托班優(yōu)秀方案能干的小手

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托班優(yōu)秀方案能干的小手

一、主題引發(fā)

"老師，你看我會(huì)洗手了。'"老師，你的手好大，我媽媽的手也大'"老師，小手可以穿衣服'。

托班孩子經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的生活，基本適應(yīng)了幼兒園的生活，進(jìn)而對(duì)自己和四周的事物產(chǎn)生了愛(ài)好，。在日常的生活與活動(dòng)中，孩子們對(duì)自己的小手產(chǎn)生了愛(ài)好，發(fā)覺(jué)了很多小手的神秘，從而引發(fā)了這一主題"能干的小手'。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

撕紙《天線寶寶吃西瓜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的歡樂(lè)，感受不同質(zhì)地的紙。

2、愿意援助他人。

活動(dòng)預(yù)備：

1、天線寶寶的玩偶一個(gè);各種質(zhì)地的紙做的西瓜。

2、假設(shè)干個(gè)用硬紙殼做的天線寶寶造型，并在天線，教案來(lái)自：.，寶寶嘴上貼一個(gè)大小相宜的紙盒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在歡樂(lè)的音樂(lè)中，孩子們與天線寶寶共同起舞。

2、告知幼兒："天線寶寶累了，肚子餓了，他想吃大西瓜，我們一起給他送西瓜吧。'激發(fā)幼兒參加到游戲之中。

3、老師與幼兒一起玩游戲。提示幼兒要把大西瓜撕成一塊一塊的，喂到天線寶寶的嘴里。(引導(dǎo)幼兒任意撕，體驗(yàn)紙質(zhì)的不同;并將撕好的碎紙放入紙盒)

4、在活動(dòng)中，老師啟發(fā)幼兒邊撕邊說(shuō)"天線寶寶你吃西瓜'、"給你一個(gè)大西瓜'、"給你一片小西瓜'、"天線寶寶西瓜好吃嗎?'

教學(xué)反思

充分探究是幼兒學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)

在組織活動(dòng)"天線寶寶吃西瓜'時(shí)，老師為孩子們提供了"天線寶寶'、不同質(zhì)地的紙西瓜，讓孩子們通過(guò)自己的實(shí)際的操作掌控小手如何撕紙，孩子們都很感愛(ài)好，可是當(dāng)老師叫孩子一起來(lái)說(shuō)說(shuō)、溝通自己的心得時(shí)，有些孩子卻怎么也叫不來(lái)，他們?nèi)詫Ｗ⒂谟螒蛑?。涌現(xiàn)這一教育現(xiàn)象值得我反思。

在活動(dòng)過(guò)后的思考中，我覺(jué)得雖然老師確定的活動(dòng)內(nèi)容有效的激發(fā)了孩子的愛(ài)好，將孩子的愛(ài)好與自己的實(shí)踐自然的結(jié)合了起來(lái)，使孩子愿意實(shí)踐，但對(duì)于組織"溝通'活動(dòng)的失敗使本次活動(dòng)的教育價(jià)值沒(méi)有得到表達(dá)，究其緣由，發(fā)覺(jué)探究與發(fā)覺(jué)是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，只有充分的時(shí)間，孩子們才能有充分的體驗(yàn)、發(fā)覺(jué)，才能對(duì)自己的實(shí)踐活動(dòng)有一個(gè)總結(jié)。假如只給孩子一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，難免會(huì)涌現(xiàn)叫不回孩子的現(xiàn)象。我因此也體會(huì)到"充分探究'對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的。這也將指導(dǎo)我今后的教育。

分析與猜測(cè)

托班的孩子剛剛從家中來(lái)到了幼兒園，通過(guò)了一段時(shí)間的生活，對(duì)幼兒園的生活已基本適應(yīng)，此時(shí)他們慢慢的將留意力轉(zhuǎn)移到了自己的身邊與四周，而"自己的小手'那么是他們想了解的。把小手作為主題內(nèi)容是與孩子的閱歷相結(jié)合的，從"認(rèn)識(shí)自己的小手'到"玩小手的游戲'到探究"小手的用處'，都是與幼兒的生活閱歷緊密相關(guān)的。認(rèn)識(shí)自己小手的過(guò)程事實(shí)上就是幼兒主動(dòng)參加生活，主動(dòng)將自己的體驗(yàn)得到練習(xí)的過(guò)程。

在活動(dòng)中，隨著主題的不斷的提升，孩子們的愛(ài)好也在不斷的增加，他們慢慢的不滿意，從自身的探究與發(fā)覺(jué)向四周事物過(guò)渡，將自己的留意轉(zhuǎn)向了身邊的事、人、物，因此在活動(dòng)的不斷實(shí)施中，應(yīng)將幼兒的愛(ài)好做為主題內(nèi)容的主要來(lái)源。

家園共育

在主題"能干的小手'的家園共育中，主要采用了以下措施;

1、開(kāi)展家園互動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參加到活動(dòng)之中，于幼兒共同游戲。如;請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同完成一件作品，家長(zhǎng)與幼兒同唱一首歌等等。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭中開(kāi)展教育活動(dòng)。如：讓幼兒體會(huì)小手能援助爸爸媽媽做的事、小手可以在家中學(xué)會(huì)的一些生活技能等等。

3、家長(zhǎng)與幼兒園開(kāi)展溝通，家長(zhǎng)將幼兒在家的一些做事的相片收集起來(lái)，老師也將幼兒在幼兒園的活動(dòng)相片收集起來(lái)，