小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件

任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法1任務(wù)型教學(xué)法新課標(biāo)提出：課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，唱到體驗(yàn)、時(shí)間、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。任務(wù)型教學(xué)法新課標(biāo)提出：課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知2使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽時(shí)間、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽時(shí)3任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)就是讓學(xué)生在做事情的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和使用語(yǔ)言。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)就是讓學(xué)生在做事情的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和使用語(yǔ)言。4在做中學(xué)，在用中學(xué)-是一種思路，理念，途徑；而不是具體的方法在做中學(xué)，在用中學(xué)-是一種思路，理念，途徑；而不是具體的方法5為什么要使用任務(wù)型教學(xué)法1.二語(yǔ)習(xí)得理論；2.改變傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)途徑-規(guī)則，背誦；結(jié)合學(xué)用；為什么要使用任務(wù)型教學(xué)法1.二語(yǔ)習(xí)得理論；6任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的優(yōu)勢(shì)1、有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；2、有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)；3、有利于發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的優(yōu)勢(shì)1、有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；74、有利于解決傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)中長(zhǎng)期存在的問(wèn)題；5、有利于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；6、有利于全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。4、有利于解決傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)中長(zhǎng)期存在的問(wèn)題；8任務(wù)型教學(xué)的途徑1.設(shè)置目標(biāo)：通過(guò)完成任務(wù)學(xué)習(xí)語(yǔ)言；2.強(qiáng)調(diào)活動(dòng)和材料真實(shí)性；3.表達(dá)意義；4.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，而不是以教師為中心；5.鼓勵(lì)創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言6.鼓勵(lì)課堂教學(xué)活動(dòng)之間的聯(lián)系任務(wù)型教學(xué)的途徑1.設(shè)置目標(biāo)：通過(guò)完成任務(wù)學(xué)習(xí)語(yǔ)言；9例一：doasurvey；典型的交換信息的任務(wù)例一：doasurvey；典型的交換信息的任務(wù)10學(xué)習(xí)性任務(wù)pedagogical學(xué)習(xí)性任務(wù)pedagogical11小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件12小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件13小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件14任務(wù)型教學(xué)法一|、直接進(jìn)入主題二、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新詞三、呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)句子四、完成任務(wù)五、小組活動(dòng)展示成果六、匯報(bào)成果任務(wù)型教學(xué)法15任務(wù)型的環(huán)節(jié)1.布置任務(wù)2.語(yǔ)言準(zhǔn)備：1）詞匯學(xué)習(xí)-復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)新詞2）句型，形容詞3.做任務(wù)4.匯報(bào)任務(wù)型的環(huán)節(jié)1.布置任務(wù)16任務(wù)設(shè)計(jì)原則任務(wù)設(shè)計(jì)原則17小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件18小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件19小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件20小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件21小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件22小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件23小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件24小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件25MakeaNamecard:老師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張名片，學(xué)生自己完成信息資料，然后請(qǐng)學(xué)生展示并介紹自己的名片。課后要求孩子們用漂亮的卡紙制作設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的名片，收集上來(lái)貼在教室的一角做展示。MakeaNamecard26任務(wù)型應(yīng)該注意的問(wèn)題1.要有一個(gè)信息溝：意義，思想；2.所有的活動(dòng)任務(wù)要涉及到語(yǔ)言的運(yùn)用：好活躍，但是沒(méi)有用Involvetheuseoflanguage；3.認(rèn)為先要熟練掌握才能用，實(shí)際上用的過(guò)程也是用；4.盡可能多的學(xué)生參與；任務(wù)型應(yīng)該注意的問(wèn)題1.要有一個(gè)信息溝：意義，思想；27例一：有信息的交換：通過(guò)猜測(cè)，畫圖，把詞，句型教授出來(lái)5任務(wù)型教學(xué)的理念，活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)該盡可能貫穿整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。例子：學(xué)過(guò)數(shù)字；顏色；字母：找字母例一：有信息的交換：通過(guò)猜測(cè)，畫圖，把詞，句型教授出來(lái)286有一定的層次7.任務(wù)型與小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合的有效性：使每個(gè)學(xué)生都得到練習(xí)案例28.任務(wù)型教學(xué)過(guò)程中，教師的作用：示范，6有一定的層次29任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法30任務(wù)型教學(xué)法新課標(biāo)提出：課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，唱到體驗(yàn)、時(shí)間、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。任務(wù)型教學(xué)法新課標(biāo)提出：課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知31使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽時(shí)間、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽時(shí)32任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)就是讓學(xué)生在做事情的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和使用語(yǔ)言。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)就是讓學(xué)生在做事情的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和使用語(yǔ)言。33在做中學(xué)，在用中學(xué)-是一種思路，理念，途徑；而不是具體的方法在做中學(xué)，在用中學(xué)-是一種思路，理念，途徑；而不是具體的方法34為什么要使用任務(wù)型教學(xué)法1.二語(yǔ)習(xí)得理論；2.改變傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)途徑-規(guī)則，背誦；結(jié)合學(xué)用；為什么要使用任務(wù)型教學(xué)法1.二語(yǔ)習(xí)得理論；35任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的優(yōu)勢(shì)1、有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；2、有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)；3、有利于發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的優(yōu)勢(shì)1、有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；364、有利于解決傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)中長(zhǎng)期存在的問(wèn)題；5、有利于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；6、有利于全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。4、有利于解決傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)中長(zhǎng)期存在的問(wèn)題；37任務(wù)型教學(xué)的途徑1.設(shè)置目標(biāo)：通過(guò)完成任務(wù)學(xué)習(xí)語(yǔ)言；2.強(qiáng)調(diào)活動(dòng)和材料真實(shí)性；3.表達(dá)意義；4.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，而不是以教師為中心；5.鼓勵(lì)創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言6.鼓勵(lì)課堂教學(xué)活動(dòng)之間的聯(lián)系任務(wù)型教學(xué)的途徑1.設(shè)置目標(biāo)：通過(guò)完成任務(wù)學(xué)習(xí)語(yǔ)言；38例一：doasurvey；典型的交換信息的任務(wù)例一：doasurvey；典型的交換信息的任務(wù)39學(xué)習(xí)性任務(wù)pedagogical學(xué)習(xí)性任務(wù)pedagogical40小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件41小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件42小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件43任務(wù)型教學(xué)法一|、直接進(jìn)入主題二、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新詞三、呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)句子四、完成任務(wù)五、小組活動(dòng)展示成果六、匯報(bào)成果任務(wù)型教學(xué)法44任務(wù)型的環(huán)節(jié)1.布置任務(wù)2.語(yǔ)言準(zhǔn)備：1）詞匯學(xué)習(xí)-復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)新詞2）句型，形容詞3.做任務(wù)4.匯報(bào)任務(wù)型的環(huán)節(jié)1.布置任務(wù)45任務(wù)設(shè)計(jì)原則任務(wù)設(shè)計(jì)原則46小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件47小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件48小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件49小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件50小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件51小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件52小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件53小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型英語(yǔ)課件54MakeaNamecard:老師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張名片，學(xué)生自己完成信息資料，然后請(qǐng)學(xué)生展示并介紹自己的名片。課后要求孩子們用漂亮的卡紙制作設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的名片，收集上來(lái)貼在教室的一角做展示。MakeaNamecard55任務(wù)型應(yīng)該注意的問(wèn)題1.要有一個(gè)信息溝：意義，思想；2.所有的活動(dòng)任務(wù)要涉及到語(yǔ)言的運(yùn)用：好活躍，但是沒(méi)有用Involvetheuseoflanguage；3.認(rèn)為先要熟練掌握才能用，實(shí)際上用的過(guò)程也是用；4.盡可能多的學(xué)生參與；任務(wù)型應(yīng)該注意的問(wèn)題1.要有一個(gè)信息溝：意義，思想；56例一：有信息的交換：通過(guò)猜測(cè)，畫圖，把詞，句型教授