部編版田忌賽馬課件完美

同學(xué)們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當(dāng)時齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他也特別喜歡賽馬。今天，我們就來學(xué)習(xí)這個歷史故事。同學(xué)們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當(dāng)時齊國的貴族語文五年級下冊16田忌賽馬第一課時第二課時語文五年級下冊16田忌賽馬第一課時第二課時

田忌，生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山東滕州南），故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時期齊國名將。第一課時田忌，生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐

孫臏，中國戰(zhàn)國初期軍事家，兵家代表人物。孫臏原名不詳，因受過臏刑故名孫臏。代表作《孫臏兵法》。孫臏，中國戰(zhàn)國初期軍事家，兵家代表人物。孫臏原名不詳

齊威王（公元前378年―公元前320年），媯姓，田氏，名因齊，齊桓公（與春秋五霸之首的齊桓公非同一人）田午之子，戰(zhàn)國時期齊國國君，公元前356年―公元前320年在位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以致韓、魏、魯、趙等國都來入侵，出現(xiàn)了“諸侯并伐，國人不治”的局面。但他虛心納諫，立即振作起來。齊威王（公元前378年―公元前320年），媯姓，識字方法比一比：策——棗字謎識字：

存長了草薦識字方法比一比：策——棗字謎識字：存長了草薦yíng贏口訣：亡字頭，口在中，月貝凡，三只腳。下面是“月貝凡”。易寫錯yíng贏口訣：亡字頭，下面是“月貝凡”。易寫錯摩拳擦掌奔跑的小馬識字游戲出謀劃策引薦胸有成竹賞識2022/12/12摩拳擦掌奔跑的小馬識字游戲出謀劃策引薦胸有成竹賞識2022/8詞語解釋認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。（多用于上對下）。賞識坐在那邊的讀書人是王大人賞識的人才。。詞語解釋認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。胸有成竹出謀劃策意思是制定計謀策略。多指為人出主意。比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。胸有成竹出謀劃策意思是

默讀課文，邊讀邊思考：田忌與齊威王賽馬，結(jié)果怎樣？田忌贏了。田忌是如何贏了齊威王的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。默讀課文，邊讀邊思考：田忌與齊威王賽馬，結(jié)果怎樣？田《田忌賽馬》講了______和_______及貴族們賽馬的故事。重點寫在_________的幫助下_________贏了比賽。田忌齊威王孫臏田忌《田忌賽馬》講了______和_______及貴族們賽馬的故上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“田忌賽馬”這課的生字、詞語，初步感知了本文的主要內(nèi)容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)文本，感知孫臏謀略的厲害！第二課時上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“田忌賽馬”這課的生字、詞語，初步互動課堂閱讀交代故事背景的段落，想一想，從中我們得到了什么信息？互動課堂閱讀交代故事背景的段落，想一想，從中我們得到了什么信

孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。

背景1.交代了故事的人物。2.田忌賞識孫臏，所以田忌能聽取孫臏的計策。封建貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。背景田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽之后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

3.田忌同齊威王和貴族們經(jīng)常賽馬。4.田忌發(fā)現(xiàn)馬的腳力都差不多，而且都能分成上、中、下三等。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽之后發(fā)賽馬常規(guī)的出場方式是什么樣的呢？賽馬常規(guī)的出場方式是什么樣的呢？首先：上等馬對上等馬齊威王及貴族們田忌上上首先：上等馬對上等馬齊威王及貴族們田忌上上接著：中等馬對中等馬齊威王及貴族們田忌中中接著：中等馬對中等馬齊威王及貴族們田忌中中然后：下等馬對下等馬田忌下下齊威王及貴族們?nèi)缓螅合碌锐R對下等馬田忌下下齊威王及貴族們至少有兩個等級中的馬跑得第一才能獲勝。如何取得勝利？至少有兩個等級中的馬跑得第一才能獲勝。如何取得勝利？這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的。但是孫臏卻有辦法保證田忌在賽馬時獲勝，他是怎么辦到的呢？默讀下面比賽的段落，用自己的話講一講。(課后第一題)這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的。但是孫臏卻“你是說換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！币蓡栒Z氣，表現(xiàn)出田忌心中的迷惑不解。陳述語氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹?！澳闶钦f換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”“一匹也不用換。”讀這句話時要用十分堅決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。讀這句話時要用沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著?！皩④娬埛判?，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A詞語積累（描寫神態(tài)的詞語）失敗時：垂頭喪氣愁眉苦臉

灰心喪氣黯然神傷得勝時：

得意洋洋眉飛色舞

沾沾自喜得意忘形驚訝時：目瞪口呆張口結(jié)舌

呆若木雞

詞語積累（描寫神態(tài)的詞語）失敗時：田忌和齊威王的對陣就要開始了，最終結(jié)果如何？為什么會有這樣的結(jié)果呢？讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧！(課后第二題)田忌和齊威王的對陣就要開始了，最終結(jié)果如何？為什么會有這樣的第二次賽馬第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了。如果你是田忌或齊威王，此時你會想些什么？敗但他不動聲色，一點兒都不著急。第二次賽馬第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊我的馬就是比你的強(qiáng)，不管你怎么換，我都會贏的。比賽結(jié)果一定會讓你大吃一驚的。最后一定是我贏。我的馬就是比你的強(qiáng)，不管你怎么換，我都會贏的。比賽結(jié)果一定會接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。勝田忌微微一笑。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。勝第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地齊威王田忌上上中中下下第一場第二場第三場敗勝勝了解孫臏這樣安排馬的出場順序的思維過程。齊威王田忌上上中中下下第一場第二場第三場敗勝勝了解孫臏這樣安田忌取勝的原因是什么？

還是原來的馬，只需要調(diào)換一下馬的出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝，這就叫做想辦法靈活應(yīng)變。善于觀察認(rèn)真思考仔細(xì)分析勇于打破常規(guī)孫臏大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。田忌取勝的原因是什么？還是原來的馬，只需要調(diào)換一下馬

這次賽馬前后，田忌的表情變化：不動聲色微微一笑滿意地笑了孫臏計策成功這次賽馬前后，田忌的表情變化：不動聲色微微一笑滿意地笑了

通過這個故事使我們明白一個道理：______________________________________________________________________敗勝調(diào)查研究、分析事物，積極開動腦筋，運用智謀是事情成功的關(guān)鍵。通過這個故事使我們明白一個道理：__________

想一想：第一場結(jié)束后，如果齊威王還想戰(zhàn)勝田忌，他有沒有辦法？

擺擺道具，并匯報結(jié)果。想一想：第一場結(jié)束后，如果齊威王還想戰(zhàn)勝田忌，歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣運用謀略取得勝利的故事，找一找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。（選做題）長勺之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)……

歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣運用謀略取得勝利的故事，找一找這篇課文主要講了孫臏幫助田忌以_________________的手段，取得了比賽的勝利的故事。表現(xiàn)了孫臏的_____________。調(diào)換馬的出場順序足智多謀這篇課文主要講了孫臏幫助田忌以___________有關(guān)孫臏的故事：公元前343年，魏惠王派兵大舉進(jìn)攻韓國。韓哀侯異常忍慌，派人星夜求救于齊。于是，齊任命田忌為大將，孫臏為軍師，統(tǒng)兵數(shù)萬去救韓國。孫臏決定改變戰(zhàn)術(shù)，以計勝之。第二天，他讓軍士把為10萬人做飯用的鍋灶減為5萬人的，第三天減為3萬人的，以此迷惑魏軍。魏軍果然上當(dāng)，將軍龐涓親率精銳騎兵，晝夜兼程地沿著齊軍的方向猛追不舍。齊軍在馬陵設(shè)伏，果然魏軍在黃昏時分趕到了馬陵道。齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍大敗。龐涓也死于亂軍之中。這就是歷史上著名的馬陵之戰(zhàn)。馬陵之戰(zhàn)有關(guān)孫臏的故事：公元前343年，魏惠王派兵大舉進(jìn)攻韓國。韓(

)齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)，（

）齊威王的馬比田忌的快不了多少，（

）只調(diào)換一下出場順序，田忌就可以轉(zhuǎn)敗為勝。一、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。因此

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)齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)，（

二、給父母講一講《田忌賽馬》的故事，說出你明白的道理。二、給父母講一講《田忌賽馬》的故事，說出你明白的道理這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！

重點理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會“張冠李戴”，將一個人做的事情安在另一個人身上，是因為我────生：“囫圇吞棗”。如果是其他的長輩見“我”這樣讀書會怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評孩子時都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個大文學(xué)家，居然還仍抽出時間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內(nèi)容。師：誰能說說你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多啊！伯父在救護(hù)資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴(yán)肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬萬受苦受難的勞動人民，救助一個車夫不能解決問題，只有推翻舊社會才能解救勞動人民）2022/12/12這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情41同學(xué)們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當(dāng)時齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他也特別喜歡賽馬。今天，我們就來學(xué)習(xí)這個歷史故事。同學(xué)們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當(dāng)時齊國的貴族語文五年級下冊16田忌賽馬第一課時第二課時語文五年級下冊16田忌賽馬第一課時第二課時

田忌，生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山東滕州南），故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時期齊國名將。第一課時田忌，生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐

孫臏，中國戰(zhàn)國初期軍事家，兵家代表人物。孫臏原名不詳，因受過臏刑故名孫臏。代表作《孫臏兵法》。孫臏，中國戰(zhàn)國初期軍事家，兵家代表人物。孫臏原名不詳

齊威王（公元前378年―公元前320年），媯姓，田氏，名因齊，齊桓公（與春秋五霸之首的齊桓公非同一人）田午之子，戰(zhàn)國時期齊國國君，公元前356年―公元前320年在位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以致韓、魏、魯、趙等國都來入侵，出現(xiàn)了“諸侯并伐，國人不治”的局面。但他虛心納諫，立即振作起來。齊威王（公元前378年―公元前320年），媯姓，識字方法比一比：策——棗字謎識字：

存長了草薦識字方法比一比：策——棗字謎識字：存長了草薦yíng贏口訣：亡字頭，口在中，月貝凡，三只腳。下面是“月貝凡”。易寫錯yíng贏口訣：亡字頭，下面是“月貝凡”。易寫錯摩拳擦掌奔跑的小馬識字游戲出謀劃策引薦胸有成竹賞識2022/12/12摩拳擦掌奔跑的小馬識字游戲出謀劃策引薦胸有成竹賞識2022/49詞語解釋認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。（多用于上對下）。賞識坐在那邊的讀書人是王大人賞識的人才。。詞語解釋認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。胸有成竹出謀劃策意思是制定計謀策略。多指為人出主意。比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。胸有成竹出謀劃策意思是

默讀課文，邊讀邊思考：田忌與齊威王賽馬，結(jié)果怎樣？田忌贏了。田忌是如何贏了齊威王的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。默讀課文，邊讀邊思考：田忌與齊威王賽馬，結(jié)果怎樣？田《田忌賽馬》講了______和_______及貴族們賽馬的故事。重點寫在_________的幫助下_________贏了比賽。田忌齊威王孫臏田忌《田忌賽馬》講了______和_______及貴族們賽馬的故上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“田忌賽馬”這課的生字、詞語，初步感知了本文的主要內(nèi)容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)文本，感知孫臏謀略的厲害！第二課時上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“田忌賽馬”這課的生字、詞語，初步互動課堂閱讀交代故事背景的段落，想一想，從中我們得到了什么信息？互動課堂閱讀交代故事背景的段落，想一想，從中我們得到了什么信

孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。

背景1.交代了故事的人物。2.田忌賞識孫臏，所以田忌能聽取孫臏的計策。封建貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。背景田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽之后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

3.田忌同齊威王和貴族們經(jīng)常賽馬。4.田忌發(fā)現(xiàn)馬的腳力都差不多，而且都能分成上、中、下三等。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽之后發(fā)賽馬常規(guī)的出場方式是什么樣的呢？賽馬常規(guī)的出場方式是什么樣的呢？首先：上等馬對上等馬齊威王及貴族們田忌上上首先：上等馬對上等馬齊威王及貴族們田忌上上接著：中等馬對中等馬齊威王及貴族們田忌中中接著：中等馬對中等馬齊威王及貴族們田忌中中然后：下等馬對下等馬田忌下下齊威王及貴族們?nèi)缓螅合碌锐R對下等馬田忌下下齊威王及貴族們至少有兩個等級中的馬跑得第一才能獲勝。如何取得勝利？至少有兩個等級中的馬跑得第一才能獲勝。如何取得勝利？這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的。但是孫臏卻有辦法保證田忌在賽馬時獲勝，他是怎么辦到的呢？默讀下面比賽的段落，用自己的話講一講。(課后第一題)這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的。但是孫臏卻“你是說換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！币蓡栒Z氣，表現(xiàn)出田忌心中的迷惑不解。陳述語氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹?！澳闶钦f換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”“一匹也不用換。”讀這句話時要用十分堅決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。讀這句話時要用沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著?！皩④娬埛判模凑瘴业闹饕廪k，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A詞語積累（描寫神態(tài)的詞語）失敗時：垂頭喪氣愁眉苦臉

灰心喪氣黯然神傷得勝時：

得意洋洋眉飛色舞

沾沾自喜得意忘形驚訝時：目瞪口呆張口結(jié)舌

呆若木雞

詞語積累（描寫神態(tài)的詞語）失敗時：田忌和齊威王的對陣就要開始了，最終結(jié)果如何？為什么會有這樣的結(jié)果呢？讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧！(課后第二題)田忌和齊威王的對陣就要開始了，最終結(jié)果如何？為什么會有這樣的第二次賽馬第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了。如果你是田忌或齊威王，此時你會想些什么？敗但他不動聲色，一點兒都不著急。第二次賽馬第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊我的馬就是比你的強(qiáng)，不管你怎么換，我都會贏的。比賽結(jié)果一定會讓你大吃一驚的。最后一定是我贏。我的馬就是比你的強(qiáng)，不管你怎么換，我都會贏的。比賽結(jié)果一定會接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。勝田忌微微一笑。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。勝第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地齊威王田忌上上中中下下第一場第二場第三場敗勝勝了解孫臏這樣安排馬的出場順序的思維過程。齊威王田忌上上中中下下第一場第二場第三場敗勝勝了解孫臏這樣安田忌取勝的原因是什么？

還是原來的馬，只需要調(diào)換一下馬的出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝，這就叫做想辦法靈活應(yīng)變。善于觀察認(rèn)真思考仔細(xì)分析勇于打破常規(guī)孫臏大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。田忌取勝的原因是什么？還是原來的馬，只需要調(diào)換一下馬

這次賽馬前后，田忌的表情變化：不動聲色微微一笑滿意地笑了孫臏計策成功這次賽馬前后，田忌的表情變化：不動聲色微微一笑滿意地笑了

通過這個故事使我們明白一個道理：______________________________________________________________________敗勝調(diào)查研究、分析事物，積極開動腦筋，運用智謀是事情成功的關(guān)鍵。通過這個故事使我們明白一個道理：__________

想一想：第一場結(jié)束后，如果齊威王還想戰(zhàn)勝田忌，他有沒有辦法？

擺擺道具，并匯報結(jié)果。想一想：第一場結(jié)束后，如果齊威王還想戰(zhàn)勝田忌，歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣運用謀略取得勝利的故事，找一找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。（選做題）長勺之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)……

歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣運用謀略取得勝利的故事，找一找這篇課文主要講了孫臏幫助田忌以_________________的手段，取得了比賽的勝利的故事。表現(xiàn)了孫臏的_____________。調(diào)換馬的出場順序足智多謀這篇課文主要講了孫臏幫助田忌以___________有關(guān)孫臏的故事：公元前343年，魏惠王派兵大舉進(jìn)攻韓國。韓哀侯異常忍慌，派人星夜求救于齊。于是，齊任命田忌為大將，孫臏為軍師，統(tǒng)兵數(shù)萬去救韓國。孫臏決定改變戰(zhàn)術(shù)，以計勝之。第二天，他讓軍士把為10萬人做飯用的鍋灶減為5萬人的，第三天減為3萬人的，以此迷惑魏軍。魏軍果然上當(dāng)，將軍龐涓親率精銳騎兵，晝夜兼程地沿著齊軍的方向猛追不舍。齊軍在馬陵設(shè)伏，果然魏軍在黃昏時分趕到了馬陵道。齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍大敗。龐涓也死于亂軍之中。這就是歷史上著名的馬陵之戰(zhàn)。馬陵之戰(zhàn)有關(guān)孫臏的故事：公元前343年，魏惠王派兵大舉進(jìn)攻韓國。韓(

)齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)，（

）齊威王的馬比田忌的快不了多少，（

）只調(diào)換一下出場順序，田忌就可以轉(zhuǎn)敗為勝。一、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。因此

無論

雖然

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)齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)，（

二、給父母講一講《田忌賽馬》的故事，說出你明白的道理。二、給父母講一講《田忌賽馬》的故事，說出你明白的道理這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會客室的布