人教版四年級音樂上冊欣賞欣賞《匈牙利舞曲》（第五號）《馬刀舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級音樂上冊欣賞欣賞《匈牙利舞曲》（第五號）《馬刀舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《匈牙利舞曲》（第五號）《馬刀舞曲》教學(xué)目標(biāo)：1.通過聆聽《匈牙利舞曲》（第五號），感受樂曲熱烈、奔放的情緒。2.通過歌唱參與、聽辨參與、編配歌詞、圖譜參與等教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶音樂主題；通過分段聆聽，輔助以聲勢律動(dòng)和肢體動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維。3.讓學(xué)生了解匈牙利舞曲在速度、力度上的特點(diǎn)；引導(dǎo)他們初步分辨三部曲式音樂結(jié)構(gòu)；體會速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等音樂要素對音樂情緒的作用。教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺思維、記憶樂曲的主題。2.感受匈牙利舞曲在速度、力度上的特點(diǎn)，感受熱烈、奔放的情緒。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生對音樂主題的記憶。2.學(xué)生對樂曲曲式結(jié)構(gòu)的聆聽與分辨。教具準(zhǔn)備：多媒體（PPT）課件、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、彩色旋律卡紙（四張）教學(xué)流程：一、組織教學(xué)：學(xué)生唱《師生問好歌》、《音階歌》、《Do、Re、Mi》。二、初聽全曲教學(xué)設(shè)想：以聊天的方式自然導(dǎo)入對作品的初次完整視聽，初步感受樂曲的整體情緒，要求學(xué)生自主提出問題，帶著問題聽音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.觀看樂曲的演奏視頻，視、聽結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的感受。2.學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題欣賞音樂。三、分段聆聽欣賞教學(xué)設(shè)想：通過模唱音樂主題，分析樂曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，并隨音樂做聲勢體態(tài)律動(dòng)等方法幫助學(xué)生記憶旋律，體會音樂熱烈、奔放的情緒。（一）聆聽第一部分1.聆聽第一主題，感受音樂情緒并演唱主題。①用la模唱音樂主題。②對比有無附點(diǎn)的旋律，體態(tài)律動(dòng)參與體驗(yàn)音樂的情緒。2.聆聽第二主題，感受音樂主題速度和力度的變化，分析音區(qū)、節(jié)奏特點(diǎn)。3.完整聆聽第一部分①教師隨音樂按固定聲勢節(jié)奏拍手，當(dāng)速度發(fā)生變化時(shí)停止拍手，隨音樂節(jié)拍點(diǎn)手心。②學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下隨音樂拍手、點(diǎn)手心，聲勢律動(dòng)參與體驗(yàn)音樂情緒。(二）聆聽第二部分教學(xué)設(shè)想：通過視唱、旋律排序、配詞演唱、舞蹈等教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生記憶音樂主題，體會匈牙利舞曲時(shí)快時(shí)慢的速度特點(diǎn)和時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的力度特點(diǎn)。1.記憶音樂主題，通過聽音排序的游戲記憶音樂主題。2.完整聆聽第二樂段，分析樂曲的速度、力度特點(diǎn)。3.為音樂填詞演唱，并隨音樂舞蹈，用歌聲、律動(dòng)參與、體驗(yàn)音樂。四、完整聆聽全曲教學(xué)設(shè)想：以聆聽為基礎(chǔ)，利用隨樂配聲勢、律動(dòng)來表現(xiàn)樂曲，通過隨樂畫圖形譜、聽辨樂曲曲式結(jié)構(gòu)等方法，加深學(xué)生對月取得感受與理解。1.二聽全曲，分辨樂曲曲式結(jié)構(gòu)，聲勢、肢體律動(dòng)參與體驗(yàn)音樂。2.三聽全曲，隨音樂畫圖形譜，在音響實(shí)踐與圖譜結(jié)合中分辨樂曲段落，發(fā)展音樂聽覺思維。3.四聽全曲，隨音樂律動(dòng)參與，加深對音樂的理解。五、作曲家介紹教學(xué)設(shè)想：通過了解音樂家的生平簡介和樂曲的創(chuàng)作背景，加深學(xué)生對樂曲的進(jìn)一步理解。六、聆聽《馬刀舞》1.設(shè)問：誰見過騎著馬揮舞大刀打仗的場景？?（電視劇、電影……）？2.欣賞管弦樂《馬刀舞》，這是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良創(chuàng)作的一首樂曲。？設(shè)問：樂曲描繪了怎樣的場景？3.師生討論：自己根據(jù)樂曲所想像的場面發(fā)表各自的見解。（粗略的）介紹歌曲：這是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良(1903～1978)于1942年創(chuàng)作的一首樂曲，為作曲家所作的芭蕾舞劇《加雅涅》中第三幕第二場的群舞音樂，表現(xiàn)了亞美尼亞民族剽悍粗獷的性格。4.細(xì)細(xì)聆聽：能否把各段音樂所描繪的場景，再敘述得細(xì)致些？如引子部分有什么特點(diǎn)，第一部分是怎樣的場面？中間一段又是怎樣？……樂曲采用帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。一開始，由定音鼓、軍鼓及弦樂器等用急板速度奏出節(jié)奏強(qiáng)烈的4小節(jié)引子，形成熾熱的舞曲氣氛。隨后，木琴、木管、圓號奏出由同音反復(fù)及小二度半音進(jìn)行構(gòu)成的旋律：后兩小節(jié)的旋律由長號用滑音與木管交替奏出，相互呼應(yīng)。在反復(fù)一遍后，主題又移高小三度再次響起，情緒更為熱烈奔放。接著由中音薩克管和大提琴奏出與前一主題作鮮明對比的抒情旋律：這一旋律重復(fù)一次后，英武剽悍、迅疾奔放的主題再現(xiàn)。樂曲的結(jié)尾輕巧靈活，先作半音階式的下行，再以五聲音階式的上行音調(diào)為結(jié)束，頗有東方的情調(diào)。