防御型駕駛技術知識課件

防御型駕駛技術知識1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。防御型駕駛技術知識防御型駕駛技術知識1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。VGeneralCableONECOMPANY防御型駕駛安全Defensivedrivingsafetyconnectihg培訓目的充分認識駕車過程中存在的風險·建立人、車、環(huán)境和諧共處的平臺·降低駕車中的危險,減少事故發(fā)生·安全地享受駕車樂趣vGeneralcable良好的課堂教學環(huán)境有著內在和外在的兩方面的特征，尤其是體育課的特殊性，更要求教師有良好的駕馭能力，興趣是學生成才的起點和動力，也是教與學的紐帶，隨著新課標的提出，素質教育的發(fā)展，提高體育教學的質量，必須積極創(chuàng)新和改革教學教法，創(chuàng)立良好的體育教學教學環(huán)境。一、開闊視野思路寬泛充分駕馭教材學習動機的培養(yǎng)，學習動機的激發(fā)，十分重要，學生喜歡運動，卻不喜歡體育課，顯然是教師設計課程出了問題，所以，要確立明確的目標，確立正確的學習的目的，使學生對自己學習體育有清晰的認識。增強教學效果，在教學中充分利用時間，增大課的容量，使學生在體質上得到一定的鍛煉，激發(fā)學習的興趣，培養(yǎng)一定的體育能力。體育教師作為教學的組織者和發(fā)揮者，必須清楚自身的優(yōu)劣，努力清除劣勢，最大限度的發(fā)揮優(yōu)勢。根據教材的內容和大綱的要求，體育教師在備課時首先要重視初中學生的心理特點、生理特點，在尊重運動規(guī)律的基礎上設計出一個合理的教學結構模式。其次是要考慮如何充分使用已有的場地、器材設備、環(huán)境。和諧處理各種因素，充分為自己的課堂教學服務。在這要挖掘教材內容的趣味性和技術技能的有機結合，寓樂于教，以及注意將競爭因素合理的安排在教學過程中，旨在激發(fā)學生的學習動機提高掌握技能的興趣，組織好每個環(huán)節(jié)，將學生、教材、教學條件等因素巧妙化合在一起，系統(tǒng)地考慮失去的體育教學組織成功的第一步。所以自己要完備自身業(yè)務素質，活學活用，加強自身的體育理論實踐的繼續(xù)教育。二、選擇新穎別致的組織教法促進課堂成功注意教學內容和教法的新穎性，由教學可知枯燥的內容、呆板的教法，會極大的降低學生的學習興趣，動搖學生學習動機，只有內容新穎豐富、方法生動、活潑，才能有效地引起學生的注意力，在其獲得新知識的同時得到精神上的享受，借以激發(fā)學生學習的積極性，教法選擇要符合教材的特點和學生的身心特點，盡量使用智啟式和引導式組織教法，其次要合理分組，教師在指導學生練習中應注意最大限度的傾瀉出教材的趣味性、新穎性、技巧性。教學內容和教育教學教法的不斷更新、變化，可以不斷引起學生重新探究知識的反射活動，使學生產生濃厚的學習興趣，提高掌握運動技能技巧的情緒，保持良好的勁頭，使學生在教學過程中充分體會到快樂體育的氛圍，沒有被強求做什么、學什么的感覺，同時會自我督促獨立操作進行技能練習，既盡興又好學，這樣不僅能保證體育課的運動量和強度的和諧，而且也提高了學生學習的主動性，從而促進教學任務的有序、有效完成，在此基礎上學生會產生更高水平的定向求知欲，既完美體育學習動機的形成，這也恰恰是體育教師組織教學藝術在體育教學重完美的體現―――淋漓盡致。三、精心組織教學是完美教學的關鍵效果極佳的組織教法，會激發(fā)學生的求知欲，求知欲使學生學習的動力，是推動學生自己去掌握知識并帶有情感的一種內心渴望，它促使學生在學習過程中產生愉快的感情、積極的態(tài)度從而產生學習興趣和掌握運動技能的欲望，教學中組織是對教學設計的實際操作，也是教師組織能力的真實顯現，組織好教學就是合理處理好教學內容與時間的結合，教師的組織與學生的練的有機結合，加強教學組織的嚴密，要求教師講解精、準、巧、實，并且極富趣味性，以來拉動學生的求知欲，示范準確優(yōu)美，糾正適時關鍵，更重要的是組織教學中留給學生充分的練習時間去體驗運動的樂趣，合理安排場地設施，使教學內容與教學形式達到自然的化合、自然的銜接，形成合力有效地可控過程。結合教材分析運動技術技能知識在實踐中的意義，使學生知道自己所學運動技能技巧明顯的使用價值，尤其是終身健身的效用，這樣會吸引學生產生向往和追求力與美的意向，達到激發(fā)學生自我健身的效果，這樣教學就是成功的，四、創(chuàng)設情景優(yōu)化體育品質注重個性發(fā)展學生學習積極性與他們的情緒、狀態(tài)有密切的聯(lián)系，體育教學如能創(chuàng)設情緒體驗的情境，對激發(fā)學生的運動動機，提高學習掌握運動技能技巧積極性有著極大的輔助作用，就是說事半功倍，根據教材的特點，體育教學面向全體學生，是每個學生受到運動技巧的陶冶，是教師的義務，是教師的責任。班級里學生的身體素質參差不齊、差異較大，大致可分為強、中、劣三等，同時學生的性格也有差異即好動、好靜。個性表現大不相同，所以教師要有明確的認識，教學設計要仔細伸量，教學中不可一刀切，那樣會抑制學生的個性發(fā)展，因此成績好的學生培養(yǎng)為骨干，讓其在練習中領頭活在分組中做小教練，適時地給予一定的表現機會以滿足其心理需要，同時亦可以起到模范帶頭作用，而差生則是教師特別關照的對象，由于身體素質弱造成信心不足，教師要特別關心他們，鼓勵并督促談們參加練習，以縮小同學間的差距，重要的是有機的發(fā)展個性空間，從而提高教學的整體效益。體育教學效果關鍵是教師發(fā)揮好主導作用，有良好的阻止控制能力，明智的選擇適合學生的心理、生理特點的教法，創(chuàng)設新穎的情景，別致的游戲，技能活躍環(huán)節(jié)，使學生能淋漓盡致的體驗到體育的快樂。創(chuàng)設良好的情景，是培養(yǎng)激發(fā)學生掌握運動技術技能的保證，作為體育教師必須加強教學應變能力和有效評價機制，樹立良好的技能形象，保證教學效果勢在必行?！居變簬煼兑魳方虒W，應該要緊跟著社會與時代的步伐，要根據幼兒的特點以及職業(yè)教育的相關目標，不斷地更新教學觀念，建立一種新的教學模式，提高學生的音樂教學能力。一、幼兒師范音樂教學概述在很多的幼兒師范音樂專業(yè)的學生在進入幼兒園實踐的過程中，還存在著很多的問題，這些實踐生的教學模式、教學方法、教學觀念都還比較落后，這就要追溯到幼兒師范專業(yè)的教學。在以往的教學中，一般是確定目標在先，內容安排在后，對學生的活動方面有些忽視，在原有的教學目標以及內容方面往往是跟幼兒園的實際予以脫離，沒有符合實際的情況，而且課堂教學往往是偏重于藝術性的教學，以及專業(yè)技能的訓練，很多學生甚至是認為自己將來要去做表演或者搞專業(yè)訓練，而不是去做一名有實際教學能力的幼兒教師。在課堂上教學生，往往也只是只教給學生一些唱歌的技巧，包括練聲、共鳴、吐字、琴法彈奏、視唱練耳基礎等等，學生僅僅是遵循著教學的安排進行訓練，孩子們即使是很喜歡唱歌，也被這種教學模式搞得失去了對音樂的熱情和感受。二、原有教學存在的問題原有的教學方法比較落后單一，往往是對學生進行灌輸，以講授為主，對學生簡單的訓練往往是對一些技巧、方法對學生進行訓練，學生沒有充足的時間與空間去思考、去實踐、去體驗。這樣的教學就使得學生感情比較封閉，目標也比較茫然，而且實際的經驗欠缺，使得教師累、學生累，教學效果不好。三、幼兒師范音樂教學改革與創(chuàng)新１．改善教學方法無論是哪一門教學，教學方法都是很重要的，教學方法恰當，就會使得學生更加熱愛這一門教學，更加有興趣，更加愿意去學習，能夠以一種積極的、主動的學習態(tài)度去學習，促進自己能力的提高，在具體的音樂教學中，教師就應該要從以下幾個具體方面來進行教學。第一，要以興趣激發(fā)熱情。學生學好課程首先就是要有興趣，開始一項新的活動就應該從興趣開始，只要在教學中抓住學生的興趣，就能夠抓住學生的主動性與積極性。第二，要與學生交流情感。多媒體等一些電教設備的應用，把聲、景、意、情綜合表現，讓學生用心感受體會。第三，巧妙地設問。在課堂中，對一節(jié)課的設計就關系著學生的學習是否有主動性，教師會以一種教授的方式還是啟發(fā)的方式來講課，這就需要課堂中設問的設計，在設問的過程中，讓學生自由地去實踐、感受、思考，而且也不會受到束縛，這樣才有利于學生不斷地去探究學習。第四，就是要創(chuàng)設一種情境。對音樂教學來說，其主要的特點就是要對其進行聆聽以及感受，在教學的過程中，教師就應該要借助于生動的、真實的情境來讓學生去感受，在真實的情境中讓學生去真正地體會，達到一種賞心悅目的效果，進一步加強對音樂作品的認知，促進學生增加對音樂的興趣，提高音樂能力。2.改善教學模式對幼兒師范學校的學生來說，就應該要建立一種更加完善的教學模式，幼兒師范專業(yè)的學生在走上工作崗位之后，不僅僅是要有一定的專業(yè)知識與技能，而且還應該緊跟時代的步伐，要從學校以及現實的角度出發(fā)，要改變傳統(tǒng)的教學理念。幼兒教師并不是引領幼兒，而是應該要走到幼兒中間，走近孩子、走近家長，建立一種幼兒園、家庭、社會、學校等多方位的、多層次的教學模式。對教學內容以及教學目標進行改革，將一些優(yōu)秀的作品予以融入，改變教學曲目單一的情況。教師應該要進行一種回歸活動，能夠讓孩子重新地去體驗自己的童年，應該去唱兒歌、教兒歌、彈兒歌，讓幼兒在情景教學中加強孩子的實踐性，調動孩子的積極性與主動性。總之，隨著新時代的到來，素質教育的不斷深化，就需要對傳統(tǒng)的、不合實際的教學方式進行改革，在音樂教學中，教師要積極地改革教學方法與模式，真正實現教學與實際相結合，使得畢業(yè)生以更好的姿態(tài)走上工作崗位。防御型駕駛技術知識1、不要輕言放棄，否則對不起自己。防御型駕1VGeneralCableONECOMPANY防御型駕駛安全DefensivedrivingsafetyconnectihgVGeneralCableONECOMPANY2培訓目的充分認識駕車過程中存在的風險·建立人、車、環(huán)境和諧共處的平臺·降低駕車中的危險,減少事故發(fā)生·安全地享受駕車樂趣vGeneralcable培訓目的3駕駛是什么?駕駛是一種依賴于個人態(tài)度的獨立行為,駕駛是一種危險,也是您所面臨的最大風險;結果可能是災難性的并危及生命一一無論是開公家車還是自家車·無論是開公家車還是私家車都要樹立預防性駕駛的觀念。vGeneralcable駕駛是什么?4什么是防御性駕駛?通過有效使用看聽等感覺,預測及認知可能發(fā)生的情境,進而預先采取措施,預防因為別人的失誤或因為環(huán)境的因素,而造成意外事故的駕車技術。它是預測危險、遠離危險的一種駕駛技術及用路哲學vGeneralcable什么是防御性駕駛?5無事故駕駛是基于下列態(tài)度的一種行為我不會撞車我不會引發(fā)撞車我不會成為受害者vGeneralcable無事故駕駛是基于下列態(tài)度的一種行為6當今世界…汽車成為了生活的部分,更多人開車上路當今世界…7每天在路上都會見到事故…每天在路上都會見到事故…8交通事故三角關系每一起死亡交通事故的背后相應有死亡68\受傷148撞車261車輛事故1,397開出罰單s5385,963\損失∠???不安全行為如果你也牽涉在當中,你愿意嗎?vGeneralcable交通事故三角關系9交通事故三角關系你是一位好司機嗎?gEneralCable交通事故三角關系10問題探討你需要安全嗎?怎樣做才能保障安全?vGeneralcable問題探討11防御型駕駛技術知識課件12防御型駕駛技術知識課件13防御型駕駛技術知識課件14防御型駕駛技術知識課件15防御型駕駛技術知識課件16防御型駕駛技術知識課件17防御型駕駛技術知識課件18防御型駕駛技術知識課件19防御型駕駛技術知識課件20防御型駕駛技術知識課件21防御型駕駛技術知識課件22防御型駕駛技術知識課件23防御型駕駛技術知識課件24防御型駕駛技術知識課件25防御型駕駛技術知識課件26防御型駕駛技術知識課件27防御型駕駛技術知識課件28防御型駕駛技術知識課件29防御型駕駛技術知識課件30防御型駕駛技術知識課件31防御型駕駛技術知識課件32防御型駕駛技術知識課件33防御型駕駛技術知識課件34防御型駕駛技術知識課件35防御型駕駛技術知識課件36防御型駕駛技術知識課件37防御型駕駛技術知識課件38防御型駕駛技術知識課件39防御型駕駛技術知識課件40防御型駕駛技術知識課件41防御型駕駛技術知識課件42防御型駕駛技術知識課件43防御型駕駛技術知識課件44防御型駕駛技術知識課件45防御型駕駛技術知識課件46防御型駕駛技術知識課件47防御型駕駛技術知識課件48防御型駕駛技術知識課件49防御型駕駛技術知識課件50防御型駕駛技術知識課件51防御型駕駛技術知識課件52防御型駕駛技術知識課件53防御型駕駛技術知識課件54防御型駕駛技術知識課件55防御型駕駛技術知識課件56防御型駕駛技術知識課件57防御型駕駛技術知識課件58防御型駕駛技術知識課件59防御型駕駛技術知識課件60防御型駕駛技術知識課件61防御型駕駛技術知識課件62防御型駕駛技術知識課件63防御型駕駛技術知識課件64防御型駕駛技術知識課件65防御型駕駛技術知識課件66防御型駕駛技術知識課件67防御型駕駛技術知識課件68防御型駕駛技術知識課件69防御型駕駛技術知識課件70防御型駕駛技術知識課件71防御型駕駛技術知識課件72防御型駕駛技術知識課件73防御型駕駛技術知識課件74防御型駕駛技術知識課件75防御型駕駛技術知識課件76防御型駕駛技術知識課件77防御型駕駛技術知識課件78防御型駕駛技術知識課件79防御型駕駛技術知識課件80防御型駕駛技術知識課件81防御型駕駛技術知識課件82防御型駕駛技術知識課件83防御型駕駛技術知識課件84防御型駕駛技術知識課件85防御型駕駛技術知識課件86防御型駕駛技術知識課件87防御型駕駛技術知識課件88防御型駕駛技術知識課件89防御型駕駛技術知識課件90防御型駕駛技術知識課件91防御型駕駛技術知識課件92防御型駕駛技術知識課件93防御型駕駛技術知識課件94防御型駕駛技術知識課件95防御型駕駛技術知識課件96防御型駕駛技術知識課件97防御型駕駛技術知識課件98防御型駕駛技術知識課件99防御型駕駛技術知識課件100防御型駕駛技術知識課件101防御型駕駛技術知識課件102防御型駕駛技術知識課件103防御型駕駛技術知識課件104防御型駕駛技術知識課件105防御型駕駛技術知識課件106防御型駕駛技術知識課件107防御型駕駛技術知識課件108防御型駕駛技術知識課件109防御型駕駛技術知識課件110防御型駕駛技術知識課件111防御型駕駛技術知識課件112防御型駕駛技術知識課件113防御型駕駛技術知識課件114防御型駕駛技術知識課件115防御型駕駛技術知識課件116防御型駕駛技術知識課件117防御型駕駛技術知識課件118防御型駕駛技術知識課件119防御型駕駛技術知識課件12041、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

42、只有在人群中間，才能認識自己。——德國

43、重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道。——蘇聯(lián)41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?21防御型駕駛技術知識1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。防御型駕駛技術知識防御型駕駛技術知識1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。VGeneralCableONECOMPANY防御型駕駛安全Defensivedrivingsafetyconnectihg培訓目的充分認識駕車過程中存在的風險·建立人、車、環(huán)境和諧共處的平臺·降低駕車中的危險,減少事故發(fā)生·安全地享受駕車樂趣vGeneralcable良好的課堂教學環(huán)境有著內在和外在的兩方面的特征，尤其是體育課的特殊性，更要求教師有良好的駕馭能力，興趣是學生成才的起點和動力，也是教與學的紐帶，隨著新課標的提出，素質教育的發(fā)展，提高體育教學的質量，必須積極創(chuàng)新和改革教學教法，創(chuàng)立良好的體育教學教學環(huán)境。一、開闊視野思路寬泛充分駕馭教材學習動機的培養(yǎng)，學習動機的激發(fā)，十分重要，學生喜歡運動，卻不喜歡體育課，顯然是教師設計課程出了問題，所以，要確立明確的目標，確立正確的學習的目的，使學生對自己學習體育有清晰的認識。增強教學效果，在教學中充分利用時間，增大課的容量，使學生在體質上得到一定的鍛煉，激發(fā)學習的興趣，培養(yǎng)一定的體育能力。體育教師作為教學的組織者和發(fā)揮者，必須清楚自身的優(yōu)劣，努力清除劣勢，最大限度的發(fā)揮優(yōu)勢。根據教材的內容和大綱的要求，體育教師在備課時首先要重視初中學生的心理特點、生理特點，在尊重運動規(guī)律的基礎上設計出一個合理的教學結構模式。其次是要考慮如何充分使用已有的場地、器材設備、環(huán)境。和諧處理各種因素，充分為自己的課堂教學服務。在這要挖掘教材內容的趣味性和技術技能的有機結合，寓樂于教，以及注意將競爭因素合理的安排在教學過程中，旨在激發(fā)學生的學習動機提高掌握技能的興趣，組織好每個環(huán)節(jié)，將學生、教材、教學條件等因素巧妙化合在一起，系統(tǒng)地考慮失去的體育教學組織成功的第一步。所以自己要完備自身業(yè)務素質，活學活用，加強自身的體育理論實踐的繼續(xù)教育。二、選擇新穎別致的組織教法促進課堂成功注意教學內容和教法的新穎性，由教學可知枯燥的內容、呆板的教法，會極大的降低學生的學習興趣，動搖學生學習動機，只有內容新穎豐富、方法生動、活潑，才能有效地引起學生的注意力，在其獲得新知識的同時得到精神上的享受，借以激發(fā)學生學習的積極性，教法選擇要符合教材的特點和學生的身心特點，盡量使用智啟式和引導式組織教法，其次要合理分組，教師在指導學生練習中應注意最大限度的傾瀉出教材的趣味性、新穎性、技巧性。教學內容和教育教學教法的不斷更新、變化，可以不斷引起學生重新探究知識的反射活動，使學生產生濃厚的學習興趣，提高掌握運動技能技巧的情緒，保持良好的勁頭，使學生在教學過程中充分體會到快樂體育的氛圍，沒有被強求做什么、學什么的感覺，同時會自我督促獨立操作進行技能練習，既盡興又好學，這樣不僅能保證體育課的運動量和強度的和諧，而且也提高了學生學習的主動性，從而促進教學任務的有序、有效完成，在此基礎上學生會產生更高水平的定向求知欲，既完美體育學習動機的形成，這也恰恰是體育教師組織教學藝術在體育教學重完美的體現―――淋漓盡致。三、精心組織教學是完美教學的關鍵效果極佳的組織教法，會激發(fā)學生的求知欲，求知欲使學生學習的動力，是推動學生自己去掌握知識并帶有情感的一種內心渴望，它促使學生在學習過程中產生愉快的感情、積極的態(tài)度從而產生學習興趣和掌握運動技能的欲望，教學中組織是對教學設計的實際操作，也是教師組織能力的真實顯現，組織好教學就是合理處理好教學內容與時間的結合，教師的組織與學生的練的有機結合，加強教學組織的嚴密，要求教師講解精、準、巧、實，并且極富趣味性，以來拉動學生的求知欲，示范準確優(yōu)美，糾正適時關鍵，更重要的是組織教學中留給學生充分的練習時間去體驗運動的樂趣，合理安排場地設施，使教學內容與教學形式達到自然的化合、自然的銜接，形成合力有效地可控過程。結合教材分析運動技術技能知識在實踐中的意義，使學生知道自己所學運動技能技巧明顯的使用價值，尤其是終身健身的效用，這樣會吸引學生產生向往和追求力與美的意向，達到激發(fā)學生自我健身的效果，這樣教學就是成功的，四、創(chuàng)設情景優(yōu)化體育品質注重個性發(fā)展學生學習積極性與他們的情緒、狀態(tài)有密切的聯(lián)系，體育教學如能創(chuàng)設情緒體驗的情境，對激發(fā)學生的運動動機，提高學習掌握運動技能技巧積極性有著極大的輔助作用，就是說事半功倍，根據教材的特點，體育教學面向全體學生，是每個學生受到運動技巧的陶冶，是教師的義務，是教師的責任。班級里學生的身體素質參差不齊、差異較大，大致可分為強、中、劣三等，同時學生的性格也有差異即好動、好靜。個性表現大不相同，所以教師要有明確的認識，教學設計要仔細伸量，教學中不可一刀切，那樣會抑制學生的個性發(fā)展，因此成績好的學生培養(yǎng)為骨干，讓其在練習中領頭活在分組中做小教練，適時地給予一定的表現機會以滿足其心理需要，同時亦可以起到模范帶頭作用，而差生則是教師特別關照的對象，由于身體素質弱造成信心不足，教師要特別關心他們，鼓勵并督促談們參加練習，以縮小同學間的差距，重要的是有機的發(fā)展個性空間，從而提高教學的整體效益。體育教學效果關鍵是教師發(fā)揮好主導作用，有良好的阻止控制能力，明智的選擇適合學生的心理、生理特點的教法，創(chuàng)設新穎的情景，別致的游戲，技能活躍環(huán)節(jié)，使學生能淋漓盡致的體驗到體育的快樂。創(chuàng)設良好的情景，是培養(yǎng)激發(fā)學生掌握運動技術技能的保證，作為體育教師必須加強教學應變能力和有效評價機制，樹立良好的技能形象，保證教學效果勢在必行?！居變簬煼兑魳方虒W，應該要緊跟著社會與時代的步伐，要根據幼兒的特點以及職業(yè)教育的相關目標，不斷地更新教學觀念，建立一種新的教學模式，提高學生的音樂教學能力。一、幼兒師范音樂教學概述在很多的幼兒師范音樂專業(yè)的學生在進入幼兒園實踐的過程中，還存在著很多的問題，這些實踐生的教學模式、教學方法、教學觀念都還比較落后，這就要追溯到幼兒師范專業(yè)的教學。在以往的教學中，一般是確定目標在先，內容安排在后，對學生的活動方面有些忽視，在原有的教學目標以及內容方面往往是跟幼兒園的實際予以脫離，沒有符合實際的情況，而且課堂教學往往是偏重于藝術性的教學，以及專業(yè)技能的訓練，很多學生甚至是認為自己將來要去做表演或者搞專業(yè)訓練，而不是去做一名有實際教學能力的幼兒教師。在課堂上教學生，往往也只是只教給學生一些唱歌的技巧，包括練聲、共鳴、吐字、琴法彈奏、視唱練耳基礎等等，學生僅僅是遵循著教學的安排進行訓練，孩子們即使是很喜歡唱歌，也被這種教學模式搞得失去了對音樂的熱情和感受。二、原有教學存在的問題原有的教學方法比較落后單一，往往是對學生進行灌輸，以講授為主，對學生簡單的訓練往往是對一些技巧、方法對學生進行訓練，學生沒有充足的時間與空間去思考、去實踐、去體驗。這樣的教學就使得學生感情比較封閉，目標也比較茫然，而且實際的經驗欠缺，使得教師累、學生累，教學效果不好。三、幼兒師范音樂教學改革與創(chuàng)新１．改善教學方法無論是哪一門教學，教學方法都是很重要的，教學方法恰當，就會使得學生更加熱愛這一門教學，更加有興趣，更加愿意去學習，能夠以一種積極的、主動的學習態(tài)度去學習，促進自己能力的提高，在具體的音樂教學中，教師就應該要從以下幾個具體方面來進行教學。第一，要以興趣激發(fā)熱情。學生學好課程首先就是要有興趣，開始一項新的活動就應該從興趣開始，只要在教學中抓住學生的興趣，就能夠抓住學生的主動性與積極性。第二，要與學生交流情感。多媒體等一些電教設備的應用，把聲、景、意、情綜合表現，讓學生用心感受體會。第三，巧妙地設問。在課堂中，對一節(jié)課的設計就關系著學生的學習是否有主動性，教師會以一種教授的方式還是啟發(fā)的方式來講課，這就需要課堂中設問的設計，在設問的過程中，讓學生自由地去實踐、感受、思考，而且也不會受到束縛，這樣才有利于學生不斷地去探究學習。第四，就是要創(chuàng)設一種情境。對音樂教學來說，其主要的特點就是要對其進行聆聽以及感受，在教學的過程中，教師就應該要借助于生動的、真實的情境來讓學生去感受，在真實的情境中讓學生去真正地體會，達到一種賞心悅目的效果，進一步加強對音樂作品的認知，促進學生增加對音樂的興趣，提高音樂能力。2.改善教學模式對幼兒師范學校的學生來說，就應該要建立一種更加完善的教學模式，幼兒師范專業(yè)的學生在走上工作崗位之后，不僅僅是要有一定的專業(yè)知識與技能，而且還應該緊跟時代的步伐，要從學校以及現實的角度出發(fā)，要改變傳統(tǒng)的教學理念。幼兒教師并不是引領幼兒，而是應該要走到幼兒中間，走近孩子、走近家長，建立一種幼兒園、家庭、社會、學校等多方位的、多層次的教學模式。對教學內容以及教學目標進行改革，將一些優(yōu)秀的作品予以融入，改變教學曲目單一的情況。教師應該要進行一種回歸活動，能夠讓孩子重新地去體驗自己的童年，應該去唱兒歌、教兒歌、彈兒歌，讓幼兒在情景教學中加強孩子的實踐性，調動孩子的積極性與主動性。總之，隨著新時代的到來，素質教育的不斷深化，就需要對傳統(tǒng)的、不合實際的教學方式進行改革，在音樂教學中，教師要積極地改革教學方法與模式，真正實現教學與實際相結合，使得畢業(yè)生以更好的姿態(tài)走上工作崗位。防御型駕駛技術知識1、不要輕言放棄，否則對不起自己。防御型駕122VGeneralCableONECOMPANY防御型駕駛安全DefensivedrivingsafetyconnectihgVGeneralCableONECOMPANY123培訓目的充分認識駕車過程中存在的風險·建立人、車、環(huán)境和諧共處的平臺·降低駕車中的危險,減少事故發(fā)生·安全地享受駕車樂趣vGeneralcable培訓目的124駕駛是什么?駕駛是一種依賴于個人態(tài)度的獨立行為,駕駛是一種危險,也是您所面臨的最大風險;結果可能是災難性的并危及生命一一無論是開公家車還是自家車·無論是開公家車還是私家車都要樹立預防性駕駛的觀念。vGeneralcable駕駛是什么?125什么是防御性駕駛?通過有效使用看聽等感覺,預測及認知可能發(fā)生的情境,進而預先采取措施,預防因為別人的失誤或因為環(huán)境的因素,而造成意外事故的駕車技術。它是預測危險、遠離危險的一種駕駛技術及用路哲學vGeneralcable什么是防御性駕駛?126無事故駕駛是基于下列態(tài)度的一種行為我不會撞車我不會引發(fā)撞車我不會成為受害者vGeneralcable無事故駕駛是基于下列態(tài)度的一種行為127當今世界…汽車成為了生活的部分,更多人開車上路當今世界…128每天在路上都會見到事故…每天在路上都會見到事故…129交通事故三角關系每一起死亡交通事故的背后相應有死亡68\受傷148撞車261車輛事故1,397開出罰單s5385,963\損失∠???不安全行為如果你也牽涉在當中,你愿意嗎?vGeneralcable交通事故三角關系130交通事故三角關系你是一位好司機嗎?gEneralCable交通事故三角關系131問題探討你需要安全嗎?怎樣做才能保障安全?vGeneralcable問題探討132防御型駕駛技術知識課件133防御型駕駛技術知識課件134防御型駕駛技術知識課件135防御型駕駛技術知識課件136防御型駕駛技術知識課件137防御型駕駛技術知識課件138防御型駕駛技術知識課件139防御型駕駛技術知識課件140防御型駕駛技術知識課件141防御型駕駛技術知識課件142防御型駕駛技術知識課件143防御型駕駛技術知識課件144防御型駕駛技術知識課件145防御型駕駛技術知識課件146防御型駕駛技術知識課件147防御型駕駛技術知識課件148防御型駕駛技術知識課件149防御型駕駛技術知識課件150防御型駕駛技術知識課件151防御型駕駛技術知識課件152防御型駕駛技術知識課件153防御型駕駛技術知識課件154防御型駕駛技術知識課件155防御型駕駛技術知識課件156防御型駕駛技術知識課件157防御型駕駛技術知識課件158防御型駕駛技術知識課件159防御型駕駛技術知識課件160防御型駕駛技術知識課件161防御型駕駛技術知識課件162防御型駕駛技術知識課件163防御型駕駛技術知識課件164防御型駕駛技術知識課件165防御型駕駛技術知識課件166防御型駕駛技術知識課件167防御型駕駛