一定情境下，借助其他的幫助，通過意義建構(gòu)而獲得的?！毙抡n程理念倡導(dǎo)學(xué)生通過問題情境，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并解決問題。教師的任務(wù)就是要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造，創(chuàng)設(shè)并呈現(xiàn)物理問題的情景，通過問題情景引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析、實(shí)驗(yàn)和探究，并由此獲得物理知識(shí)。教師的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在幫助和培養(yǎng)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題上，有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)，主動(dòng)獲取并掌握物理知識(shí)。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情心理學(xué)家布魯納曾指出：“學(xué)習(xí)最好的動(dòng)機(jī)是對(duì)所學(xué)的東西感興趣。”調(diào)查表明，當(dāng)前大多數(shù)的中學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)興趣并不高，畏難情緒較普遍存在。因此，物理教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)“激趣”教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。生活中處處蘊(yùn)藏著與物理知識(shí)有關(guān)的奇趣現(xiàn)象，只要教師加以巧妙引用，就能使物理課堂增添趣味性和生動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在“自由落體”的教學(xué)中，自然景觀的瀑布、飛行員的跳傘運(yùn)動(dòng)、游樂場(chǎng)的蹦極運(yùn)動(dòng)、高樓墜物傷人等現(xiàn)象，都是教學(xué)激趣的好情景。某課堂教學(xué)中，老師拿一把“尺子”（尺子上事先標(biāo)好時(shí)間刻度）向全班同學(xué)展示著說(shuō)：“老師今天想為大家測(cè)一下反應(yīng)時(shí)間，有誰(shuí)愿意嗎？”話音一落，學(xué)生好奇的眼光立刻被這把“尺子”所吸引，學(xué)生似乎不太相信這把“尺子”能測(cè)反應(yīng)時(shí)間。當(dāng)老師在滿足幾位同學(xué)的測(cè)量要求后，又接著問：這把“尺子”是如何測(cè)出人的反應(yīng)時(shí)間？學(xué)生帶著問題展開討論交流，之后在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下最終解開這個(gè)迷底，并愉快地完成教學(xué)任務(wù)，這樣的教學(xué)怎么不能讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)呢？又如在“力的合成與分解”的教學(xué)中，老師請(qǐng)一位同學(xué)用細(xì)線雙手提起重錘懸停于空中，而后讓學(xué)生緩慢地分開雙手，突然線斷了！課堂氣氛突然緊張起來(lái)了，沒等老師開口，學(xué)生便急著你一言我一語(yǔ)地討論開了，學(xué)生的注意力深深地吸引到教師為之設(shè)置的物理問題的情境中來(lái)，學(xué)習(xí)積極性被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣的物理課堂沒有學(xué)生不喜歡的，教學(xué)的效果必定是愉快而高效的。創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)的情境是否有“趣”，生動(dòng)有趣的情境能營(yíng)造一種寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)習(xí)者主動(dòng)地參與科學(xué)探究，自覺去獲取知識(shí)。俗話說(shuō)，“無(wú)情境不教學(xué)”，正是體現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的重要性。教師的任務(wù)就是對(duì)教材的再創(chuàng)造，將教學(xué)內(nèi)容化解為學(xué)生在課堂上的一個(gè)個(gè)探究活動(dòng)，讓看似枯燥的物理知識(shí)，變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的物理情境，吸引學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在物理情境中獲取知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。在某班級(jí)的“自感現(xiàn)象”的教學(xué)中，老師拿著一節(jié)干電池和一個(gè)線圈（千人震裝置）問同學(xué)：“有誰(shuí)想體驗(yàn)一下觸電的感覺？”學(xué)生驚奇地望著老師，心里想：就一節(jié)干電池能引起觸電嗎？觸電的感覺是如何？會(huì)不會(huì)傷及身體？學(xué)生有些當(dāng)心和恐懼，在老師鼓勵(lì)下，幾個(gè)主動(dòng)要求體驗(yàn)的同學(xué)相互拉著手，老師讓頭尾的同學(xué)各抓住一根導(dǎo)線，老師接通電源，學(xué)生說(shuō)沒什么感覺，可再著，老師突然斷開電源開關(guān)，只見同學(xué)驚叫了起來(lái)，好象說(shuō)不出話來(lái)，“真觸電了”……，學(xué)生受到一次深刻的震憾，為理解“自感現(xiàn)象”打下極其深刻的伏筆。正如贊可夫語(yǔ)的：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用”二、寓問題于情境之中，培養(yǎng)科學(xué)思維教學(xué)情境不同于一般的情境，教學(xué)情境要恰到好處地蘊(yùn)含著與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的物理問題，應(yīng)能讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生“疑”的效果。情境中的物理問題既不能太深?yuàn)W，也不能過于膚淺，應(yīng)與學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng)，使學(xué)生在舊知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生認(rèn)知沖突和矛盾，從而促使學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維，促進(jìn)新知識(shí)的內(nèi)化與理解。在課堂教學(xué)中，教師通過問題情境逐步引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考并產(chǎn)生聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，激發(fā)思維活動(dòng)，繼而通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行求證，最終發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，獲取新知識(shí)。讓學(xué)生身處物理問題的情境中，不僅是還原物理學(xué)真實(shí)性，體現(xiàn)從生活走向物理，同時(shí)也有利于激發(fā)學(xué)生的一系列科學(xué)思維，有效地促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維特別是物理的思維的形成。如在“超重與失重”的教學(xué)中，老師一手托著幾本書，試圖將夾在書中的一張白紙抽出，結(jié)果連書都拉掉落地上，老師由此問同學(xué)：有什么辦法能順利抽出白紙而書又不會(huì)掉下來(lái)？學(xué)生疑惑地想著。此后，老師重新疊好書，并嫻熟地將托書的手迅速下降并同時(shí)順利地拉出白紙，同學(xué)都投去好奇的眼光，不解似地想著，老師讓同學(xué)模仿著做，并要求同學(xué)進(jìn)行討論并給出解釋。教師將“失重現(xiàn)象”巧妙地溶入此情境之中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，最終理解和掌握超重與失重的規(guī)律。又如在“向心力”一節(jié)的教學(xué)中，老師讓學(xué)生伸開手臂并托著書本在水平面內(nèi)快速做圓周運(yùn)動(dòng)，結(jié)果是“書全掉落地上”，緊接著，老師又讓同學(xué)控制轉(zhuǎn)動(dòng)快慢，進(jìn)一步感受書本對(duì)手的力作用，并要求學(xué)生說(shuō)出自己的感受并加以解釋。創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生體驗(yàn)式的物理情境，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，更能讓學(xué)生自覺地獲取知識(shí)，提高科學(xué)探究能力。創(chuàng)設(shè)包含物理問題的教學(xué)情境是提高物理課堂教學(xué)有效性的重要策略之一。德國(guó)有位學(xué)者對(duì)于將知識(shí)溶入教學(xué)情境中有一段精辟的比喻：將15克鹽放在你的面前，無(wú)論如何你難以咽下。但當(dāng)將15克鹽放入一碗美味可口的湯中，你早就在享用佳肴時(shí)，將15克鹽全部吸收了。情境之于知識(shí)，猶如湯之于鹽。鹽需溶入湯中，才能被吸收；知識(shí)需要溶入情境之中，才能顯示出活力和美感。創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境能最好地解決生動(dòng)與枯燥、抽象與形象、理論與實(shí)際、新知與舊知、知識(shí)與能力的關(guān)系，化解教學(xué)難度，提高課堂教學(xué)效果的重要因素。三、情境創(chuàng)設(shè)源于自然，源于生活物理源于自然，源于生活，我們生活在美麗的大自然中，豐富多彩的自然景象，各色各樣的事和物都與物理知識(shí)密切相關(guān)，都可以巧妙地用來(lái)創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境。如美麗彩虹、景光工程、山川河流、交通工具、工程設(shè)備、生產(chǎn)工具、家用電器、學(xué)習(xí)用具、游樂設(shè)施、兒童玩具，乃至科學(xué)故事、生活哲理等都與物理知識(shí)有關(guān)，都是創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境的極好素材。古代的“趙州橋”，現(xiàn)代的“上海楊浦大橋”，“福建晉江開字形大橋”（斜拉橋）；古代的屋梁斗拱，現(xiàn)代的高樓大廈；體育運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目，平衡木運(yùn)動(dòng)，吊環(huán)運(yùn)動(dòng)，單雙桿運(yùn)動(dòng)等，也都是創(chuàng)設(shè)力學(xué)教學(xué)情境的好素材?！坝旰筇爝叺牟屎纭薄霸谒械目曜印薄昂永锏氖幼儨\了”、三棱鏡對(duì)光色散現(xiàn)象等，都能很好地創(chuàng)設(shè)“光的折射”教學(xué)的物理情景?！安軟_稱象”“龜免賽跑”等“經(jīng)典故事”，都很深入人心，有很深刻的物理知識(shí)和方法，是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的好素材。一些悲劇性的事故中往往也包含深刻的物理教學(xué)意義。如在前蘇聯(lián)，曾經(jīng)發(fā)生這樣一件離奇的故事：為了高規(guī)格迎接從歐洲回國(guó)的訪問團(tuán)，有關(guān)部門組織大批人員到火車站夾道迎接，在火車進(jìn)站時(shí)，突然有40多人“撲”向火車，造成當(dāng)場(chǎng)多人碾壓死亡的重大事故，震驚了當(dāng)時(shí)的全蘇聯(lián)。事后有關(guān)人員經(jīng)過嚴(yán)密調(diào)查，也沒有發(fā)現(xiàn)兇手，在當(dāng)時(shí)成了一件懸案?，F(xiàn)在人們才知道，由于火車進(jìn)站時(shí)速度還較大，氣流速度大，壓強(qiáng)小，因而站在兩旁的人就被吸進(jìn)火車，釀成事故。此故事情境在“壓強(qiáng)與流速”的教學(xué)中，一定能很好促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，并有很好警示教育作用。我國(guó)航天員劉亞平的太空授課、火箭發(fā)射、飛船變軌等視頻資料都是“萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)”教學(xué)的極好情景。有位老師為了上好“超重與失重”這堂課，還事先讓幾個(gè)同學(xué)將體重計(jì)搬到電樓里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并拍成視頻到課堂進(jìn)行分享，也收到非常好的教學(xué)效果。影片《天下無(wú)賊》中，葛優(yōu)“撥雞蛋”的一段鏡頭：熟雞蛋在倒置的玻璃杯內(nèi)，用手快速做圓周運(yùn)動(dòng)，蛋殼逐漸掉落。將此視頻剪下，用于“向心力”的教學(xué)情境，相信能深深地吸引學(xué)生并引發(fā)思考。中央臺(tái)的科教頻道里或網(wǎng)絡(luò)視頻中有著豐富的視頻材料，只要老師注意去收集，也能獲得很好情景素材?？茖W(xué)秩事、重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，也是創(chuàng)設(shè)物理情境的絕好素材。如伽利略從“吊燈”擺動(dòng)發(fā)現(xiàn)“擺的等時(shí)性”，牛頓從“蘋果落地”想到萬(wàn)有引力，阿基米德在“洗浴”中發(fā)現(xiàn)浮力規(guī)律，瓦特從“壺蓋被水蒸汽推起”發(fā)明了蒸汽機(jī)等等。通過還原科學(xué)歷史情境，能有效地激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)，樹立獻(xiàn)身科學(xué)的遠(yuǎn)大理想。情境無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，只要教師注意在日常生活中收集整理，一定能在課堂中展現(xiàn)豐富而又生動(dòng)的物理教學(xué)情境。一張圖、一段視頻甚至一個(gè)故事、一個(gè)表演都能創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教學(xué)相關(guān)的情境，都將營(yíng)造出生動(dòng)、活潑的課堂氣氛，打造出高效的物理課堂。創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境的目的在于讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、獲取知識(shí)。波利亞說(shuō)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑都是由自己發(fā)現(xiàn)。”教師備課的任務(wù)就是對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)造，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，以直觀的形式將物理知識(shí)巧妙地融合于物理情景之中，讓學(xué)生快樂地學(xué)，主動(dòng)地學(xué)，高效地學(xué)。情境教學(xué)魅力無(wú)限，只要老師重視物理情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生對(duì)于每堂物理課都將會(huì)充滿激情和期待，這樣的教學(xué)必定是生動(dòng)和高效的。一、當(dāng)前農(nóng)村思想政治教育工作存在的問題1、精神文化建設(shè)有待于進(jìn)一步提高目前在農(nóng)村，還有一部分人只追求物質(zhì)上的富裕，思想上不要求進(jìn)步，精神上比較空虛。只有一小部分人在農(nóng)閑之余偶爾去參加文體活動(dòng)，甚至有一小部分人根本沒有參加過文體活動(dòng)，而且農(nóng)村中基本沒有娛樂活動(dòng)。在農(nóng)村中，各種不良的生活習(xí)慣依然存在，一些封建陋習(xí)也存在，農(nóng)民在在業(yè)余的活動(dòng)大多是串門或是打麻將，農(nóng)村的文化活動(dòng)少之又少，這些因素都阻礙了農(nóng)村精神文明建設(shè)的進(jìn)程。2、農(nóng)民的法律意識(shí)有待加強(qiáng)隨著我國(guó)建設(shè)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)的進(jìn)展，農(nóng)民的法律意識(shí)有了一些改善。在農(nóng)村，鄰居之間發(fā)生糾紛后，大多數(shù)是找村委會(huì)或是熟人進(jìn)行調(diào)解，很少有人會(huì)訴諸法律進(jìn)行解決，大家會(huì)認(rèn)為訴諸法律解決在農(nóng)村中不太合適，都是“熟人關(guān)系”，容易傷了和氣。與此同時(shí)，由于農(nóng)民法律知識(shí)的欠缺和法律自身的一些疏漏，會(huì)使農(nóng)民對(duì)法律產(chǎn)生曲解甚至誤會(huì)，特別是在鄰里之間、夫妻之間和兄弟之間發(fā)生矛盾時(shí)，選擇繞開法律甚至選擇以違法的手段去處理矛盾。3、參政水平有待于進(jìn)一步提升隨著我國(guó)民主法制建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，廣大農(nóng)民群眾在國(guó)家政治生活中的主人翁地位也得到了空前的發(fā)展，在參政規(guī)模、參政范圍和參政力度方面都進(jìn)一步發(fā)展，他們的參政意識(shí)也有所提高。因此，廣大農(nóng)民群眾對(duì)國(guó)家的涉農(nóng)政策的出臺(tái)和落實(shí)情況十分關(guān)心，要求鄉(xiāng)村財(cái)務(wù)使用情況以及土地調(diào)整政策和計(jì)生政策等進(jìn)一步行使自己的知情權(quán)和參與權(quán)。但由于受傳統(tǒng)觀念的影響和農(nóng)民文化水平的限制，農(nóng)民參政的渠道也有限，這導(dǎo)致農(nóng)民群眾的參政程度不高。4、思想觀念有待于進(jìn)一步改變隨著農(nóng)民思想觀念的轉(zhuǎn)變，人們開始相信科學(xué)，不在受封建迷信的影響，農(nóng)民開始轉(zhuǎn)變自己的觀念，科學(xué)種田，現(xiàn)代化的播種技術(shù)的普遍應(yīng)用，更多的學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，雖然新農(nóng)村建設(shè)已取得明顯的成效，但其進(jìn)一步發(fā)展，仍然需要農(nóng)民突破傳統(tǒng)觀念的限制，更多的學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)文化知識(shí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展。二、新農(nóng)村建設(shè)中思想政治教育的指導(dǎo)方法1、政策引導(dǎo)與激勵(lì)促進(jìn)法在我國(guó)當(dāng)代的新農(nóng)村建設(shè)中，為使農(nóng)民可以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久的實(shí)惠政策，各部門將持續(xù)不斷對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行資金投入，提高農(nóng)民的生產(chǎn)生活環(huán)境，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)。對(duì)于投入產(chǎn)生的相應(yīng)問題，以及資金的來(lái)源，應(yīng)秉承農(nóng)民、財(cái)政、社會(huì)以及相關(guān)單位、部門共同投資出力的原則，建設(shè)相應(yīng)的投入機(jī)制，即“政府補(bǔ)助、部門幫助、群眾自助、社會(huì)資助”。對(duì)此，農(nóng)民們表示，自己出少部分的錢，不僅自己受益而且還減輕了負(fù)擔(dān)，國(guó)家的政策措施也給農(nóng)民帶來(lái)了動(dòng)力。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及物質(zhì)生活都得到了很大的改善，符合建設(shè)精神文明的目標(biāo)，同時(shí)促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定。引導(dǎo)式教育，以正確的引導(dǎo)給大家?guī)?lái)方向，與強(qiáng)制式教育相反。要將積極與不積極的群眾分成兩類，發(fā)動(dòng)工作積極的人群去引導(dǎo)那些不積極的人群，以點(diǎn)動(dòng)面，以部分促整體。比如，我國(guó)當(dāng)前在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，中央及地方都在政策上給予大力支持，針對(duì)突出的村民給予扶持，幫助其穩(wěn)增長(zhǎng)。與此同時(shí)，我國(guó)在建設(shè)城鄉(xiāng)一體化方面也給予大力的支持，首期每平方米惠民20元，第二期惠民10元。后期建設(shè)中，針對(duì)商業(yè)店鋪，村委會(huì)則將給予幫助與指導(dǎo)，幫助其辦理手續(xù)等問題，有力的提高了農(nóng)民們的積極性。在農(nóng)村道路建設(shè)方面，實(shí)現(xiàn)道路硬化全覆蓋，并在給予財(cái)政支持，首年每米50元補(bǔ)助，之后將不再給予補(bǔ)貼。2、開放式自主學(xué)習(xí)法首先學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，通過多種方式搜集，比如文件、報(bào)刊、書本等等。引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，及時(shí)了解惠及民生的政策與發(fā)展思路。同時(shí)引導(dǎo)大家向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，傳播正能量，激發(fā)人們學(xué)習(xí)的斗志，使得人們向先進(jìn)人物看起，學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。其次建立學(xué)習(xí)信息交流服務(wù)社，個(gè)性化管理人們學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，并解決了學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)問題，統(tǒng)一學(xué)習(xí)紀(jì)律，使其發(fā)揮應(yīng)有的能力。再者建立便捷書屋，為更好地滿足人們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，方便查找搜集資料，建立書屋，并及時(shí)增加新的刊物，不僅響應(yīng)了國(guó)家政策，完成了工作，也推動(dòng)了人們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，得到了雙贏。最后組織集體學(xué)習(xí)，目的在于更好地交流。更好實(shí)現(xiàn)較大規(guī)模的學(xué)習(xí)氛圍，在目前有條件的活動(dòng)室內(nèi)，組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與溝通，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，相互督促相互激勵(lì)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的綜合影響力。組織先進(jìn)農(nóng)民代表，通過演講，海報(bào)，書刊等多種人們喜聞樂見的形式，利用自己的技術(shù)和文化知識(shí)，幫助人們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想。比如可以開展法律知識(shí)，惠民政策，新農(nóng)業(yè)技術(shù)以及傳統(tǒng)文化等內(nèi)容形式。通過多種形式的下鄉(xiāng)活動(dòng)建立學(xué)習(xí)平臺(tái)，大力推動(dòng)遠(yuǎn)程教育、廣播電視村村通以及文化資源共享等各項(xiàng)惠及民生的活動(dòng)。為方便農(nóng)民更好的獲取知識(shí)與信息，可以在每個(gè)村莊都建立便捷書屋，將“農(nóng)家書屋”、“農(nóng)民文化家園”“萬(wàn)村書庫(kù)”等項(xiàng)目匯集整編在一起開展不同形式的評(píng)比活動(dòng)，更好得調(diào)動(dòng)農(nóng)民們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)知識(shí)的熱愛。3、精神文化熏陶法精神文化建設(shè)，將文化滲透進(jìn)千家萬(wàn)戶，將文化融入進(jìn)日常生活。黨的方針政策也逐漸成為老百姓日常話題，用語(yǔ)言去傳遞力量，人們不僅可以說(shuō)出自己的想法，同時(shí)也增加群眾的凝聚力與感染力，讓更多的人們?nèi)ジ惺苋⑴c。在大力推進(jìn)精神文化建設(shè)的過程中，開展不同形式的文化藝術(shù)活動(dòng)，例如剪紙、花燈、漫畫、儺戲等，更好得深入開展評(píng)選活動(dòng)。通過“和諧家庭戶”、“平安村莊”、“遵紀(jì)守法戶”等活動(dòng)，對(duì)人們進(jìn)行精神文化熏陶，潛意識(shí)中傳遞正確的思想觀念，引導(dǎo)人們?nèi)ヒ?guī)范自己的道德行為。進(jìn)而指導(dǎo)農(nóng)民們開展更好的生產(chǎn)生活，熱愛科學(xué)，反對(duì)迷信行為，建設(shè)和諧新農(nóng)村。4、多媒體平臺(tái)教育法充分運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和通信設(shè)備，進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)。通過人們手中的手機(jī)便可將信息傳遞到每一個(gè)人手中；通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)則可與在外地務(wù)工的人們進(jìn)行視頻對(duì)話，直觀的了解對(duì)方情況；將教育帶到農(nóng)民家中。這些對(duì)疏導(dǎo)農(nóng)民心理，掌握外出務(wù)工人員的思想，以及開展相關(guān)思想教育工作都提供了極大的便利，同時(shí)也給農(nóng)村地區(qū)工作帶來(lái)新的時(shí)代氣息。使得農(nóng)民們熱愛科學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的力量，在開闊視野之余更好地奉獻(xiàn)到社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)中去。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中始終要貫徹愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義精神，并弘揚(yáng)社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德等思想。鼓勵(lì)和引導(dǎo)以村或自然村為單位，建立民間藝術(shù)和體育組織等各種文化體育活動(dòng)，不斷提高農(nóng)民群眾的體質(zhì)和文化素質(zhì)。農(nóng)村則不僅是思想政治工作中的一部分，更是黨在農(nóng)村工作的命脈，工作進(jìn)度與成效將直接影響到農(nóng)村思想政治教育的實(shí)效性，從而影響農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定。書面表達(dá)備考指南1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。書面表達(dá)備1

書面表達(dá)備考指南2006年高考英語(yǔ)寫作專題(四)

書面表達(dá)備考指南2006年高考英語(yǔ)寫作專題(四)2命題原則

貼近生活，易于表達(dá)，所敘及的內(nèi)容很可能發(fā)生過、正在發(fā)生或很快能發(fā)生。命題原則貼近生活，易于表達(dá)，所敘及的內(nèi)容很可能發(fā)生過、3“考試大綱”對(duì)寫作的要求明確規(guī)定要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：（1）準(zhǔn)確使用語(yǔ)法和詞匯；（2）使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思。“考試大綱”對(duì)寫作的要求明確規(guī)定要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)4新課程標(biāo)準(zhǔn)要求根據(jù)教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的對(duì)中學(xué)生寫作能力的要求，高中畢業(yè)生應(yīng)該“能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻荒芨鶕?jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告；能寫出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；能在寫作中做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)要求根據(jù)教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的對(duì)中學(xué)生寫作能力的要5歷年高考書面表達(dá)年份文體作文內(nèi)容分值1990地點(diǎn)介紹為來(lái)訪外賓用英語(yǔ)介紹張各莊，字?jǐn)?shù)80-120。151991人物介紹為一份英語(yǔ)抱撰稿，介紹體育明星孫淑偉，字?jǐn)?shù)80-120。151992日記根據(jù)六幅圖的提示寫一篇日記，字?jǐn)?shù)100左右。151993專欄故事根據(jù)六幅圖畫的提示為某英語(yǔ)雜志寫一篇有關(guān)動(dòng)物的故事，字?jǐn)?shù)100左右。15歷年高考書面表達(dá)年份文體作文內(nèi)容分值1990地點(diǎn)介紹為來(lái)訪外61994廣播通知用英語(yǔ)寫一個(gè)廣播通知，為來(lái)訪的美國(guó)朋友舉行一個(gè)晚會(huì)，字?jǐn)?shù)100左右。251995書信根據(jù)一幅畫的提示，告訴中外朋友如何去約定的地點(diǎn)野餐，字?jǐn)?shù)80-100。251996個(gè)人簡(jiǎn)歷用英語(yǔ)寫一份去外資企業(yè)的求職信，字?jǐn)?shù)100左右。301997專欄故事根據(jù)六幅畫的提示，給某中學(xué)英語(yǔ)報(bào)的故事專欄寫一篇短文，字?jǐn)?shù)100左右。301998日記根據(jù)六幅畫的提示，寫一篇參觀農(nóng)場(chǎng)的英語(yǔ)日記，字?jǐn)?shù)100左右。301999書信根據(jù)兩幅圖的提示，給美國(guó)朋友寫回信，介紹學(xué)校的變化，100字左右。301994廣播通知用英語(yǔ)寫一個(gè)廣播通知，為來(lái)訪的美國(guó)朋友舉行一72000春書面通知以學(xué)生會(huì)的名義，發(fā)一份組織音樂周活動(dòng)的書面報(bào)告，100字左右。302000書面報(bào)告根據(jù)四幅畫的提示，用英語(yǔ)寫出一起交通事故的報(bào)告，100字左右。302001春書信寫信給一個(gè)美國(guó)朋友，邀請(qǐng)他為本校美國(guó)電影節(jié)做一次講座，100字左右。252001書信根據(jù)提示，給澳洲朋友寫回信，談?wù)劀p負(fù)以后給自己學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的變化，100字左右。252002春書信根據(jù)四幅圖畫的提示，給美國(guó)朋友寫一封回信，介紹自己是如何慶祝申奧成功，并邀請(qǐng)對(duì)方在2008年來(lái)中國(guó)，字?jǐn)?shù)100左右。252000春書面通知以學(xué)生會(huì)的名義，發(fā)一份組織音樂周活動(dòng)的書面82003日記根據(jù)六幅圖畫，寫一篇迎學(xué)雷鋒迎“奧運(yùn)”活動(dòng)的日記。252004書信根據(jù)提示介紹兩本漢語(yǔ)詞典的不同特點(diǎn)、收藏量和價(jià)格252005生日方式介紹介紹中國(guó)學(xué)生過生日的方式。生日聚會(huì)，生日禮物，生日祝福以及更有意義的慶祝方式和理由。字?jǐn)?shù)100-120。302003日記根據(jù)六幅圖畫，寫一篇迎學(xué)雷鋒迎“奧運(yùn)”活動(dòng)的日記9趨勢(shì)基本保持穩(wěn)定開放、半開放作文所給材料注重真實(shí)性，尊重考生的認(rèn)知程度，以有利于考生充分表達(dá)。兼顧城鄉(xiāng)考生語(yǔ)言背景的共性，讓所有的考生都有話可寫。趨勢(shì)基本保持穩(wěn)定10書面表達(dá)答題步驟審題定位羅列要點(diǎn)選擇詞匯連詞成句連句成篇書面表達(dá)答題步驟審題定位11

假設(shè)你是李華，你在報(bào)上看到北京電視臺(tái)今年七月將舉辦外國(guó)人“學(xué)中文，唱中文歌”才藝大賽。你的美國(guó)朋友Peter正在北京一所大學(xué)學(xué)中文，你覺得他應(yīng)去試一試。請(qǐng)按以下要點(diǎn)給他寫信告知此事，并表示可以提供幫助。比賽時(shí)間：7月18日?qǐng)?bào)名時(shí)間：截止到6月30日?qǐng)?bào)名地點(diǎn)：北京電視臺(tái)注意：1、詞數(shù)：100詞左右2、可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫3、參考詞匯：才藝大賽（talentshow）

書面表達(dá)備考指南課件12通過審題可以確定寫作要點(diǎn)如下：體裁——應(yīng)作文格式——書信詞數(shù)——100詞左右內(nèi)容要點(diǎn)：1、才藝大賽的內(nèi)容和對(duì)象；2、比賽時(shí)間；3、報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)；4、建議參加并表示可提供幫助。

返回通過審題可以確定寫作要點(diǎn)如下：13學(xué)生常見錯(cuò)誤

一、審題

1．

要點(diǎn)不齊根據(jù)題目要求，考生必須涉及到以下的內(nèi)容要點(diǎn)：1)中國(guó)學(xué)生通常過生日的方式，如生日聚會(huì)、生日禮物、生日祝福等；2)我認(rèn)為有意義的慶祝方式以及這樣做的目的或理由。

學(xué)生常見錯(cuò)誤一、審題14

ChineseBirthdayFirstletmeshowyousomethingabouttheChineseBirthday.Usuallyitincludesthreeparts:party,giftandgoodrewards.Onthebirthday,weoftenwearourfavoriteclothes,whichmakeusveryhappy.Wealsowillorganizeabirthdaypartyintheevening.Attheparty,we’llpreparealotsofdeliciousfoods,especiallythebirthdaycake.Thenwewilleatthecake.Wesinganddancetogether.Atlast,we’lltakethegifttothepersonwhobornonthatday.Inthegifttherewillbeacard,onwhichincludingourbestwishes.

書面表達(dá)備考指南課件15

2.

離題。例如： Inmyopinion,holdingbirthdaypartyisawasteofmoney.Foronething…ontheotherhand….Allinall,itisnotrighttospendmoremoneyonbirthday.

2.

離題。16

3.缺乏段落意識(shí)

(1)

段落缺乏統(tǒng)一性。

(2)段落缺乏連接手段。

17

二、句法錯(cuò)誤

1.殘缺句：

錯(cuò)誤：Manypeopleprefertoholdbirthdayparty.Becausetheirfriendswillcometothepartyandsharehappinesswiththem.(應(yīng)該去掉party后的句號(hào)，Because改為because)

錯(cuò)誤:Atlast,we’lltakethegifttothepersonwhobornonthatday.正確:Atlast,we’lltakethegifttothepersonwhowasbornonthatday.錯(cuò)誤:Inthegifttherewillbeacard,onwhichincludingourbestwishes.正確:Inthegifttherewillbeacard,onwhichourbestwishesareincluded.

二、句法錯(cuò)誤182

.

連綴句。就句法而言，這一錯(cuò)誤是很多學(xué)生最常犯的錯(cuò)誤。例如我們可以看到學(xué)生這樣寫到：“操場(chǎng)上有六個(gè)男生在踢球。”錯(cuò)誤：Ontheplaygroundtherearesixboysplayfootball.正確：Ontheplaygroundsixboysareplayingfootball.Or：Ontheplaygroundtherearesixboysplayingfootball.

2

.

連綴句。19三、詞法錯(cuò)誤1.詞性混淆例如： 錯(cuò)誤：Itisinteresttoreceivemanygiftsfromfriends. 正確：Itisinterestingtoreceivemanygiftsfromfriends.類似的錯(cuò)誤還有： 錯(cuò)誤：Weshouldcongratulationbirthdaywithmyparents. 正確：Weshouldcongratulatebirthdaywithmyparents.(事實(shí)上慶祝應(yīng)該用“celebrate”)三、詞法錯(cuò)誤20

2.搭配不當(dāng)

錯(cuò)誤：Itisatraditiontocelebratebirthdaytofamilymembers. 正確：Itisatraditiontocelebratebirthdaywithfamilymembers.

錯(cuò)誤：It’sgreattohearofyou. 正確：It’sgreattohearfromyou.

另外，搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤還有：“haveaparty”寫成了“takeaparty”,“sendregardstosb”寫成了“sentupregardstosb”,“celebratebirthday”別寫成“congratulationbirthday”,“InChina”有同學(xué)寫成“intheChina”,“asusual”則被寫成了“asusually”等等。2.搭配不當(dāng)21

3.用詞不當(dāng)錯(cuò)誤：Atfact,thebirthdayweshouldthankourparents. 正確：Infact,onthebirthdayweshouldthankourparents.錯(cuò)誤：Parentsusuallytakemuchmoneyonmybirthday. 正確：Parentsusuallyspendmuchmoneyonmybirthday.錯(cuò)誤：Onbirthday,youwillhavealotoffriendswenttoyouhome. 正確：Onbirthday,youwillhavealotoffriendsgotoyourhome.錯(cuò)誤：OurChinesestudentsinChinahaveourownwaytocelebratebirthdayaswell.正確：OurChinesestudentshaveourownwaytocelebratebirthdayaswell.

3.用詞不當(dāng) 22

4.不一致

錯(cuò)誤：YouaskedmetointroducethewayofcelebratingbirthdayinChina,wehavebirthdayathome;theylikeinvitingfriendstothebirthdayparty.正確：YouaskedmetointroducethewayofcelebratingbirthdayinChina,wehavebirthdayathome;welikeinvitingfriendstothebirthdayparty.錯(cuò)誤：Onbirthday,wewasoftengivenbirthdaypresents.正確：Onbirthday,weareoftengivenbirthdaypresents.錯(cuò)誤：Apersonwhohashisbirthdayenjoyedhimselfthatday.正確：Apersonwhohashisbirthdayenjoyshimselfthatday.

4.不一致235.

單詞拼寫錯(cuò)誤最常見的錯(cuò)誤就是單詞拼寫錯(cuò)誤，歸納下來(lái)不下十余種。常見的錯(cuò)誤有：“invite”寫成“invent”;“means”寫成“meens”;“birthday“被寫成“birathday”or“bisthday”;“party”寫成了“petty”;“example”寫成了”ample”;“presents”寫成了“peasants”;“born”寫成了“burn”;“flower”寫成了“flawer”；“parents”寫成了”peasants”等等。5.

單詞拼寫錯(cuò)誤24

四、中國(guó)式英語(yǔ)

例如： “eggcake”表示蛋糕；“smallair”表示小氣；“presentslighter,valuable”表示禮輕情義重；“motherbornus”表示母親養(yǎng)育了我們……

四、中國(guó)式英語(yǔ)25書面表達(dá)高分策略細(xì)讀提示寫全要點(diǎn)卷面干凈書寫認(rèn)真層次分明承上啟下亮點(diǎn)突出首尾呼應(yīng)書面表達(dá)高分策略細(xì)讀提示26書面表達(dá)備考指南課件27

2004年福建卷假設(shè)你是王曉明，請(qǐng)根據(jù)你校美化校園的規(guī)劃，用英語(yǔ)給你在美國(guó)的筆友Peter寫一封短信，介紹該規(guī)劃。短信的主要內(nèi)容如下：

參考詞匯：雕塑（statue）植物園（botanicalgarden）規(guī)劃目的美化校園、凈化空氣創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)和生活環(huán)境規(guī)劃內(nèi)容種植花草樹木建一個(gè)植物園，供參觀、實(shí)踐建一個(gè)小花園，供休息、讀書建幾座名人雕塑，激勵(lì)師生2004年福建卷美化校園28DearPeter,I’dliketotellyouthatourschoolhasworkedoutanewprogram.Thepurposesoftheprogramaretomakeourschoolmorebeautiful,tomaketheaircleanerandfresherandtoturnourschoolintoabetterplaceforustostudyandlivein.Accordingtotheprogram,wewillplantdifferentkindsoftrees,flowersandgrassinandaroundourschool.Abotanicalgardenwillbebuiltforustovisitandpracticein.Besides,wearetobuildasmallgardeninwhichwecandosomereadingandtakearest.What’smore,somestatuesoffamouspeoplewillbesetuptoencourageustoworkharder.Don’tyouthinkitawonderfulprogram?Welcometoourschoolifyouhaveanychance.Yours,WangXiaomingDearPeter,29訓(xùn)練學(xué)生書面表達(dá)1.背誦篇章（地道優(yōu)美）3.模仿造句4.命題寫作5.自由發(fā)揮2.鞏固詞匯寫作訓(xùn)練應(yīng)從高一就開始，分步進(jìn)行，步步為營(yíng)，保質(zhì)保量，不臨陣磨槍，不拔苗助長(zhǎng)，不三天打魚兩天曬網(wǎng)。訓(xùn)練學(xué)生書面表達(dá)1.背誦篇章（地道優(yōu)美）3.模仿造句4.30幾種體裁的寫作要點(diǎn)：說(shuō)明文、議論文：文章結(jié)構(gòu)多采用“主題－主體－結(jié)語(yǔ)”的形式。2)基本時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)。3)為強(qiáng)調(diào)客觀性，語(yǔ)言表述多用客觀性動(dòng)詞，如seem，therebe，maybe等，多用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。4)多用書面語(yǔ)、長(zhǎng)句、復(fù)合句。幾種體裁的寫作要點(diǎn)：說(shuō)明文、議論文：31

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)唱主角的今天，競(jìng)爭(zhēng)與合作是否可以并存？它們之間又是怎樣的關(guān)系？請(qǐng)以CompetitionandCooperation為題寫一篇約100字左右的短文。合作共享信息。自然資源和人力資源。沒有合作，世界大不一樣。競(jìng)爭(zhēng)向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，獲得勇氣和自信。沒有競(jìng)爭(zhēng)，就沒有發(fā)展。競(jìng)爭(zhēng)與合作不可分割。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)唱主角的今天，競(jìng)爭(zhēng)與合作是否可以并存32

Intoday’ssociety,competitionandcooperationareequallyimportant.Thecooperatorcansharenotonlytheinformationbutalsothenaturalresourcesandmanresources,whichcanhelpusmakegreatprogress.Iftherewerenocooperation,theworldwouldbegreatdifferentfromitisnow.Ontheotherhand,petitionoffersusagoodchancetolearnfromeachother,makingusgetmorecourageandconfidence.Therewouldbenodevelopmentwithoutanycompetition.Aboveall,competitionandcooperationcannotbedividedintotwoparts.Intoday’ssociety,compet332.描述文：1)合理安排描寫的角度和次序。2)對(duì)人物、事物、心理和景色的描寫要突出重點(diǎn)，應(yīng)抓住最富于感染力、最重要的情節(jié)和特征來(lái)寫。3)應(yīng)充分運(yùn)用自己靈活多變的遣詞造句的能力和應(yīng)用恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)體現(xiàn)人的感官印象，讓客觀事物在自己的筆下描繪得更加生動(dòng)逼真。2.描述文：34場(chǎng)景描寫：火災(zāi)

Itwasawindymorning.Iwasontherooftopofmyhouse,doingmydailyexerciseswhenIsawamassofdensesmokerisefrombelow.Fiveminuteslater,cametheshrillsirensoffireengines,ambulancesandpolicecars.Iknewrightawayafirehadbrokenoutinthenearbysquatterhuts.Ilookeddownandsawthesquattersettlementwasburiedinsmoke,andabigredballoffirewasdancinglikethedevilontheroofsoftheshabbywoodhuts.Theresidentswererunninghereandthereandtherewerewomenandchildrenscreamingandcrying.Theyweretoofrightenedtodoanythingtosavetheirproperty.場(chǎng)景描寫：火災(zāi)Itwasawindymornin353.記敘文：1)按照一定順序（多是自然的時(shí)間順序）。2)詳略得當(dāng)，主次分明。3)人稱多用第一和第三人稱，時(shí)態(tài)多用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)。注意前后文人稱與時(shí)態(tài)的統(tǒng)一與合理適當(dāng)?shù)淖兓?.記敘文：36

Theoldhouseinmymemorywasreallyveryold.Surroundedbytallbuildings,thehouse,whichwaslowandsmall,waslikeacandleflickeringinthewind.IlivedwithmygrandmainthehouseasearlyasIbegantorememberthings.Thosewerewonderfuldaystome.Ioftenplayedwithmylittlecompanionsinit.Weranaboutandsanghappily,andfilledtheroomswithourlaughter.Theoldhousewasjustlikeaparadiseinmychildhood.ThenIwenttoschoolandbegantolivewithmyparents,soIhadtosaygoodbyetotheoldhouse.EverytimeIwenttoseemygrandma,theoldhousewasstillwhatithadbeen.Butthecracksintheceilingtoldmeitwasbecomingolderandolder.Now,intherumbleofabulldozer,theoldhouseisbeingpulleddown.Soon,therewillbenewbuildingsstandinginitsplace.Theoldhouseinmymemory374.看圖作文：1)仔細(xì)審圖，確定主題。2)把握要點(diǎn)，擴(kuò)充細(xì)節(jié)。3)合理過渡，連接成文。4)仔細(xì)檢查，反復(fù)修改。4.看圖作文：38

下面的圖表對(duì)A、B、C三個(gè)城市的就業(yè)機(jī)會(huì)、氣候、安全和娛樂四個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)比，假如你是一名軟件工程師，請(qǐng)選擇其中的一個(gè)城市居住，并用英語(yǔ)寫一篇短文說(shuō)明原因。246810CityACityCCityBEmploymentOpportunityClimateSafetyEntertainment下面的圖表對(duì)A、B、C三個(gè)城市的就業(yè)機(jī)會(huì)、氣39

IprefertoliveinCityA.Ihavemademydecisionbasedonthefollowingreasons.First,CityAisthesafestofthethree.Asviolenceandcrimesareontheriseallacrosstheworld,itisonlywisetochooseaplacewhereyouandyourfamilywillbesafe.Second,thejobopportunities,thoughnotthebest,arestillquitegood.ConsideringthefactthatIamasoftwareengineer,itistheleastofmyworrieswhetherIcanfindajobornot.Third,entertainmentinCityAisnotbad.Asamatteroffact,Iamnotcrazyaboutentertainment.Finally,thoughtheclimateistheworstofthethree,itisnotamajorconcernbecausewestayindoorsmostofthetimeandyouwillfindalltheroomsair-conditioned.

IprefertoliveinCityA.405.應(yīng)用文：1)針對(duì)各種不同的應(yīng)用文應(yīng)使用與之相對(duì)應(yīng)的格式。2)注意結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。3)強(qiáng)調(diào)文字通順，語(yǔ)言平實(shí)，事清理明。4)正確應(yīng)用慣用語(yǔ)和各種文體的客套語(yǔ)。5.應(yīng)用文：41

假定你們班由同學(xué)們捐贈(zèng)建起了一個(gè)小圖書館，為了更好地利用它，讓它有助于同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和其它各個(gè)學(xué)科，你作為班長(zhǎng)，向全班宣布從明天開始可以借書，另外，你作了以下規(guī)定：1.每次只能借一本；2.每本只能借一周，要及時(shí)歸還；3.要愛惜書，不得轉(zhuǎn)借他人。最后，你希望同學(xué)們遵守以上規(guī)定。

請(qǐng)按以上要點(diǎn)內(nèi)容寫一篇90個(gè)詞左右的發(fā)言稿。開頭語(yǔ)已經(jīng)寫出（不計(jì)詞數(shù)）。假定你們班由同學(xué)們捐贈(zèng)建起了一個(gè)小圖書館，為42Boysandgirls,attention,please!Thelittlelibraryinourclassisnowopen.IhopethesebooksofferedbyusallwillhelpustoimproveourEnglishandwillbehelpfulforallothersubjects.Everyonecanborrowbooksfromtomorrowon.Inordertomakebetteruseofthem,youareaskedtopayattentiontotherulesasfollows：1.Borrowonebookatatime.

2.Keepthebookforonlyoneweekandreturnitintime.3.Takegoodcareofthebooksanddon’tlendthemtootherstudents.

Ihopeyouwillfollowtheserules.

Thankyou.Boysandgirls,attention,pleas436.開放式作文

1）認(rèn)真分析材料所提供的背景。2）落實(shí)已知信息與所求信息3）確定材料中的開放之處，在什么地方可以放開來(lái)寫。6.開放式作文1）認(rèn)真分析材料所提供的背景。442004年高考英語(yǔ)書面表達(dá)題：假設(shè)你是李華，你在報(bào)上看到北京電視臺(tái)今年七月將舉辦外國(guó)人“學(xué)中文，唱中文歌”才藝大賽。你的美國(guó)朋友Peter正在北京一所大學(xué)學(xué)中文，你覺得他應(yīng)去試一試。請(qǐng)按以下要點(diǎn)給他寫信告知此事，并表示可以提供幫助。*比賽時(shí)間：7月18日*報(bào)名時(shí)間：截止到6月30日*報(bào)名地點(diǎn)：北京電視臺(tái)注意：

1．詞數(shù)：100詞左右。2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。3．參考詞匯：才藝大賽talentshow2004年高考英語(yǔ)書面表達(dá)題：45DearPeter,Ireadinanewspapertodaythata“LearnChinese,SingChineseSongs”Foreigners'talentShowwillbeheldinBeijingTelevisionStationonJuly18.Iknowyoulikesinging,andyouareinBeijingduringthatperiod.Ithinkthisisagoodchanceforyoutoshowyoursingingtalent,andhowwellyou'velearnedChinese.Ifyouwouldliketotry,you'llhavetogototheTVstationtosignupbeforetheendofJune.IfthereisanythingIcandoforyou,Iwouldbemorethangladtohelp.

Yours,

LiHuaDearPeter,46

2005年北京春季試題根據(jù)下面的英文提示寫一篇短文，詞數(shù)不少于50。TrafficjamsareaveryseriousprobleminBeijing.Thestreetsarefullofcars,busesandbikesalmosteveryday.Tomakemattersworse,somepeopledonotfollowthetrafficrules.SupposeyouarediscussingthisprobleminyourEnglishclass.PleasemaketwoorthreesuggestionsonhowtoimprovethetrafficinBeijing.2005年北京春季試題47

ToimprovethetrafficinBeijing,Ithink,first,weshouldwidenorbuildmoreroadstoprovidebettertrafficconditions.Second,thegovernmentshouldencouragemorepeopletousepublictransportandbicyclessoastoeasethetrafficflow.Third,everyoneinBeijing,especiallythosewhodriveorwalkonthestreet,shouldfollowthetrafficrules.Toimprovethetraffic48表示增加的詞

also,and,andthen,too,inaddition,furthermore,moreover,what’smore,again,ontopofthat,another,first/second/third等。表示增加的詞also,and,andthen,to49表示時(shí)間順序的詞

now,then,before,after,afterwards,earlier,later,immediately,soon,next,inafewdays,gradually,suddenly,finally等。表示時(shí)間順序的詞now,then,before,50表示空間順序的詞

near(to),far(from),infrontof,behind,beside,beyond,above,below,totheright/left,around,outside等。表示空間順序的詞near(to),far(from)51表示比較的詞

inthesameway,justlike,justas,as(so)…as,thesameas(that),than等。表示比較的詞inthesameway,justl52表示對(duì)照的詞

but,still,yet,however,nevertheless,ononehand…ontheotherhand,onthecontrary,inspiteof,eventhough,though等。表示對(duì)照的詞but,still,yet,howev53表示結(jié)果和原因的詞

because,since,as,so,asaresult,becauseof,thanksto,dueto,owingto,therefore,then,thus,otherwise等。表示結(jié)果和原因的詞because,since,as,54表示目的的詞

forthisreason,forthispurpose,sothat,inorderthat,soasto,inorderto,等。表示目的的詞forthisreason,fort55表示強(qiáng)調(diào)的詞infact,asamatteroffact,indeed,surely,necessarily,certainly,withoutanydoubt,truly,torepeat,aboveall,mostimportant等。表示強(qiáng)調(diào)的詞infact,asamatterof56表示解釋說(shuō)明的詞

forexample,forinstance,thatistosay,infact,inthis(that)case,foractually,inotherwords等。表示解釋說(shuō)明的詞forexample,forins57表示總結(jié)的詞

finally,atlast,inconclusion,asIhaveshown,inbrief,inaword,tosumup,toconclude,inshort,ingeneral,onthewhole,ashasbeenstated等。

表示總結(jié)的詞finally,atlast,inco58如何提高書面表達(dá)句子的檔次

如何提高書面表達(dá)句子的檔次59

你的英國(guó)朋友正在做一個(gè)課題；世界各地的生日慶祝方式。他請(qǐng)你介紹中國(guó)學(xué)生過生日的方式。請(qǐng)你根據(jù)以下要點(diǎn)寫一篇短文：一、通常方式1．生日聚會(huì)2．生日禮物3．生日祝福二、我認(rèn)為更有意義的慶祝方式和理由*詞數(shù)100-120（2005浙江卷）你的英國(guó)朋友正在做一個(gè)課題；世界各地的生日慶祝方式。他請(qǐng)你60

NowstudentsinChinacelebratetheirbirthdaysinmanyways.Usually,apartyisheld.Bestfriendsandrelativeswillcometotheparty.Theyusuallybuyagift.Theyshowtheirbestwishes.Sometimes,peoplesendshortmessagestooanditisbecomingverypopular.ButIthinkthatit’sbettertohelpotherpeople.Weknowthatit’simportanttolearntohelpotherpeople.Helpingotherpeoplecandousalotofgood.Peoplewillhelpyoubecauseyou’vehelpedthemandyou’llbehappy…學(xué)生作品（1）NowstudentsinChinacel61

NowadaysstudentsinChinacelebratetheirbirthdaysinvariousways.Usually,apartyisheldsothatpeoplecangettogether.Bestfriends,aswellasrelatives,aregoingtobeinvited.It’spolitetobuyasmallgiftwhichstandsforone’sbestwishes.What’smore,sendingshortmessagesonone’sbirthdayisbecomingmoreandmorepopular,asaresultofitsconvenience.However,asfarasI’mconcerned,it’smoremeaningfultocareaboutothersthanaboutoneself.Asisknowntoall,togiveisbetterthantoreceive.Birthdaysmeannotonlybeingolderbutmorehelpfulandusefultotheworld.Therefore,it’sofimportancetolearntohelpothers.Helpingothersonone’sbirthdaycandoyoualotofgood.Foronething,peoplewillhelpyouinreturninthefuture;foranother,you’llbehappy.Asaresult,Ithinkitbettertohelpotherstospendone’sbirthday.學(xué)生作品（2）Nowadaysstudentsi62

NowadaysstudentsinChinacelebratetheirbirthdaysinvariousways.Usually,apartyisheldsothatpeoplecangettogether.Bestfriends,aswellasrelatives,aregoingtobeinvited.It’spolitetobuyasmallgiftwhichstandsforone’sbestwishes.What’smore,sendingshortmessagesonone’sbirthdayisbecomingmoreandmorepopular,asaresultofitsconvenience.However,asfarasI’mconcerned,it’smoremeaningfultocareaboutothersthanaboutoneself.Asisknowntoall,togiveisbetterthantoreceive.Birthdaysmeannotonlybeingolderbutmorehelpfulandusefultotheworld.Therefore,it’sofimportancetolearntohelpothers.Helpingothersonone’sbirthdaycandoyoualotofgood.Foronething,peoplewillhelpyouinreturninthefuture;foranother,you’llbehappy.Asaresult,Ithinkitbettertohelpotherstospendone’sbirthday.學(xué)生作品（2）Nowadaysstudentsi631.要點(diǎn)齊全2.較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯

3.全文結(jié)構(gòu)緊湊

高檔書面表達(dá)的要求：1.要點(diǎn)齊全高檔書面表達(dá)的要求：641.時(shí)間：昨天下午放學(xué)后請(qǐng)根據(jù)下述情況寫一篇80-120個(gè)單詞的英語(yǔ)新聞廣播稿，準(zhǔn)備在你校廣播臺(tái)播出。2.地點(diǎn)：回家路上3.人物：高一（2）班兩名男生田力和段凱4.事件：邊騎車邊談笑，后追逐一輛公交車，覺得好玩。公交車遇紅燈停下，兩人來(lái)不及剎車，摔倒在地。一人左手臂摔斷，一人腿部受傷。5.警示：嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，切忌在馬路上嬉笑玩耍。1.時(shí)間：昨天下午放學(xué)后65Therewasanaccidenthappenedtotwostudentsinourschoolyesterdayafternoon.(典型病句）Therewasanaccidentthathappenedtotwostudentsinourschoolyesterdayafternoon.(定語(yǔ)從句）Anaccidentoccurredtotwostudentsinourschoolyesterdayafternoon.（高級(jí)詞匯）Anaccidenthappenedtotwostudentsinourschoolyesterdayafternoon.Therewasanaccidenthappene66TianLiandDuanKaiwereridingbikessidebysideonthewayhomeafterschool.Theyweretalkingandlaughingloudly.(陳蟬)TianLiandDuanKaiwereridingbikessidebysideonthewayhomeafterschool,talkingandlaughingloudly.（用分詞合并）TianLiandDuanKaiwereridi67Thetrafficlightsturnedred.Theyfounditwastoolatetostopthebikes.Thelightsturnedred,buttheyfounditwastoolatetostoptheirbikes.(黃穎)

（用連接詞連接）Seeingtheredtrafficlights,theytriedtostopbutitwastoolate.（用分詞合并）

Thetrafficlightsturnedred.68One’sleftarmwashurt

andtheother’slegwashurttoo.(戴靚)

One’sleftarmwasbroken

whiletheother’sleggothurt.(邊昶)(避免用相同結(jié)構(gòu)和詞匯）（高級(jí)連詞）Onehadhisleftarmbroken

whiletheothergothisleghurt./theotherwasbadlyhurtintheleg.)(高級(jí)結(jié)構(gòu)）