教學(xué)設(shè)計(jì)2履行受教育的義務(wù)

履行受教育的義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。(2)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和高度的社會(huì)責(zé)任感，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。2．能力增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。3．知識(shí)知道受教育是公民的基本義務(wù)了解受教育者履行義務(wù)的內(nèi)容理解受教育對(duì)個(gè)人、對(duì)國(guó)家的意義學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生接觸的法律知識(shí)不多，對(duì)于權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系理解有難度。增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和義務(wù)觀念，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，認(rèn)真履行受教育義務(wù)對(duì)個(gè)人和國(guó)家都有著重要的意義，對(duì)于七年級(jí)的孩子理解起來(lái)也是有難度的。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)：受教育對(duì)個(gè)人、對(duì)國(guó)家的意義。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】新課視頻導(dǎo)入最近有一則新聞吸引眼球：15歲少年輟學(xué)賣(mài)餅，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。播放視頻《15歲少年輟學(xué)練攤賣(mài)餅》大家談：假如你是圍觀群眾，你會(huì)贊成哪種觀點(diǎn)？學(xué)生暢所欲言。教師：15歲少年輟學(xué)賣(mài)餅好不好呢？同學(xué)們的觀點(diǎn)究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？應(yīng)該怎樣正確看待這一現(xiàn)象呢？我們帶著這些疑問(wèn)學(xué)習(xí)第7課第二框《履行受教育的義務(wù)》。(設(shè)計(jì)意圖：視頻內(nèi)容貼合學(xué)生實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生思考和探討的興趣。15歲少年輟學(xué)練攤賣(mài)餅在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象也有不同觀點(diǎn)，甚至是錯(cuò)誤觀點(diǎn)，需要我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行價(jià)值觀上的引導(dǎo)。采用設(shè)疑形式導(dǎo)入，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。)活動(dòng)2【活動(dòng)】新授環(huán)節(jié)一：受教育義務(wù)過(guò)渡：閱讀能給我們很多感悟，展示材料。材料一：法國(guó)前總統(tǒng)希拉克在談到21世紀(jì)前景時(shí)說(shuō)：“知識(shí)使法國(guó)浪漫，經(jīng)濟(jì)使法國(guó)富庶，只有教育才能使法國(guó)發(fā)展強(qiáng)大。”材料二：日本在戰(zhàn)后短短的十幾年間，完成經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，并以平均每年遞增10%左右的實(shí)際增長(zhǎng)率，用十多年的時(shí)間相繼超過(guò)了英、法等國(guó)家。關(guān)于戰(zhàn)后迅速崛起的原因，日本前首相吉田茂說(shuō)：“教育在現(xiàn)代化中發(fā)揮了主要作用，這大概可以說(shuō)是日本現(xiàn)代化的最大特點(diǎn)。”閱讀上述材料，你有何感悟？學(xué)生暢所欲言。教師展示教育對(duì)國(guó)家繁榮發(fā)展的影響的圖片。知識(shí)點(diǎn)撥：當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最主要的動(dòng)力，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，每個(gè)人都必須履行受教育的法定義務(wù)。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)材料閱讀和圖片展示，讓同學(xué)們感受教育對(duì)國(guó)家的影響和重要性，知道受教育為什么是公民必須履行的一項(xiàng)基本義務(wù)。)過(guò)渡：美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在2022年全美中小學(xué)開(kāi)學(xué)日的講話中提到教育的重要性到現(xiàn)在還讓我記憶猶新，在此與大家分享。播放《美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在2022年全美中小學(xué)開(kāi)學(xué)日的講話》視頻中的相關(guān)的節(jié)選。小組合作討論：1．將來(lái)你想從事什么職業(yè)？怎樣才能實(shí)現(xiàn)？2．我們好好學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)家會(huì)產(chǎn)生哪些影響？3．怎樣理解放棄學(xué)習(xí)意味著放棄了對(duì)自己和國(guó)家的責(zé)任？教師總結(jié)：教育不僅能改變個(gè)人的生活和命運(yùn)，而且關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，受教育對(duì)個(gè)人和國(guó)家都有深遠(yuǎn)影響，因此每個(gè)人都必須履行受教育的法定義務(wù)。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生理解受教育對(duì)個(gè)人和國(guó)家的意義，放棄了學(xué)習(xí)，其實(shí)放棄對(duì)自己和國(guó)家的責(zé)任。視頻形式，形象直觀。)環(huán)節(jié)二：履行受教育義務(wù)過(guò)渡：大家還記得15歲少年輟學(xué)賣(mài)餅的新聞嗎？我們來(lái)看看記者的后續(xù)采訪。(記者采訪)內(nèi)容：“讀書(shū)沒(méi)意思?！彼瓮嬖V記者，他15歲，本該在雙石中學(xué)讀初一，輟學(xué)并非因?yàn)榧揖池毢敖衲?月開(kāi)學(xué)，我寒假作業(yè)沒(méi)做完，老師讓我把作業(yè)做完再去上課，我上課就打瞌睡，也不想做作業(yè)，就沒(méi)上學(xué)了?！毙〗M合作討論：1．談?wù)勊瓮谋憩F(xiàn)是否履行了受教育的義務(wù)？2．說(shuō)說(shuō)我們生活中不履行受教育義務(wù)還有哪些表現(xiàn)？3．請(qǐng)選出本班的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，并說(shuō)說(shuō)理由。教師在教學(xué)的過(guò)程中普及相關(guān)法律知識(shí)，《中華人民共和國(guó)教育法》提出受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守法律、法規(guī)；(二)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；(三)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；(四)遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的探討，讓學(xué)生明白法律規(guī)定受教育者應(yīng)該履行哪些義務(wù)，普及法律知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思日常學(xué)習(xí)生活中不履行受教育義務(wù)的種種表現(xiàn)，最后一個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中特別好履行義務(wù)的學(xué)生，評(píng)出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，傳遞正能量，尋找身邊榜樣。)大討論：15歲少年輟學(xué)練攤賣(mài)餅，你怎么看？小組合作討論：(1)從法律上看，15歲少年能不能輟學(xué)？宋望輟學(xué)后，他的爸爸、老師和當(dāng)?shù)亟涛娂妱袼貧w校園，這是為什么？(2)學(xué)習(xí)中遇到困難應(yīng)不應(yīng)該輟學(xué)？(3)如果你是他的同學(xué)，怎樣讓他順利履行受教育的義務(wù)？教師在教學(xué)的過(guò)程中普及相關(guān)法律知識(shí)：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，都依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。所以宋望同學(xué)不能輟學(xué)，必須履行受教育義務(wù)，公民在享有憲法和法律規(guī)定的受教育權(quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。不允許只享受權(quán)利不履行義務(wù)。宋望輟學(xué)后，他的爸爸、老師和當(dāng)?shù)亟涛娂妱袼貧w校園，是因?yàn)槲覈?guó)法律明確規(guī)定國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭在實(shí)施義務(wù)教育中的責(zé)任，要求確保適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。教師總結(jié)：在學(xué)習(xí)遇到困難不是忽視學(xué)業(yè)或放棄學(xué)業(yè)的理由。我們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，克服困難，刻苦學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)遇到困難或?qū)W習(xí)后進(jìn)生，我們?nèi)绾螏椭兀繉?duì)于學(xué)習(xí)落后的孩子不是嘲笑，不是疏遠(yuǎn)，而是規(guī)勸、督促和學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)。(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)導(dǎo)入存疑的討論，通過(guò)探討，各種觀點(diǎn)碰撞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行態(tài)度和價(jià)值觀的教育，輟學(xué)賣(mài)餅好不好討論忽視了一個(gè)前提條件，那就是初中生能不能輟學(xué)的問(wèn)題，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》有明確的規(guī)定，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。處理好權(quán)利好義務(wù)的關(guān)系，對(duì)于學(xué)困生的鼓勵(lì)和幫助，引導(dǎo)他們順利履行受教育義務(wù)。不僅有價(jià)值觀的引導(dǎo)，而且還有切實(shí)的行動(dòng)支持，符合新課程理念。)環(huán)節(jié)三：自覺(jué)履行受教育義務(wù)過(guò)渡：我們享有受教育的權(quán)利，必須履行受教育義務(wù)，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)接受教育，但是有些同學(xué)在校表現(xiàn)確實(shí)讓人覺(jué)得可惜。播放音樂(lè)，展示圖片。伴隨著音樂(lè)，教師列舉有些學(xué)生不好好學(xué)習(xí)的情形，并進(jìn)行抒情：如果大家學(xué)習(xí)的狀態(tài)是這樣的，哪怕我們擁有最敬業(yè)的老師，最盡力的家長(zhǎng)，最好的學(xué)校，如果你不去自覺(jué)履行你的責(zé)任，那又有何用!國(guó)家又將會(huì)怎樣發(fā)展？此時(shí)此刻，我想到了梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起朗讀。過(guò)渡：通過(guò)學(xué)習(xí)，有的同學(xué)處在深深的反思中，有的同學(xué)眼角泛起了淚光?；蛟S因?yàn)槟銢](méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，整天渾渾噩噩，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，不認(rèn)真完成作業(yè)，不刻苦學(xué)習(xí)。今天就讓我們利用這個(gè)機(jī)會(huì)，拿起手中之筆，將你的感言寫(xiě)在手邊的卡紙上，訴說(shuō)的對(duì)象可以是祖國(guó)、父母、老師或者自己。發(fā)放卡紙，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)分享自己的感言，然后把卡紙貼到黑板上樹(shù)形區(qū)域。教師總結(jié)：青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)接受九年義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國(guó)、為社會(huì)奮發(fā)進(jìn)取，努力把自己培養(yǎng)成為有