幼兒園情感教育園本課程心得

幼兒園情感教育園本課程心得姓名：時(shí)間：第第PAGE1112頁幼兒園情感教育園本課程心得幼兒?情感教育?本課程心得1糖;或許幸福是一個(gè)甜甜的笑。在生活中，人人都在渴望幸福，追求的改制熱潮,對(duì)幼兒老師沖擊頗大。新聞不斷的曝光幼師體罰幼兒，社會(huì)輿論也把幼師推到了風(fēng)口浪尖的位置。大多數(shù)幼師壓力大于幸自兩年前大學(xué)畢業(yè)后，作為一名老師，走進(jìn)幼兒?大門，我喜愛這個(gè)工作，因?yàn)檫@是我小時(shí)候的抱負(fù)。有人說抱負(fù)撞上現(xiàn)實(shí)的墻，會(huì)迷茫，會(huì)失落。不可否認(rèn)當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我，屢屢碰壁，也迷茫過，疲乏過，失落過，可這些迷茫失落，當(dāng)時(shí)的熱忱都在工作中一點(diǎn)一滴的小事中消逝了。但在我生病時(shí)，孩子嚴(yán)肅其事的對(duì)我說一句：“奚老師，生病了要多喝熱水，多喝熱水病就跑了。”當(dāng)時(shí)的我因?yàn)檫@句幼兒?情感教育?本課程心得2面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見及建議。八月一日在幼兒?實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒?和我想象中的幼兒?差距實(shí)在太大了。20~25是為留?的孩子預(yù)備的，留?的孩子很少，飯不是太好，距離老師說別好才對(duì)，應(yīng)當(dāng)很有急躁地去說教才對(duì)!我想我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)很有急躁剛剛開始的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨便，想上就上，在這個(gè)幼兒?里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，?長(zhǎng)看了都不說話!我想說孩子不是打罵成才的，我期望全部的人在教一起了!我想他們已成為我連續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的又一動(dòng)力!孩子們我愛你們!這個(gè)幼兒?增加了我的斗志，我要通過我的努力去讓全部的孩子，能正真的去享受幼兒?帶給他們的歡樂!現(xiàn)在首先要做的最終我期望全部的孩子們能夠健康歡樂地成長(zhǎng)!幼兒?情感教育?本課程心得3在《幼兒?教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出從小班到大班幼兒?如何對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)當(dāng)是,愛心教育，只有懂得愛的人才會(huì)，觀賞愛，理解愛，所以文明禮一、老師自身素質(zhì)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶誠(chéng)的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候，就會(huì)悄聲的說相結(jié)合在《幼兒?教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，由此可見，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒?中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我發(fā)展。用禮貌用語次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)選出文明之星。三、加強(qiáng)家?聯(lián)系，做到家?一致四、以活動(dòng)為載體，多種教育形式相結(jié)合1、擅長(zhǎng)發(fā)覺偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)。3、通過主題活動(dòng)，深化讀幼兒的教育。幼兒?情感教育?本課程心得4心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。選取幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了許多許多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最終的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中仿照潛力是非常的強(qiáng)，讓人望之贊嘆，學(xué)什么都很簡(jiǎn)單上手，作為一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對(duì)任意事物之中，都是布了奇怪 感，布滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是的時(shí)期，身為一名幼兒老師的我們一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，留意自身的言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。幼兒?情感教育?本課程心得5孩子的一些不必要的要求。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊(duì)’，“不要任憑講話”……一些掌握潛力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會(huì)常常不斷地影響紀(jì)律。從而招