園林植物配置與造景導(dǎo)言

園林植物配置與造景主講教師：潘遠(yuǎn)智導(dǎo)言自學(xué)考試大綱說明考試內(nèi)容和考核目標(biāo)主要參考文獻緒論園林植物配置與造景的概念及意義中外園林植物配置與造景的現(xiàn)狀及特點我國園林植物資源及其對世界園林的貢獻園林植物與環(huán)境條件的關(guān)系環(huán)境條件對園林植物的生態(tài)作用主要生態(tài)因子對園林植物的生態(tài)作用及景觀效果園林植物的配置與造景原則園林植物的觀賞特性園林植物配置與造景的美學(xué)原理園林植物配置與造景的原則園林植物配置與造景的形式花卉的配置與應(yīng)用園林樹木的配置與應(yīng)用地被植物的配置應(yīng)用攀緣植物在園林中的配置應(yīng)用觀賞竹類的園林應(yīng)用小環(huán)境的植物配置園路的植物配置建筑的植物配置建筑小品的植物配置屋頂綠化小環(huán)境植物景觀配置校園綠化第一部分自學(xué)考試大綱說明一、課程性質(zhì)和地位“園林植物配置與造景”是環(huán)境生態(tài)學(xué)科體系中闡述園林植物配置的基本理論、基本原則、基本方法和具體造景的基本技能的學(xué)科。掌握園林植物配置與造景的原理和各種應(yīng)用形式，對園林事業(yè)的發(fā)展具有舉足輕重的促進作用和實踐價值。本課程是《林業(yè)與園林高新技術(shù)》專業(yè)的一門專業(yè)必修課，一般要求應(yīng)具有花卉學(xué)、園林樹木學(xué)以及園林美學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)知識。課程學(xué)分為4學(xué)分，其推薦教材為潘遠(yuǎn)智編著的《園林植物配置與造景》（四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等教育自學(xué)考試委員會組編）一書。二、課程考試要求本課程的考試要求，要從考核知識點、學(xué)習(xí)要求、考核目標(biāo)和有關(guān)考試的具體內(nèi)涵等幾個方面綜合起來全面加以把握，其中考核知識點是主體。（一）考核知識點考核知識點是對課程知識體系在廣度上的概括，其知識廣度主要包括基本理論、基本方法和基本技能。本課程的基本理論是指園林植物與環(huán)境條件的關(guān)系以及園林植物的觀賞特點等；本課的基本方法是如何運用園林植物造景的美學(xué)原理和造景原則；本課程的基本技能就是能夠針對不同的植物種類和不同的環(huán)境條件進行合理的搭配，組成完美的植物景觀。（二）學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求是對自學(xué)考試知識點所應(yīng)掌握的深度要求。對基本理論的深度要求，選用了解、理解等詞匯來描述；而對基本方法和基本技能的深度要求，則選用掌握、熟悉等詞匯來描述。（三）考核目標(biāo)考核目標(biāo)是按照認(rèn)知過程將考核知識點的深度、廣度和難易程度轉(zhuǎn)化成認(rèn)知能力的概括。關(guān)于考核的認(rèn)知能力目標(biāo)，本考綱采用了“識記”、“領(lǐng)會”、“應(yīng)用”三個詞匯來描述。識記：一是指能記住、認(rèn)出并能正確表述出此規(guī)定的基本概念、專業(yè)術(shù)語和基本方法的要義；二是能在既定的資料和指定方法技能的條件下，會簡單地套用植物配置的方式方法。領(lǐng)會：一是指能用自己的語言簡述已學(xué)過知識的要點，或進行舉例分析；二是指能對存在各種表達方式的知識點做出不同的表述；三是能根據(jù)知識的科學(xué)內(nèi)涵，在新的條件下做出簡單判斷。應(yīng)用：一是在已有知識背景或資料限制條件下，能運用所學(xué)過的幾個知識點，正確解答一些問題；二是把學(xué)過的多個知識關(guān)系綜合起來正確解答生產(chǎn)、生活中較為復(fù)雜的問題。（四）有關(guān)考試的幾個具體問題1、試卷分?jǐn)?shù)和難易比例本考綱所規(guī)定各章的學(xué)習(xí)要求、考核知識點和考核目標(biāo)都是考試范圍。在試卷中分章控制的分?jǐn)?shù)一般比例是第一章10%、第二章20%、第三章30%、第四章30%、第五章10%；在試卷中對能力層次要求控制的分?jǐn)?shù)比例原則是：識記20%、領(lǐng)會60%、應(yīng)用20%。2、考試題型本課程考試題型原則上采用單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋題、改錯題、簡答題、論述題和應(yīng)用題等七種類型。3、其它（1）考試形式和時間：本課程采用閉卷筆試形式，120分鐘完卷。（2）評分制度和及格線：本課程采用百分制計分；60分為及格線。（3）自學(xué)方法指導(dǎo)（一）要正確使用自學(xué)考試的配套讀物“園林植物配置與造景”自學(xué)考試的配套讀物有自學(xué)考試大綱、教材兩種，其中考試大綱是自學(xué)考試、命題的依據(jù)；教材是根據(jù)考試大綱的要求，對課程知識體系的廣度、深度和難易程度，按照認(rèn)識規(guī)律所作的全面規(guī)范。學(xué)習(xí)過程中，自始至終都必須以考綱為依據(jù)，全面仔細(xì)研讀教材。（二）要注重從內(nèi)在邏輯關(guān)系上來掌握知識體系園林植物配置與造景，是在分析國內(nèi)外園林植物配置與造景的現(xiàn)狀及特點的基礎(chǔ)上，論述了園林植物與環(huán)境條件的關(guān)系和園林植物與造景的原則，深刻分析了各類植物的具體配置方法和特點。因此學(xué)習(xí)時必須抓住這根主線，切忌孤立地死記硬背。（三）要要重視理理論聯(lián)系系實際，，學(xué)以致致用“園林植植物配置置與造景景”是一一門實踐踐性較強強的學(xué)科科，因此此在學(xué)習(xí)習(xí)過程中中應(yīng)高度度重視理理論與實實踐的結(jié)結(jié)合，學(xué)學(xué)以致用用。如如如何選擇擇植物、、如何根根據(jù)現(xiàn)有有場地進進行植物物的搭配配等，從從而使知知識轉(zhuǎn)化化為分析析問題和和解決問問題的能能力。自學(xué)考試試考核的的內(nèi)容覆覆蓋面廣廣，試卷卷題型多多樣，題題量較大大，只有有采取正正確的學(xué)學(xué)習(xí)方法法，廢棄棄猜題、、押題的的作法，，融匯貫貫通知識識體系，，緊密聯(lián)聯(lián)系實際際才可能能使考試試達到理理想的結(jié)結(jié)果。第二部分分考考試內(nèi)容容和考核核目標(biāo)第一章緒緒論論一、學(xué)習(xí)習(xí)要求本章主要要介紹了了園林植植物配置置與造景景的概念念，國內(nèi)內(nèi)外園林林植物配配置與造造景的特特點以及及我國園園林植物物資源對對世界園園林的貢貢獻。了解：園園林植物物配置與與造景的的概念。。掌握：國國內(nèi)外園園林植物物配置與與造景的的特點。。理解：我我國園林林植物資資源對世世界園林林的貢獻獻。二、考核核知識點點1、園林林植物配配置與造造景的概概念。2、我國園園林植物配配置與造景景的特點。。3、我國原原產(chǎn)園林植植物種類與與世界植物物種類的比比較。三、考核目目標(biāo)考核的基本本目標(biāo)：識記：園林林植物配置置與造景的的概念。領(lǐng)會：我國國園林植物物配置與造造景的特點點及其我國國豐富的植植物資源對對世界園林林的貢獻。?？己四繕?biāo)標(biāo)的具體要要求：1.能正確確表述園林林植物配置置與造景的的概念，并并能舉例以以植物造景景為主的專專類園。2.能敘述述我國園林林植物配置置與造景的的特點。3.能正確確理解中國國古典園林林中“風(fēng)水水與植物配配置”。第二章園園林植植物與環(huán)境境條件的關(guān)關(guān)系一、學(xué)習(xí)要要求本章主要介介紹了環(huán)境境條件對園園林植物的的生態(tài)作用用以及主要要生態(tài)因子子對園林植植物的生態(tài)態(tài)作用及景景觀效果。。了解：不同同環(huán)境條件件對園林植植物的生態(tài)態(tài)作用。掌握：主要要生態(tài)因子子對園林植植物的生態(tài)態(tài)作用及景景觀效果。。熟悉：常見見園林植物物對環(huán)境條條件的基本本要求。二、考核知知識點1、主導(dǎo)因因子，溫度度三基點，，凍害，寒寒害的概念念及含義。。2、溫度、、水分、光光照、土壤壤、空氣等等主要生態(tài)態(tài)因子對園園林植物的的生態(tài)作用用及景觀效效果。3、生物相相關(guān)性與植植物造景。。三、考核目目標(biāo)考核的基本本目標(biāo)：識記：主導(dǎo)導(dǎo)因子；溫溫度三基點點；凍害；；寒害。領(lǐng)會：主要要生態(tài)因子子對園林植植物的生態(tài)態(tài)作用及景景觀效果。。應(yīng)用：不同同生態(tài)條件件下，植物物選擇的基基本要求及及應(yīng)用?？己四繕?biāo)的的具體要求求：1.能正確確表述主導(dǎo)導(dǎo)因子，溫溫度三基點點，凍害，，寒害的概概念及含義義。2.能敘述述不同環(huán)境境條件對園園林植物的的生態(tài)作用用。能簡述如何何利用溫度度與植物的的關(guān)系進行行植物配置置與造景。。3.能完整整闡述主要要生態(tài)因子子對園林植植物的生態(tài)態(tài)作用。第三章園園林植植物的配置置與造景原原則一、學(xué)習(xí)要要求本章主要介介紹了園林林植物的觀觀賞特性、、園林植物物配置與造造景的美學(xué)學(xué)原理和園園林植物配配置與造景景的原則。。了解：園林林植物配置置與造景的的美學(xué)原理理。熟悉：植物物配置與造造景的原則則。掌握：園林林植物的觀觀賞特性。。二、考核知知識點1、園林植植物各部分分的觀賞特特性2、掌握下下述概念秋色葉樹、、春色葉樹樹、雙色葉葉樹、常色色葉樹、純純式花相、、襯式花相相、密滿花花相、覆被被花相、適適地適樹3、園林植植物配置與與造景的美美學(xué)原理4、園林植植物配置與與造景的原原則三、考核目目標(biāo)考核的基本本目標(biāo)：識記：秋色色葉樹、春春色葉樹、、雙色葉樹樹、常色葉葉樹、花相相、純式花花相、襯式式花相、密密滿花相、、覆被花相相、適地適適樹。領(lǐng)會：園林林植物配置置與造景的的美學(xué)原理理；園林植植物各部分分的觀賞特特性。運用：熟悉悉植物配置置與造景的的原則，運運用植物的的觀賞特點點進行景觀觀營造。考核目標(biāo)的的具體要求求：1．能正確確表達秋色色葉樹、春春色葉樹、、雙色葉樹樹、常色葉葉樹、花相相、純式花花相、襯式式花相、密密滿花相、、覆被花相相、適地適適樹等的基基本概念。。2.能敘述述園林植物物枝干、葉葉、花及其其果實的觀觀賞特性。。3.能敘述述園林植物物配置與造造景的原則則。4.能敘述述植物配置置與造景中中如何做到到適地適樹樹。5.能完整整闡述園林林植物配置置與造景的的美學(xué)原理理6.能運用用植物的花花期進行四四季植物的的景色搭配配。第四章園園林植物物配置與造造景的形式式一、學(xué)習(xí)要要求本章主要介介紹了園林林植物配置置與造景的的常見形式式。了解：園林林植物配置置與造景的的基本形式式。掌握：各造造景類型的的基本要求求和植物的的選擇應(yīng)用用。二、考核知知識點1、花壇、、花境的概概念及具體體設(shè)計。2、園林樹樹木配置的的方式及藝藝術(shù)效果。。3、地被植植物的配置置應(yīng)用。4、攀緣植植物的園林林應(yīng)用。5、觀賞竹竹類的園林林應(yīng)用。三、考核目目標(biāo)考核的基本本目標(biāo)：識記：花壇壇；花境；；模紋花壇壇；盛花花花壇；巖石石園；樹木木的叢植與與聚植；地地被植物；；垂直綠化化等的概念念。領(lǐng)會：花壇壇、花境、、巖石園的的類型及設(shè)設(shè)計原則；；園林樹木木的配置形形式及藝術(shù)術(shù)效果；地地被植物的的類型、攀攀緣植物的的類型；觀觀賞竹的觀觀賞特性應(yīng)用：能熟熟練應(yīng)用花花壇、花境境等的基本本原則進行行花壇、花花境的具體體設(shè)計，把把握攀緣植植物、地被被植物、觀觀賞竹類等等在園林中中的應(yīng)用。。考核目標(biāo)的具具體要求：1．能正確表表述花壇；花花境；模紋花花壇；盛花花花壇；巖石園園；樹木的叢叢植與聚植；；地被植物；；垂直綠化等等的概念。2．能簡述花花壇的功能；；、花壇設(shè)計計的有關(guān)圖紙紙、植物選擇擇等方面的要要求。3．能簡述地地被植物的類類型及植物選選擇標(biāo)準(zhǔn)。4．能簡述攀攀緣植物的類類型、垂直綠綠化的特點和和優(yōu)點。5．能簡述觀觀賞竹類的綠綠化環(huán)境和凈凈化空氣的功功能。6．能完整闡闡述地被植物物的配置原則則和方式。7．能完整闡闡述觀賞竹類類的觀賞特性性及竹子在現(xiàn)現(xiàn)代園林造景景中的配置方方法。8．能完整闡闡述園林樹木木配置的配植植原則。9．能運用花花壇設(shè)計的基基本原則進行行花壇設(shè)計；；能運用圖例例分析樹叢配配置的基本形形式和要求。。第五章小小環(huán)境的植物物配置一、學(xué)習(xí)要求求本章主要介紹紹園路、建筑筑、建筑小品品的植物配置置以及屋頂綠綠化、校園綠綠化和小環(huán)境境植物景觀配配置。了解：園路、、建筑、建筑筑小品及其環(huán)環(huán)境的植物景景觀配置。掌握：屋頂綠綠化、校園綠綠化的基本特特征及植物配配置要求。二、考核知識識點1、園路、建建筑及建筑小小品的植物配配置特點2、屋頂花園園類型、設(shè)計計原則及植物物選擇3、校園綠化化的特點及校校園植物規(guī)劃劃4、小環(huán)境植植物景觀的配配置原則三、考核目標(biāo)標(biāo)考核的基本目目標(biāo)：領(lǐng)會：園路、、建筑及其建建筑小品植物物配置的方式式及注意事項項；屋頂花園園的植物選擇擇依據(jù)和校園園植物規(guī)劃原原則。應(yīng)用：根據(jù)植植物的生態(tài)習(xí)習(xí)性，各環(huán)境境的功能進行行園路、建筑筑、屋頂花園園、校園等的的選擇應(yīng)用和和配置造景。。考核目標(biāo)的具具體要求：1．能簡述屋屋頂花園植物物應(yīng)具備的條條件。2．能簡述校校園綠化的特特點。3．能簡述小小環(huán)境植物景景觀的配置原原則。4．能完整闡闡述街道行道道樹的選擇要要求。5．能完整闡闡述校園綠化化“點、線、、面、空間””四要素的綠綠化特點。第三部分考考試樣樣題為便于考生審審題和作答參參考，根椐該該課程的考核核知識點和考考核目標(biāo)，特特編制考試樣樣題，現(xiàn)舉例例如下：一、選擇題選擇題在結(jié)構(gòu)構(gòu)上包括題干干和選項（備備選答案）兩兩部分。命題題時，每題只只能突出一個個中心。題干干應(yīng)包含解題題所必需的共共同要素，并并盡可能地簡簡短，必要的的敘述或相同同的修飾語應(yīng)應(yīng)全部置于題題干中，備選選答案中的正正確答案，其其正確性必須須確鑿無疑。。1．單項選擇擇題，即幾個個備選答案中中只有一個最最正確，錯選選、多選或不不選均無分，，但不倒扣分分，例如：在四川，可以以作為常綠藤藤架植物的有有AA、七里香B、紫紫藤C、葉子花花D、、牽?；?、多項選擇擇題，即在備備選答案中至至少選出2個個或2個以上上符合題意的的正確答案，，少選、多選選、錯選或不不選均無分，，但不倒扣分分，例如：下列植物在秋秋季呈紅色或或紫紅色的有有CEA、紅背桂B(yǎng)、欒欒樹C、楓香D、銀杏杏E、、雞爪槭二、名詞解釋釋題名詞解釋只是是對某一概念念或術(shù)語的內(nèi)內(nèi)涵與外延進進行簡要說明明，一般只給給出基本定義義即可，無需需作展開說明明，例如：1、垂直綠化化是指利利用攀援植物物來美化裝飾飾建筑物的一一種綠化形式式，由于這種種綠化是向立立面發(fā)展的，，因此稱為垂垂直綠化。2、花壇是是指在具有有幾何形輪廓廓的植床內(nèi)，，種植各種不不同色彩的花花卉，使其構(gòu)構(gòu)成一幅具有有華麗紋樣或或鮮艷色彩的的圖案畫的一一種花卉應(yīng)用用形式。三、判斷改錯錯題該題型要求考考生首先判斷斷題干是否正正確，若有錯錯誤還必須將將錯誤的地方方改正。如：：對大型景物來來說，其最佳佳視距為景物物寬度的3.3倍，為景景物高度的1.2倍。（（×）改正：對大型型景物來說，，最佳視距為為景物高度的的3.3倍，，為景物寬度度的1.2倍倍。四、簡答題無論是正面回回答還是駁論論的簡答題，，題意要清楚楚，要求要明明白；文字要要簡扼，又不不能遺漏解題題所依據(jù)的必必要條件?？伎忌趯忣}做做答時，只需需全面準(zhǔn)確地地列出要點并并作簡要說明明即可，無需需展開論述。。例如：簡述小環(huán)境植植物景觀的配配置原則。答案：1、觀花和觀觀葉植物相結(jié)結(jié)合的原則；；2、層次原則則，即用不同同葉色、花色色及不同高度度的植物搭搭配；3、不同花期期的植物搭配配原則；4、草本花卉卉彌補木本花花木的不足。。五、論述題在眾多題型中中，論述題所所占分值較多多，難度也較較大，所命題題目語意應(yīng)十十分清楚，已已知是什么，，求證是什么么，不能含混混不清?？忌趯徝黝}意意后，才能緊緊扣中心組織織論點進行有有說服力的論論證。如：結(jié)合實際，談?wù)務(wù)勀銓χ袊鴩诺鋱@林中中“風(fēng)水與植植物配置的理理解。答：①風(fēng)水說的的核心內(nèi)容是是強調(diào)整體環(huán)環(huán)境模式，中中國古人對周周圍環(huán)境的重重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于于房子本身。。②風(fēng)水說的的環(huán)境吉兇觀觀認(rèn)為，建筑筑周圍山上林林木茂盛為吉吉，并常通過過在建筑環(huán)境境中植“風(fēng)水水樹”或“風(fēng)風(fēng)水林”來““聚氣”。在在此觀念的影影響下，理想想的建筑外部部環(huán)境常呈現(xiàn)現(xiàn)一種既封閉閉（四周為山山屏）又開敞敞（樹的種植植疏密有致