古代詩歌五首課件44人教版

海南實驗中學陳萃海南實驗中學陳萃15古代詩歌五首觀滄海次北固山下錢塘湖春行西江月天凈沙秋思15古代詩歌五首觀滄海次北固山下錢塘湖春行西江月天凈沙秋你了解曹操是一個怎么樣的人嗎？你了解曹操是一個怎么樣的人嗎？一、作者簡介

曹操(155—220)，字孟德，沛國譙郡(現(xiàn)在安徽亳州)人。東漢末政治家、軍事家、詩人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義的過程中，逐漸擴充軍事力量。建安元年(196)迎獻帝都許昌，用他的名義發(fā)號施令，先后削平呂布等割據(jù)勢力。建安五年(200)，在官渡大敗兵強地廣的袁紹，此后逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年(207)東征烏桓，也取得了很大的勝利。次年率軍南下，被孫權、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。曹丕稱帝，追尊他為武帝。善詩歌，《步出夏門行》《蒿里行》諸篇，用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對漢末人民的苦難生活也有所反映。遺著有《魏武帝集》，已佚，明人有輯本。又有今人整理排印本《曹操集》。一、作者簡介曹操(155—220)，字孟德，沛國譙郡(現(xiàn)《觀滄?！肥遣懿俚拿撬闭鳛趸笗r所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。寫作背景《觀滄?！肥遣懿俚拿撬闭鳛趸笗r所作。公元20三、題解《觀滄?！肥且皇讟犯姡瑵h代樂府詩一般無標題，《觀滄?！愤@個題目是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的。詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。三、題解《觀滄?！肥且皇讟犯姡瑵h代樂府詩一般無標觀滄海

[三國·魏]曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。觀滄海思考：詩的正文可分為幾層？試簡單概括?？煞秩龑樱?/p>

第一層(開頭兩句)交代觀海的地點，這是繼承《詩經(jīng)》中直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸。

第二層(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描寫海水和山島。海水蕩漾，是動態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴；再寫草木，仍然是靜態(tài)，次及“洪波”，又回到動態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。這一層全是寫實景。

第三層(最后四行)借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概，這寫的是虛景即詩人的主觀感受，是從兩個“若”字看出來的。思考：詩的正文可分為幾層？試簡單概括。可分三層：第一《觀滄?！分心男┰娋渥钅荏w現(xiàn)作者博大的胸懷?

此詩前一部分寫大海景象，視野廣闊，雖屬實景，也能見出詩人胸懷之博大；但跟后一部分比，氣象則略遜一籌。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！彼木鋵懘蠛＃锰搶?，卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概，更顯示了詩人的博大胸懷。《觀滄?！分心男┰娋渥钅荏w現(xiàn)作者博大的胸懷?總結(jié)：

全詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，以大海自比，勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的偉大抱負。這首詩的基調(diào)是蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風骨”的代表作?？偨Y(jié)：全詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄次北固山下

王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春人舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。次北固山下問題探究：

全詩表達了作者什么樣的思想感情？作者為什么會產(chǎn)生這種情感？

這首詩是寫鄉(xiāng)愁的。因為古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。問題探究：全詩表達了作者什么樣的思想感情？作者“海日生殘夜，江春入舊年”對你有何啟示？

這一聯(lián)不僅入神地描寫了景物，而且富含生活哲理——新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新的事物，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”對你有何啟示？這一（唐）白居易孤山寺北/賈亭西，水面初平/云腳低。幾處早鶯/爭暖樹，誰家新燕/啄春泥。亂花漸欲/迷人眼，淺草才能/沒馬蹄。最愛湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤。白居易：字樂天，號香山居士。唐代著名詩人（唐）白居易白居易：字樂天，號香山居士。1、朗讀詩句，找出詩人的游蹤。

從孤山寺的北面賈公亭的西面到湖東的白堤。1、朗讀詩句，找出詩人的游蹤。2、從哪些地方可看出這首詩寫的是早春的景象?

水面初平、早鶯爭暖、新燕啄泥、亂花漸欲迷、淺草、綠楊等。2、從哪些地方可看出這首詩寫的是早春的景象?3、你能用四字詞語來概括錢塘湖春天的景色嗎?

微波蕩漾、云霧彌漫、草長鶯飛、鳥語花香、鶯歌燕舞、花紅柳綠……3、你能用四字詞語來概括錢塘湖春天的景色嗎?4、這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情?詩中那一個字最能表現(xiàn)作者的感情？

詩中描寫了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人喜悅的心情?！皭邸弊肿钅鼙憩F(xiàn)詩人的感情。4、這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情?詩中那一個字最能表現(xiàn)5、“湖面初平”寫的是怎樣的景象?為什么說“云腳低”?“水面初平云腳底”勾出了西湖早春的輪廓。春水初生，湖面水位上升，與堤平?！霸颇_”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然顯得低了，這是早春景象。5、“湖面初平”寫的是怎樣的景象?為什么說“云腳低”6、“幾處早鶯”有什么含義?為什么“爭暖樹”？燕子啄泥銜巢，從中能看出什么？“幾處”，可見并不是“處處”；“誰家”可見并不是“家家”。因為還是初春季節(jié)。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，這樣的景象給人們帶來了生機勃勃的感覺。6、“幾處早鶯”有什么含義?為什么“爭暖樹”？燕子7、第五、六句寫了什么?為什么說“亂花迷眼?這樣寫，跟詩題有關嗎?淺草有什么用意?

第五、六句寫了花草。詩人在馬上觀花，時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。這樣寫，暗切題中“行”字。草初生，故“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切題中“行”字。7、第五、六句寫了什么?為什么說“亂花迷眼?這樣

這首詩的題意主要是在“行”字上。詩人寫騎馬游春的樂趣，但西湖面積太大，行程太長，所以詩人只截取其中一段來寫——從孤山寺的北面寫起，至白沙堤止。開頭寫“湖面初平”是孤山寺所見之景；中間寫游程中所見；最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快，令人目迷神馳。這首詩的題意主要是在“行”字上。詩人寫騎馬西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。西江月作者簡介

辛棄疾(1140—1207)，字幼安，號稼軒，歷城(現(xiàn)在山東濟南)人。南宋愛國詞人。其詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術風格多樣，而以豪放為主，與蘇軾并稱為“蘇辛”。有《稼軒長短句》。今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。這首詞是他罷官后隱居在上饒帶湖期間寫的，記一次夜行的經(jīng)歷。作者簡介辛棄疾(1140—1207)，字幼安關于詞的小知識

詞按字數(shù)多少分為小令、中調(diào)、長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令，91字以上為長調(diào)，58字以上至90字為中調(diào)。其實并無根據(jù)，但習慣如此。長一點的詞還可以分段，有雙調(diào)、三疊、四疊之分。這首詞有50字，仍屬小令，但有兩段，故稱雙調(diào)。讀雙調(diào)的詞要注意上、下段(又稱上片、下片或上闋、下闋)之間的聯(lián)系。關于詞的小知識詞按字數(shù)多少分為小令、中調(diào)、長探究詞作的情趣：1、從什么地方看出詞人這次夜行的路程長?這時是什么季節(jié)?“說豐年”的是誰?

天氣有變化：開始有明月、清風，后來烏云四合，下了幾滴雨，又從詞人找避雨地可以看出雨有下大的趨勢。從蟬鳴可見，從“說豐年”可知，是豐收在望之時，即盛夏；又，雨是驟雨，也是盛夏時有的。詞人和他的同伴，沿途可能還有三三兩兩出來納涼的村民。探究詞作的情趣：1、從什么地方看出詞人這次夜2、下片一開始就說“七八個星天外”，這意味著什么?“兩三點雨山前”，對驟雨將至的信號，詞人快步急行，他對這條路熟悉嗎?詞作中表現(xiàn)詞人的心情是怎么樣的？這意味著天空已布滿烏云，僅天邊尚余幾顆星。從“舊時”二字可知他是熟悉的。因為他找到避雨的地方，表現(xiàn)詞人的驚喜之情。2、下片一開始就說“七八個星天外”，這意味著什么?“

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！短靸羯城锼肌?/p>

馬致遠枯藤老樹昏鴉，《天凈沙秋思》

“天凈沙”曲牌名，“秋思”題目。元曲是我國古代詩歌中的一種體裁，興于元代，又稱散曲。馬致遠，元代著名散曲家，早年熱衷功名，卻屢不得志，經(jīng)歷了飄泊生涯2O余載。本曲是這種漂泊生涯體驗的結(jié)晶，是作者用血與淚寫成的，是元曲中的“絕唱”。元人譽之為“秋思之祖”?！疤靸羯场鼻泼?，“秋思”題目。元曲是我國古1、根據(jù)課文展開想像，用自己的語言描述詩中展現(xiàn)出的情景。1、根據(jù)課文展開想像，用自己的語言描述詩中展現(xiàn)出的情景。2、這首散曲描繪的是什么樣的圖景？表達什么樣的感情？

這首散曲描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。2、這首散曲描繪的是什么樣的圖景？表達什么樣的感情？3、這篇散曲在布局上有什么顯著特點？

前三行全是寫景，沒有提到抒情主人公，但每一個景物細節(jié)都意味著他的存在。作了鋪墊之后，作者才形象地揭示了作品的主題：“斷腸人在天涯”。由此可以看出他的鄉(xiāng)愁何等濃重。作品極其出色地運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達到了高度的統(tǒng)一。3、這篇散曲在布局上有什么顯著特點？46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。84、不想當老板的學生不是好學生。85、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做海南實驗中學陳萃海南實驗中學陳萃15古代詩歌五首觀滄海次北固山下錢塘湖春行西江月天凈沙秋思15古代詩歌五首觀滄海次北固山下錢塘湖春行西江月天凈沙秋你了解曹操是一個怎么樣的人嗎？你了解曹操是一個怎么樣的人嗎？一、作者簡介

曹操(155—220)，字孟德，沛國譙郡(現(xiàn)在安徽亳州)人。東漢末政治家、軍事家、詩人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義的過程中，逐漸擴充軍事力量。建安元年(196)迎獻帝都許昌，用他的名義發(fā)號施令，先后削平呂布等割據(jù)勢力。建安五年(200)，在官渡大敗兵強地廣的袁紹，此后逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年(207)東征烏桓，也取得了很大的勝利。次年率軍南下，被孫權、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。曹丕稱帝，追尊他為武帝。善詩歌，《步出夏門行》《蒿里行》諸篇，用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對漢末人民的苦難生活也有所反映。遺著有《魏武帝集》，已佚，明人有輯本。又有今人整理排印本《曹操集》。一、作者簡介曹操(155—220)，字孟德，沛國譙郡(現(xiàn)《觀滄?！肥遣懿俚拿撬闭鳛趸笗r所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。寫作背景《觀滄?！肥遣懿俚拿撬闭鳛趸笗r所作。公元20三、題解《觀滄?！肥且皇讟犯?，漢代樂府詩一般無標題，《觀滄海》這個題目是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的。詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。三、題解《觀滄海》是一首樂府詩，漢代樂府詩一般無標觀滄海

[三國·魏]曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。觀滄海思考：詩的正文可分為幾層？試簡單概括。可分三層：

第一層(開頭兩句)交代觀海的地點，這是繼承《詩經(jīng)》中直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸。

第二層(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描寫海水和山島。海水蕩漾，是動態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴；再寫草木，仍然是靜態(tài)，次及“洪波”，又回到動態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。這一層全是寫實景。

第三層(最后四行)借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概，這寫的是虛景即詩人的主觀感受，是從兩個“若”字看出來的。思考：詩的正文可分為幾層？試簡單概括。可分三層：第一《觀滄?！分心男┰娋渥钅荏w現(xiàn)作者博大的胸懷?

此詩前一部分寫大海景象，視野廣闊，雖屬實景，也能見出詩人胸懷之博大；但跟后一部分比，氣象則略遜一籌。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！彼木鋵懘蠛＃锰搶?，卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概，更顯示了詩人的博大胸懷。《觀滄?！分心男┰娋渥钅荏w現(xiàn)作者博大的胸懷?總結(jié)：

全詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，以大海自比，勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的偉大抱負。這首詩的基調(diào)是蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風骨”的代表作。總結(jié)：全詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄次北固山下

王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春人舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。次北固山下問題探究：

全詩表達了作者什么樣的思想感情？作者為什么會產(chǎn)生這種情感？

這首詩是寫鄉(xiāng)愁的。因為古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。問題探究：全詩表達了作者什么樣的思想感情？作者“海日生殘夜，江春入舊年”對你有何啟示？

這一聯(lián)不僅入神地描寫了景物，而且富含生活哲理——新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新的事物，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”對你有何啟示？這一（唐）白居易孤山寺北/賈亭西，水面初平/云腳低。幾處早鶯/爭暖樹，誰家新燕/啄春泥。亂花漸欲/迷人眼，淺草才能/沒馬蹄。最愛湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤。白居易：字樂天，號香山居士。唐代著名詩人（唐）白居易白居易：字樂天，號香山居士。1、朗讀詩句，找出詩人的游蹤。

從孤山寺的北面賈公亭的西面到湖東的白堤。1、朗讀詩句，找出詩人的游蹤。2、從哪些地方可看出這首詩寫的是早春的景象?

水面初平、早鶯爭暖、新燕啄泥、亂花漸欲迷、淺草、綠楊等。2、從哪些地方可看出這首詩寫的是早春的景象?3、你能用四字詞語來概括錢塘湖春天的景色嗎?

微波蕩漾、云霧彌漫、草長鶯飛、鳥語花香、鶯歌燕舞、花紅柳綠……3、你能用四字詞語來概括錢塘湖春天的景色嗎?4、這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情?詩中那一個字最能表現(xiàn)作者的感情？

詩中描寫了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人喜悅的心情。“愛”字最能表現(xiàn)詩人的感情。4、這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情?詩中那一個字最能表現(xiàn)5、“湖面初平”寫的是怎樣的景象?為什么說“云腳低”?“水面初平云腳底”勾出了西湖早春的輪廓。春水初生，湖面水位上升，與堤平。“云腳”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然顯得低了，這是早春景象。5、“湖面初平”寫的是怎樣的景象?為什么說“云腳低”6、“幾處早鶯”有什么含義?為什么“爭暖樹”？燕子啄泥銜巢，從中能看出什么？“幾處”，可見并不是“處處”；“誰家”可見并不是“家家”。因為還是初春季節(jié)。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，這樣的景象給人們帶來了生機勃勃的感覺。6、“幾處早鶯”有什么含義?為什么“爭暖樹”？燕子7、第五、六句寫了什么?為什么說“亂花迷眼?這樣寫，跟詩題有關嗎?淺草有什么用意?

第五、六句寫了花草。詩人在馬上觀花，時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。這樣寫，暗切題中“行”字。草初生，故“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切題中“行”字。7、第五、六句寫了什么?為什么說“亂花迷眼?這樣

這首詩的題意主要是在“行”字上。詩人寫騎馬游春的樂趣，但西湖面積太大，行程太長，所以詩人只截取其中一段來寫——從孤山寺的北面寫起，至白沙堤止。開頭寫“湖面初平”是孤山寺所見之景；中間寫游程中所見；最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快，令人目迷神馳。這首詩的題意主要是在“行”字上。詩人寫騎馬西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。西江月作者簡介

辛棄疾(1140—1207)，字幼安，號稼軒，歷城(現(xiàn)在山東濟南)人。南宋愛國詞人。其詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術風格多樣，而以豪放為主，與蘇軾并稱為“蘇辛”。有《稼軒長短句》。今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。這首詞是他罷官后隱居在上饒帶湖期間寫的，記一次夜行的經(jīng)歷。作者簡介辛棄疾(1140—1207)，字幼安關于詞的小知識

詞按字數(shù)多少分為小令、中調(diào)、長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令，91字以上為長調(diào)，58字以上至90字為中調(diào)。其實并無根據(jù)，但習慣如此。長一點的詞還可以分段，有雙調(diào)、三疊、四疊之分。這首詞有50字，仍屬小令，但有兩段，故稱雙調(diào)。讀雙調(diào)的詞要注意上、下段(又稱上片、下片或上闋、下闋)之間的聯(lián)系。關于詞的小知識詞按字數(shù)多少分為小令、中調(diào)、長探究詞作的情趣：1、從什么地方看出詞人這次夜行的路程長?這時是什么季節(jié)?“說豐年”的是誰?

天氣有變化：開始有明月、清風，后來烏云四合，下了幾滴雨，又從詞人找避雨地可以看出雨有下大的趨勢。從蟬鳴可見，從“說豐年”可知，是豐收在望之時，即盛夏；又，雨是驟雨，也是盛夏時有的。詞人和他的同伴，沿途可能還有三三兩兩出來納涼的村民。探究詞作的情趣：1、從什么地方看出詞人這次夜2、下片一開始就說“七八個星天外”，這意味著什么?“兩三點雨山前”，對驟雨將至的信號，詞人快步急行，他對這條路熟悉嗎?詞作中表現(xiàn)詞人的心情是怎么樣的？這意味著天空已布滿烏云，僅天邊尚余幾顆星。從“舊時”二字可知他是熟悉的。因為他找到避雨的地方，表現(xiàn)詞人的驚喜之情。2、下片一開始就說“七八個星天外”，這意味著什么?“

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。《天凈沙秋思》

馬致遠枯藤老樹昏鴉，《天凈沙秋思》

“天凈沙”曲牌名，“秋思”題目。元曲是我國古代詩歌中的一種體裁，興于元代，又稱散曲。馬致遠，元代著名散曲家，早年熱衷功名，卻屢不得志，經(jīng)歷了飄泊生涯2O余載。本曲是這種漂泊生涯體驗的結(jié)晶，是作者用血與淚寫成的，是元曲中的“絕唱”。元人譽之為“秋思之祖”。“天凈沙”曲牌名，“秋思”題目。元曲是我國古1、根據(jù)課文展開想像，用自己的語言描述詩中展現(xiàn)出的情景。1、根據(jù)課文展開想像，用自己的語言描述詩中展現(xiàn)出的情景。2、這首散曲描繪的是什么樣的圖景？表達什么樣的感情？

這首散曲描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。2、這首散曲描繪的是什么樣的圖景？表達什么樣的感情？3、這篇散曲在布局上有什么顯著特點？

前三行全是寫景，沒有提到抒情主人公，但每一個景物細節(jié)都意味著他的存在。作了鋪墊之后，作者才形象地揭示了作品的主題：“斷腸人在天涯”。由此可以看出他的鄉(xiāng)愁何等濃重。作品極其出色地運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達到了高度的統(tǒng)一。3