別讓手機(jī)干擾你的學(xué)習(xí)主題班會(huì)課件

別讓手機(jī)干擾你的學(xué)習(xí)別讓手機(jī)干擾你的學(xué)習(xí)1隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的中小學(xué)生周圍充滿了誘惑，比如說(shuō)電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)、MP3、MP4等，這些工具本來(lái)都是為人服務(wù)的，但是如果處理不好，人反而成了這些工具的奴隸。這些高科技的東西，表面上確實(shí)比學(xué)習(xí)好玩，但從深層次上來(lái)看，未必比學(xué)習(xí)有意思。隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的中小學(xué)生周圍充滿了誘惑，比如說(shuō)電腦2當(dāng)一個(gè)人全情投入到學(xué)習(xí)中的時(shí)候，雖然要經(jīng)歷一個(gè)比較累、比較單調(diào)、壓力比較大的階段，但是每一個(gè)成功的人士，經(jīng)歷過(guò)這樣的艱難困苦之后，都有一種共同的感覺(jué)：只要堅(jiān)持下來(lái)，最后都會(huì)感到心底的坦然、生活的充實(shí)、收獲的喜悅與成功的快樂(lè)。當(dāng)一個(gè)人全情投入到學(xué)習(xí)中的時(shí)候，雖然要經(jīng)歷一個(gè)比較累、比較單3但是如果把精力用在玩游戲、打牌等娛樂(lè)活動(dòng)上，我們都會(huì)有這種感覺(jué)，就是當(dāng)時(shí)在玩的過(guò)程中，可能很爽、很輕松、很愉快，但是當(dāng)我們這樣渾渾噩噩、不知不覺(jué)地過(guò)了一晚上，我們的心里就會(huì)感到空虛、失落、自責(zé)。但是如果把精力用在玩游戲、打牌等娛樂(lè)活動(dòng)上，我們都會(huì)有這種感4所以對(duì)一個(gè)處在關(guān)鍵時(shí)刻的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要耐得住學(xué)習(xí)帶給你的暫時(shí)的寂寞，因?yàn)檫@種暫時(shí)的寂寞，將會(huì)讓你得到未來(lái)的成功和輝煌。

所以對(duì)一個(gè)處在關(guān)鍵時(shí)刻的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要耐得住學(xué)習(xí)帶給5我的孩子高中三年一直沒(méi)有手機(jī)，其實(shí)我家并不缺手機(jī)。我有一次問(wèn)她，你的同齡人有手機(jī)是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，你為什么不要手機(jī)呢？她說(shuō)："人家同學(xué)有手機(jī)是為了跟家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)方便，你們兩個(gè)都在學(xué)校，離我這么近，我有什么事可以直接上辦公室找你們，沒(méi)必要要手機(jī)。我的孩子高中三年一直沒(méi)有手機(jī)，其實(shí)我家并不缺手機(jī)。我有一次問(wèn)6另外，我只要有了手機(jī)，同學(xué)知道了，肯定會(huì)經(jīng)常給我發(fā)短信。我要是不回吧，對(duì)人家不禮貌；我要是回呢，又影響學(xué)習(xí)，所以我干脆不要手機(jī)。人家都知道了，也就不給我發(fā)短信了，我也少了那一份煩惱，少了那一份負(fù)擔(dān)，可以集中全部的心思用在學(xué)習(xí)上。"這是她很主動(dòng)的行為，所以我看到她高中三年的學(xué)習(xí)效率是非常高的。另外，我只要有了手機(jī)，同學(xué)知道了，肯定會(huì)經(jīng)常給我發(fā)短信。我要7我觀察我那個(gè)班很多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們大部分都有手機(jī)，但是平常就把它鎖在自己的柜子里，一般每天晚上打開看一看，有沒(méi)有重要的信息；還有些住校的同學(xué)，干脆就把手機(jī)鎖在宿舍里邊，每個(gè)周末才把手機(jī)打開看一看，跟外界聯(lián)系一下。這樣用手機(jī)就不會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成負(fù)面的影響。我觀察我那個(gè)班很多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們大部分都有手機(jī)，但是平8可是現(xiàn)在有些學(xué)生，一刻都離不開手機(jī)，上課都不把手機(jī)關(guān)掉，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)效率肯定會(huì)很低。特別是上課開著手機(jī)這件事，是對(duì)自己的一種極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是對(duì)班級(jí)、對(duì)老師一種極端不尊重的行為，所以這種現(xiàn)象一定要杜絕。

可是現(xiàn)在有些學(xué)生，一刻都離不開手機(jī)，上課都不把手機(jī)關(guān)掉，這些9我有個(gè)學(xué)生，有一個(gè)階段學(xué)習(xí)成績(jī)下滑得很快，我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有什么異常的現(xiàn)象，我就琢磨，到底問(wèn)題出在哪兒呢？有沒(méi)有可能是因?yàn)樗募彝キh(huán)境出了問(wèn)題？所以有一天晚上，我就給他家打電話，是這個(gè)學(xué)生接的。我說(shuō)我找你爸爸有點(diǎn)事，你能不能讓你爸爸接電話，這邊電話還沒(méi)放下，他爸爸就說(shuō)話了。我有個(gè)學(xué)生，有一個(gè)階段學(xué)習(xí)成績(jī)下滑得很快，我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有什10我一聽就知道，他家里可能是一個(gè)電話兩個(gè)分機(jī)，有一個(gè)就在孩子的房間里邊。我就問(wèn)這個(gè)家長(zhǎng)，你孩子房間里邊有電話嗎？他說(shuō)有。我又問(wèn)，你孩子房間里邊還有什么？他說(shuō)，還有電視、電腦。我說(shuō)，你孩子是不是也有手機(jī)、MP3？真可以說(shuō)是全副武裝，盡享現(xiàn)代科技成果。我一聽就知道，他家里可能是一個(gè)電話兩個(gè)分機(jī)，有一個(gè)就在孩子的11但是你有沒(méi)有考慮一下，一個(gè)中學(xué)生要想把學(xué)習(xí)搞好，是一定要做到全情投入、排除誘惑的，只有達(dá)到心如止水的狀態(tài)，學(xué)習(xí)才能有效果。他周圍圍繞著這么多的東西，能不受影響嗎？家長(zhǎng)聽了，立刻說(shuō)好，我馬上就給他全撤了。但是你有沒(méi)有考慮一下，一個(gè)中學(xué)生要想把學(xué)習(xí)搞好，是一定要做到12我說(shuō)，你這樣做又過(guò)分了，你要是不跟孩子商量，強(qiáng)行把這些東西給他撤出來(lái)的話，那你在孩子眼里就成了一個(gè)惡人，你和孩子的情緒一對(duì)立，又會(huì)雙倍地影響他的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)問(wèn)，那王老師我該怎么辦呢？我說(shuō)你是一個(gè)高智商的人，應(yīng)該想辦法，既要把這些東西撤出來(lái)，還得保證讓孩子滿意。我說(shuō)，你這樣做又過(guò)分了，你要是不跟孩子商量，強(qiáng)行把這些東西給13后來(lái)他爸爸也不知想了一個(gè)什么辦法，反正孩子房間里邊這些東西都撤光了。由于孩子有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他的成績(jī)就慢慢地提了上來(lái)。后來(lái)他爸爸也不知想了一個(gè)什么辦法，反正孩子房間里邊這些東西都14手機(jī)很好玩，但很誤事，打開QQ，看看空間動(dòng)態(tài)，看看好友說(shuō)說(shuō)，得30分鐘，為了引起別人的注意，發(fā)條說(shuō)說(shuō)，第二天再打開看看別人給你的贊和對(duì)你的評(píng)論，又得得花30分鐘時(shí)間，合起來(lái)就得60分鐘，微信在看看，又得許多時(shí)間手機(jī)很好玩，但很誤事，15成為手機(jī)的主人，不要成為它的奴隸。成為手機(jī)的主人，不要成為它的奴隸。16別讓手機(jī)干擾你的學(xué)習(xí)別讓手機(jī)干擾你的學(xué)習(xí)17隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的中小學(xué)生周圍充滿了誘惑，比如說(shuō)電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)、MP3、MP4等，這些工具本來(lái)都是為人服務(wù)的，但是如果處理不好，人反而成了這些工具的奴隸。這些高科技的東西，表面上確實(shí)比學(xué)習(xí)好玩，但從深層次上來(lái)看，未必比學(xué)習(xí)有意思。隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的中小學(xué)生周圍充滿了誘惑，比如說(shuō)電腦18當(dāng)一個(gè)人全情投入到學(xué)習(xí)中的時(shí)候，雖然要經(jīng)歷一個(gè)比較累、比較單調(diào)、壓力比較大的階段，但是每一個(gè)成功的人士，經(jīng)歷過(guò)這樣的艱難困苦之后，都有一種共同的感覺(jué)：只要堅(jiān)持下來(lái)，最后都會(huì)感到心底的坦然、生活的充實(shí)、收獲的喜悅與成功的快樂(lè)。當(dāng)一個(gè)人全情投入到學(xué)習(xí)中的時(shí)候，雖然要經(jīng)歷一個(gè)比較累、比較單19但是如果把精力用在玩游戲、打牌等娛樂(lè)活動(dòng)上，我們都會(huì)有這種感覺(jué)，就是當(dāng)時(shí)在玩的過(guò)程中，可能很爽、很輕松、很愉快，但是當(dāng)我們這樣渾渾噩噩、不知不覺(jué)地過(guò)了一晚上，我們的心里就會(huì)感到空虛、失落、自責(zé)。但是如果把精力用在玩游戲、打牌等娛樂(lè)活動(dòng)上，我們都會(huì)有這種感20所以對(duì)一個(gè)處在關(guān)鍵時(shí)刻的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要耐得住學(xué)習(xí)帶給你的暫時(shí)的寂寞，因?yàn)檫@種暫時(shí)的寂寞，將會(huì)讓你得到未來(lái)的成功和輝煌。

所以對(duì)一個(gè)處在關(guān)鍵時(shí)刻的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要耐得住學(xué)習(xí)帶給21我的孩子高中三年一直沒(méi)有手機(jī)，其實(shí)我家并不缺手機(jī)。我有一次問(wèn)她，你的同齡人有手機(jī)是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，你為什么不要手機(jī)呢？她說(shuō)："人家同學(xué)有手機(jī)是為了跟家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)方便，你們兩個(gè)都在學(xué)校，離我這么近，我有什么事可以直接上辦公室找你們，沒(méi)必要要手機(jī)。我的孩子高中三年一直沒(méi)有手機(jī)，其實(shí)我家并不缺手機(jī)。我有一次問(wèn)22另外，我只要有了手機(jī)，同學(xué)知道了，肯定會(huì)經(jīng)常給我發(fā)短信。我要是不回吧，對(duì)人家不禮貌；我要是回呢，又影響學(xué)習(xí)，所以我干脆不要手機(jī)。人家都知道了，也就不給我發(fā)短信了，我也少了那一份煩惱，少了那一份負(fù)擔(dān)，可以集中全部的心思用在學(xué)習(xí)上。"這是她很主動(dòng)的行為，所以我看到她高中三年的學(xué)習(xí)效率是非常高的。另外，我只要有了手機(jī)，同學(xué)知道了，肯定會(huì)經(jīng)常給我發(fā)短信。我要23我觀察我那個(gè)班很多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們大部分都有手機(jī)，但是平常就把它鎖在自己的柜子里，一般每天晚上打開看一看，有沒(méi)有重要的信息；還有些住校的同學(xué)，干脆就把手機(jī)鎖在宿舍里邊，每個(gè)周末才把手機(jī)打開看一看，跟外界聯(lián)系一下。這樣用手機(jī)就不會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成負(fù)面的影響。我觀察我那個(gè)班很多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們大部分都有手機(jī)，但是平24可是現(xiàn)在有些學(xué)生，一刻都離不開手機(jī)，上課都不把手機(jī)關(guān)掉，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)效率肯定會(huì)很低。特別是上課開著手機(jī)這件事，是對(duì)自己的一種極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是對(duì)班級(jí)、對(duì)老師一種極端不尊重的行為，所以這種現(xiàn)象一定要杜絕。

可是現(xiàn)在有些學(xué)生，一刻都離不開手機(jī)，上課都不把手機(jī)關(guān)掉，這些25我有個(gè)學(xué)生，有一個(gè)階段學(xué)習(xí)成績(jī)下滑得很快，我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有什么異常的現(xiàn)象，我就琢磨，到底問(wèn)題出在哪兒呢？有沒(méi)有可能是因?yàn)樗募彝キh(huán)境出了問(wèn)題？所以有一天晚上，我就給他家打電話，是這個(gè)學(xué)生接的。我說(shuō)我找你爸爸有點(diǎn)事，你能不能讓你爸爸接電話，這邊電話還沒(méi)放下，他爸爸就說(shuō)話了。我有個(gè)學(xué)生，有一個(gè)階段學(xué)習(xí)成績(jī)下滑得很快，我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有什26我一聽就知道，他家里可能是一個(gè)電話兩個(gè)分機(jī)，有一個(gè)就在孩子的房間里邊。我就問(wèn)這個(gè)家長(zhǎng)，你孩子房間里邊有電話嗎？他說(shuō)有。我又問(wèn)，你孩子房間里邊還有什么？他說(shuō)，還有電視、電腦。我說(shuō)，你孩子是不是也有手機(jī)、MP3？真可以說(shuō)是全副武裝，盡享現(xiàn)代科技成果。我一聽就知道，他家里可能是一個(gè)電話兩個(gè)分機(jī)，有一個(gè)就在孩子的27但是你有沒(méi)有考慮一下，一個(gè)中學(xué)生要想把學(xué)習(xí)搞好，是一定要做到全情投入、排除誘惑的，只有達(dá)到心如止水的狀態(tài)，學(xué)習(xí)才能有效果。他周圍圍繞著這么多的東西，能不受影響嗎？家長(zhǎng)聽了，立刻說(shuō)好，我馬上就給他全撤了。但是你有沒(méi)有考慮一下，一個(gè)中學(xué)生要想把學(xué)習(xí)搞好，是一定要做到28我說(shuō)，你這樣做又過(guò)分了，你要是不跟孩子商量，強(qiáng)行把這些東西給他撤出來(lái)的話，那你在孩子眼里就成了一個(gè)惡人，你和孩子的情緒一對(duì)立，又會(huì)雙倍地影響他的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)問(wèn)，那王老師我該怎么辦呢？我說(shuō)你是一個(gè)高智商的人，應(yīng)該想辦法，既要把這些東西撤出來(lái)，還得保證讓孩子滿意。我說(shuō)，你這樣做又過(guò)分了，你要是不跟孩子商量，強(qiáng)行把這些東西給29后來(lái)他爸爸也不知想了一個(gè)什么辦法，反正孩子房間里邊這些東西都撤光了。由于孩子有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他的成績(jī)就慢慢地提