日月潭 省賽獲獎(jiǎng)全國一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

語文快樂課堂教學(xué)案學(xué)科語文課題10、日月潭主備人劉曉芳執(zhí)教者課時(shí)1授課日期前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生：1預(yù)習(xí)課文，標(biāo)出自然段，圈出生字。教師：1制作生字卡和多媒體課件。（教師）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的美景。過程和方法幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)“湖、繞、圍”等生字，學(xué)會(huì)寫“名、勝、跡、央”等生字。掌握“日月潭、樣山環(huán)繞、樹木茂盛”等詞語情感態(tài)度與價(jià)值觀調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)識(shí)字、寫字，初步了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)掌握本課生字、新詞認(rèn)讀及書寫。課型新授閱讀課學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備剪紙生字卡片教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容個(gè)性教案一、激趣導(dǎo)入情智驅(qū)動(dòng)（舊知溫故以學(xué)定標(biāo)）給學(xué)生展示中國地圖師：我們祖國看上去是個(gè)雄雞，這只雞它有個(gè)雞蛋，它的名字叫臺(tái)灣省，臺(tái)灣省里有個(gè)很美麗的地方，今天我們就去旅游下這個(gè)美麗的地方。這個(gè)美麗的地方它有個(gè)美麗的名字，大家能把它的名字說出來嗎對(duì)了，日月潭。（板書：日月潭）師根據(jù)課題質(zhì)疑潭：水深的地方（寬深，寬大）二、初讀感知，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聽課文朗讀，思考以下問題：（考學(xué)生聽力）（課件出示）

（1）日月潭在什么地方（2）日月潭的名字是怎么得來的（3）日月潭有什么景色美嗎2、自由大聲朗讀課文，提出自讀要求（課件出示2）（喜歡朗讀的同學(xué)蓋上表揚(yáng)印章）（1）保持正確的讀書姿勢；（2）認(rèn)真讀課文，標(biāo)出自然段；（3）劃出生字寶寶，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，同桌之間可以互相幫助；（4）多讀幾遍生字寶寶。三、合作探究，展示匯報(bào)------情智共生3、檢查自讀情況，疏通字詞障礙。

（1）出示生字：（課件出示）潭、湖、繞、茂、盛、圍、勝、央、島、華、紗、童、境、引、客。（認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，讓學(xué)生拿出生字卡片指認(rèn)生字，說生字結(jié)構(gòu)）（2）帶拼音齊讀生字。齊讀生字三遍，開火車（3）玩卡片游戲（同桌之間互相檢查生字），老師在旁指導(dǎo)生字。（4）老師念生字，學(xué)生拿出生字卡片，給最快拿出卡片的學(xué)生蓋上表揚(yáng)章。（5）讓學(xué)生自由拼讀，老師玩打牌游戲。（6）去掉拼音認(rèn)讀生字。調(diào)皮的生字寶寶丟掉了它的帽子，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎給你的同桌讀一讀吧?。?）多音字。盛hèng（盛開）Chéng（盛飯）4、理解難懂的一些詞語日月潭實(shí)在是太美了，這些生字也都跑到日月潭里去了，我們也趕緊去看一看吧。

檢查學(xué)生課文朗讀的情況，老師出示一些難理解的詞語。環(huán)繞附近清晰建筑朦朧仙境樹木茂盛隱隱約約（PPT展示）（二）指導(dǎo)書寫師：孩子們真了不起，今天認(rèn)識(shí)了這么多的生字寶寶，但是，你們知道嗎眼過千遍，不如手過一遍，我們不但要認(rèn)識(shí)這些生字寶寶，還要會(huì)書寫哦！（出示要求書寫的生字）引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)本課生字的構(gòu)字規(guī)律。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，并把它們送回家，看看誰是分類小高手。2、重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)（1）、出示生字“展”。師：孩子們，請(qǐng)觀察“展”字的結(jié)構(gòu)。誰來說一說生：師：部首是什么呀生：師：現(xiàn)在讓我們來看看怎樣才能把“展”字書寫漂亮呢請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看書寫筆順。（師邊播放“跡”字的書寫筆順邊指導(dǎo)書寫要領(lǐng)。）師：教師書寫，學(xué)生書空。師：“尸”居上偏左，“口”略扁，撇向左下長伸；里邊捺伸展。師：孩子們，記住這些要領(lǐng)了嗎讓我們大展身手，寫寫“展”字吧。（2）其它生字寶寶的學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生觀察，說說這些生字的書寫要領(lǐng)。教師再按照這種方式指導(dǎo)孩子書寫生字。（三）討論交流、合作解決師：孩子們你們都是小小的書法家，你們是怎樣記住這些字的呢同桌討論記字的方法。我會(huì)換：我會(huì)拆：我會(huì)看：四、總結(jié)質(zhì)疑，自悟自得--情智提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多的生字，并掌握了它們的書寫，同時(shí)還懂得了更多的識(shí)字方法。希望你們繼續(xù)加油！板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置書寫本課的一類生字（三音、三字、兩詞）書寫本課多音字“盛”的兩種讀音及組詞。選擇兩個(gè)自己喜歡的詞語造句。語文快樂課堂教學(xué)案學(xué)科語文課題10、日月潭主備人劉曉芳執(zhí)教者課時(shí)2授課日期前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生：復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字詞。教師：多媒體課件。（教師）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的美景，讀出向往之情，背誦2~4自然段。有盼望臺(tái)灣回歸、祖國早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的愿望過程和方法讓學(xué)生深入理解課文，體會(huì)作者的感情，體會(huì)文章優(yōu)美的語言。情感態(tài)度與價(jià)值觀調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字、積累詞語、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)有感情地朗讀課文，有有熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。課型新授閱讀課學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備、打印好的卡片學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容個(gè)性教案一、情境引入情智驅(qū)動(dòng)（舊知溫故以學(xué)定標(biāo)）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1齊讀上節(jié)課難掌握的詞語：環(huán)繞附近清晰建筑朦朧仙境樹木茂盛隱隱約約2多音字填空練習(xí)二、品讀感知。二、再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞日月潭的美景（課件出示圖片）1指名朗讀第一段并學(xué)習(xí)這段內(nèi)容。老師出示“日月潭在什么地方”這個(gè)問題，然后讓學(xué)生帶著問題朗讀課文。2分組討論，明確日月潭的地理位置，理解“群山環(huán)繞”“樹木茂盛”“名勝古跡”等重點(diǎn)詞語。（教師出示插圖幫助學(xué)生理解）3用各種讀書形式，熟讀第二段。（1）通過對(duì)比句子來體會(huì)日月潭的形狀之美，并了解日月潭名字的來歷。（2）把“圓圓的”“彎彎的”刪去，句子還是通順的，那么能不能刪去呢為什么“彎彎的”不能刪，因?yàn)樵铝劣袝r(shí)是圓的，有時(shí)是彎的，如果刪去，就不知道月亮是彎的還是圓的了?！皥A圓的”這句話聽起來形象，親切?！皬潖澋摹焙汀皥A圓的”是對(duì)應(yīng)的，這里朗讀時(shí)要重音。學(xué)習(xí)3、4自然段。讀3、4自然段，理解這兩段主要寫什么。讓學(xué)生自主讀，說說你讀懂了什么分組討論“倒映”“隱隱約約”“模模糊糊”“清晰”“朦朧”（清晰與朦朧的意思相反）能夠顯示出日月潭風(fēng)光多姿多采。再讀3、4段，出示“早晨、中午和下雨時(shí)日月潭的風(fēng)光是怎樣的”這一問題，通過熟讀和討論讓學(xué)生知道：清晨，太陽剛剛升起，湖面上還飄著薄薄的霧……。中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑群清晰的展現(xiàn)在眼前……。要下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗……。體會(huì)日月潭是個(gè)美麗的地方。學(xué)習(xí)第5自然段。再觀察插圖，讓學(xué)生欣賞日月潭的秀麗風(fēng)光，說說日月潭給你留下什么印象再讀第5段，體會(huì)作者對(duì)日月潭的贊美之情。三、合作探究，展示匯報(bào)------情智共生小節(jié)：1日月潭在哪2日月潭的名字是怎么來的呢3你最喜歡日月潭什么時(shí)間的景色為什么一個(gè)大湖高山躺，北邊圓圓像太陽，南邊彎彎像月亮，日月潭上好風(fēng)光。今天我們