項目安全綠色文明施工整改落實情況課件

項目安全綠色文明施工整改落實情況1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴項目安全綠色文明施工整改落實情況項目安全綠色文明施工整改落實情況1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴大發(fā)地產D項目安全綠色文明施工整改落實情況PART1綠色文明施工教學課堂其實是一個展現教師真實教學水平的有效陣地，如果教師可以真正做到創(chuàng)造良好的情感實踐學習環(huán)境，那么課堂學習對于學生來說就是一種享受，可以全身心的放松，以一種愉悅的學習心境去面對自己學習過程中出現的種種學習困惑和學習問題。那么如何才能夠營造這種良好的教學藝術呢？教師首先要做的就是對學生的實際學習情況負責，認真做好課堂需要準備的教學預設，然后在精彩的設計中捕捉每個學生的學習和精神狀態(tài)，積極的做好教學研究和學生精神狀態(tài)調動工作，為學生的和諧師生交流打下堅實的基礎。一、講究結合歷史背景教學的藝術音樂課堂教學一定要切忌停留在音樂作品的單純鑒賞之中，而是要擴展學生的學習視野，利用每個學生對于作品的不同學習感受去加速學生的學習理解水平。通常來說，教師主要采取的教學手段就是從每個音樂作品的相關歷史背景做滲透，從而橫向和縱向的去擴展學生的學習視野。比如說在教學《中華人民共和國國歌》時，教師要首先從作品的作者身份和相關的時代背景入手，讓學生們看一下聶耳的相關肖像，然后簡單的介紹下這位學者的主要人生際遇，然后再從作者不同時期的人物照片做對比，詢問學生這不同時期作者的照片有什么具體的不同嗎？可能很多學生都表示并不是很清楚，那么教師就要從具體的時代背景出發(fā)，告訴學生作曲者的經歷，以及創(chuàng)作這首歌曲時的時代背景，并介紹了聶耳的的特點。因此，從這個比較決然和任性的角色特點中，學生就可以更加清晰的明確作者的主要作品特征。從而了解聶耳先生在創(chuàng)造作品時的具體心境，這樣的愛國詩篇是需要激發(fā)學生的愛國主義情懷才可以更加的深入進行講解的。因此，只有在講解音樂作品中融入不同時代背景的時代精神更有助于學生提升自己的學習理解情緒，立足教師設計的主要教學重點，發(fā)散自己的音樂學習思維，把教學藝術的有效表達內在化，最終形成學生自己的知識思想。二、講究拓展音樂教學的藝術其實音樂作品和我們的日常生活貼切度很高，所以教師要盡量多營造一種良好的學習氛圍，多去鼓勵學生發(fā)現美和留心身邊事物的觀察能力。音樂是提升學生靈魂的主要工具，所以就需要教師在進行實踐教學中多進行一些教學藝術的擴展打造，比如說挑選出媒體信息中有意義的，對于音樂鑒賞能力有顯著提升作用的內容，然后上網搜索相關的背景知識，多去提升教師的實際質量。比如說在音樂實踐教學課堂中讓學生去欣賞《滾滾長江東逝水》這一課時時，教師就可以從電影中找到教學靈感，讓學生分析《三國演義》中所要表現出來的主要中心思想，然后利用在課堂中的一些具體的代表性片段展示來提升學生對于相關音樂背景的了解，然后再從演唱者的身份和演唱特征做教學研究和分析，這樣一來，學生就會對這首歌有明確和清晰的學習印象，再以后的持續(xù)性學習中可以反復的去打量和思考其中所?[含的具體情感，為一節(jié)精彩的實踐音樂課堂帶來意想不到的教學效果。三、講究設疑的教學藝術音樂課堂的學習氛圍雖然是輕松和愉悅的，但是學生如果想要對自己的實際音樂鑒賞水平有顯著的提升作用的話，就一定要明確自己的學習關鍵。教師要學會再進行一些音樂作品欣賞的同時要設立一定的學習問題給予給學生，讓學生可以帶著對于問題的解題意識去分析具體的音樂環(huán)境和音樂背景知識。比如說再學習《塔里木河》時，由于所介紹的音樂作品主要是從當地的一些風俗習慣入手，所以教師最好可以向同學們介紹以下當地的主要風光和民情，然后提醒學生再進行音樂作品欣賞的時候一定要注意練習當地的具體情景和地理位置以及和音樂作品的顯著提點。比如說可以從一個有特色的新疆歌曲中進行提問，視頻中所展示出來的具體情景是在我國的哪個地區(qū)呢？所要描述和表達的又是什么樣的情感和思想呢？最后，可以讓學生根據自己具體的學習小組為基本的學習單位，盡可能的模仿其中的作品，然后發(fā)現這中類似作品的共同之處，圍繞著作品本身所具有的音樂素養(yǎng)做深入的研究。在這樣的音樂教學課堂中，學生不僅可以了解到當地地區(qū)人民的相關生活習慣和風俗，還可以從音樂的分析角度窺到整體音樂地區(qū)之間存在的主要差異，為學生做好問題探究的準備，推動學生綜合音樂學習素養(yǎng)的提升。四、講究教學的結尾藝術一節(jié)完美的音樂教學課堂不僅包括一個精彩的開頭，還要具備一個良好的課堂結尾，所以教師要引導學生擴展自己的學習思維空間，把學生的學習視野帶領到一個更加開闊的境界。深化所要學習的音樂作品主題，提煉出音樂藝術教學課堂中的精華部分，為初中音樂課堂的高效化作出最高效的打造。比如說，教師可以利用歸納式的教學結尾，對于教師在課堂中呈現出的主要教學內容做一個比較系統和科學的總結，針對學生不同的學習狀態(tài)和學習表現給予合理的教學評估，激勵學生深入挖掘自己的學習潛力。而另外一種結尾方式就是問答式結尾，由于初中學生的學習欲望和學習情緒是十分容易調動的，教師可以安排學生針對課堂教學中某一環(huán)節(jié)深入了解，給學生一定的消化時間，為下一節(jié)音樂作品欣賞課堂做好教學鋪墊，這樣一來，課堂結尾的主要教學作用就可以發(fā)揮的凌厲盡致。音樂藝術課堂的打造需要音樂教師深入自己的教學理解，把自己認為能夠顯著推動學生音樂學習理解的教學手段進行深入的貫徹和實踐，推動學生綜合音樂素養(yǎng)的有效提升。電子商務歷經十多年的發(fā)展，已成為民眾生活中的重要組成部分。2014“雙十一”當天最大的電子商務平臺“天貓?zhí)浴眱H用3分鐘，銷售額破10億、24小時銷售破571.21億人民幣?！熬〇|商城”與“拍拍網“共售出超過35，186，616件實物商品。以上數據證明我國電子商務高速增長、急速發(fā)展，互聯網用戶正以每年100%的速度遞增，使電子商務行業(yè)的人才緊缺。國內登記注冊的電子商務企業(yè)多達1000萬家以上，大中型企業(yè)有10萬家以上，以上數據說明我國市場對電子商務人才需求缺口較大，各高、中等職業(yè)院校紛紛開設了順應時代需求的電子商務專業(yè)。電子商務具有高度商業(yè)實踐性和專業(yè)的綜合性，通過實踐教學能使學生直接感受電子商務知識的商業(yè)化應用過程;通過知識的運用，能深入理解電子商務原理和過程，加深對學習目的的理解，開闊學生的視野，擴大知識領域;通過實踐活動能提高學生適應商業(yè)活動的綜合素質，加強學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，學會在實踐中發(fā)現問題、提煉問題、概括問題，培養(yǎng)發(fā)現商業(yè)機會的意識和能力?？梢?，電子商務是一門新興的復合性學科，專業(yè)師資、技能訓練、實踐活動對于專業(yè)建設及人才培養(yǎng)起著決定性作用。然而，因為這些因素的制約，目前大多數中職學校電子商務專業(yè)的實踐教學并不理想。一、農村中職學校電子商務實踐教學現狀分析（一）電子商務師資薄弱。很多農村中職學校的電子商務課程的教學基本上是由計算機教師兼著擔任的，他們有90%以上的師資都是從學校到學校，幾乎沒有任何企業(yè)、行業(yè)實際工作的經驗，對電子商務知識的掌握程度大多停留在目前國內出版的相關書籍上，對電子商務理論知識缺乏全面深入的理解和掌握，對國外電子商務的最新技術和應用缺乏了解，師資隊伍的知識缺乏系統性，完整性，專業(yè)知識內容不夠實用。大部分該課程的教師都沒有電子商務實戰(zhàn)經驗，在從事電子商務教學時有點閉門造車，生搬硬套的感覺，從而導致學生知識、能力結構沒能與用人企業(yè)有效接軌。盡管這種情況會得到不斷改善，但這是一個漫長的過程。（二）實訓基地建設薄弱電子商務不僅是一個實踐性很強的專業(yè)，它更是會跟隨著市場迅速變化，更新較快，很多農村中職學校由于教學經費不足，不能單獨設立電子商務實訓室，而是與普通的計算機專業(yè)合用計算機室為實訓室，實踐訓練時也是根據一些簡單的軟件進行模擬訓練，學生無法進行親身體驗和實際操作，無法與社會同步，更無法針對現存模式中的問題提出改進意見。（三）學生參與電子商務活動的機會少，缺乏實戰(zhàn)經驗盡管學生每一天在實訓室內訓練很長時間，甚至把實訓的軟件摸熟、做透，但還是脫離實際的。學生對于應付考試沒有問題;對于回答老師的問題也很容易;甚至是對于專業(yè)技能大賽也能取得好成績，但是，脫離社會實踐的訓練不能使學生直接感受到電子商務活動規(guī)律;不能運用電子商務知識完成電子商務活動，也不能進一步發(fā)現電子商務經營模式、技術選擇、市場推廣等方面存在的問題，學生缺乏實戰(zhàn)經驗，就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)就很難成功。二、提高農村中職學校電子商務實踐教學效果的有效途徑（一）加強管理為了提高中職學校電子商務課程的教學水平，提高學生的實戰(zhàn)能力和創(chuàng)業(yè)能力，中職學校應該在教育教學過程中，提高管理水平，提高理論教學和實踐教學的科學性，積極落實各項管理制度。（二）設置合理的電子商務課程課堂教學是學生獲得理論知識的有效途徑之一，學校所開設的課程應該有針對性和合理性。例如，下表是我校電子商務課程表。合理的課程設置有利于學生掌握理論基礎知識，強化操作過程，提高動手能力。講、練結合，讓學生用所學的理論知識指導實踐，在實踐中加深對理論知識的理解。（三）重視實踐操作，加強電子商務實訓室的建設電子商務實踐教學基地要以提高學生的實戰(zhàn)能力，豐富課堂理論教學為基礎原則;一般而言，中職學校電子商務課程的實訓基地需要具備計算機教室、攝影工作室、創(chuàng)業(yè)指導室、倉儲配送室等實習教學場所。倉儲配送室主要應用于物流管理相關課程的實訓教學。攝影工作室用于電子商務產品的拍攝，室內應該配備課程相機、三腳架、閃光燈、攝影布、反光傘、臺布等拍攝工具，以及負責圖片后期制作及美化的計算機設備。創(chuàng)業(yè)指導室主要用于創(chuàng)業(yè)指導課的教學，并定期組織學生實踐教學的總結性會議。計算機室主要配合網頁設計、網頁美工、數據結構等課程實踐教學，為學生們提供實戰(zhàn)操作的機會。專業(yè)技能的強與弱會直接影響到學生的就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。提高學生專業(yè)技能一個有效的方法是加強實踐操作，模擬實訓室是提高學生專業(yè)技能的強有力保障。如電子商務高級實訓平臺、電子商務技能訓練平臺等。實訓操作能讓學生熟悉B2B、C2C、網絡銀行、網絡營銷、物流與配送等操作內容。對于加深學生理解電子商務理論知識和提高動手能力有很大的促進作用。（四）加強師資隊伍建設中職學校要加大電子商務課程教師的培養(yǎng)力度，學校應該有計劃、有目的地分期、分批選派電子商務教師到企業(yè)去實習，鼓勵教師考取電子商務師職業(yè)資格，相關教師也應積極主動地盡快彌補自己在知識結構方面的不足。通過培養(yǎng)，使教師們積累更多的實戰(zhàn)經驗，提高他們的實踐能力，從而把最前沿的知識帶到教學實踐中去，更利于課堂教學。學校應該充分利用以暑期培訓為契機，多選派專業(yè)教師參加國家級、自治區(qū)的電子商務知識培訓，開闊教師的視野，提高教師的專業(yè)水平，更利于實踐教學。（五）有創(chuàng)新性的教學農村中職學校電子商務各項教學設施與城市中職學校相比有很大的差距。在教學實踐中，我們應該避虛就實，在實踐條件受制約、師資缺乏的情況下，我們要因地制宜，因人施教。例如：我校的電子商務的學生，文化基礎、專業(yè)基礎比較薄弱，理解能力低，還不愛學習，針對以上情況，我們電子商務的教師盡量挖掘與當地特色或特產有關的內容，把這些內容盡量生活化;教務科還組織電子商務的專業(yè)教師共同編寫系統的實踐課程指導教材，注重實用;還設計一些通俗易懂的教學方法進行教學，很受學生的歡迎，教學效果良好。（六）鐵打的網店，流水的學生隨著中職教育的發(fā)展，許多學校建立了校園網，可以讓電子商務專業(yè)的學生建立自己的網店，面向本校師生進行模擬交易。為了使學生能將電子商務各門課程融會貫通，還可以在核心專業(yè)課程結束后，開設綜合實訓，對學生進行電子商務綜合實訓進行大量的綜合演練，模擬電子商務全過程，以形成完整技能。學校應當鼓勵和支持電子商務專業(yè)的教師在電子商務網站上開店，以教師為主導，學生參與的模式進行經營。從開店的前期準備工作，到店名、店標的設計到店鋪的開張營運，全程均由學生參與。這樣可以促進學生掌握網絡營銷、物流配送、網上支付等工作，讓學生真正接觸電子商務活動。鐵打的網店，流水的學生，一批批學生接力經營?；蛘呤怯蓪W生個人愛好，自主開店，全程參與，教師指導，學生畢業(yè)后可以把網店帶走，繼續(xù)經營。例如我校11級的一位男生，在校期間頗有創(chuàng)業(yè)精神，在老師的指導下在“淘寶”上獨立開了一家網店，店鋪設計很新穎，主要經營一些動漫作品，當他獲得第一份訂單時，他很高興，很有成就感，學習興趣很高，成績也很好。通過努力，他被柳州一所高職院校錄取，至今還在專心致志的經營他的網店。學生通過開網店的形式親身體驗了網絡營銷、物流配送及網上支付等實戰(zhàn)過程，這是課堂教學不可代替的。（七）考評制度的建立本文認為，電子商務課程的考評應該實行加權評分制。將電子商務這一門課程分解為若干個評分點，既要評價學生的理論掌握，也要評價學生的實訓操作。有關教務管理人員應該制定一個明確的算分系數，將學生各個部分的得分進行處理，算出學生的總分。之所以采用加權算分方式，是要明確各個教學部分在總成績中的地位，使學生在日常教育教學中加強學習，不對任何一個教學部分存在偏見，能夠全面學習，共同發(fā)展，真正提高電子商務的操作能力。電子商務實踐教學的方法有很多，需要在教學過程中不斷總結、歸納，也需要隨著電子商務的發(fā)展不斷進行完善。通過電子商務的實訓，學生可以檢驗、鞏固并加深對專業(yè)基礎理論和專業(yè)知識的理解，提高專業(yè)實際操作能力，鍛煉和強化競爭意識、職業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)意識，轉變就業(yè)觀念，增強就業(yè)能力，為將來順利就業(yè)和在未來的就業(yè)崗位上更好地發(fā)揮作用打下堅實的基礎。項目安全綠色文明施工整改落實情況1、紀律是管理關系的形式?！?大發(fā)地產D項目安全綠色文明施工整改落實情況大發(fā)地產D2PART1綠色文明施工PART131綠色文明施工1.3封閉管理1.3.1現場圍檔1)圍墻(國擋)堅固、嚴,高度不得低于25m2)現場外部圍擋(與社會區(qū)城硐高〕應使用砌塊圍墻。圍墻做法應經工程審核確認3)現場內部各功能區(qū)圍擋可使用彩鋼板圍擋、或定型化防護分隔砌塊圍擋大門應保證圍擋牢固、嚴密4)超過3米以上的廣告圍檔應由專業(yè)設計公司設計,經設計部結構工程師、工程部土建工程師審核后方可實施5)各類圉擋使用過程中應定期進行維修保養(yǎng),確保結構堅固。13.2現場大門現場出人囗應設置大門。出人囗大門實行人車分流,工人走現場內部圍擋1綠色文明施工4項目安全綠色文明施工整改落實情況課件51綠色文明施工13封閉管理1.3.4門禁系統(1)本項目因現場條件限制,大門北門設置門禁系統1綠色文明施工61綠色文明施工1.3封閉管理1.3.5視頻監(jiān)控系統1)施工現場、辦公區(qū)、生活區(qū)必須設置視頻監(jiān)控殺箢(2)監(jiān)控系統設置要求:在施強聊工現場出入囗、辦公區(qū)、生活區(qū)及施工區(qū)域設置監(jiān)控攝像頭確?，F場監(jiān)控無盲區(qū)。參考標準為:大門出人囗處至少設置墻設置監(jiān)控探頭監(jiān)控室對、辦公區(qū)至少設置兩個目墻每100米設置一個,每個塔吊上設置一個(塔吊拆除后可在樓座上設置)。攝像頭通過數據線接入中控室(2)攝像頭分辨率60線以上監(jiān)控屏幕不小于20寸,遠程接受圖像幀率不低于25幀/秒存信硬盤容量應保證圖像能存30天施工現場攝像頭辦公區(qū)、生活區(qū)設置監(jiān)控1綠色文明施工71綠色文明施工13封閉管理1.3.6保安(1)已配備滿足現場、辦公區(qū)和生活區(qū)需求數量的保安2)保安年齡應為30歲50歲,身體健康,并符合管理部門要求(3)保安著統一服裝:(4)因項目規(guī)模較小,未安裝保安巡更器,定期對保安巡視情況進行監(jiān)督檢查1綠色文明施工81綠色文明施工1.4現場標牌1.4.1安全文明施工信息牌(1)大門人口處項日顯要位置已設置安全文明施工信息牌,主要包括工程概況牌、安全措施牌、文明施工牌、環(huán)境保護牌、消防保工牌、組織機構圖牌、應急響應流程圖牌、管理人員名單及監(jiān)督電話悼,施工總平面布置1綠色文明施工9項目安全綠色文明施工整改落實情況課件10項目安全綠色文明施工整改落實情況課件11項目安全綠色文明施工整改落實情況課件12項目安全綠色文明施工整改落實情況課件13項目安全綠色文明施工整改落實情況課件14項目安全綠色文明施工整改落實情況課件15項目安全綠色文明施工整改落實情況課件16項目安全綠色文明施工整改落實情況課件17項目安全綠色文明施工整改落實情況課件18項目安全綠色文明施工整改落實情況課件19項目安全綠色文明施工整改落實情況課件20項目安全綠色文明施工整改落實情況課件21項目安全綠色文明施工整改落實情況課件22項目安全綠色文明施工整改落實情況課件23項目安全綠色文明施工整改落實情況課件24項目安全綠色文明施工整改落實情況課件25項目安全綠色文明施工整改落實情況課件26項目安全綠色文明施工整改落實情況課件27項目安全綠色文明施工整改落實情況課件28項目安全綠色文明施工整改落實情況課件29項目安全綠色文明施工整改落實情況課件30項目安全綠色文明施工整改落實情況課件31項目安全綠色文明施工整改落實情況課件32項目安全綠色文明施工整改落實情況課件33項目安全綠色文明施工整改落實情況課件34項目安全綠色文明施工整改落實情況課件35項目安全綠色文明施工整改落實情況課件36項目安全綠色文明施工整改落實情況課件37項目安全綠色文明施工整改落實情況課件38項目安全綠色文明施工整改落實情況課件39項目安全綠色文明施工整改落實情況課件40項目安全綠色文明施工整改落實情況課件41項目安全綠色文明施工整改落實情況課件42項目安全綠色文明施工整改落實情況課件43項目安全綠色文明施工整改落實情況課件44項目安全綠色文明施工整改落實情況課件45項目安全綠色文明施工整改落實情況課件46項目安全綠色文明施工整改落實情況課件47項目安全綠色文明施工整改落實情況課件48項目安全綠色文明施工整改落實情況課件49項目安全綠色文明施工整改落實情況課件50項目安全綠色文明施工整改落實情況課件51項目安全綠色文明施工整改落實情況課件52項目安全綠色文明施工整改落實情況課件53項目安全綠色文明施工整改落實情況課件54項目安全綠色文明施工整改落實情況課件55項目安全綠色文明施工整改落實情況課件56項目安全綠色文明施工整改落實情況課件57項目安全綠色文明施工整改落實情況課件58項目安全綠色文明施工整改落實情況課件59謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoCha60項目安全綠色文明施工整改落實情況1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴項目安全綠色文明施工整改落實情況項目安全綠色文明施工整改落實情況1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴大發(fā)地產D項目安全綠色文明施工整改落實情況PART1綠色文明施工教學課堂其實是一個展現教師真實教學水平的有效陣地，如果教師可以真正做到創(chuàng)造良好的情感實踐學習環(huán)境，那么課堂學習對于學生來說就是一種享受，可以全身心的放松，以一種愉悅的學習心境去面對自己學習過程中出現的種種學習困惑和學習問題。那么如何才能夠營造這種良好的教學藝術呢？教師首先要做的就是對學生的實際學習情況負責，認真做好課堂需要準備的教學預設，然后在精彩的設計中捕捉每個學生的學習和精神狀態(tài)，積極的做好教學研究和學生精神狀態(tài)調動工作，為學生的和諧師生交流打下堅實的基礎。一、講究結合歷史背景教學的藝術音樂課堂教學一定要切忌停留在音樂作品的單純鑒賞之中，而是要擴展學生的學習視野，利用每個學生對于作品的不同學習感受去加速學生的學習理解水平。通常來說，教師主要采取的教學手段就是從每個音樂作品的相關歷史背景做滲透，從而橫向和縱向的去擴展學生的學習視野。比如說在教學《中華人民共和國國歌》時，教師要首先從作品的作者身份和相關的時代背景入手，讓學生們看一下聶耳的相關肖像，然后簡單的介紹下這位學者的主要人生際遇，然后再從作者不同時期的人物照片做對比，詢問學生這不同時期作者的照片有什么具體的不同嗎？可能很多學生都表示并不是很清楚，那么教師就要從具體的時代背景出發(fā)，告訴學生作曲者的經歷，以及創(chuàng)作這首歌曲時的時代背景，并介紹了聶耳的的特點。因此，從這個比較決然和任性的角色特點中，學生就可以更加清晰的明確作者的主要作品特征。從而了解聶耳先生在創(chuàng)造作品時的具體心境，這樣的愛國詩篇是需要激發(fā)學生的愛國主義情懷才可以更加的深入進行講解的。因此，只有在講解音樂作品中融入不同時代背景的時代精神更有助于學生提升自己的學習理解情緒，立足教師設計的主要教學重點，發(fā)散自己的音樂學習思維，把教學藝術的有效表達內在化，最終形成學生自己的知識思想。二、講究拓展音樂教學的藝術其實音樂作品和我們的日常生活貼切度很高，所以教師要盡量多營造一種良好的學習氛圍，多去鼓勵學生發(fā)現美和留心身邊事物的觀察能力。音樂是提升學生靈魂的主要工具，所以就需要教師在進行實踐教學中多進行一些教學藝術的擴展打造，比如說挑選出媒體信息中有意義的，對于音樂鑒賞能力有顯著提升作用的內容，然后上網搜索相關的背景知識，多去提升教師的實際質量。比如說在音樂實踐教學課堂中讓學生去欣賞《滾滾長江東逝水》這一課時時，教師就可以從電影中找到教學靈感，讓學生分析《三國演義》中所要表現出來的主要中心思想，然后利用在課堂中的一些具體的代表性片段展示來提升學生對于相關音樂背景的了解，然后再從演唱者的身份和演唱特征做教學研究和分析，這樣一來，學生就會對這首歌有明確和清晰的學習印象，再以后的持續(xù)性學習中可以反復的去打量和思考其中所?[含的具體情感，為一節(jié)精彩的實踐音樂課堂帶來意想不到的教學效果。三、講究設疑的教學藝術音樂課堂的學習氛圍雖然是輕松和愉悅的，但是學生如果想要對自己的實際音樂鑒賞水平有顯著的提升作用的話，就一定要明確自己的學習關鍵。教師要學會再進行一些音樂作品欣賞的同時要設立一定的學習問題給予給學生，讓學生可以帶著對于問題的解題意識去分析具體的音樂環(huán)境和音樂背景知識。比如說再學習《塔里木河》時，由于所介紹的音樂作品主要是從當地的一些風俗習慣入手，所以教師最好可以向同學們介紹以下當地的主要風光和民情，然后提醒學生再進行音樂作品欣賞的時候一定要注意練習當地的具體情景和地理位置以及和音樂作品的顯著提點。比如說可以從一個有特色的新疆歌曲中進行提問，視頻中所展示出來的具體情景是在我國的哪個地區(qū)呢？所要描述和表達的又是什么樣的情感和思想呢？最后，可以讓學生根據自己具體的學習小組為基本的學習單位，盡可能的模仿其中的作品，然后發(fā)現這中類似作品的共同之處，圍繞著作品本身所具有的音樂素養(yǎng)做深入的研究。在這樣的音樂教學課堂中，學生不僅可以了解到當地地區(qū)人民的相關生活習慣和風俗，還可以從音樂的分析角度窺到整體音樂地區(qū)之間存在的主要差異，為學生做好問題探究的準備，推動學生綜合音樂學習素養(yǎng)的提升。四、講究教學的結尾藝術一節(jié)完美的音樂教學課堂不僅包括一個精彩的開頭，還要具備一個良好的課堂結尾，所以教師要引導學生擴展自己的學習思維空間，把學生的學習視野帶領到一個更加開闊的境界。深化所要學習的音樂作品主題，提煉出音樂藝術教學課堂中的精華部分，為初中音樂課堂的高效化作出最高效的打造。比如說，教師可以利用歸納式的教學結尾，對于教師在課堂中呈現出的主要教學內容做一個比較系統和科學的總結，針對學生不同的學習狀態(tài)和學習表現給予合理的教學評估，激勵學生深入挖掘自己的學習潛力。而另外一種結尾方式就是問答式結尾，由于初中學生的學習欲望和學習情緒是十分容易調動的，教師可以安排學生針對課堂教學中某一環(huán)節(jié)深入了解，給學生一定的消化時間，為下一節(jié)音樂作品欣賞課堂做好教學鋪墊，這樣一來，課堂結尾的主要教學作用就可以發(fā)揮的凌厲盡致。音樂藝術課堂的打造需要音樂教師深入自己的教學理解，把自己認為能夠顯著推動學生音樂學習理解的教學手段進行深入的貫徹和實踐，推動學生綜合音樂素養(yǎng)的有效提升。電子商務歷經十多年的發(fā)展，已成為民眾生活中的重要組成部分。2014“雙十一”當天最大的電子商務平臺“天貓?zhí)浴眱H用3分鐘，銷售額破10億、24小時銷售破571.21億人民幣?！熬〇|商城”與“拍拍網“共售出超過35，186，616件實物商品。以上數據證明我國電子商務高速增長、急速發(fā)展，互聯網用戶正以每年100%的速度遞增，使電子商務行業(yè)的人才緊缺。國內登記注冊的電子商務企業(yè)多達1000萬家以上，大中型企業(yè)有10萬家以上，以上數據說明我國市場對電子商務人才需求缺口較大，各高、中等職業(yè)院校紛紛開設了順應時代需求的電子商務專業(yè)。電子商務具有高度商業(yè)實踐性和專業(yè)的綜合性，通過實踐教學能使學生直接感受電子商務知識的商業(yè)化應用過程;通過知識的運用，能深入理解電子商務原理和過程，加深對學習目的的理解，開闊學生的視野，擴大知識領域;通過實踐活動能提高學生適應商業(yè)活動的綜合素質，加強學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，學會在實踐中發(fā)現問題、提煉問題、概括問題，培養(yǎng)發(fā)現商業(yè)機會的意識和能力?？梢?，電子商務是一門新興的復合性學科，專業(yè)師資、技能訓練、實踐活動對于專業(yè)建設及人才培養(yǎng)起著決定性作用。然而，因為這些因素的制約，目前大多數中職學校電子商務專業(yè)的實踐教學并不理想。一、農村中職學校電子商務實踐教學現狀分析（一）電子商務師資薄弱。很多農村中職學校的電子商務課程的教學基本上是由計算機教師兼著擔任的，他們有90%以上的師資都是從學校到學校，幾乎沒有任何企業(yè)、行業(yè)實際工作的經驗，對電子商務知識的掌握程度大多停留在目前國內出版的相關書籍上，對電子商務理論知識缺乏全面深入的理解和掌握，對國外電子商務的最新技術和應用缺乏了解，師資隊伍的知識缺乏系統性，完整性，專業(yè)知識內容不夠實用。大部分該課程的教師都沒有電子商務實戰(zhàn)經驗，在從事電子商務教學時有點閉門造車，生搬硬套的感覺，從而導致學生知識、能力結構沒能與用人企業(yè)有效接軌。盡管這種情況會得到不斷改善，但這是一個漫長的過程。（二）實訓基地建設薄弱電子商務不僅是一個實踐性很強的專業(yè)，它更是會跟隨著市場迅速變化，更新較快，很多農村中職學校由于教學經費不足，不能單獨設立電子商務實訓室，而是與普通的計算機專業(yè)合用計算機室為實訓室，實踐訓練時也是根據一些簡單的軟件進行模擬訓練，學生無法進行親身體驗和實際操作，無法與社會同步，更無法針對現存模式中的問題提出改進意見。（三）學生參與電子商務活動的機會少，缺乏實戰(zhàn)經驗盡管學生每一天在實訓室內訓練很長時間，甚至把實訓的軟件摸熟、做透，但還是脫離實際的。學生對于應付考試沒有問題;對于回答老師的問題也很容易;甚至是對于專業(yè)技能大賽也能取得好成績，但是，脫離社會實踐的訓練不能使學生直接感受到電子商務活動規(guī)律;不能運用電子商務知識完成電子商務活動，也不能進一步發(fā)現電子商務經營模式、技術選擇、市場推廣等方面存在的問題，學生缺乏實戰(zhàn)經驗，就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)就很難成功。二、提高農村中職學校電子商務實踐教學效果的有效途徑（一）加強管理為了提高中職學校電子商務課程的教學水平，提高學生的實戰(zhàn)能力和創(chuàng)業(yè)能力，中職學校應該在教育教學過程中，提高管理水平，提高理論教學和實踐教學的科學性，積極落實各項管理制度。（二）設置合理的電子商務課程課堂教學是學生獲得理論知識的有效途徑之一，學校所開設的課程應該有針對性和合理性。例如，下表是我校電子商務課程表。合理的課程設置有利于學生掌握理論基礎知識，強化操作過程，提高動手能力。講、練結合，讓學生用所學的理論知識指導實踐，在實踐中加深對理論知識的理解。（三）重視實踐操作，加強電子商務實訓室的建設電子商務實踐教學基地要以提高學生的實戰(zhàn)能力，豐富課堂理論教學為基礎原則;一般而言，中職學校電子商務課程的實訓基地需要具備計算機教室、攝影工作室、創(chuàng)業(yè)指導室、倉儲配送室等實習教學場所。倉儲配送室主要應用于物流管理相關課程的實訓教學。攝影工作室用于電子商務產品的拍攝，室內應該配備課程相機、三腳架、閃光燈、攝影布、反光傘、臺布等拍攝工具，以及負責圖片后期制作及美化的計算機設備。創(chuàng)業(yè)指導室主要用于創(chuàng)業(yè)指導課的教學，并定期組織學生實踐教學的總結性會議。計算機室主要配合網頁設計、網頁美工、數據結構等課程實踐教學，為學生們提供實戰(zhàn)操作的機會。專業(yè)技能的強與弱會直接影響到學生的就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。提高學生專業(yè)技能一個有效的方法是加強實踐操作，模擬實訓室是提高學生專業(yè)技能的強有力保障。如電子商務高級實訓平臺、電子商務技能訓練平臺等。實訓操作能讓學生熟悉B2B、C2C、網絡銀行、網絡營銷、物流與配送等操作內容。對于加深學生理解電子商務理論知識和提高動手能力有很大的促進作用。（四）加強師資隊伍建設中職學校要加大電子商務課程教師的培養(yǎng)力度，學校應該有計劃、有目的地分期、分批選派電子商務教師到企業(yè)去實習，鼓勵教師考取電子商務師職業(yè)資格，相關教師也應積極主動地盡快彌補自己在知識結構方面的不足。通過培養(yǎng)，使教師們積累更多的實戰(zhàn)經驗，提高他們的實踐能力，從而把最前沿的知識帶到教學實踐中去，更利于課堂教學。學校應該充分利用以暑期培訓為契機，多選派專業(yè)教師參加國家級、自治區(qū)的電子商務知識培訓，開闊教師的視野，提高教師的專業(yè)水平，更利于實踐教學。（五）有創(chuàng)新性的教學農村中職學校電子商務各項教學設施與城市中職學校相比有很大的差距。在教學實踐中，我們應該避虛就實，在實踐條件受制約、師資缺乏的情況下，我們要因地制宜，因人施教。例如：我校的電子商務的學生，文化基礎、專業(yè)基礎比較薄弱，理解能力低，還不愛學習，針對以上情況，我們電子商務的教師盡量挖掘與當地特色或特產有關的內容，把這些內容盡量生活化;教務科還組織電子商務的專業(yè)教師共同編寫系統的實踐課程指導教材，注重實用;還設計一些通俗易懂的教學方法進行教學，很受學生的歡迎，教學效果良好。（六）鐵打的網店，流水的學生隨著中職教育的發(fā)展，許多學校建立了校園網，可以讓電子商務專業(yè)的學生建立自己的網店，面向本校師生進行模擬交易。為了使學生能將電子商務各門課程融會貫通，還可以在核心專業(yè)課程結束后，開設綜合實訓，對學生進行電子商務綜合實訓進行大量的綜合演練，模擬電子商務全過程，以形成完整技能。學校應當鼓勵和支持電子商務專業(yè)的教師在電子商務網站上開店，以教師為主導，學生參與的模式進行經營。從開店的前期準備工作，到店名、店標的設計到店鋪的開張營運，全程均由學生參與。這樣可以促進學生掌握網絡營銷、物流配送、網上支付等工作，讓學生真正接觸電子商務活動。鐵打的網店，流水的學生，一批批學生接力經營。或者是由學生個人愛好，自主開店，全程參與，教師指導，學生畢業(yè)后可以把網店帶走，繼續(xù)經營。例如我校11級的一位男生，在校期間頗有創(chuàng)業(yè)精神，在老師的指導下在“淘寶”上獨立開了一家網店，店鋪設計很新穎，主要經營一些動漫作品，當他獲得第一份訂單時，他很高興，很有成就感，學習興趣很高，成績也很好。通過努力，他被柳州一所高職院校錄取，至今還在專心致志的經營他的網店。學生通過開網店的形式親身體驗了網絡營銷、物流配送及網上支付等實戰(zhàn)過程，這是課堂教學不可代替的。（七）考評制度的建立本文認為，電子商務課程的考評應該實行加權評分制。將電子商務這一門課程分解為若干個評分點，既要評價學生的理論掌握，也要評價學生的實訓操作。有關教務管理人員應該制定一個明確的算分系數，將學生各個部分的得分進行處理，算出學生的總分。之所以采用加權算分方式，是要明確各個教學部分在總成績中的地位，使學生在日常教育教學中加強學習，不對任何一個教學部分存在偏見，能夠全面學習，共同發(fā)展，真正提高電子商務的操作能力。電子商務實踐教學的方法有很多，需要在教學過程中不斷總結、歸納，也需要隨著電子商務的發(fā)展不斷進行完善。通過電子商務的實訓，學生可以檢驗、鞏固并加深對專業(yè)基礎理論和專業(yè)知識的理解，提高專業(yè)實際操作能力，鍛煉和強化競爭意識、職業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)意識，轉變就業(yè)觀念，增強就業(yè)能力，為將來順利就業(yè)和在未來的就業(yè)崗位上更好地發(fā)揮作用打下堅實的基礎。項目安全綠色文明施工整改落實情況1、紀律是管理關系的形式。—61大發(fā)地產D項目安全綠色文明施工整改落實情況大發(fā)地產D62PART1綠色文明施工PART1631綠色文明施工1.3封閉管理1.3.1現場圍檔1)圍墻(國擋)堅固、嚴,高度不得低于25m2)現場外部圍擋(與社會區(qū)城硐高〕應使用砌塊圍墻。圍墻做法應經工程審核確認3)現場內部各功能區(qū)圍擋可使用彩鋼板圍擋、或定型化防護分隔砌塊圍擋大門應保證圍擋牢固、嚴密4)超過3米以上的廣告圍檔應由專業(yè)設計公司設計,經設計部結構工程師、工程部土建工程師審核后方可實施5)各類圉擋使用過程中應定期進行維修保養(yǎng),確保結構堅固。13.2現場大門現場出人囗應設置大門。出人囗大門實行人車分流,工人走現場內部圍擋1綠色文明施工64項目安全綠色文明施工整改落實情況課件651綠色文明施工13封閉管理1.3.4門禁系統(1)本項目因現場條件限制,大門北門設置門禁系統1綠色文明施工661綠色文明施工1.3封閉管理1.3.5視頻監(jiān)控系統1)施工現場、辦公區(qū)、生活區(qū)必須設置視頻監(jiān)控殺箢(2)監(jiān)控系統設置要求:在施強聊工現場出入囗、辦公區(qū)、生活區(qū)及施工區(qū)域設置監(jiān)控攝像頭確保現場監(jiān)控無盲區(qū)。參考標準為:大門出人囗處至少設置墻設置監(jiān)控探頭監(jiān)控室對、辦公區(qū)至少設置兩個目墻每100米設置一個,每個塔吊上設置一個(塔吊拆除后可在樓座上設置)。攝像頭通過數據線接入中控室(2)攝像頭分辨率60線以上監(jiān)控屏幕不小于20寸,遠程接受圖像幀率不低于25幀/秒存信硬盤容量應保證圖像能存30天施工現場