下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
新教師培訓心得體會作為一名新教師,我有幸參加了新教師培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來說,實踐經驗還是非常缺乏,參加這樣的培訓是十分有必要的,而聽過幾位經驗豐富的領導講課后,收獲良多。通過這兩天的培訓,使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。各位領導的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。當然,這次培訓不僅增長我的知識,開闊了我的眼界,同時也讓深深地體會到對于一個教師,尤其是一個新教師,哪些才是最重要的。特別在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上,更讓我學習了很多寶貴經驗,讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境,盡快投入到教師的這個角色當中來。本次培訓其一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。培訓課中各位領導的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是鄭校長提出的:對待學生,我們只有一點,除了愛,還是愛。我似乎懂得了,做一個老師除了專業(yè)素養(yǎng)最重要的東西是什么,那就是愛。鄭校長一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,這就需要我們努力地備課,最重要的是要能夠備詳案,計劃好目標,布置好任務,每堂課設計什么活動,能夠給學生帶來什么幫助都要做到心中有數(shù),當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。鄭校長說得并不多,可是卻字字在理,讓我真正理解到了教育的真諦。這次培訓總共四天,每天都有不同的老師為我們帶來各個起點學生的寶貴經驗和優(yōu)秀教學案例,對于我們這些新老師來說是非常難得的寶貴知識。本次培訓主要由許主任為我們講課,許主任是一位教育多年、教學經驗豐富的優(yōu)秀教師,他根據(jù)自己的實際經驗給我們介紹了一些當一個合格的教師和做一個快樂老師的的要點和方法,他對學生的一些特色教育給我留下了深刻的印象。他強烈要求我們在今后工作中要堅持每天寫教學反思,只有記錄教學點滴才能使自己有更多的成長。許主任所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我會在今后的教學工作中好好地吸收和采納。他把自己的一些好的教育理念傳授給我們,讓我們了解了如何才能做一個合格的優(yōu)秀老師。期間吳主任談的是如何做一個班主任,他談到了班主任的重要性及用什么方法才能做好,通俗精辟。培訓后面,吳主任還請了上學期的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任給我們講一些他們在工作中遇到的困難及解決方案,傳授他們的經驗。都是一些年輕剛畢業(yè)的老師,他們的心境與我們相同,各位老師毫無保留的傳授,他們所遇到的問題在我們接下來的教育教學中必會遇到,好的方法給我們新老師借鑒,存在的缺點給我們機會改進,我覺得學校想得真的很周到,這些老師的一些經歷會是我們進步的重要組成部分。幾位領導都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法,多讀書,勤實踐,擅積累,能夠做到腹中有墨;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。通過參加這次短期培訓,讓我學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學工作的信心。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,學校組織這次的這次上崗培訓就是一面很好的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 第5單元 走向近代(高頻選擇題50題)(原卷版)
- 八年級下冊期末考試模擬卷01(答案及解析)
- 2024年婚姻年度總結
- 《家庭裝修銷售》課件
- 班級動態(tài)管理與調整策略計劃
- 話務員旅游服務行業(yè)客服
- 深度探索莎翁人性
- 大學生產實習報告四篇
- 安全防范工程師的職責和任務描述
- 銷售提成方案范文集錦7篇
- 鐵路工程-軌道工程施工工藝及方案
- 福建省福州市各縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政村村莊村名明細及行政區(qū)劃代碼
- 《高中語文文言斷句》一等獎優(yōu)秀課件
- 上海市中小學生學籍信息管理系統(tǒng)
- (完整版)自動感應門施工方案
- [QC成果]提高剪力墻施工質量一次合格率
- 8站小車呼叫的plc控制
- _ 基本粒子與宏觀物體內在聯(lián)系
- 象棋比賽積分編排表
- 小學贛美版六年級美術上冊第二十課向往和平課件(16張)ppt課件
- DPP4抑制劑比較篇PPT課件
評論
0/150
提交評論