九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件

九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身

確定事件和隨機事件確定事件和隨機事件1、通過觀察球的落地,太陽從東方升起,在密閉瓶子中點燃蠟燭后會熄滅和圖片中的四個確定事件,培養(yǎng)和提高學生的觀察、分析、解決問題的能力。2、通過動手投硬幣、擲骰子的觀察和實驗,培養(yǎng)學生動手實踐能力,比較觀察分析四張圖片中的問題和舉類似的例子,鍛煉學生類比歸納、團結(jié)合作及表達交流的能力。學法指導1、通過觀察球的落地,太陽從東方升起,在密閉瓶子中點3、通過摸球?qū)嶒灥奶骄?使學生在娛樂中學習數(shù)學,提高學習數(shù)學的興趣。4、在整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)里,時時鼓勵學生大膽猜測,也有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和邏輯思維能力。3、通過摸球?qū)嶒灥奶骄?使學生在娛樂中學習數(shù)學,提〔一〕、創(chuàng)設情景導入新課〔二〕、進入情景探求新知〔三〕、梳理知識理解應用〔四〕、奇思妙想盡展才藝教學導航〔一〕、創(chuàng)設情景導入新課〔二〕、進入情景探求新知〔三〕、梳在一次國際乒乓球比賽中,有甲、乙兩個中國人進入決賽,問題:1、冠軍一定是中國人嗎？

2、冠軍可能是外國人嗎？

3、冠軍一定是中國甲嗎？

〔一〕、創(chuàng)設情景導入新課在一次國際乒乓球比賽中,有甲、乙兩個中國人進入決賽,〔二〕、進入情景探求新知1標準大氣壓下,水100℃會沸騰植物是有生命的魚兒生活在水中雪在寒冷的季節(jié)才會下〔二〕、進入情景探求新知1標準大氣壓下,水100℃會沸騰生活中有些事情事先可以肯定一定會發(fā)生的數(shù)學模型在一定條件下,必然發(fā)生的事件叫做必然事件.生活中有些事情事先可以肯定一定會發(fā)生的數(shù)學模型在一定條件下1、人步行的速度為每小時50千米2、一只雞重100千克3、任意畫一個三角形,內(nèi)角和一定大于180°4、在沒有氧氣的瓶子里,蠟燭能燃燒這些事情可能發(fā)生嗎？1、人步行的速度為每小時50千米2、一只雞重100千克3、任生活中有些事情事先可以肯定是不可能發(fā)生的數(shù)學模型在一定條件下,不可能發(fā)生的事件叫做不可能事件.必然事件和不可能事件統(tǒng)稱為:確定事件.生活中有些事情事先可以肯定是不可能發(fā)生的數(shù)學模型在一定條件下從中任意抽取一張就是梅花嗎？甲乙兩個人摔跤,甲一定贏嗎？每天坐公交車一定有座位嗎？轉(zhuǎn)動圓盤停下時,指針一定指向紅色區(qū)域嗎？從中任意抽取一張就是梅花嗎？甲乙兩個人摔跤,甲一定贏嗎？生活中有許多事情我們事先無法肯定它會不會發(fā)生,這些事情的發(fā)生是隨機的數(shù)學模型在一定條件下,可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件叫做隨機事件.生活中有許多事情我們事先無法肯定它會不會發(fā)生,這些事情的〔三〕、梳理知識理解應用例1:判斷以下事件哪些是必然發(fā)生的,哪些是不可能發(fā)生的、哪些是隨機發(fā)生的？〔1〕買一張獎券,中獎;〔〕〔2〕隨意乘坐公共汽車,有座;〔〕〔3〕你和你的同學在同一時間段內(nèi)單獨去北京,不相遇;〔〕〔4〕0是自然數(shù);〔〕〔5〕參加體育活動受傷;〔〕〔6〕魚長期離開水會死〔〕〔三〕、梳理知識理解應用例1:判斷以下事件哪些是必然發(fā)生1、判斷下面幾件事情是必然發(fā)生的,還是不可能發(fā)生的,還是隨機發(fā)生的？〔1〕一只羊賣了20萬元．〔2〕世界上最優(yōu)秀的籃球運動員手起球落,命中,看臺上一片歡呼聲．〔3〕騎著最新發(fā)明的世界上最好的摩托車到月亮上去〔4〕夏季的平均氣溫比冬季的氣溫高比一比1、判斷下面幾件事情是必然發(fā)生的,還是不可能發(fā)生的,2、隨意取一個有理數(shù)a,以下結(jié)果哪些是確定的,哪些是不確定的,在確定的結(jié)果中,哪些是必然的,哪些是不可能的．〔1〕〔2〕〔3〕2、隨意取一個有理數(shù)a,以下結(jié)果哪些是確定的,哪些是3、以下事件,哪些是必然發(fā)生的,哪些是不可能發(fā)生的,哪些是隨機發(fā)生的？1)在1標準大氣壓下,水在0攝氏度時結(jié)冰2)如果兩個角是対頂角,那么這兩個角相等3)從一副撲克牌中任意抽出一張,抽到紅心牌4)在干燥的環(huán)境中,種子會發(fā)芽5)任意購買一張電影票,座位號碼是奇數(shù)3、以下事件,哪些是必然發(fā)生的,哪些是不可能發(fā)生的休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息實驗1:盒子中有10個大小相同的紅球,攪勻后從中任意摸出一球。問題〔1〕事先能肯定一定摸到紅球嗎？問題〔2〕能摸到黃球嗎？數(shù)學實驗室實驗1:盒子中有10個大小相同的紅球,攪勻后從中任意實驗2:盒子中有10個大小相同的球,其中6個是紅球,4個是黃球,攪勻后從中任意摸出一球。問題:事先能夠肯定摸到的一定是紅球或者一定是黃球嗎？實驗2:盒子中有10個大小相同的球,其中6個是紅球1、以下事件中,哪些是必然發(fā)生的,哪些是不可能發(fā)生的,哪些是隨機發(fā)生的？請你說明理由〔5分〕〔1〕任意畫一個三角形,其內(nèi)角和為180度?！?〕普通轎車的速度可以達到500km/h?！?〕張響本學期末數(shù)學考試成績將在95分以上〔4〕明天的最高氣溫是28度〔5〕今年中考某人一定能考上重點高中賽一賽1、以下事件中,哪些是必然發(fā)生的,哪些是不可能發(fā)生的2、從分別標有1,2,3,4,5,6的卡片中任意抽取一張,觀察上面的數(shù),以下說法準確嗎？說明理由〔5分〕〔1〕〞該數(shù)不超過6”是必然發(fā)生的〔2〕〞該數(shù)超過7”是不可能發(fā)生的〔3〕〞該數(shù)是奇數(shù)”是不可能發(fā)生的〔4〕〞該數(shù)是偶數(shù)”是必然發(fā)生的〔5〕〞該數(shù)是3”是隨機發(fā)生的2、從分別標有1,2,3,4,5,6的卡片中任意抽取一張,改變開頭例子中的條件:

(1)如果進入決賽的是兩個外國人問題如何回答?

(2)如果進入決賽的一個中國人,一個外國人問題又如何回答呢?

〔四〕、奇思妙想盡展才藝改變開頭例子中的條件:

(1)如果進入決賽的是兩個外課堂小結(jié)必然事件不可能事件隨機事件事件確定事件課堂小結(jié)必然事件不可能事件隨機事件事件確定事件同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身※3垂徑定理第1課時垂徑定理〔1〕※3垂徑定理新課導入新課導入1300多年前,我國隋朝建造的趙州石拱橋〔如下圖〕的橋拱是圓弧形,它的跨度〔弧所對的弦的長〕為37.4m,拱高〔弧的中點到弦的距離,也叫弓形高〕為7.2m,求橋拱的半徑〔精確到0.1m〕.1300多年前,我國隋朝建造的趙州石拱橋〔如下圖〕的橋拱OMCDAB思考探究如下圖,AB是⊙O的一條弦,作直徑CD,使CD⊥AB,垂足為M．〔1〕這個圖形是軸對稱圖形嗎？如果是,它的對稱軸是什么？〔2〕你能發(fā)現(xiàn)圖中有哪些等量關(guān)系？說一說你的理由.OMCDAB思考探究如下圖,AB是⊙O的一條弦,作直CD為⊙O的直徑CD⊥AB

條件歸納結(jié)論結(jié)論AM=BMOMCDABCD為⊙O的直徑條件歸納結(jié)論結(jié)論AM=BMOMCDAB垂徑定理垂直于弦的直徑平分這條弦,并且平分弦所對的弧.垂徑定理垂直于弦的直徑平分這條弦,并且平分弦所對O已知:如下圖3-11,AB是⊙O的一條弦,CD是⊙O的一條直徑,并且CD⊥AB,垂足為M．求證:AM=BM,ABCDMO已知:如下圖3-11,AB是⊙O的一條弦,OABCDM證明:連接OA,OB,那么OA=OB.在Rt△OAM和Rt△OBM中,∵OA=OB,OM=OM,∴Rt△OAM≌Rt△OBM.∴AM=BM,∠AOC=∠BOC.∴∵∠AOD=180°－∠AOC,∠BOD=180°－∠BOC,∴∠AOD=∠BOD.∴OABCDM證明:連接OA,OB,那么OA=以下圖形,符合垂徑定理的條件嗎？EOABDCOBAEDEOCDABEABCDOEABDCOEOABC×××√√√以下圖形,符合垂徑定理的條件嗎？EOABDCOBAEDE例

如圖，一條公路的轉(zhuǎn)彎處是一段圓弦（即圖中，點O

是所在圓的圓心），其中CD=600m，E

為上一點，且OE丄CD，垂足為F，EF=90m.求這段彎路的半徑.OEDCF例如圖，一條公路的轉(zhuǎn)彎處是一段圓弦（即圖中解:連接OC.設彎路的半徑為Rm,那么OF=〔R–90〕m.∵OE⊥CD,∴在Rt△OCF中,根據(jù)勾股定理,得OC2=CF2+OF2,即R2=3002+〔R–90〕2解這個方程,得R=545.所以,這段彎路的半徑為545m.OEDCF解:連接OC.OEDCF隨堂演練1.如圖，AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB，垂足為M，下列結(jié)論不一定成立的是（）A.CM=DMB.C.∠ACD=∠ADCD.OM=MDD隨堂演練1.如圖，AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB，垂足2.如圖，AB

是⊙O

的弦，OC⊥AB于C.若AB=，OC=1，則半徑OB

的長為______.垂徑定理垂直于弦的直徑平分這條弦,并且平分弦所對的弧.勾股定理12.如圖，AB是⊙O的弦，OC⊥AB于C.若A3.趙州橋主橋拱的跨度〔弧所對的弦的長〕為37.4m,拱高〔弧的中點到弦的距離〕為7.2m,你能求出趙州橋主橋拱的半徑嗎？再逛趙州石拱橋DABOC3.趙州橋主橋拱的跨度〔弧所對的弦的長〕為37.4m,拱九年級數(shù)學下冊第三章圓3垂徑定理第1課時垂徑定理1課件新版北師大版同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~九年級數(shù)學下冊第三章圓3垂徑定理第1課時垂徑定理1課件新版北DABOC解:如下圖,設半徑為R,OD=OC–DC=R–7.2.在Rt△AOD中,由勾股定理,得OA2=AD2+OD2,即R2=18.72+〔R–7.2〕2解得R≈27.9〔m〕.答:趙州橋的主橋拱半徑約為27.9m.AB=37.4,CD=7.2R18.7R

–7.27.2DABOC解:如下圖,設半徑為R,OD=O九年級數(shù)學下冊第三章圓3垂徑定理第1課時垂徑定理1課件新版北師大版結(jié)束語九年級數(shù)學下冊第三章圓3垂徑定理第1課時垂徑定理1課件新版北九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件九年級數(shù)學上冊第二章一元二次方程2用配方法求解一元二次方程第2課時用配方法解復雜的一元二次課件休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身

確定事件和隨機事件確定事件和隨機事件1、通過觀察球的落地,太陽從東方升起,在密閉瓶子中點燃蠟燭后會熄滅和圖片中的四個確定事件,培養(yǎng)和提高學生的觀察、分析、解決問題的能力。2、通過動手投硬幣、擲骰子的觀察和實驗,培養(yǎng)學生動手實踐能力,比較觀察分析四張圖片中的問題和舉類似的例子,鍛煉學生類比歸納、團結(jié)合作及表達交流的能力。學法指導1、通過觀察球的落地,太陽從東方升起,在密閉瓶子中點3、通過摸球?qū)嶒灥奶骄?使學生在娛樂中學習數(shù)學,提高學習數(shù)學的興趣。4、在整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)里,時時鼓勵學生大膽猜測,也有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和邏輯思維能力。3、通過摸球?qū)嶒灥奶骄?使學生在娛樂中學習數(shù)學,提〔一〕、創(chuàng)設情景導入新課〔二〕、進入情景探求新知〔三〕、梳理知識理解應用〔四〕、奇思妙想盡展才藝教學導航〔一〕、創(chuàng)設情景導入新課〔二〕、進入情景探求新知〔三〕、梳在一次國際乒乓球比賽中,有甲、乙兩個中國人進入決賽,問題:1、冠軍一定是中國人嗎？

2、冠軍可能是外國人嗎？

3、冠軍一定是中國甲嗎？

〔一〕、創(chuàng)設情景導入新課在一次國際乒乓球比賽中,有甲、乙兩個中國人進入決賽,〔二〕、進入情景探求新知1標準大氣壓下,水100℃會沸騰植物是有生命的魚兒生活在水中雪在寒冷的季節(jié)才會下〔二〕、進入情景探求新知1標準大氣壓下,水100℃會沸騰生活中有些事情事先可以肯定一定會發(fā)生的數(shù)學模型在一定條件下,必然發(fā)生的事件叫做必然事件.生活中有些事情事先可以肯定一定會發(fā)生的數(shù)學模型在一定條件下1、人步行的速度為每小時50千米2、一只雞重100千克3、任意畫一個三角形,內(nèi)角和一定大于180°4、在沒有氧氣的瓶子里,蠟燭能燃燒這些事情可能發(fā)生嗎？1、人步行的速度為每小時50千米2、一只雞重100千克3、任生活中有些事情事先可以肯定是不可能發(fā)生的數(shù)學模型在一定條件下,不可能發(fā)生的事件叫做不可能事件.必然事件和不可能事件統(tǒng)稱為:確定事件.生活中有些事情事先可以肯定是不可能發(fā)生的數(shù)學模型在一定條件下從中任意抽取一張就是梅花嗎？甲乙兩個人摔跤,甲一定贏嗎？每天坐公交車一定有座位嗎？轉(zhuǎn)動圓盤停下時,指針一定指向紅色區(qū)域嗎？從中任意抽取一張就是梅花嗎？甲乙兩個人摔跤,甲一定贏嗎？生活中有許多事情我們事先無法肯定它會不會發(fā)生,這些事情的發(fā)生是隨機的數(shù)學模型在一定條件下,可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件叫做隨機事件.生活中有許多事情我們事先無法肯定它會不會發(fā)生,這些事情的〔三〕、梳理知識理解應用例1:判斷以下事件哪些是必然發(fā)生的,哪些是不可能發(fā)生的、哪些是隨機發(fā)生的？〔1〕買一張獎券,中獎;〔〕〔2〕隨意乘坐公共汽車,有座;〔〕〔3〕你和你的同學在同一時間段內(nèi)單獨去北京,不相遇;〔〕〔4〕0是自然數(shù);〔〕〔5〕參加體育活動受傷;〔〕〔6〕魚長期離開水會死〔〕〔三〕、梳理知識理解應用例1:判斷以下事件哪些是必然發(fā)生1、判斷下面幾件事情是必然發(fā)生的,還是不可能發(fā)生的,還是隨機發(fā)生的？〔1〕一只羊賣了20萬元．〔2〕世界上最優(yōu)秀的籃球運動員手起球落,命中,看臺上一片歡呼聲．〔3〕騎著最新發(fā)明的世界上最好的摩托車到月亮上去〔4〕夏季的平均氣溫比冬季的氣溫高比一比1、判斷下面幾件事情是必然發(fā)生的,還是不可能發(fā)生的,2、隨意取一個有理數(shù)a,以下結(jié)果哪些是確定的,哪些是不確定的,在確定的結(jié)果中,哪些是必然的,哪些是不可能的．〔1〕〔2〕〔3〕2、隨意取一個有理數(shù)a,以下結(jié)果哪些是確定的,哪些是3、以下事件,哪些是必然發(fā)生的,哪些是不可能發(fā)生的,哪些是隨機發(fā)生的？1)在1標準大氣壓下,水在0攝氏度時結(jié)冰2)如果兩個角是対頂角,那么這兩個角相等3)從一副撲克牌中任意抽出一張,抽到紅心牌4)在干燥的環(huán)境中,種子會發(fā)芽5)任意購買一張電影票,座位號碼是奇數(shù)3、以下事件,哪些是必然發(fā)生的,哪些是不可能發(fā)生的休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息實驗1:盒子中有10個大小相同的紅球,攪勻后從中任意摸出一球。問題〔1〕事先能肯定一定摸到紅球嗎？問題〔2〕能摸到黃球嗎？數(shù)學實驗室實驗1:盒子中有10個大小相同的紅球,攪勻后從中任意實驗2:盒子中有10個大小相同的球,其中6個是紅球,4個是黃球,攪勻后從中任意摸出一球。問題:事先能夠肯定摸到的一定是紅球或者一定是黃球嗎？實驗2:盒子中有10個大小相同的球,其中6個是紅球1、以下事件中,哪些是必然發(fā)生的,哪些是不可能發(fā)生的,哪些是隨機發(fā)生的？請你說明理由〔5分〕〔1〕任意畫一個三角形,其內(nèi)角和為180度。〔2〕普通轎車的速度可以達到500km/h?！?〕張響本學期末數(shù)學考試成績將在95分以上〔4〕明天的最高氣溫是28度〔5〕今年中考某人一定能考上重點高中賽一賽1、以下事件中,哪些是必然發(fā)生的,哪些是不可能發(fā)生的2、從分別標有1,2,3,4,5,6的卡片中任意抽取一張,觀察上面的數(shù),以下說法準確嗎？說明理由〔5分〕〔1〕〞該數(shù)不超過6”是必然發(fā)生的〔2〕〞該數(shù)超過7”是不可能發(fā)生的〔3〕〞該數(shù)是奇數(shù)”是不可能發(fā)生的〔4〕〞該數(shù)是偶數(shù)”是必然發(fā)生的〔5〕〞該數(shù)是3”是隨機發(fā)生的2、從分別標有1,2,3,4,5,6的卡片中任意抽取一張,改變開頭例子中的條件:

(1)如果進入決賽的是兩個外國人問題如何回答?

(2)如果進入決賽的一個中國人,一個外國人問題又如何回答呢?

〔四〕、奇思妙想盡展才藝改變開頭例子中的條件:

(1)如果進入決賽的是兩個外課堂小結(jié)必然事件不可能事件隨機事件事件確定事件課堂小結(jié)必然事件不可能事件隨機事件事件確定事件同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身※3垂徑定理第1課時垂徑定理〔1〕※3垂徑定理新課導入新課導入1300多年前,我國隋朝建造的趙州石拱橋〔如下圖〕的橋拱是圓弧形,它的跨度〔弧所對的弦的長〕為37.4m,拱高〔弧的中點到弦的距離,也叫弓形高〕為7.2m,求橋拱的半徑〔精確到0.1m〕.1300多年前,我國隋朝建造的趙州石拱橋〔如下圖〕的橋拱OMCDAB思考探究如下圖,AB是⊙O的一條弦,作直徑CD,使CD⊥AB,垂足為M．〔1〕這個圖形是軸對稱圖形嗎？如果是,它的對稱軸是什么？〔2〕你能發(fā)現(xiàn)圖中有哪些等量關(guān)系？說一說你的理由.OMCDAB思考探究如下圖,AB是⊙O的一條弦,作直CD為⊙O的直徑CD⊥AB

條件歸納結(jié)論結(jié)論AM=BMOMCDABCD為⊙O的直徑條件歸納結(jié)論結(jié)論AM=BMOMCDAB垂徑定理垂直于弦的直徑平分這條弦,并且平分弦所對的弧.垂徑定理垂直于弦的直徑平分這條弦,并且平分弦所對O已知:如下圖3-11,AB是⊙O的一條弦,CD是⊙O的一條直徑,并且CD⊥AB,垂足為M．求證:AM=BM,ABCDMO已知:如下圖3-11,AB是⊙O的一條弦,OABCDM證明:連接OA,OB,那么OA=OB.在Rt△OAM和Rt△OBM中,∵OA=OB,OM=OM,∴Rt△OAM≌Rt△OBM.∴AM=BM,∠AOC=∠BOC.∴∵∠AOD=180°－∠AOC,∠BOD=180°－∠BOC,∴∠AOD=∠BOD.∴OABCDM證明:連接OA,OB,那么OA=以下圖形,符合垂徑定理的條件嗎？EOABDCOBAEDEOCDABEABCDOEABDCOEOABC×××√√√以下圖形,符合垂徑定理的條件嗎？EOABDCOBAEDE例

如圖，一條公路的轉(zhuǎn)彎處是一段圓弦（即圖中，點O

是所在圓的圓心），其中CD=600m，E