新班主任發(fā)言稿（集錦20篇）

第67頁(yè)共67頁(yè)新班主任發(fā)言稿〔集錦20篇〕篇1：新班主任發(fā)言稿各位老師，班主任，你們好作為一個(gè)班主任，傾注真誠(chéng)的愛(ài)心，尋找教育的智慧，錘煉教育的藝術(shù)，我感動(dòng)于每一份對(duì)教育的癡情與執(zhí)著，讓我無(wú)法不為你們執(zhí)著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬！一個(gè)好班主任可以成就一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)個(gè)好班級(jí)才能組成一個(gè)好學(xué)校。班主任工作是美麗的，因?yàn)槲覀冃撵`深處有一種教育的陽(yáng)光！新學(xué)期伊始，我想送給大家?guī)拙湓挘航逃枰托牡氐却逃切枰却?。莊稼的生長(zhǎng)有其自然規(guī)律，需等待生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，學(xué)生的成長(zhǎng)也如同秧苗，需要園丁耐心的呵護(hù)和等待。每一位學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來(lái)到校園，每位家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校的教育充滿期待，這種愿望是一顆火星，是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力。然而現(xiàn)實(shí)中，教育就制造了無(wú)數(shù)的“差生”，為了應(yīng)試的分?jǐn)?shù)，不問(wèn)學(xué)生根底和個(gè)性，方式方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，語(yǔ)言尖刻，缺乏信任和耐心，終將澆滅學(xué)生這顆美妙愿望的火星。其實(shí)我們都明白，即使我們用同樣的時(shí)間、方法教授同樣的知識(shí)，也不會(huì)使學(xué)生獲得同樣的成績(jī)。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是擅長(zhǎng)鼓勵(lì)、喚醒和鼓舞”。那就讓我們學(xué)會(huì)等待吧，用耐心靜靜地等待，用寬容溫暖去等待，用汗水辛勤去等待。就像農(nóng)民，春日里播種，把對(duì)秋天果實(shí)累累的向往融于澆水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，盡管有許多果實(shí)的收獲是要等到來(lái)年乃至他年的，但他們?nèi)匀徊粣琅?，不氣餒，繼續(xù)默默耕耘，因?yàn)樗麄兿嘈?，每一粒種子都有發(fā)芽成長(zhǎng)結(jié)果的那一天！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我們應(yīng)充分相信每一個(gè)孩子都有著“進(jìn)步”的愿望。學(xué)生需要這種等待，教育需要這種等待，只要我們能用師愛(ài)等待，用責(zé)任等待，用智慧等待，相信每一粒種子都可以破土而出，盡情地茁壯成長(zhǎng)，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。教育需要滿懷激情“假如一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的老師”〔托爾斯泰〕。教育是植根于愛(ài)的，而愛(ài)是一種由衷的熱情。班主任工作尤其需要熱情。班級(jí)管理工作蘊(yùn)含豐富的學(xué)問(wèn)，也是一門微妙無(wú)窮的藝術(shù)。中學(xué)生正處在心理和情感的“斷乳”期，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，要求得到別人的成認(rèn)與尊重，需要班主任熱情關(guān)心，熱心幫助，感受集體的溫暖。成功的班主任應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生積極向上。學(xué)習(xí)的筋骨需要磨練，意志需要培養(yǎng)，沒(méi)有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪學(xué)生意志的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，反省自己。著名教育家諾曼.文森特.皮爾曾說(shuō)：“你的熱情將會(huì)感染、鼓勵(lì)和吸引別人，他們將為此而愛(ài)戴你，他們將為此愿意伴隨你前行”，所以班主任熱情工作是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的助推劑，是學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)的保證。教育需要永不放棄蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“任何時(shí)候都不能急于作最后的絕對(duì)的結(jié)論：這個(gè)孩子無(wú)可救藥了，他命該如此。一年，兩年，三年，他可能一無(wú)結(jié)果，但到了時(shí)候，就有結(jié)果了”。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)展的，學(xué)生具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)是在反反復(fù)復(fù)的提醒、教育、引領(lǐng)中逐步形成的，無(wú)論何時(shí)，你都不要認(rèn)為自己的教育已經(jīng)成功，可以停頓努力了。學(xué)生會(huì)時(shí)刻需要老師的引導(dǎo)，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無(wú)論學(xué)生犯了什么錯(cuò)，我們都必須用理性、智慧和真誠(chéng)去正面引導(dǎo)學(xué)生。在日常生活中，我們會(huì)面對(duì)教育管理中的各種困境，常常覺(jué)得精疲力盡、心力交瘁，常常感覺(jué)挫敗感大于成就感，有的老師甚疑心自己的教育才能，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心，特別是在我們這樣類型的生背景中，對(duì)于班主的責(zé)任、耐心是一種考驗(yàn)。因此我們要堅(jiān)持一種積極的態(tài)度，在挫折中堅(jiān)持到底，要對(duì)問(wèn)題學(xué)生有博大的愛(ài)，永不放棄是一種信念，努力不一定成功，但放棄就意味著失敗，我們必須有鍥而不舍，金石可鏤的永不放棄的精神?！疤?yáng)底下最光輝的事業(yè)”是我們的榮譽(yù)，是我們坦然人生，執(zhí)著教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫照，當(dāng)我們走過(guò)青春，走過(guò)繁華，走過(guò)精彩，走過(guò)彷徨的時(shí)候，內(nèi)心沉著的那份安然，會(huì)讓你更知足，幸福感更強(qiáng)！在我們的教育生涯中，將來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光輝！再一次感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持！祝福你們永遠(yuǎn)安康、美麗、幸福！篇2：新班主任發(fā)言稿各位老師：大家好。我是三年級(jí)六班的班主任。很快樂(lè)你們能參加到這個(gè)充滿魔力的班主任團(tuán)隊(duì)。為什么說(shuō)它充滿魔力呢？就是漸漸地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于班主任工作，你會(huì)從最開(kāi)場(chǎng)的排擠它、恐懼它、受控于它、被它折磨，到最后的享受它，離不開(kāi)它，寄希望于它。這種境界的蛻變就是我們自身成長(zhǎng)的蛻變。經(jīng)歷呢談不上，在座的各位有比我經(jīng)歷豐富的，今天我就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際和一些教育小故事來(lái)聊一聊我們班主任的日常工作和班級(jí)管理的一些小技巧。我覺(jué)得做好班主任工作，首先心態(tài)是最重要的。孩子們經(jīng)歷了一個(gè)懶散的假期，又升高了一個(gè)年級(jí)，這段時(shí)間正是他們最急躁的時(shí)期。可能剛開(kāi)學(xué)這兩天就讓我們感覺(jué)內(nèi)心一片黑暗，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。其實(shí)我們完全可以換個(gè)角度對(duì)待問(wèn)題，開(kāi)學(xué)初的時(shí)期既是煉獄般的煎熬時(shí)期，更是和孩子建立關(guān)系的黃金時(shí)期，假如我們?cè)谶@一開(kāi)場(chǎng)就把他們降服，那日后的工作就會(huì)輕松、順利很多。當(dāng)然，我說(shuō)的降服并不是強(qiáng)迫性的壓制，而是要智慧地降服，這里就涉及到第一印象的重要性。我們班有個(gè)叫谷世洋的孩子，以前學(xué)校里的老師們就沒(méi)有不認(rèn)識(shí)他的。但是新學(xué)期來(lái)了之后，他竭力想給新老師們留下一個(gè)特別好的第一印象，即使是最淘氣的學(xué)生，他也有這種向善的一面，那么我們老師更應(yīng)該給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象啊。可以是討他們喜歡的穿戴，可以是讓他們崇拜的才華，也可以是他們樂(lè)于承受的那種你的獨(dú)有風(fēng)格……只要做到，一開(kāi)場(chǎng)就讓他們從心底里信服你，而不是外表上的被壓制，這樣學(xué)生才會(huì)愿意跟著你的步伐走，而不是你被學(xué)生牽著走。其次，我們的行動(dòng)力一定要強(qiáng)。時(shí)間久了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，假如你的辦公室里有一個(gè)行動(dòng)力極強(qiáng)的人，那么你甚至你的團(tuán)隊(duì)肯定會(huì)漸漸跟上他的步伐。我們都知道班主任工作瑣碎而繁多，既然這樣，接到一個(gè)任務(wù)之后，最好的方法就是馬上處理它。例如班主任工作方案9月20號(hào)交，心里一想，啊，今天剛2號(hào)，還早著呢，不急不急，19號(hào)再寫就來(lái)得及，結(jié)果19號(hào)又來(lái)新任務(wù)了，一下子就心慌了，急得不知道從何下手了。我們要這樣想，來(lái)了一個(gè)任務(wù)就要立馬完成，因?yàn)楣ぷ魇怯肋h(yuǎn)都做不完的，要不想讓自己一時(shí)間忙得心煩意亂，那就要有方案地安排自己的工作。我相信咱們以后人人都會(huì)成為小馬達(dá)。還有就是一定要說(shuō)到做到，光說(shuō)不做會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)我們的信任。假設(shè)我今天說(shuō)明天要聽(tīng)寫生字，那么明天不管多忙，我都要聽(tīng)寫。我說(shuō)今天的作業(yè)是背課文，那么明天我一定要檢查背誦課文。假如我們說(shuō)到做不到，漸漸的學(xué)生就會(huì)也放低對(duì)自己的要求。第三方面我想說(shuō)的是做一個(gè)有心的老師。①我們的工作一定要到細(xì)致入微。對(duì)于小學(xué)生，尤其是低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他的某些意識(shí)是模糊的。就像上課的時(shí)候我們對(duì)孩子說(shuō)：“你坐好”。孩子可能會(huì)想：我坐的挺好的呀。我們應(yīng)該把這個(gè)“好”詳細(xì)開(kāi)來(lái)，可以說(shuō)：孩子，把你的后背挺直，雙手穿插放在桌上，眼睛看黑板，耳朵聽(tīng)老師。首先讓孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)概念，清楚的知道老師希望他到達(dá)什么要求，這樣他才能按照我們的要求去做。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，如今咱們學(xué)校對(duì)于衛(wèi)生的檢查是非常嚴(yán)格的。最開(kāi)場(chǎng)我就放手讓孩子去做，每次孩子們做完值日，我會(huì)問(wèn)一問(wèn)小組長(zhǎng)，你們組做干凈了嗎？你檢查合格了嗎？他的答復(fù)都是令我滿意的。但是有一次學(xué)校檢查衛(wèi)生的結(jié)果著實(shí)嚇了我一跳：衛(wèi)生差。那時(shí)我才意識(shí)到，孩子根本就沒(méi)有明晰地認(rèn)識(shí)到我希望他們到達(dá)的目的，于是我就趕緊反思，制定了一份詳細(xì)的衛(wèi)生制度表，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都明晰地呈如今上面，地面、窗臺(tái)、黑板槽、講桌、圖書角等等都有詳細(xì)的清掃要求，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，如今班里的衛(wèi)生情況是真正令我滿意的。我和孩子們的配合也變得越來(lái)越有默契。做一個(gè)細(xì)心的人，生活會(huì)還給你無(wú)數(shù)驚喜。學(xué)校規(guī)定的是每天早晨7：30前到校，但是班主任們根本上都會(huì)早早就來(lái)，并不是說(shuō)我們有多么積極，而是我們實(shí)在不能保證我們不在的時(shí)候孩子們能安安靜靜看書。時(shí)間長(zhǎng)了，哪怕有一天我來(lái)的稍稍晚一點(diǎn)，他們也不敢肆無(wú)忌憚的說(shuō)話，我猜想也許他們?cè)谡f(shuō)話前是這樣想的：也許老師下一秒就來(lái)了，算了，還是不說(shuō)話了，看書吧。就這樣，我發(fā)現(xiàn)我一個(gè)人養(yǎng)成早到校的習(xí)慣，孩子們就漸漸養(yǎng)成了“入室即靜，入座即學(xué)”的好習(xí)慣。我感覺(jué)非常的劃算、值得。②我們要有一雙獨(dú)特的眼睛。工作著工作著我發(fā)現(xiàn)，目光和精力都放在了那些淘氣的孩子身上，那些乖巧的孩子反而會(huì)被我無(wú)視。有一次在街上碰到一位我班孩子的家長(zhǎng)，她特別沖動(dòng)地說(shuō)：‘老師，真的感謝你，我們孩子特別喜歡你，一到家就夸你好，那次你表?yè)P(yáng)她一次，她可快樂(lè)了?！m然不排除她是在討我開(kāi)心，但是我還是感覺(jué)慚愧了，我都忘了什么時(shí)候表?yè)P(yáng)過(guò)這個(gè)孩子了。因?yàn)檫@個(gè)孩子是個(gè)特別內(nèi)向的孩子，似乎我們之間很少用心的交流，盡管這樣，她還是在用心地參與著我們?cè)谝黄鸬墓怅?。也許這樣的孩子他們更渴望、更期待得到我們老師的鼓勵(lì)和關(guān)心。有時(shí)候不經(jīng)意的一個(gè)微笑，一句隨意的表?yè)P(yáng)，一個(gè)期許的眼神都會(huì)給孩子帶來(lái)這么大的快樂(lè)，那么我們又何必吝嗇這些給予呢。用我們獨(dú)特的眼睛繼續(xù)開(kāi)掘每個(gè)孩子的美吧。其實(shí)有一個(gè)特別好的時(shí)間能迅速拉近我們和孩子們之間的間隔。那就是課間。課間是學(xué)生異?；顫姷臅r(shí)間，這個(gè)時(shí)間段的學(xué)生平安是我們必需要保證的。拿我們班的孩子來(lái)說(shuō)，下課的時(shí)候我會(huì)被他們圍的動(dòng)彈不了，但是當(dāng)一個(gè)磁鐵也挺好，至少他們不會(huì)到處亂跑。還可以玩玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，我越是假裝猜不出來(lái)，就有越多的人有興趣參加我們的游戲。課間可以讓我們更全面的理解一個(gè)孩子。所以，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這美妙的課間非常鐘哦。假如這樣對(duì)待問(wèn)題，既到達(dá)了學(xué)校對(duì)我們班主任的要求，同時(shí)我們的心態(tài)也會(huì)發(fā)生很多改變。③要隨時(shí)記錄和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。隨時(shí)拍下孩子的精彩瞬間、記錄和孩子們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事，這些都是我們的一筆財(cái)富。我們的工作并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是需要我們?cè)谄椒仓畜w會(huì)不平凡，班本課程的開(kāi)發(fā)就是讓我們發(fā)揮創(chuàng)造性的一個(gè)途徑。接下來(lái)和大家聊一聊我們班級(jí)的班本課程，在我們班的常規(guī)管理中。我遵循的一個(gè)原那么就是盡可能地讓大局部孩子都參與到班級(jí)管理之中，人人都是小當(dāng)家。我們班實(shí)行班干部責(zé)任制、小組責(zé)任制和獎(jiǎng)勵(lì)加分制。在班級(jí)內(nèi)設(shè)有班級(jí)小管家、衛(wèi)生小使者、生命小衛(wèi)士、學(xué)習(xí)小幫手、平安引導(dǎo)員等班干部職位，賦予職位這樣的名稱，更能激發(fā)孩子的那種小主人翁意識(shí)。每個(gè)崗位我都會(huì)讓學(xué)生明確其職責(zé)和詳細(xì)的效勞內(nèi)容，并會(huì)有定期的評(píng)估。我還將學(xué)生分為五個(gè)小組，組長(zhǎng)和組員都有詳細(xì)的分工明細(xì)，負(fù)責(zé)監(jiān)視和完成一天的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的保持工作。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，通過(guò)加分減分的方式進(jìn)展及時(shí)評(píng)價(jià)。為了使這種評(píng)價(jià)更加具有實(shí)效性，在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)了一個(gè)小超市。我們有班級(jí)內(nèi)部流通的專用錢幣，學(xué)生可用得到的分?jǐn)?shù)兌換錢幣，兌換到的錢幣可以用來(lái)在班級(jí)的超市內(nèi)購(gòu)置物品。超市的營(yíng)業(yè)又為更多的孩子提供時(shí)機(jī)去應(yīng)聘適宜的崗位。這些都使孩子們?cè)敢鈪⑴c到班級(jí)的活動(dòng)中來(lái)。我的管理方法也并不是很完善，大家可以結(jié)合本班的實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整自己的方法。對(duì)于班級(jí)管理，我們不定什么時(shí)候就突然來(lái)了一個(gè)小靈感，有了想法就要馬上付諸行動(dòng)，不必非等到形成一套完好的體系之后再嘗試。大膽嘗試，隨時(shí)調(diào)整，我們最終都會(huì)有一套自己的管理策略。其實(shí)在我們的班級(jí)管理中，不容無(wú)視的一股力量就是來(lái)自家長(zhǎng)的力量。然而如何巧妙的和家長(zhǎng)進(jìn)展溝通是我們都應(yīng)該認(rèn)真考慮的。在我剛?cè)肼毜臅r(shí)候就擔(dān)任班主任工作，班里的小谷異常淘氣，經(jīng)常被他鬧得一團(tuán)糟，有一次和他媽媽的訪談中劈頭蓋臉地說(shuō)明了他的在校表現(xiàn)情況，羅列了一堆他所犯的錯(cuò)誤。結(jié)果放學(xué)后媽媽就把他一頓胖揍。但可悲的是，他自己沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)誤。第二天他上學(xué)來(lái)的時(shí)候我問(wèn)他：知道你媽媽為什么揍你嗎？他說(shuō)知道，我說(shuō)：為什么呀？他說(shuō)：因?yàn)槟憬o她打了。那一次的訪談絕對(duì)是一次失敗的訪談。我漸漸覺(jué)得和家長(zhǎng)溝通一定要有技巧，即使真的是告狀，也得做到先揚(yáng)后抑。沒(méi)有任何一個(gè)家長(zhǎng)希望自己的孩子滿是缺點(diǎn)，當(dāng)我一味地向家長(zhǎng)告狀時(shí)，我想她一定會(huì)認(rèn)為當(dāng)時(shí)的我是缺乏管理才能的。我們不應(yīng)該只把孩子當(dāng)作班級(jí)的六非常之一，更應(yīng)該考慮到他們是家里的百分之百。要想讓家長(zhǎng)們配合老師的工作，那么就一定要讓他從孩子的身上看到希望，成功的體驗(yàn)才會(huì)激發(fā)他們無(wú)限的潛力去協(xié)助我們的工作。如今假如我在班級(jí)群里發(fā)個(gè)小懇求，家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)積極踴躍，那樣的氣氛就像一個(gè)大家庭一樣溫暖，家庭溫暖了，孩子注定是幸福的。說(shuō)了這么多，如今我特別感謝當(dāng)初能讓我參加到三小班主任的團(tuán)隊(duì)，讓我有這樣的刻骨銘心的經(jīng)歷，更感謝那個(gè)曾經(jīng)努力和不放棄的自己，請(qǐng)大家相信一切都會(huì)好起來(lái)的，在三小的班主任的經(jīng)歷絕對(duì)是我們?nèi)松凶钫滟F的一筆財(cái)富。希望多年之后我們都會(huì)感謝如今努力拼搏的自己。謝謝大家！篇3：新班主任發(fā)言稿各位同學(xué)：非常快樂(lè)可以以班主任的身份站在這里和大家見(jiàn)面，可能大家都認(rèn)識(shí)我了，在這里我還是先自我介紹一下。我叫瞿雯，教大家英語(yǔ)，也是大家在高二期間的班主任?？梢哉f(shuō)，高一一晃而過(guò)。再過(guò)一個(gè)半月，大家就要成為高二的學(xué)生了。可能有些人對(duì)新學(xué)期會(huì)很期待，也有些人會(huì)充滿困惑。因?yàn)?，大家的高一生活是不同樣的?；仡^想一想，你們高一收獲了什么，付出了什么，得到了什么，失去了什么?；蛟S每個(gè)人的答案都不一樣。但一樣的是，你們必需要面對(duì)嶄新的生活，嶄新的高二。假如說(shuō)，高中三年是一次人生的航行。高一是找準(zhǔn)方向，逐漸探究的時(shí)段，那么高二就是全速前進(jìn)，全力以赴的時(shí)候了。所以，高二這一年至關(guān)重要。假如高一一年你是玩過(guò)來(lái)的，那么高二就必須是你懸崖勒馬的時(shí)候了，不然到高三，想補(bǔ)救都為時(shí)已晚了。也許有的同學(xué)進(jìn)這個(gè)班是很郁悶的，因?yàn)樗X(jué)得我可以考得更好進(jìn)快班的，也許有的同學(xué)覺(jué)得進(jìn)這個(gè)班是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模X(jué)得已經(jīng)很不錯(cuò)了。我想和大家說(shuō)的是，不管高一，你是以什么樣的姿態(tài)度過(guò)的，假如你想從新開(kāi)場(chǎng)，任何時(shí)候都是可行的。一個(gè)人是否成功，不在于他在一個(gè)什么樣的環(huán)境中，而在于他自己的努力。我對(duì)大家的將來(lái)是充滿希望的，也希望你們都可以對(duì)自己有信心，對(duì)我有信心，對(duì)這個(gè)班集體有信心?？赡馨嗌嫌行W(xué)生是我以前教過(guò)的，在你們印象中，我是一個(gè)很隨和，和學(xué)生關(guān)系很親密的老師，你們也可能會(huì)覺(jué)得，我?guī)О嗫隙〞?huì)很松。從這一分鐘開(kāi)場(chǎng)，希望大家忘記以前的我，重新認(rèn)識(shí)成為班主任的我。在接下來(lái)的日子里，我一定會(huì)盡我所能，把我們這個(gè)班帶成最優(yōu)秀的班級(jí)，讓大家的成績(jī)?cè)儆幸粋€(gè)飛躍。我覺(jué)得你們都是很有潛力的，只是需要挖掘而已。但是，光靠我一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要在座每一個(gè)同學(xué)的支持。假如沒(méi)有你們的支持和幫助，我不可能獲得任何成績(jī)，假如你們不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們?nèi)嗽诙懿蛔∧銈兊男?、只能管住你們不講話而管不住你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要感謝你們的支持同時(shí)也希望你們可以繼續(xù)支持，我會(huì)想方法和大家一起把我們班建立成一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)。當(dāng)班主任和任課老師是不同的。所以不要認(rèn)為，我還會(huì)像以前一樣遷就你們。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，方方面面我都會(huì)嚴(yán)格要求你們。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，相信大家都已經(jīng)熟知，在這里我也不想多提，希望大家可以嚴(yán)格遵守。除此之外，我們這個(gè)班集體也要制定一個(gè)合適的班規(guī)。比方，上課該做什么，不該做什么，晚自習(xí)能做什么，不能做什么，我們都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)。大家要從各方面約束自己，讓自己成長(zhǎng)成為一個(gè)可塑之才，而不是一個(gè)自由散漫，毫無(wú)目的的人。每個(gè)老師都希望自己所教的學(xué)生有一個(gè)美妙的前程，我也不例外。而且，你們是我教的第一屆學(xué)生，你們的成功就是我的成功，你們的失敗就是我的失敗。所以，高二這一年，無(wú)論對(duì)于你們還是我，都是至關(guān)重要的。希望大家可以好好配合我，積極愉快認(rèn)真的度過(guò)高二這一年光陰。在這里送給大家一段話：你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；你不能控制風(fēng)向，但你可以改變帆向；你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情；你不可以控制環(huán)境，但你可以調(diào)整自己的心態(tài)?？鞓?lè)的人之所以快樂(lè)，并不是因?yàn)樗纳钐貏e美滿幸福，而是因?yàn)樗芤蕴谷换磉_(dá)的心態(tài)對(duì)待自己的挫折和失意；悲哀的人之所以悲哀，并不是因?yàn)樗纳罘浅？部啦恍?，而是因?yàn)樗?xí)慣于以消極、悲觀、脫離實(shí)際理想化的思維方式對(duì)待自己所受的磨難和逆境。最有希望和潛力的成功者，不一定就是才華出眾、天資超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不氣餒，擅長(zhǎng)從別人的成功中汲取經(jīng)歷，從自己的失意中總結(jié)教訓(xùn)，追求不怠，通過(guò)種種新的努力，不斷播種新的希望的人。古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”讓我們?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了理想共同努力吧！篇4：新班主任發(fā)言稿親愛(ài)的同學(xué)們，大家好：當(dāng)你們踏著好奇的步伐邁入這即將包容你三年高中生活的...x中學(xué)時(shí)，我從你們眼睛里看到了嶄新的期望，在這又一個(gè)雪白的起跑線上，每一位同學(xué)都可能走向那光榮奪目的將來(lái)。作為大家的班主任，我同樣以莊嚴(yán)的心境凝視著那個(gè)“遠(yuǎn)方”，在那里，會(huì)有我們將來(lái)的大學(xué)生，我們的科學(xué)家，我們的明星，我們的新聞?dòng)浾撸覀兊乃囆g(shù)家，我們的舞蹈家，我們的排球運(yùn)發(fā)動(dòng)，甚至，還有可能出現(xiàn)像我一樣的教育工作者……所以，看到大家時(shí)，我的心境和你們一樣沖動(dòng)，一樣充滿著向往，一樣被夢(mèng)想征服了!青春的故事總有其相似性，記得當(dāng)初我讀高中的時(shí)候，我喜歡激蕩、冒險(xiǎn)的生活。幾乎所有的同學(xué)和老師都認(rèn)為我的夢(mèng)想是當(dāng)一位水手，而我自我也這樣想。所以，當(dāng)我考上大學(xué)后，就一心一意地想要考個(gè)海洋學(xué)校，奔波在祖國(guó)大海澎湃的第一線，把我的熱情奉獻(xiàn)給祖國(guó)?？墒菫槭裁次掖丝滩辉诖吧瞎ぷ髂厥鞘裁锤淖兞宋业某踔阅匚铱吹?，每一天，我們身邊這個(gè)世界都在發(fā)生著希奇乖僻的事情：有人發(fā)財(cái)了，有人被抓了，有人升學(xué)了，有人落榜了，有人笑了，有人哭了，有人活著，有人死了……我還看到，我們的孩子窮得上不起學(xué)，只能靠一塊一塊地搬磚頭養(yǎng)家糊口;我們的家長(zhǎng)為孩子拼死拼活地工作著，給孩子吃最好的自我卻躲在一邊喝鹽泡飯;我看到，路邊殘廢的孩子一臉莊嚴(yán)地坐在地上，彈著樂(lè)器，仿佛根本就不是一個(gè)乞丐;還有，一個(gè)穿著破爛的小女孩正背著一個(gè)比她更小的孩子給人擦皮鞋;我看到，福利院里的兒童們?cè)诹粌和?jié)的時(shí)候困難的扭動(dòng)著身軀，給自我的養(yǎng)父養(yǎng)母和老師跳舞、唱歌。他們的聲音久久在我的耳旁回響：“我沒(méi)有爸爸，也沒(méi)有媽媽，兒童福利院就是我的家……”不明白什么時(shí)候，我愿意做一名老師，因?yàn)槲铱梢詭椭S多孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，讓他們將來(lái)少經(jīng)歷點(diǎn)人生的苦難和傷痛。所以，我有時(shí)機(jī)站在那里，成為你們的老師。此刻，我細(xì)心翼翼的把你們的夢(mèng)想捧在手上，每一個(gè)都是那么珍貴，那么沉重。對(duì)于那些穿著名牌，打扮時(shí)髦，出手闊綽的孩子來(lái)說(shuō)，我喜歡你們的樸素;對(duì)于那些饑寒交迫，衣食無(wú)著，困難度日的孩子們來(lái)說(shuō)，我慶幸你們的幸福。也許，你們每一個(gè)人并不是最富有的，也不是最嬌慣的，可是，正因?yàn)槿绱耍覀儾趴梢酝炱鹦渥?，用自我的雙手，好好拼一場(chǎng)!我們不靠父母的呵護(hù)，我們不靠家庭的護(hù)航，我們要做獨(dú)立自強(qiáng)的孩子，我們要親手實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想!夢(mèng)想，是我們這個(gè)班的名字。多好的名字啊!人人都有夢(mèng)想，可是，很多時(shí)候，他們都放棄了自我的夢(mèng)想，去追逐所謂的簡(jiǎn)便和歡樂(lè)，等到光陰過(guò)去，學(xué)業(yè)未成，他們的夢(mèng)想已經(jīng)被自我?jiàn)Z走了。有一首廣告歌讓我聽(tīng)了非常感動(dòng)，它說(shuō)：“把青春還給老人，把美麗還給女人”，失去的東西真的能還嗎我不想在夢(mèng)想班畢業(yè)的時(shí)候，大家都苦笑著說(shuō)：“把夢(mèng)想還給我們!”也許，我們的夢(mèng)想離我們還很遠(yuǎn)，也許，身旁不斷有同齡人過(guò)著看起來(lái)很簡(jiǎn)便的生活?？墒?，要成大事，夢(mèng)想班就必須堅(jiān)決信念，用自我選擇的方式學(xué)習(xí)生活。其實(shí)，高中階段的學(xué)習(xí)對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，有苦也有甜，如何從挫折中爬起來(lái)，如何從驕傲中冷靜下來(lái)，都是我們需要學(xué)習(xí)的課程。假設(shè)，假設(shè)有一天，你感到迷茫的時(shí)候，你開(kāi)場(chǎng)灰心的時(shí)候，你對(duì)自我產(chǎn)生疑心的時(shí)候，對(duì)自我大吼一聲：把夢(mèng)想還給我們!那么，就能把夢(mèng)想從那個(gè)更軟弱、更消沉、更虛榮的自我手中奪回來(lái)!學(xué)習(xí)成功的秘訣，在于和自我的斗爭(zhēng)。同學(xué)們都已經(jīng)具有明辨是非的本領(lǐng)，那么此刻就開(kāi)場(chǎng)行動(dòng)起來(lái)吧。今日8月19日是我們夢(mèng)想起飛的日子，四年后的六月，看我們夢(mèng)想成真!多謝大家!篇5：新班主任發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好新年好!此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表我校班主任隊(duì)伍，向全校的廣闊教職員工致以新年問(wèn)候，祝大家新學(xué)期新風(fēng)貌、新起點(diǎn)新成就。在盧龍職教中心這個(gè)龐大的班主任隊(duì)伍中，我常常看到的是領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)限信任，家長(zhǎng)們的殷殷期盼和同學(xué)們的信任與依靠。班主任工作平凡而瑣碎，繁雜而鬧心?？墒抢悟}過(guò)后，大家照舊坦然沐浴晨曦踏入學(xué)校，看看有沒(méi)有偷懶沒(méi)出早操的同學(xué)，提醒他們記得去吃早餐。學(xué)生宿舍、學(xué)校衛(wèi)生區(qū)、教室、樓道更是班主任們的主要活動(dòng)陣地。班主任工作不僅僅是對(duì)學(xué)生的監(jiān)視管理，我想更多的是培養(yǎng)他們樹(shù)立良好行為習(xí)慣和做人準(zhǔn)那么。兄弟姐妹們，既然我們選擇了這個(gè)崗位，就注定了我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在一齊。過(guò)去的日子里，我們以往用愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生，用誠(chéng)心來(lái)打動(dòng)學(xué)生，用熱心去幫助學(xué)生，用人格去影響學(xué)生。將來(lái)的歲月中，相信我們會(huì)繼續(xù)捧著這顆“愛(ài)心”，為了學(xué)生、為了職中，精誠(chéng)合作，全力以赴。僅有學(xué)生進(jìn)步了，我們才會(huì)欣慰；僅有學(xué)生成功了，才能彰顯我們的優(yōu)秀。在此，我謹(jǐn)代表全體班主任做出如下承諾：第一，處處以身作那么，發(fā)揮自身的表率作用。重視自我的一言一行，尊敬和維護(hù)任課老師，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，進(jìn)取鉆研教育管理業(yè)務(wù)，強(qiáng)化師德師風(fēng)，提升自身人格魅力。每一天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出此刻學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到進(jìn)取向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。第二，關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)，樹(shù)立正確的班級(jí)風(fēng)氣。班主任是學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的家長(zhǎng)，我們有職責(zé)和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，教育學(xué)生樹(shù)立正確的選項(xiàng)是非觀、榮辱觀，帶著班級(jí)構(gòu)成強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。第三，平等的對(duì)待學(xué)生，合理處理違紀(jì)學(xué)生。平等公正地做好班主任工作的首要前提，我們真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，不管他們成績(jī)的好壞、不管家庭出身的差異、不管他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不偏見(jiàn)、不搞特殊化。對(duì)待違紀(jì)學(xué)生，態(tài)度端正，不激化矛盾，配合學(xué)校相關(guān)部門，進(jìn)取妥善處理。第四，要有足夠的耐心、信心和毅力。擁有豐富班級(jí)管理經(jīng)歷的老班主任們或許不存在這些疑惑，但對(duì)于像我這樣經(jīng)歷尚淺的青年班主任來(lái)說(shuō)，有時(shí)我們認(rèn)為自我接手的班級(jí)成績(jī)或紀(jì)律相對(duì)差一些，但其實(shí)這些都不是主要問(wèn)題，只要我們態(tài)度端正，班級(jí)管理方式方法正確，勤催促勤溝通，比其他班主任付出更多的耐心、信心和毅力，我相信勤能補(bǔ)拙，一段時(shí)間后我們自身的管理本領(lǐng)和班級(jí)管理效果必定會(huì)有所提升。新的學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了，相信我們這個(gè)隊(duì)伍會(huì)更加兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，不辜負(fù)家長(zhǎng)的高度信任。在新的起點(diǎn)上，新的層次上，以更高昂的姿態(tài)更扎實(shí)的干勁展示全新的德育風(fēng)采。多謝！篇6：新班主任發(fā)言稿非常快樂(lè)可以以班主任的身份站在那里和大家見(jiàn)面，可能大家都認(rèn)識(shí)我了，在那里我還是先自我介紹一下。我叫瞿雯，教大家英語(yǔ)，也是大家在高二期間的班主任?？梢哉f(shuō)，高一一晃而過(guò)。再過(guò)一個(gè)半月，大家就要成為高二的學(xué)生了。可能有些人對(duì)新學(xué)期會(huì)很期待，也有些人會(huì)充滿困惑。因?yàn)?，大家的高一生活是不一樣樣的。回頭想一想，你們高一收獲了什么，付出了什么，得到了什么，失去了什么。或許每個(gè)人的答案都不一樣。但一樣的是，你們必需要應(yīng)對(duì)嶄新的生活，嶄新的高二。假如說(shuō)，高中三年是一次人生的航行。高一是找準(zhǔn)方向，逐漸探究的時(shí)段，那么高二就是全速前進(jìn)，全力以赴的時(shí)候了。所以，高二這一年至關(guān)重要。假如高一一年你是玩過(guò)來(lái)的，那么高二就必須是你懸崖勒馬的時(shí)候了，不然到高三，想補(bǔ)救都為時(shí)已晚了。也許有的同學(xué)進(jìn)這個(gè)班是很郁悶的，因?yàn)樗X(jué)得我可以考得更好進(jìn)快班的，也許有的同學(xué)覺(jué)得進(jìn)這個(gè)班是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，覺(jué)得已經(jīng)很不錯(cuò)了。我想和大家說(shuō)的是，不管高一，你是以什么樣的姿態(tài)度過(guò)的，假如你想從新開(kāi)場(chǎng)，任何時(shí)候都是可行的。一個(gè)人是否成功，不在于他在一個(gè)什么樣的環(huán)境中，而在于他自我的努力。我對(duì)大家的將來(lái)是充滿期望的，也期望你們都可以對(duì)自我有信心，對(duì)我有信心，對(duì)這個(gè)班團(tuán)體有信心?？赡馨嗌嫌行W(xué)生是我以前教過(guò)的，在你們印象中，我是一個(gè)很隨和，和學(xué)生關(guān)系很親密的老師，你們也可能會(huì)覺(jué)得，我?guī)О嗫隙〞?huì)很松。從這一分鐘開(kāi)場(chǎng)，期望大家忘記以前的我，重新認(rèn)識(shí)成為班主任的我。在接下來(lái)的日子里，我必須會(huì)盡我所能，把我們這個(gè)班帶成最優(yōu)秀的班級(jí)，讓大家的成績(jī)?cè)儆幸粋€(gè)飛躍。我覺(jué)得你們都是很有潛力的，只是需要挖掘而已?？墒?，光靠我一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要在座每一個(gè)同學(xué)的支持。假如沒(méi)有你們的支持和幫助，我不可能獲得任何成績(jī)，假如你們不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們?nèi)嗽诙懿蛔∧銈兊男摹⒅荒芄茏∧銈儾恢v話而管不住你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要感謝你們的支持同時(shí)也期望你們可以繼續(xù)支持，我會(huì)想方法和大家一齊把我們班建立成一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)。當(dāng)班主任和任課老師是不一樣的。所以不要認(rèn)為，我還會(huì)像以前一樣遷就你們。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，方方面面我都會(huì)嚴(yán)格要求你們。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，相信大家都已經(jīng)熟知，在那里我也不想多提，期望大家可以嚴(yán)格遵守。除此之外，我們這個(gè)班團(tuán)體也要制定一個(gè)合適的班規(guī)。比方，上課該做什么，不該做什么，晚自習(xí)能做什么，不能做什么，我們都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)。大家要從各方面約束自我，讓自我成長(zhǎng)成為一個(gè)可塑之才，而不是一個(gè)自由散漫，毫無(wú)目的的人。每個(gè)老師都期望自我所教的學(xué)生有一個(gè)完美的前程，我也不例外。并且，你們是我教的第一屆學(xué)生，你們的成功就是我的成功，你們的失敗就是我的失敗。所以，高二這一年，無(wú)論對(duì)于你們還是我，都是至關(guān)重要的。期望大家可以好好配合我，進(jìn)取愉快認(rèn)真的度過(guò)高二這一年光陰。在那里送給大家一段話：你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度;你不能控制風(fēng)向，但你可以改變帆向;你不能改變天氣，但你可以左右自我的心境;你不可以控制環(huán)境，但你可以調(diào)整自我的心態(tài)。歡樂(lè)的人之所以歡樂(lè)，并不是因?yàn)樗纳町惓Ｃ罎M幸福，而是因?yàn)樗芤蕴谷换磉_(dá)的心態(tài)對(duì)待自我的挫折和失意;悲哀的人之所以悲哀，并不是因?yàn)樗纳罘浅？部啦恍遥且驗(yàn)樗?xí)慣于以消極、悲觀、脫離實(shí)際夢(mèng)想化的思維方式對(duì)待自我所受的磨難和逆境。最有期望和潛力的成功者，不必須就是才華出眾、天資超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不氣餒，擅長(zhǎng)從別人的成功中汲取經(jīng)歷，從自我的失意中總結(jié)教訓(xùn)，追求不怠，經(jīng)過(guò)種種新的努力，不斷播種新的期望的人。古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！弊屛覀?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了夢(mèng)想共同努力吧!篇7：新班主任發(fā)言稿各位老師：大家午時(shí)好!很榮幸在那里作為徒弟代表發(fā)言。作為一名剛剛踏上工作崗位不久的新班主任，常常會(huì)為難以把握好愛(ài)和嚴(yán)的尺度而苦惱;應(yīng)對(duì)班里產(chǎn)生的各種問(wèn)題而茫然不知所措;應(yīng)對(duì)如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體而感到力不從心。雖然從師范也學(xué)到了一些班級(jí)管理的方法，可是真正的班級(jí)管理就像是學(xué)習(xí)游泳，僅有自我親自跳下去，才明白水的深淺。對(duì)于初學(xué)者，我們需要教練，也需要救生員。學(xué)校的這項(xiàng)名班主任工程，不正是給了我做好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)嗎這些優(yōu)秀的班主任們都有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，他們也經(jīng)歷過(guò)像我們這樣的茫然期，他們理解我們需要什么。他們又是那樣的大方大方，熱情地指導(dǎo)我們處事的方法，友善地指點(diǎn)我們工作中的缺乏，更毫無(wú)保存地與我們分享他們的“機(jī)密武器”。記得有一次，我們班班長(zhǎng)的練習(xí)冊(cè)、試卷不翼而飛了，我在班里訓(xùn)了好幾次也沒(méi)有效果。于是我就向辦公室里的老師求救。她們紛紛幫我出謀劃策。五(3)班的沈老師說(shuō)：“嚇嚇?biāo)麄儯驼f(shuō)老師已經(jīng)明白是誰(shuí)拿的了，再不交出來(lái)，就要當(dāng)場(chǎng)揭穿你了?！笔Y老師說(shuō)：“在嚇?biāo)麄兊臅r(shí)候要注意觀察那些做賊心虛的人?！崩习嘀魅蝿⒗蠋熣f(shuō)：“發(fā)動(dòng)全班同學(xué)自查互查，不管是怎樣找到的、在哪里找到的，都可以加分。”我把這幾種方法統(tǒng)統(tǒng)都用上了，果然湊效，第二天失竊的東西全都出現(xiàn)了。其他班主任都勸我不要再去追究是誰(shuí)拿的了，要注意保護(hù)孩子的自尊心。這讓我不得不感慨：“姜還是老的辣?！毕襁@樣的事還有很多很多，還記得黃曉蕾老師，在做家校聯(lián)絡(luò)工作時(shí)的親切態(tài)度，在處理問(wèn)題學(xué)生時(shí)的耐心教育;還記得沈明霞老師班里學(xué)生的字是那樣漂亮，紀(jì)律是那樣好;還記得費(fèi)鳳老師從不在班里大發(fā)雷霆，可總能讓學(xué)生那樣信服;還記得辛建剛老師在幫自我班分完餐后，還熱心的幫助其他老師分餐……身邊的這些班主任老師們，他們我的不僅僅是怎樣做事，還我怎樣做人。他們用自我的一言一行，讓我耳濡目染、深受教導(dǎo)。尊敬的老師們，有一種偉大叫做平凡，平凡的你們?cè)谖倚闹惺悄菢拥膫ゴ?在從幼稚走向成熟的班主任之路上，感謝你們的一路陪伴，在我們跌倒的時(shí)候，你們必須會(huì)伸出友愛(ài)的手?jǐn)v扶，;在我們急躁的時(shí)候，你們必須會(huì)坐下來(lái)與我們冷靜分析^p;在我們找不到方向的時(shí)候，你們的一語(yǔ)將驚醒夢(mèng)中人……正是因?yàn)橐宦飞嫌心銈儯覀儾拍茏叩萌绱颂谷?，如此沉著。?：新班主任發(fā)言稿同學(xué)們好!今日我和大家一齊來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí)，新的團(tuán)體，老師的心境和大家一樣，充滿喜悅、沖動(dòng)和興奮。期望在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)充實(shí)、愉快，把我們的大家庭建立得安康、和諧!開(kāi)學(xué)的第一天，老師想跟大家談?wù)劇八膫€(gè)不容易”。首先，父母不容易。因?yàn)橛辛烁改福庞辛宋覀冏晕?。母親十月懷胎，一朝分娩，為了我們生命的降臨，付出了多大的代價(jià)!我們的生日就是母親的受難日。我們每一步的成長(zhǎng)，都凝聚著父母的心血。我們的父母可能是農(nóng)民，春耕夏耘，秋收冬藏，日出而作，日落而棲。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦;每一粒糧食、每一分錢都浸透了父母的汗水和青春。我們的父母可能是工人，每一天八小時(shí)上班，有時(shí)還得加班，也很少有什么節(jié)假日。他們的工資也許不算豐厚，卻要承當(dāng)一個(gè)家庭的`衣食住行;我們的父母可能是打工者，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，沒(méi)日沒(méi)夜，也許還受盡歧視和侮辱。為了供我們上學(xué)，他們省吃儉用，寧可苦了自我，毫無(wú)怨言。我們的父母可能是商人;他們苦心經(jīng)營(yíng)，想方設(shè)法，精打細(xì)算，只是為了讓我們條件好一些，吃苦少一些。我們的父母可能是政府官員，他們?yōu)楣僖蝗危旄Ｒ环?，勤勤懇懇，鞠躬盡瘁。他們不光是為了小家，更是為了大家……。請(qǐng)相信，不管我們的父母從事什么樣的職業(yè)，都可以用三個(gè)字來(lái)概括他們，那就是：不容易!所以，期望同學(xué)們?cè)谛ＥW(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)慰藉報(bào)答父母;在家多做家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)，理解父母，多些孝順，少些叛逆。到父母生日的時(shí)候，買或者自我做一份禮物送給父母，表示我們不忘父母山高海深的恩情。第二，老師不容易。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。老師要負(fù)責(zé)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，還要修改很多作業(yè)。老師是新時(shí)代的移山愚公，起早貪黑，誨人不倦。老師還是同學(xué)們心靈的園丁，要花時(shí)間去理解你們，要隨時(shí)關(guān)注你們心理上、情緒上的每一個(gè)變化，要傾聽(tīng)你們的傾訴，緩解你們的壓力，解決你們的困難。老師的工作，絕不只是每一天上一兩節(jié)課。在教書育人的同時(shí)，老師還背負(fù)著來(lái)自家長(zhǎng)、來(lái)自社會(huì)的宏大壓力。大家說(shuō)，老師容易嗎所以，期望同學(xué)們尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)講，有錯(cuò)就改，爭(zhēng)取學(xué)有所成，不辜負(fù)老師的期望，不枉費(fèi)老師的一番苦心。第三，自我不容易。聽(tīng)到那里，可能有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我不知不覺(jué)就長(zhǎng)這么大了，無(wú)憂無(wú)慮，很開(kāi)心嘛，怎樣說(shuō)不容易呢其實(shí)，細(xì)想一下，我們從出生到會(huì)爬會(huì)走，從咿咿呀呀到會(huì)說(shuō)話，從一字不識(shí)到會(huì)讀書作文，從懵懵懂懂到有夢(mèng)想，從不懂事到學(xué)會(huì)為人處世……每一步固然是父母付出的結(jié)果，但也與自我的努力密不可分。這樣看來(lái)，能走到今日，自我確實(shí)不容易!所以，期望同學(xué)們珍惜時(shí)間，刻苦鉆研，不浪費(fèi)、不虛度這僅有一次的珍貴生命!第四，走到一齊不容易。四海之大，學(xué)生無(wú)數(shù)。為什么就是這幾十位同學(xué)聚到了一齊我們來(lái)自四面八方，歡聚一堂，實(shí)屬不易。有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。所以，期望同學(xué)們心胸開(kāi)闊，互相團(tuán)結(jié)，和睦相處，把同學(xué)當(dāng)作自我的兄弟姐妹去關(guān)心去保護(hù)，互相幫助，共同成長(zhǎng)。同學(xué)們，當(dāng)我們想偷懶時(shí)，當(dāng)我們即將犯錯(cuò)時(shí)，當(dāng)我們無(wú)法忍受某位同學(xué)時(shí)，當(dāng)我們被老師批評(píng)時(shí)……讓我們默念這“四個(gè)不容易”，我們就能變得精神抖擻、明智理智、寬宏很多、虛懷假設(shè)谷。就讓這“四個(gè)不容易”伴隨我們的學(xué)習(xí)生活，伴隨我們的一生吧，我們必須會(huì)受益匪淺!最終，我衷心地祝愿大家歡樂(lè)學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)!篇9：新班主任發(fā)言稿同學(xué)們:兩年前你們帶著夢(mèng)想，充滿信心的走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)坐進(jìn)了初三的課堂?！皽婧M流，方顯英雄本色”，人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光!這節(jié)課是我們新班級(jí)的第一節(jié)課，本節(jié)課的主要任務(wù)有兩個(gè)，第一個(gè)是我簡(jiǎn)單把任課老師的安排介紹一下。第二個(gè)是我談一下本學(xué)年的工作要求以及打算。一、班主任自我介紹:1、學(xué)科教學(xué)2、班主任經(jīng)歷、班主任的工作特點(diǎn)3、個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)二、介紹一下任課老師以及學(xué)科特點(diǎn)三、對(duì)一天的常規(guī)做一下要求:1、早上到校。2、課間活動(dòng)。包括:班級(jí)紀(jì)律、課間討論、課代表工作、上廁所。3、課前準(zhǔn)備。(學(xué)生禮儀)、體育課。4、上課聽(tīng)講。5、課間操。6、中午午休，到校。7、放學(xué)。8、晚上作業(yè)9、周末作業(yè)10、團(tuán)體活動(dòng)。升旗、集會(huì)。四、學(xué)校常規(guī)管理:1、衛(wèi)生。(室內(nèi)、室外的標(biāo)準(zhǔn)，清掃時(shí)間)(個(gè)人衛(wèi)生)2、紀(jì)律:打架斗毆，談情說(shuō)愛(ài)，不尊重老師，遲到曠課，不完成作業(yè)等等。3、自行車排放:五、班級(jí)管理1、班干部安排、課代表安排。2、座位安排、學(xué)習(xí)小組的安排3、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的完善、日常積分。4、班級(jí)文化建立。5、家校聯(lián)絡(luò)。六、思想品德建立、個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成、個(gè)人理念、個(gè)人素養(yǎng)。把思想品德建立納入本學(xué)年的重中之重，把個(gè)人素養(yǎng)的提升、個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成放在工作的首位。俗話說(shuō):一份耕耘，一份收獲。成功的結(jié)果來(lái)于點(diǎn)滴的過(guò)程。在新的一學(xué)期，我期望大家記住以下幾點(diǎn):第一、樹(shù)立一個(gè)信心:我能我行自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有毅力、有行動(dòng)。在這兒送大家三句話:“相信自我，我能成功!鼓勵(lì)自我，天天成功!超越自我，必須成功!”第二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境:禮貌有序每個(gè)同學(xué)是班級(jí)的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌，同學(xué)們要做到語(yǔ)言禮貌，行為禮貌，在教室內(nèi)不亂丟雜物;在校外不進(jìn)網(wǎng)吧、不打游戲;在家尊重父母。做一個(gè)熱愛(ài)班團(tuán)體，遵守學(xué)校紀(jì)律、老實(shí)守信、講禮貌懂禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生。第三、培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣:自覺(jué)自律學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要在老師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺(jué)自律，時(shí)時(shí)處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度及班級(jí)公約，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。第四、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真刻苦新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，我們要在全班創(chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從“認(rèn)真”開(kāi)場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真上課，認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。我期望同學(xué)們記住以下幾點(diǎn):第一，“細(xì)節(jié)決定成敗”:生活中有許多細(xì)節(jié)，假如長(zhǎng)時(shí)間忽略，就會(huì)積淀成習(xí)慣，甚至是一些不好的'習(xí)慣。同樣，學(xué)習(xí)中也有許多細(xì)節(jié)，假如經(jīng)常地忽略，就會(huì)造成大的破綻。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須抓好每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，上課、作業(yè)、考試、提問(wèn)都要踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，一步一個(gè)腳印地走穩(wěn)。我期望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我班的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓學(xué)習(xí)過(guò)程。堅(jiān)信只要抓住了過(guò)程，就必須會(huì)有很好的結(jié)果，就必須會(huì)獲得令人滿意的成績(jī)。第二，“態(tài)度決定一切”:有一句話說(shuō)得好:我們不能選擇生活，可是可以選擇生活的態(tài)度。好的態(tài)度能彌補(bǔ)缺乏，不良的態(tài)度將使優(yōu)勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)。成功和失敗往往取決于兩種態(tài)度:一種是進(jìn)取向上，一種是消極悲觀。一個(gè)人的態(tài)度決定了他的將來(lái)，態(tài)度是通往成功之門的鑰匙，它始終會(huì)影響一個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。所以，我期望我們每一位同學(xué)都能發(fā)揚(yáng)進(jìn)取進(jìn)取、意志堅(jiān)決、刻苦學(xué)習(xí)的精神，要有職責(zé)心、要經(jīng)得起挫折，要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，要胸有大志，要用進(jìn)取的態(tài)度創(chuàng)就我們?nèi)松妮x煌。第三，“人格影響一生”:我們不但要有優(yōu)異的成績(jī)，并且要有高貴的品質(zhì)，要從生活的點(diǎn)滴中表達(dá)我們的品格。要繼續(xù)完善自身形象，使每一位同學(xué)真正成為人格健全，道德高尚的祖國(guó)建立棟梁。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們同時(shí)也要養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，熱愛(ài)祖國(guó)，老實(shí)守信，尊敬老師，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，專心聽(tīng)講，勤于考慮，勤勞簡(jiǎn)樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德，關(guān)心團(tuán)體，保護(hù)公物，堅(jiān)持鍛煉，講究衛(wèi)生，進(jìn)取參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確應(yīng)對(duì)困難與挫折。篇10：新班主任發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造條件，選聘了各位優(yōu)秀的老師，為我進(jìn)一步做好班主任管理工作供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)臺(tái)，這對(duì)于剛步入工作崗位并且承當(dāng)班級(jí)管理工作的我而言，無(wú)疑是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向?yàn)槲夜?yīng)這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!在今日這樣一個(gè)特殊的日子里，我不僅僅是一名年輕的老師及班主任，更有幸成為各位優(yōu)秀班主任的學(xué)生，在以后的工作中可以得到老師們的悉心指導(dǎo)，我深感榮幸，借此時(shí)機(jī)，我再次向各位優(yōu)秀前輩致以崇高的敬意和真誠(chéng)的祝福。為此，我在感到幸運(yùn)與幸福的同時(shí)，更體會(huì)到了身上的職責(zé)與壓力。作為一名剛剛從事教學(xué)與管理工作的年輕老師，我深知自我在起步階段，存在著諸多缺乏，異常是在與學(xué)生溝通和班級(jí)管理方面，所以，我迫切地期望在各位老師的帶著下，盡快成熟、盡快完善。然而，想要成為一名優(yōu)秀的班主任僅有虛心學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在不斷進(jìn)步自我的同時(shí)也應(yīng)做到以下幾點(diǎn):一、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是孩子的成長(zhǎng)起步階段，也是孩子根底素質(zhì)構(gòu)成的開(kāi)場(chǎng)階段，一年級(jí)是根底教育的起始，更是進(jìn)展良好行為習(xí)慣教育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。所以，本學(xué)期我將把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。二、真誠(chéng)交流，細(xì)心呵護(hù)一年級(jí)學(xué)生天真無(wú)邪，對(duì)任何事都好奇，愛(ài)問(wèn)為什么，班主任要用心傾聽(tīng)孩子的心靈，與其真誠(chéng)交流、談心。平時(shí)，除了關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活外，還要虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。這樣做，不僅僅可以使老師與學(xué)生之間多一份坦誠(chéng)，還能及時(shí)給予學(xué)生更適宜的教學(xué)方式。孩子們聽(tīng)課自然也能更認(rèn)真。三、及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通一年級(jí)的家長(zhǎng)在家庭教育方面往往不知從何入手，為此，精心準(zhǔn)備各個(gè)學(xué)生的資料，針對(duì)學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長(zhǎng)逐個(gè)交流至關(guān)重要，對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，共同討論教育的有效方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合。平時(shí)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題或孩子獲得進(jìn)步及時(shí)經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取第一時(shí)間得到家長(zhǎng)的配合，并讓家長(zhǎng)理解孩子的在校情景。作為一名新晉的一年級(jí)班主任，我能深切感受到這是一項(xiàng)艱巨而又辛苦的工作，要做好班主任工作，任重而道遠(yuǎn)，今后還需要在理論中不斷向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教，在挫折中不斷進(jìn)步。多謝。篇11：新班主任發(fā)言稿各位同仁：大家好！今日，要我給大家作班主任工作經(jīng)歷介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)歷豐富的老老師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新老師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)歷介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)安康向上的班團(tuán)體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分開(kāi)展，構(gòu)成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。1、要有一顆愛(ài)心?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自我以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，可以站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是經(jīng)過(guò)詳細(xì)的小事反映出來(lái)。例如每一天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意平安了。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的安康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還獲得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自我做到不以家庭出身上下、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。2、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)立良好的班團(tuán)體，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面開(kāi)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。所以標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先標(biāo)準(zhǔn)自我的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意平安，不注意平安其他的都是空談。二是品行端正，俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，假如沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德標(biāo)準(zhǔn)的教育，小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，進(jìn)步他們明辨是非的本領(lǐng)。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自我的父母是如何關(guān)心自我成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。3、完善班級(jí)管理。班主任必須擅長(zhǎng)組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每一天催促學(xué)生清掃衛(wèi)生，每一天帶著學(xué)生大掃除，早上提早到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種團(tuán)體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作方案，期末總結(jié)，每一天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，播送操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，消耗的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比擬簡(jiǎn)便而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有必須的組織管理學(xué)生的本領(lǐng)，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便，并且可以培養(yǎng)班干部的組織本領(lǐng)。此刻我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出缺乏。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣貌，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解本領(lǐng)還是比擬強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)展教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能急躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的構(gòu)成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)構(gòu)成。4、擅長(zhǎng)挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面開(kāi)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常進(jìn)取。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師異常喜歡你們此刻的表現(xiàn)，假如你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了。”他們聽(tīng)了我的話也比擬快樂(lè)，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，此刻就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的進(jìn)取性有了較大進(jìn)步，盡管他的理解本領(lǐng)不強(qiáng)，可是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，所以，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多鼓勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自我當(dāng)著全班同學(xué)的`面發(fā)火樣貌是不是很難看，是不是有損于老師的形象，假如能經(jīng)過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氣氛很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不一樣的教育根底，來(lái)自不一樣的家庭，智力程度不一樣，因此學(xué)生的開(kāi)展是多層面的，只要他們?cè)谠械母咨嫌兴M(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)形式去要求學(xué)生，學(xué)生的開(kāi)展是多方面的，多研究學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。談?wù)勅绾巫哌M(jìn)學(xué)生的心靈？每個(gè)學(xué)生的心靈深處都有一根琴弦，要想真正撥動(dòng)這根心弦，老師就要尊重學(xué)生，以平等的地位去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，這樣學(xué)生才會(huì)把他們心思告訴老師。經(jīng)過(guò)交流互動(dòng)，加深了師生之間的理解和溝通，也加深了師生之間的友誼，從而老師更能走進(jìn)學(xué)生心靈。正是由于走進(jìn)了學(xué)生了心靈，理解了學(xué)生，理解了學(xué)生、關(guān)心了學(xué)生，和學(xué)生一齊成長(zhǎng)，和學(xué)生有了共同的話題，共同的心聲，學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂中去，教學(xué)效果也有了明顯進(jìn)步。突出學(xué)生的主體地位，就是要求在學(xué)生管理工作中，不但要做好教育導(dǎo)人、鼓舞人和鞭策人的工作，更要從人文關(guān)心的角度出發(fā)，做到尊重人、理解人、關(guān)心人和幫助人。這是以人為本理念在學(xué)校的詳細(xì)表達(dá)，也是辦學(xué)必須遵循的原那么。理解學(xué)生的“內(nèi)幕”，老師的工作才能對(duì)號(hào)入座、對(duì)癥下藥，才能由外在的表現(xiàn)洞察學(xué)生的內(nèi)心深處，老師主要應(yīng)理解學(xué)生的家庭情景、性格、興趣愛(ài)好、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成等方面。老師知曉了這些，就為走進(jìn)學(xué)生的心靈打下了堅(jiān)實(shí)的根底?，F(xiàn)代學(xué)生家庭物質(zhì)生活條件大多比擬好，家長(zhǎng)受教育程度也較高，比擬重視家庭教育和對(duì)孩子的情感投入。但因獨(dú)生子女等方面的原因，這些學(xué)生的心理素質(zhì)往往比擬脆弱，情感的依靠比擬強(qiáng)。不少學(xué)生隨著學(xué)歷的升高，與家長(zhǎng)交流的共同語(yǔ)言在減少，同時(shí)逐漸進(jìn)入了“心理斷乳期”，自我的獨(dú)立性確立起來(lái)了，他們渴望著自我的老師，既是師長(zhǎng)，更是朋友，期望與心目中尊敬的老師有朋友式的感情交流。學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的構(gòu)成，既是教育的目的，也是教育的條件。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的喚醒，單憑老師的說(shuō)教是無(wú)效的，需要老師自身人格的影響，需要心靈的溝通和情感的交流。如何真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈，做到與學(xué)生心與心地交流？我認(rèn)為應(yīng)從轉(zhuǎn)變我們老師的觀念開(kāi)場(chǎng)，一要做到“心中有愛(ài)”，二要做到“目中有人”。詩(shī)言之：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在我們學(xué)生的心田中，需要的正是這種春雨式的滋潤(rùn)和慈母般的關(guān)愛(ài)。記得有一位優(yōu)秀老師曾收到過(guò)學(xué)生這樣的信：“老師，當(dāng)我看到你找尖子生談話時(shí)，我很羨慕；當(dāng)我看到你找犯錯(cuò)誤的同學(xué)談話時(shí)，我很羨慕。我明白自我的成績(jī)不是很好，有時(shí)我真想違背一次紀(jì)律，讓你找我談一次話，哪怕是一頓訓(xùn)斥”。這就說(shuō)明，我們要建立民主平等的新型師生關(guān)系，盡力為學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)和教育環(huán)境，使全體學(xué)生在我們老師的關(guān)愛(ài)中，體味“越秀”的溫情和樂(lè)趣，使我們老師在塑造學(xué)生健全人格的同時(shí)，也不斷實(shí)現(xiàn)“越秀人”人格的自塑。師愛(ài)是師德之魂。在必須程度上熱愛(ài)學(xué)生，就是熱愛(ài)教育事業(yè)，但熱愛(ài)學(xué)生并不容易，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)更不容易。有一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自我的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！碧蹛?ài)自我的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子那么是神圣的，這是一種無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，又是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。也正是這種愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)生的成人和成才，影響著學(xué)生的身心開(kāi)展和人格構(gòu)成，甚至受益終生。走進(jìn)學(xué)生的心靈，要將心比心，以心換心。老師應(yīng)把與學(xué)生朋友式的交往作為自我生命活動(dòng)中不可或缺的一局部。老師經(jīng)過(guò)與學(xué)生相處、相交、相知，與學(xué)生一齊摸爬滾打，理解和化解了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和煩惱。要敢于在交往中暴露自我的缺乏，不恥下問(wèn)，放下師長(zhǎng)的架子。隨著與學(xué)生接觸理解的增加，學(xué)生的錯(cuò)誤、問(wèn)題也就會(huì)自然地暴露出來(lái)。這時(shí)，老師應(yīng)有一顆寬容之心，善待學(xué)生，盡量要看到學(xué)生的閃光之處，要更多地從開(kāi)展的目光去對(duì)待自我的學(xué)生。同時(shí)，不能親一批，疏一批，更不能把學(xué)習(xí)成績(jī)好的視為上賓，而把成績(jī)或者品行較差的學(xué)生視為眼中釘，因?yàn)樵绞呛筮M(jìn)的學(xué)生，越是需要師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。我們要努力讓“越秀”的每一位學(xué)生不但都是合格的，并且都是學(xué)有所長(zhǎng)，社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)較強(qiáng)，受用人單位歡送的，塑造出一塊優(yōu)質(zhì)的“越秀”品牌，從而立于教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不敗之地。篇12：新班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng):大家好!我是今年才接任的班主任，非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)多月轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在那里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。我明白，有很多家長(zhǎng)都很想明白自我的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)鯓訕釉趯W(xué)校表現(xiàn)怎樣樣主要目的也是:期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績(jī)!大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)今日開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事一、關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。二年級(jí)的小孩子，沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做，練習(xí)冊(cè)、卷子上的題;背誦、聽(tīng)寫這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)理解孩子的學(xué)習(xí)情景。家長(zhǎng)必需要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到穩(wěn)固。同時(shí)我還期望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字，有問(wèn)題和意見(jiàn)寫在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。我認(rèn)為湯心童的家長(zhǎng)做的很好。假如老師布置的作業(yè)一多，孩子必須花很多的時(shí)間，這時(shí)假如沒(méi)有人來(lái)幫助催促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)孩子做完作業(yè)。在學(xué)校老師要教50多個(gè)學(xué)生，一節(jié)課40分鐘，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了，所以家長(zhǎng)必需要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，假如這時(shí)父母把電視機(jī)翻開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。所以，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。這樣，久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，防止孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力抑制自我，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子，家長(zhǎng)要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情景下完成作業(yè)。學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上頭的幾種原因外，還有其它的客觀因素。所以假如孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)理解原因，有針對(duì)性地進(jìn)展教育。在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的安康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo):此刻孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)心、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因此，缺乏一種耐挫力?，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因此容易出現(xiàn)氣量小的缺點(diǎn)，常常表現(xiàn)為心中僅有自我而無(wú)別人，往往看自我優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自我的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)，比擬自私。所以，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一齊游戲，活動(dòng)。此刻的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自我去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可無(wú)視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析^p情景，確定改善方法。第三，對(duì)于一些異常膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)但不等于不批評(píng)。三、平安教育。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每一天都會(huì)照顧學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意平安，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的平安，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ钠谕?，是學(xué)校的期望，更是國(guó)家的期望。四、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)。孩子要安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打問(wèn)問(wèn)孩子的情景，或反映一下在家里的情景，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)忽略或缺乏之處，期望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有那么改之，無(wú)那么加勉”。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些剩余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。篇13：新班主任發(fā)言稿同學(xué)們，大家好，今日，我們又回到了學(xué)校，看到了熟悉的面孔，我很快樂(lè)。讓我們以熱烈的掌聲迎接新學(xué)期的到來(lái)……在新的學(xué)期里每個(gè)同學(xué)都帶著新的期望，踏上新的旅程。俗話說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。成功的結(jié)果來(lái)于點(diǎn)滴的過(guò)程，也許昨日的你以往輝煌，以往得到過(guò)屢次的獎(jiǎng)勵(lì)，享受過(guò)成功所帶來(lái)的喜悅。也許你以往受到了挫折，在失敗的路上流下了一次又一次的眼淚。不管以前是成功還是失敗，我們都要忘記，只需把經(jīng)歷和教訓(xùn)銘刻在心。在新的一學(xué)期，首先，我期望大家要做好“五個(gè)心”：一是收心開(kāi)學(xué)了，我們?cè)摪淹娴男氖掌饋?lái)了，投入到以學(xué)習(xí)為主的生活方式。玩得時(shí)候，我們就玩?zhèn)€徹底，學(xué)習(xí)的時(shí)候就不能惦記著玩了。二是決心不管你以前的成績(jī)?cè)鯓訕樱聦W(xué)期里每個(gè)同學(xué)都要下定決心，努力使自我做得更好，每一天都在進(jìn)步。三是信心自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。前進(jìn)的路上布滿了荊棘的，我們要有信心戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。相信自我，我能成功!鼓勵(lì)自我，天天成功!超越自我，必須成功!四是愛(ài)心我們?cè)趯W(xué)校不但要把學(xué)習(xí)學(xué)好，品德非常重要，對(duì)同學(xué)要謙讓，不要太計(jì)較，主動(dòng)去幫助需要幫助的同學(xué)，要做一個(gè)熱愛(ài)團(tuán)體老實(shí)禮貌的學(xué)生。五是用心讀書做重要的是要用心，僅有用心才能學(xué)到學(xué)問(wèn)，才能有所成。其次，我期望同學(xué)們記住以下兩點(diǎn)：第一、“態(tài)度決定一切”：有一句話說(shuō)得好：我們不能選擇生活，可是可以選擇生活的態(tài)度。好的態(tài)度能彌補(bǔ)缺乏，不良的態(tài)度將使優(yōu)勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)。成功和失敗往往取決于兩種態(tài)度：一種是進(jìn)取向上，一種是消極悲觀。一個(gè)人的態(tài)度決定了他的將來(lái)，態(tài)度是通往成功之門的鑰匙，它始終會(huì)影響一個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。所以，我期望我們每一位同學(xué)都能發(fā)揚(yáng)進(jìn)取進(jìn)取、意志堅(jiān)決、刻苦學(xué)習(xí)的精神，要有職責(zé)心、要經(jīng)得起挫折，要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，要胸有大志，要用進(jìn)取的態(tài)度創(chuàng)就我們?nèi)松妮x煌。第二，“人格影響一生”：我們不但要有優(yōu)異的成績(jī)，并且要有高貴的品質(zhì)，要從生活的點(diǎn)滴中表達(dá)我們的品格。要繼續(xù)完善自身形象，使每一位同學(xué)真正成為人格健全，道德高尚的祖國(guó)建立棟梁。最終送大家三句話：“相信自我，我能成功!鼓勵(lì)自我，天天成功!超越自我，必須成功!”篇14：新班主任發(fā)言稿親愛(ài)的同學(xué)們：大家過(guò)年好！今日是新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天。老師發(fā)現(xiàn)新年里同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今日我們就一齊來(lái)學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)當(dāng)記住的平安知識(shí)。我們芹池中心學(xué)校有一流的辦學(xué)條件，有一流的老師隊(duì)伍，在那里同學(xué)們可以盡情地遨游在知識(shí)的海洋，充分汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)才干，為實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和遠(yuǎn)大夢(mèng)想，為創(chuàng)造完美的將來(lái)，為祖國(guó)的繁榮興盛而拼搏奮斗。在那里我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，這一切的前提是什么？大家大聲的告訴老師，是什么？對(duì)，是平安。沒(méi)有平安，一切都是空談。學(xué)校平安已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，平安工作是學(xué)校工作的重中之重，我們每一個(gè)人都必須時(shí)刻高度重視。平安不保，生命不保，何談學(xué)習(xí)，何談成才，何談價(jià)值，何談幸福。據(jù)中國(guó)青少年研究中心的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。涉及到大家生活和學(xué)習(xí)方面的平安隱患有20多種：如食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)交友、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、打架斗毆、溺〔ni〕水等等，這些都時(shí)刻在威脅著青少年學(xué)生的安康成長(zhǎng)。有專家指出，經(jīng)過(guò)平安教育，進(jìn)步我們中小學(xué)生的自我保護(hù)本領(lǐng)，80%以上的意外傷害事故是可以防止的。而導(dǎo)致杯具發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是青少年學(xué)生欠缺平安防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)本領(lǐng)差。所以對(duì)青少年進(jìn)展平安教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫，平安關(guān)系到每一個(gè)人，平安關(guān)系到每一個(gè)家庭，平安工作是學(xué)校工作中的頭等大事，做好平安工作，是我們每名師生的職責(zé)。下頭我就針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的實(shí)際活動(dòng)特點(diǎn)，重點(diǎn)講以下幾方面問(wèn)題。一、做好課間活動(dòng)的平安。樓梯口是我們的重點(diǎn)平安防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的平安事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，假如追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自我扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。二、做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的平安。學(xué)校或班級(jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和清掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是非常必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，同學(xué)們要注意理解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好平安防范；注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng)；不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng)；不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。三、注意交通平安。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍；不僅僅自我要遵守交通規(guī)那么，還要互相提醒，互相監(jiān)視，互相照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通平安的“宣傳員”；過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三經(jīng)過(guò)，靠右行；公休和放假時(shí)要按時(shí)回家，不在外逗留，不乘坐超載車和無(wú)牌無(wú)證車輛，過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車輛情景，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不在公路上追逐打鬧。我們要學(xué)會(huì)回絕乘坐三無(wú)車輛。也要回家告訴自我的家長(zhǎng)，不要把車輛開(kāi)到學(xué)校里面來(lái)。四、飲食平安。不購(gòu)置“三無(wú)”食品，不隨意在外就餐，防止食物中毒；不在校門外和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)置零食，防止誤食不衛(wèi)生食品和過(guò)期食品，造成食物中毒。注意不喝生水，不要暴飲暴食。同時(shí)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一齊玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。五、消防平安。近年來(lái)，學(xué)校著火事件時(shí)有發(fā)生。異常是我們有很多同學(xué)住校的情景下，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí)，重點(diǎn)要注意用電平安，不私拉亂拉電線，不隨意充電，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告，請(qǐng)專人修理，防止觸電發(fā)生危險(xiǎn)。在分開(kāi)教室或宿舍時(shí)要關(guān)掉所有電，不在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書，不存放易燃易爆物品，如火柴、打火機(jī)、鞭炮等，以免發(fā)生火災(zāi)。我校寄宿生中也存在有違章使用電器的現(xiàn)象，請(qǐng)大家警醒！汲取這些血淚的教訓(xùn)。六、網(wǎng)絡(luò)、交友平安。當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)日新月異，影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理開(kāi)展、價(jià)值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生不可低估的影響。這種影響是雙重的，進(jìn)取的影響比方說(shuō)催生了現(xiàn)代觀念，拓寬了求知途徑等。負(fù)面的影響一是過(guò)多的精力和時(shí)間投入網(wǎng)絡(luò)，易使青少年的學(xué)習(xí)和身心安康受到影響。二是網(wǎng)上交流的無(wú)約束性、隱蔽性，易使青少年道德行為感弱化。有一局部人一發(fā)而不可收，沉溺于其中不能自拔，對(duì)自我的身心安康造成嚴(yán)重的損害。古人云，鳥(niǎo)隨龍鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高。交友要交那些有遠(yuǎn)大夢(mèng)想，刻苦學(xué)習(xí)，為人正派的人，不要和社會(huì)上不三不四的人交往，假如與他們過(guò)多交往，遲早會(huì)走入歧途。七、進(jìn)步防范意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自我。平安工作，重在防范，所以我們大家每個(gè)人都要努力進(jìn)步防范意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自我。比方說(shuō)在學(xué)校剩余的錢可以存在班主任那里，不要放在宿舍或教室，以防喪失。最終一個(gè)分開(kāi)教室和宿舍的同學(xué)要及時(shí)關(guān)窗鎖門。當(dāng)受到壞人敲詐、搶劫、欺負(fù)時(shí)要懂得報(bào)警，使自我獲得救援。你可以在事情發(fā)生的時(shí)候?qū)C(jī)報(bào)警，也可以在事后及時(shí)報(bào)警；在校外，你可以打110報(bào)警，在校內(nèi)，你要及時(shí)向值班老師、宿舍樓管員、學(xué)校警務(wù)處報(bào)告。這樣才可以有效地保護(hù)自我免受損害，而使違法犯罪的人受到應(yīng)有的懲罰。有的同學(xué)可能害怕壞人的打擊報(bào)復(fù)，出現(xiàn)上述情景后不敢告訴老師，同學(xué)們請(qǐng)記住，自古邪不壓正，你的退卻只能助長(zhǎng)他們的歪風(fēng)邪氣?？墒窃诤瓦`紀(jì)違法行為做斗爭(zhēng)時(shí)最重要的一點(diǎn)，就是要注意自我的平安。在遇到搶劫等不法損害的時(shí)候，劇烈對(duì)抗和搏斗并非良策，我們決不贊成在力量懸殊的情景下與罪犯搏斗。見(jiàn)義勇為是一種高尚的品質(zhì)，但對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)，必需要注意力所能及，還要采取正確的方式方法，做到機(jī)智英勇，首先是機(jī)智，保護(hù)自我；之后是英勇，打擊不法行為?？傊桨仓赜谔┥?，重在自我保護(hù)。增強(qiáng)平安意識(shí)，從我做起，從小事做起是關(guān)鍵。同學(xué)們，生命是世界上最珍貴的，因?yàn)樗鼉H有一次，因?yàn)樗豢梢灾貋?lái)。我們每個(gè)人的生命不光屬于我們自我，同時(shí)也屬于每一個(gè)家庭，每一個(gè)團(tuán)體，屬于我們的爸爸媽媽和我們的師長(zhǎng)同學(xué)。當(dāng)我們還小的時(shí)候，我們的生命有父母和老師的呵護(hù)，如今我們漸漸長(zhǎng)大了，要時(shí)時(shí)刻刻注意平安，學(xué)會(huì)保護(hù)自我。為了讓我們自我安康成長(zhǎng)，擁有燦爛的人生，請(qǐng)記住珍愛(ài)生命，平安第一；為了疼愛(ài)我們的爸爸媽媽永遠(yuǎn)有幸福的笑容，請(qǐng)記住珍愛(ài)生命，平安第一；為了描繪完美前程，肩負(fù)起建立祖國(guó)的歷史重任，請(qǐng)記住珍愛(ài)生命，平安第一。保護(hù)自我，人人有責(zé)，最終，我建議讓我們大家攜起手來(lái)，人人爭(zhēng)做“平安學(xué)校”的參與者和維護(hù)者，為了我們的學(xué)校時(shí)刻充滿陽(yáng)光，為了我們的生命更加美麗精彩而共同努力！最終祝大家身體安康，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！多謝！篇15：新班主任發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造條件，選聘了優(yōu)秀的師父，為我們進(jìn)一步做好班主任管理工作供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)臺(tái)，這對(duì)于剛步入工作崗位并且承當(dāng)班級(jí)管理工作的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表年輕班主任，向?yàn)槲覀児?yīng)這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!在今日這樣一個(gè)特殊的日子里，我們不僅僅是一名年輕的老師及班主任，更有幸成為各位優(yōu)秀班主任的學(xué)生，在以后的工作中可以得到師父的悉心指導(dǎo)，我們深感榮幸，借此時(shí)機(jī)，我謹(jǐn)代表年輕班主任向各位優(yōu)秀前輩致以崇高的敬意和真誠(chéng)的祝福。學(xué)校不僅僅為我們供應(yīng)了極高的教育起點(diǎn)，同時(shí)，為我們開(kāi)拓了廣闊的開(kāi)展空間。為此，我們?cè)诟惺艿叫疫\(yùn)與幸福的同時(shí)，更體會(huì)到了身上的職責(zé)與壓力。作為一名剛剛從事教學(xué)與管理工作的年輕老師，我們深知自我在起步階段，存在著諸多缺乏，異常是在與學(xué)生溝通和班級(jí)管理方面，所以，我們迫切地期望在師父的帶著下，盡快成熟、盡快完善。為此，我們保證做到以下幾點(diǎn)：首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)師父?jìng)儛?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。經(jīng)過(guò)這次拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)師父精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)和任勞任怨的奉獻(xiàn)精神。將他們?cè)诮虒W(xué)和班級(jí)管理中的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承和落實(shí)到工作中去，用我們的愛(ài)心和活力，把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。其次，我們要虛心向師父學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地向師父請(qǐng)教。作為徒弟的我們，在將來(lái)的教育教學(xué)當(dāng)中，會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，提升我們自身的本領(lǐng)。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才是我們拜師學(xué)習(xí)的方向。為此，我們會(huì)多聽(tīng)?zhēng)煾附虒?dǎo)，努力使自我成為教育工作的理論者，成為有創(chuàng)造本領(lǐng)和管理本領(lǐng)的新型班主任。第三，“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”在師父的帶動(dòng)影響下，我們會(huì)更加嚴(yán)格要求自我，更加主動(dòng)鉆研班級(jí)管理方法。在學(xué)習(xí)師父經(jīng)歷的同時(shí)，還要與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，探究與積累相結(jié)合，力求在師父的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的管理班級(jí)經(jīng)歷，構(gòu)成自我鮮明的管理風(fēng)格?！叭诵校敲幢赜形?guī)煛?，僅有刻苦求索、不斷創(chuàng)新、自臻完善才能報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)及師傅們對(duì)我們的期待。我們必須會(huì)在師父的帶著下越飛越高!多謝大家!篇16：新班主任發(fā)言稿各位老師：大家下午好!很榮幸在這里作為徒弟代表發(fā)言。作為一名剛剛踏上工作崗位不久的新班主任，常常會(huì)為難以把握好愛(ài)和嚴(yán)的尺度而苦惱;面對(duì)班里產(chǎn)生的各種問(wèn)題而茫然不知所措;面對(duì)如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體而感到力不從心。雖然從師范也學(xué)到了一些班級(jí)管理的方法，但是真正的班級(jí)管理就像是學(xué)習(xí)游泳，只有自己親自跳下去，才知道水的深淺。對(duì)于初學(xué)者，我們需要教練，也需要救生員。學(xué)校的這項(xiàng)名班主任工程，不正是給了我做好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)嗎?這些優(yōu)秀的班主任們都有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，他們也經(jīng)歷過(guò)像我們這樣的茫然期，他們理解我們需要什么。他們又是那樣的大方大方，熱情地指導(dǎo)我們處事的方法，友善地指點(diǎn)我們工作中的缺乏，更毫無(wú)保存地與我們分享他們的“機(jī)密武器”。記得有一次，我們班班長(zhǎng)的練習(xí)冊(cè)、試卷不翼而飛了，我在班里訓(xùn)了好幾次也沒(méi)有效果。于是我就向辦公室里的老師求救。她們紛紛幫我出謀劃策。五(3)班的沈老師說(shuō)：“嚇嚇?biāo)麄?，就說(shuō)老師已經(jīng)知道是誰(shuí)拿的了，再不交出來(lái)，就要當(dāng)場(chǎng)揭穿你了?！笔Y老師說(shuō)：“在嚇?biāo)麄兊臅r(shí)候要注意觀察那些做賊心虛的人?！崩习嘀魅蝿⒗蠋熣f(shuō)：“發(fā)動(dòng)全班同學(xué)自查互查，不管是怎么找到的、在哪里找到的，都可以加分?！蔽野堰@幾種方法統(tǒng)統(tǒng)都用上了，果然湊效，第二天失竊的東西全都出現(xiàn)了。其他班主任都勸我不要再去追究是誰(shuí)拿的了，要注意保護(hù)孩子的自尊心。這讓我不得不感慨：“姜還是老的辣?！毕襁@樣的事還有很多很多，還記得黃曉蕾老師，在做家校聯(lián)絡(luò)工作時(shí)的親切態(tài)度，在處理問(wèn)題學(xué)生時(shí)的耐心教育;還記得沈明霞老師班里學(xué)生的字是那樣漂亮，紀(jì)律是那樣好;還記得費(fèi)鳳老師從不在班里大發(fā)雷霆，可總能讓學(xué)生那樣信服;還記得辛建剛老師在幫自己班分完餐后，還熱心的幫助其他老師分餐……身邊的這些班主任老師們，他們我的不僅僅是怎樣做