《知之為知之,不知為不知》導(dǎo)學(xué)案修改版

高二語文《先秦諸子選讀》

第三課《知之為知之，不知為不知》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【知識(shí)與能力】1、掌握文中重點(diǎn)字詞的用法，加強(qiáng)文言知識(shí)積累。2、辨析詞類活用，特殊的句式特點(diǎn)?！具^程與方法】學(xué)生熟讀課文，結(jié)合課文注釋并利用工具書疏通全文大意，歸納文言現(xiàn)象?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】理解、運(yùn)用文中關(guān)于學(xué)習(xí)、從政和為人處世的名言警句，進(jìn)一步培養(yǎng)文言閱讀能力。感受孔子光輝人格魅力，感受人生和生存的大智慧。聯(lián)系自身學(xué)習(xí)實(shí)際，體會(huì)課文豐富的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】重點(diǎn)欣賞文中關(guān)于學(xué)習(xí)和為人處世等方面的片段并且盡可能背誦?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】深層理解文章內(nèi)蘊(yùn)；引導(dǎo)學(xué)生取其精華去其糟粕?！局R(shí)鏈接】*如何抓準(zhǔn)文言句子翻譯得分點(diǎn)：1、詞類活用時(shí)要翻譯出。詞類活用是文言文中特有的語法現(xiàn)象，主要包括名詞活用為動(dòng)詞、名詞作狀語、動(dòng)詞的使動(dòng)和意動(dòng)用法等，翻譯時(shí)務(wù)必要突出它們。2、注重對(duì)關(guān)鍵實(shí)詞的翻譯。所謂關(guān)鍵的實(shí)詞，是指那些在句中起關(guān)鍵意義的，通常與現(xiàn)代漢語解釋為不同的意思。其中，以動(dòng)詞最多，形容詞、名詞次之。3、特殊文言句式在翻譯中要體現(xiàn)出來。文言中有許多特殊的句子，如疑問句、倒裝句、省略句等，在翻譯疑問句時(shí)要體現(xiàn)疑問語氣，倒轉(zhuǎn)語氣要將顛倒的語序理順，省略句要將省去的內(nèi)容補(bǔ)全?！緦W(xué)習(xí)過程】第一學(xué)時(shí)一、【自主學(xué)習(xí)】1、給下列詞語注音，并把自己認(rèn)為不懂讀的字詞寫下來。莒父暢ab2、解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的含義。誨女知之乎：、。(2)是智也：。...(3)更也：。(4)小人之過也必文：。(5)人能弘道：(6)躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣：???(7)子在川上曰：。(8)逝者如斯夫，不舍晝夜：。??二、【合作探究】翻譯下列句子(注意落實(shí)重點(diǎn)字詞)、子曰：“由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”、子曰：“過而不改，是謂過矣。”、子貢曰：“君子之過也，如日月之蝕焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！?、子夏曰：“小人之過也必文?！比?、【學(xué)習(xí)感悟】四、【課堂檢測(cè)】五、【課后作業(yè)】六、【能力提高】閱讀下面兩篇小短文，回答后面的問題。子貢問曰：“何如斯可謂之士矣？”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！唬骸覇柶浯?？”曰：“宗族稱孝焉，鄉(xiāng)黨稱悌焉?！痹唬骸案覇柶浯?？”曰：“言必信，行必果，瑾形然小人哉！抑亦可以為次矣?！痹唬骸敖裰畯恼吆稳?？”子曰：“噫，斗筲之人，何足算也？”過蒲，會(huì)公叔氏以蒲畔，蒲人止孔子。弟子有公良孺者，以私車五乘從孔壬。其為人長(zhǎng)賢，有勇力，謂曰：“吾昔從夫子遇難于匡，今又遇難于此，命也已。吾與夫子再罹難，寧斗而死?！倍飞跫?。蒲人懼，謂孔子曰：“茍毋適衛(wèi)，吾出子?！迸c之盟，出孔子?xùn)|門?？鬃铀爝m衛(wèi)。子貢曰：“盟可負(fù)邪？”孔子曰：“要盟也，神不聽?！?、解釋下列句中加橫線詞語的意思。吾與夫子再罹難罹茍毋適衛(wèi)，吾出子茍出盟可負(fù)邪負(fù)2、翻譯下列句子。、言必信，行必果，碰碰然小人哉。、過蒲，會(huì)公叔氏以蒲畔，蒲人止孔子。第二學(xué)時(shí)一、【自主學(xué)習(xí)】1、找出下列句中的通假字，并指出是通什么字。(1)誨女知之乎通(2)如日月之食焉通。無欲速通(4)然后知松柏之后周%也通。2、指出下列句子中的特殊句式。知之為知之，不知為不知，是知也。()過而不改，是謂過矣！()(3)其何以行之哉？()二、【合作探究】翻譯下列句子(注意落實(shí)重點(diǎn)字詞)、子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！?、子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成?！?、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?、子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！比?、【學(xué)習(xí)感悟】四、【課堂檢測(cè)】孔子善于從平常的事物和現(xiàn)象中，感悟出深刻的哲理，請(qǐng)同學(xué)們從文章中找出一兩處。五、【課后作業(yè)】1、背誦并默寫課后習(xí)題一要求的名句。2、整理本課重要的文言詞語的意義和用法。六、【拓展閱讀】孔子“文武雙全”不是虛言孔子通于射箭、駕車，尤其擅長(zhǎng)駕車。孔子父親曾經(jīng)于拖下落的城墻懸門，當(dāng)時(shí)就有人以“有力如虎”的詩句夸贊他。孔子與他父親一樣勇力過人。說到孔子、儒家，人們往往與拱手、作揖、行禮之類聯(lián)系起來，以往的學(xué)人也都這樣解說，如《說文解字》說：“儒，柔也。術(shù)士之稱?！薄叭濉北緛硎侵敢越虝喽Y等為職業(yè)的一種人。由此，人們往往將“儒”與“柔弱”相聯(lián)系，好像孔子也應(yīng)該是一位文弱的人。孔子以前乃至孔子時(shí)代，“禮、樂、射、御、書、數(shù)”等“六藝”是人人必修的“小學(xué)”，按照《大戴禮記?保傅》的說法，那時(shí)，孩童至“八歲而出就外舍，學(xué)小藝焉，履小節(jié)焉”。春秋時(shí)期，“國(guó)之大事，在祀與戎”，特殊的社會(huì)歷史環(huán)境，決定了戰(zhàn)爭(zhēng)與祭祀一樣為人人關(guān)心、關(guān)注，人人必須懂得射、御，學(xué)會(huì)射箭、駕車?？鬃咏淌趯W(xué)生的“六藝”乃是“大學(xué)”的主要內(nèi)容，指詩、書、禮、樂、易、春秋六種科目，是所謂“大藝”、“大節(jié)”。孩子到十五歲左右，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)做人與社會(huì)管理，這便是《大戴禮記?保傅》所說的“束發(fā)而就大學(xué)”，“學(xué)大藝”、“履大節(jié)”?！傲?jīng)”與“六藝”不同，被稱為“六經(jīng)”的《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》應(yīng)當(dāng)是孔子為這六種科目所編定的教科書。孔子以“六藝”教人，是為了教化社會(huì)人心，顯然，這與學(xué)習(xí)射、御沒有任何矛盾?？鬃邮且晃徊┩ǖ娜?。有人評(píng)論孔子，說他“博學(xué)而無所成名”?？鬃勇牶髮?duì)弟子們說:“吾何執(zhí)?執(zhí)御乎?執(zhí)射乎?吾執(zhí)御矣?！闭f明孔子通于射箭、駕車，尤其擅長(zhǎng)駕車?！痘茨狭?主術(shù)訓(xùn)》則說:“孔子之通，智過于萇宏，勇服于孟賁，足攝郊菟，力招城關(guān)，能亦多矣?！泵腺S是“水行不避蛟龍，陸行不避兕虎”的著名勇士，傳說他力大全“生拔牛角”，而孔子之勇“服于孟賁”，不難察見孔子之勇?！白銛z郊菟”是說孔子奔跑能追上郊外的野兔。應(yīng)當(dāng)就是《呂氏春秋》說的“孔子之勁，舉國(guó)門之關(guān)”，他“力招城關(guān)”應(yīng)有根據(jù)?？鬃痈赣H曾經(jīng)手拖下落的城墻懸門，當(dāng)時(shí)就有人以“有力如虎”的詩句夸贊他?？鬃优c他父親一樣勇力過人?？鬃酉Ｍ蛲煜麓笸?，要求人們?nèi)蕫鄱Y讓。但現(xiàn)實(shí)中的孔子頭腦清醒，絕不迂腐。他也懂得“文事”與“武備”之間的關(guān)系，齊、魯兩國(guó)在夾谷會(huì)盟，孔子力主帶兵前往，才使得齊國(guó)的陰謀未能得逞。孔子主張和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)專注于兵戰(zhàn)問題。衛(wèi)靈公向他請(qǐng)教這方面的問題，他就很不耐煩，說：“俎豆之事，則嘗聞之矣；軍旅之事，未之學(xué)也?！痹谥卫戆顕?guó)上，孔子主張“足食”、“足兵”、“民信”。如果實(shí)在要放棄其一，孔子認(rèn)為應(yīng)當(dāng)“去兵”。只留一者，也應(yīng)當(dāng)是“民信”，因?yàn)椤懊駸o信不立”?？组T師徒希望“城郭不修，溝池不越，鑄劍戟以為農(nóng)器，放牛馬于原藪，室家無離曠之思，千歲無戰(zhàn)斗之患”，但是戰(zhàn)爭(zhēng)畢竟不可避免，所以他指出，如果不對(duì)百姓進(jìn)行訓(xùn)練，不懂得戰(zhàn)爭(zhēng)之術(shù)，