2018年教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱

2018復(fù)習(xí)提綱洞口縣文昌街道第二小學(xué)彭中華第一單元“天氣”知識(shí)點(diǎn)1、天氣總是在（發(fā)生變化，它影響著我們的（活動(dòng)響著地球上所有生物。2（云量（降水量（氣溫（風(fēng)向和風(fēng)速）要特征，是天氣觀(guān)察的重要數(shù)據(jù)。3（天氣日歷）中一般要記錄（日期和時(shí)間（云量和降水量（風(fēng)向和風(fēng)速。4（（同一）時(shí)間來(lái)測(cè)量氣溫。通常情況下，一天中（2點(diǎn)）最高。5、風(fēng)向是指風(fēng)（風(fēng)吹來(lái)）的方向。6、風(fēng)向可以用（風(fēng)向標(biāo)）來(lái)測(cè)量。風(fēng)向標(biāo)的（箭頭）指向風(fēng)吹來(lái)的方向。如指向標(biāo)的箭頭指向西北，就是（西北）風(fēng)。78個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向，分別是（南、西、西北、北、東北。8（風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來(lái)計(jì)算的（風(fēng)速儀是測(cè)量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為個(gè)等級(jí)。9、降水的形式很多，常見(jiàn)的有（雨、雪、冰雹）等。10（雨量器）是測(cè)量降水量多少的裝置。氣象學(xué)家根據(jù)一天（24小時(shí)）的降水量確定下雨等級(jí)。如小于毫米）是小雨，1～25毫米是（中雨250毫米是（大雨50100毫米是（暴雨100200毫米是（大暴雨，大于200毫米是（雨。（小水滴）（冰晶）組成的。通常把云分成（積云（層云（卷云）三類(lèi)。靠近地球表面形成的扁平狀云是（層云，層云通常是（灰色）上去像棉花堆一樣的云叫（積云）,（積云）通常與晴好天氣相聯(lián)系。纖細(xì)的羽狀云是（卷云。12、在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了（晴天（多云（天）等來(lái)描述和記錄云量的觀(guān)察。當(dāng)天空中的云量不超過(guò)四分之一是（晴天，云量不超過(guò)四分之三是（多云，云量超過(guò)（四分之三或覆蓋整個(gè)圓面）就是陰天。13松果在干燥晴朗的日子（3）螞蟻要下雨時(shí)會(huì)搬家。14575級(jí)。實(shí)驗(yàn)題：一、制作風(fēng)向標(biāo)的材料和制作過(guò)程：111111只。制作過(guò)程：1、選一根硬一點(diǎn)的吸管，在吸管的兩端縱向切開(kāi)約1厘米的縫隙。2、用硬紙板剪一個(gè)適中的箭頭和一個(gè)稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。3、用一根大頭針穿過(guò)吸管平衡點(diǎn)并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。4、確定方向后觀(guān)察風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向就是風(fēng)向。二、制作雨量器1、找一個(gè)直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；2、以毫米為單位，利用刻度尺在紙條上畫(huà)好刻度，紙條的長(zhǎng)度略小于直筒杯子的高度；3將紙條畫(huà)有刻度的一面朝下粘在膠帶中間；4、一個(gè)同學(xué)手持杯子，另一個(gè)同學(xué)把粘在刻度紙條的透明膠帶豎直粘到杯子的外側(cè)面，要使刻度的底部正好和杯子內(nèi)側(cè)底部對(duì)齊；5、用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。第二單元“溶解”知識(shí)要點(diǎn)1、不能用（過(guò)濾）的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來(lái)。2、過(guò)濾的過(guò)程：將濾紙對(duì)折兩次后，沿著一條邊打開(kāi)，放入漏斗中。讓漏斗頸的底端緊貼燒杯內(nèi)壁。過(guò)濾時(shí)倒入液體時(shí)，要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)，漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。3、溶解指物質(zhì)（均勻地（穩(wěn)定的）分散在水中，不會(huì)（行沉降，也不能用（過(guò)濾）的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來(lái)。4、高錳酸鉀投入水中時(shí)：會(huì)像小蝌蚪一樣出現(xiàn)紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一點(diǎn)點(diǎn)的向水中擴(kuò)散。攪拌后：高錳酸鉀均勻的溶解在水中，不能看到它的顆粒。5、把食用油加入水中，食用油會(huì)（浮在水面上（不能，這說(shuō)明（潔精后可以溶解。6、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是（不同的（能）溶解于水7、水除了能溶解固體和（液體）之外，還能少量的溶解（氣（二氧化碳）等氣體。水中的動(dòng)物和植物就是靠溶解在水中的（氧氣）進(jìn)行呼吸的。8、物質(zhì)在水中的溶解速度跟（物體顆粒大?。ㄋ臏囟?、（是否被攪動(dòng)）有關(guān)。水果糖在水中快速溶解的方法：①攪拌②加熱或者用熱水③碾碎。9、汽水中的氣體是通過(guò)（加壓）或（化學(xué)方法）溶解的。10（固體（液體（氧氣（氧化碳。、物質(zhì)在水中的溶解是有（一定限度）100大約能溶解（36）克食鹽。12、溶解在水里的食鹽可以用（蒸發(fā)）或（加熱）的方法進(jìn)行分離。13、酒精燈的火焰分為（內(nèi)焰（外焰（焰芯）三個(gè)部分，（外焰）（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（焰）進(jìn)行加熱。14、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用（加熱）的方法讓它溶解。15、食鹽溶解與水的過(guò)程是一個(gè)（可逆）的過(guò)程。16（2）點(diǎn)燃酒精燈時(shí)一定要用燃著的火柴，決不（3）用完要熄滅時(shí)，應(yīng)該用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重蓋一次，以避免以后使用時(shí)燈帽打不開(kāi)。絕對(duì)禁止用嘴吹滅火！17、酒精燈中的究竟萬(wàn)一灑出后燃燒，不要驚慌，可用（濕抹布）或（沙土）撲滅。18、青少年應(yīng)該飲用的水是（生態(tài)水?！?00劃。要研究的問(wèn)題：100毫升水能溶解多少克食鹽？（實(shí)驗(yàn)材料記錄單。研究方法：1.1002、用天平把3棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計(jì)一共溶解了多少克食鹽，并填寫(xiě)記錄單。36克食鹽.實(shí)驗(yàn)二：描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢一樣嗎？不一樣。要想證明對(duì)這個(gè)問(wèn)題的猜想，你選用的實(shí)驗(yàn)材料是：熱水、冷水各一杯、兩份同樣多的食鹽在這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中只有冷水、熱水一對(duì)條件是不一樣的。食鹽同時(shí)放入水中。實(shí)驗(yàn)想象：放入熱水中的食鹽溶解快，放入冷水中的食鹽溶解慢。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食鹽在熱水中溶解的快。這個(gè)結(jié)論在生活中應(yīng)用的例子是：用熱水沖感冒沖劑比用冷水沖溶解快。實(shí)驗(yàn)三：除了利用攪拌、加溫外，還有可以加快水果糖溶解的方法。請(qǐng)根據(jù)下面的提示結(jié)合你做過(guò)的一種實(shí)驗(yàn)描述一下。實(shí)驗(yàn)材料：水果糖2塊、杯子兩個(gè)、水、錘子1把實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把一塊水果糖用錘子碾碎，將碾碎的水果糖和另外一塊水果糖分別同時(shí)放到盛有水的杯子中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：碾碎的水果糖放進(jìn)水中就開(kāi)始融化了，溶解比較快；整塊的水果糖則融化得很慢。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：碾碎可以使水果糖的溶解加快。實(shí)驗(yàn)四：回憶課上做過(guò)的：不同物質(zhì)在水中的溶解實(shí)驗(yàn)，完成：面粉沙食鹽高錳酸鉀能否看見(jiàn)顆粒能能不能不能分布是否均勻否否是是是否有沉淀出現(xiàn)是是否否能用過(guò)濾的方法分離嗎能能不能不能是溶解還是沒(méi)有溶解沒(méi)有解溶沒(méi)有溶解溶解溶解根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，總結(jié)什么情況下物質(zhì)才溶解：溶解指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定的分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過(guò)濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來(lái)。實(shí)驗(yàn)五：“”你是怎樣完成的？你的預(yù)測(cè)：我認(rèn)為膠水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：10152毫升醋、酒精和食用油。③充分振蕩后，靜置一會(huì)兒。液體之間的溶解記錄表中在底部混合合上在水中怎樣擴(kuò)散緩慢擴(kuò)散擴(kuò)散較快擴(kuò)散較快不擴(kuò)散是否溶解溶解溶解溶解不溶解溶解過(guò)程膠水溶解過(guò)程膠水醋酒精食用油怎樣進(jìn)入到水先沉入水底并蜷縮直接與水直接與水混浮在水面往食用油中和水的混合物中加入少量的洗滌劑，震蕩后（用油會(huì)溶解。第三單元——聲音知識(shí)點(diǎn)1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來(lái)（調(diào)試樂(lè)器）和（高。音叉上有（字母）和（數(shù)字，字母代表的是（音調(diào)，數(shù)字代表的是（音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)。2、一個(gè)物體在（力）的作用下，不斷（重復(fù)地）做（動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為（振動(dòng)。3、聲音是由物體（振動(dòng)）而產(chǎn)生的。4（強(qiáng)弱（音量聲音越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。5、聲音的（高低）可以用（音高）音高）是描述（高物體振動(dòng)的越（慢，發(fā)出的聲音就越低。6、聲音以（波）的形式傳播，當(dāng)（聲波）物體產(chǎn)生（振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。7、聲音能在（固體（液體（氣體）中傳播。聲音不能在（真空）中傳播。8、耳朵由（外耳（中耳（內(nèi)耳）是（收集聲波。9（過(guò)高過(guò)強(qiáng)）量遠(yuǎn)離這些聲音，有時(shí)需要（捂住耳朵）或（戴上保護(hù)裝置。10、描述人感受聲音的過(guò)程：一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周?chē)目諝獍l(fā)生震動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳，引起鼓膜振動(dòng)。耳朵的聽(tīng)小骨再將振動(dòng)傳到充滿(mǎn)液體的內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)——產(chǎn)生了信號(hào)，大腦接受了聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們便感受到了聲音。11、使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕地方法：用手捂住發(fā)聲罐、用紙包住發(fā)聲罐。12、人們生活中減少噪音的方法：安裝雙層玻璃、安裝汽車(chē)消聲器。14、應(yīng)用題：有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音就（高，拉得松，聲音就（低短時(shí)，用力撥橡皮筋，聲音就（強(qiáng)，輕輕撥，聲音就（弱。尺子發(fā)出的音高的變化：我制定的研究方案：可能會(huì)怎樣變化。8121620厘米等；再按照尺子伸出桌面的長(zhǎng)度變化順序依次進(jìn)行試驗(yàn)。能夠聽(tīng)到四種不同的音高：高、較高、較低、低。尺子伸出桌我的預(yù)測(cè)的的尺子伸出桌我的預(yù)測(cè)的的音高的（厘振動(dòng)的快振動(dòng)快變化順序音高的變化規(guī)高、較低、低。米）音高音高慢慢8高快高快12較高較快較高較快16較低較慢較低較慢20低慢低慢實(shí)驗(yàn)結(jié)論：尺子伸出越長(zhǎng)第四單元——我們的身體知識(shí)點(diǎn)1、人的身體一般可以分（頭（頸（軀干（四肢）部分。2、我們的身體了有一個(gè)支架，這就是（骨骼（支撐）我們的身體，保護(hù)我們的（內(nèi)臟器官（活動(dòng)。3（骨骼）與（關(guān)節(jié)（肌肉）協(xié)調(diào)工作，我們才能運(yùn)動(dòng)。4、人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著（氣體交換（氧氣）入血液，同時(shí)排出（二氧化碳。5（經(jīng)常鍛煉身體（肺活量（氣。6（鼻腔（咽（喉（氣管（支氣管和（肺）等。7、人體需要的氧氣由（肺）吸入后進(jìn)入（血液（心臟（二氧化碳再排出體外。8（合理的休息）與（良好的睡眠有利于我們的健康。9（。10、食物的養(yǎng)分主要是在人體的（小腸）里吸收的。（口腔）是食物消化（開(kāi)始）唾液共同完成的。牙齒的作用是（切磨，舌頭的作用是（攪拌是（潤(rùn)濕。12、牙齒是我們身體重要的（消化工具，我們的牙齒可分為（門(mén)齒（犬齒（臼齒）三類(lèi)。13、人們常說(shuō)細(xì)嚼慢咽的道理：表明牙齒在消化過(guò)程中的重要作用，細(xì)嚼慢咽是牙齒將食物充分的磨碎，這樣有利于食物在體內(nèi)的消化。14（經(jīng)常刷牙）可以防止蛀牙。15、經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的（骨骼粗壯（達(dá)（關(guān)節(jié)更加靈活。16（）畫(huà)的人體草圖被稱(chēng)為第一張精確的人體畫(huà)。17、人體的骨骼具有（支持軀體（塑造體型）和（