2023年信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文16篇

2023信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文16篇5月17日——5月19日，我參與了溫州市教師教育院基地的組織為期三天的“軟件平臺(tái)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用”專題培訓(xùn)，本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短三天的時(shí)間，但是這三天的培訓(xùn)對(duì)我來說耳目一新，收獲甚大。

這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)特別重視，溫州市教師教育院麻曉春書記、平陽縣教育局王德平副局長做了重要講話，他們殷切的期望學(xué)員們要仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)以致用，更有效地為學(xué)校的信息技術(shù)教育做奉獻(xiàn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞科優(yōu)達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件、scratch編程、好看簿等內(nèi)容進(jìn)展，通過上課、評(píng)課、講座等形式，開展了豐富多彩的信息技術(shù)專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)，使學(xué)員們?nèi)斓呐嘤?xùn)中學(xué)有所樂，學(xué)有所得，讓許多學(xué)員感到受益匪淺！

隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)展教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)、投影以及幻燈、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)實(shí)踐課的興趣是很高的，但學(xué)生的實(shí)踐課的興趣是各自為政，不按指定的內(nèi)容操作，極大的影響了實(shí)踐課的進(jìn)程，使信息技術(shù)實(shí)踐課成了校園的網(wǎng)吧。而這次培訓(xùn)中介紹的科優(yōu)達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件，能有效掌握學(xué)生的電腦，同時(shí)提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性，充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的力量，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣！

在培訓(xùn)中，我清晰地熟悉到信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。昆陽二小游小央校長《基于好看簿的心理安康教學(xué)》講座，讓我深深的感受到，學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)要參加到各個(gè)學(xué)科中去，同樣學(xué)校的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中要充分利用信息技術(shù)的教學(xué)，開展有益于學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)！游校長的“好看簿”這個(gè)平臺(tái)正是讓班主任（語文教師）、心理安康教師、信息技術(shù)教師共同合作，為學(xué)生搭建的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)把學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生很好的聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠把平常不敢說、不好意思說的話通過好看簿與教師進(jìn)展溝通溝通。教師能夠通過好看簿準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，學(xué)生之間也能夠相互評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)溝通能幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)和利用電腦！

目前農(nóng)村學(xué)校師資很不平衡，特殊是我校，缺少專業(yè)技能教師，所以依據(jù)學(xué)校的實(shí)際讓我這位稍懂點(diǎn)電腦的人教信息技術(shù)。通過這次培訓(xùn)，傾聽了市教育院蔣莘《如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的思索》、溫州中學(xué)謝作如教師《引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)scratch世界》等專家的講座，讓我這位沒有專業(yè)學(xué)問的“半路出家”的農(nóng)村信息技術(shù)教師感到耳目一新，原來信息技術(shù)課可以這么教！

此次培訓(xùn)使我受益非淺，真正領(lǐng)悟到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。其感受非一言能盡?；匦：?，我將利用本次培訓(xùn)成果，積極在教學(xué)活動(dòng)中充分利用各種教育平臺(tái)實(shí)施信息技術(shù)與課程整合，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并不斷運(yùn)用教育信息技術(shù)，豐富自己的學(xué)習(xí)資源，豐富自己的專業(yè)學(xué)問，運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)評(píng)價(jià)，為提高我校教育質(zhì)量盡一點(diǎn)微薄之力。在工作崗位上，我肯定努力工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。另外，我仍會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、持之以恒，不懈努力以優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才。

2023信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇2

我有幸參與了湖南省電教館舉辦的信息技術(shù)培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中，懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱忱仔細(xì)學(xué)習(xí)，對(duì)各個(gè)根底領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲和理解。收益最多的是市教科中心鄒征兵教師的關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化探討；鄒淑萍教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)；陳莉教師的促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)創(chuàng)新等。再次感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們教師的每一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

通過本次培訓(xùn)使我懂得了很多信息技術(shù)與學(xué)科整合的學(xué)問，如：鄒淑萍教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)。

針對(duì)學(xué)生的整合目標(biāo)：

1、提高學(xué)習(xí)的效果和效率。如：促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程學(xué)問的深度理解和敏捷運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生解決問題以及制造力量的進(jìn)展。

2、培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。如：培育學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的力量、對(duì)信息內(nèi)容的理解與批判力量以及處理并以及運(yùn)用信息的力量。

3、培育學(xué)生終生學(xué)習(xí)的力量。如：指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中，利用數(shù)字化資源和學(xué)習(xí)工具，進(jìn)展探究學(xué)習(xí)；利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)展協(xié)商溝通、合作、爭論與學(xué)習(xí)；利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺(tái)，進(jìn)展實(shí)踐和制造性學(xué)習(xí)。

針對(duì)教師的整合目標(biāo)：

1、革新課程內(nèi)容。如：依據(jù)社會(huì)進(jìn)展、學(xué)生需要以及信息技術(shù)的進(jìn)展現(xiàn)狀，革新課程內(nèi)容。

2、擴(kuò)大課程資源。如：在教材和參考資料等紙質(zhì)資源的根底上，引入網(wǎng)絡(luò)以及音像制品等信息技術(shù)手段；還可以通過信息技術(shù)的通訊功能與專家、學(xué)者等溝通，擴(kuò)大課程資源的范圍。3、探究新的教學(xué)方式。如：利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，制造新型的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)以及討論性學(xué)習(xí)等方式。

4、改良教學(xué)評(píng)價(jià)手段。如：利用信息技術(shù)幫忙設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)測(cè)評(píng)，處理測(cè)評(píng)結(jié)果以及幫忙學(xué)生進(jìn)展自我測(cè)評(píng)等。

5、進(jìn)展教師的信息素養(yǎng)。如：利用信息技術(shù)進(jìn)展信息的收集、處理、評(píng)價(jià)與應(yīng)用，提高備課、學(xué)習(xí)以及科研等活動(dòng)的效果與效率。

還有鄒征兵教師的關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化探討關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化；謬容教授的多媒體課件大獎(jiǎng)賽的評(píng)獎(jiǎng)要求等。

首先，這次培訓(xùn)使我真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。

其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師連續(xù)教育的主要形式，是學(xué)校每一位教師連續(xù)教育的主陣地。

第三，廣闊教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深刻地熟悉到，承受終身教育不僅是教育改革與進(jìn)展的需要，也是自身進(jìn)展、自身生存的需要。

我盼望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點(diǎn)，讓我們?nèi)康慕處熌馨盐崭嗟慕逃虒W(xué)手段運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量。固然培訓(xùn)是次要的，不斷自我的提高才是首要的，因此在不斷提出問題，解決問題的過程中，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展。利用學(xué)校供應(yīng)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)不斷的完善各項(xiàng)工作，持續(xù)做好各項(xiàng)工作，為教師制造更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，加速教師的教育教學(xué)力量。

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通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱難。同時(shí)對(duì)我各方面的力量有了很大提高，特殊是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深深的體會(huì)到：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)展有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)展溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育學(xué)生的信息意識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的教師。

正如陳瑩教師講的：業(yè)務(wù)上合格的信息技術(shù)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。既：具有大學(xué)本科信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)歷；具有在學(xué)校信息技術(shù)化教育中綜合運(yùn)用信息技術(shù)的學(xué)歷；具有在本科教學(xué)過程中與其他學(xué)科相聯(lián)系的力量；有幫忙學(xué)生利用利用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)的力量；有幫忙其他學(xué)科教師將信息技術(shù)與課程整合教學(xué)討論的力量。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育的另一大支柱，是目前在理論和實(shí)踐上都取得了很多成果的熱門課題。大力推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育新階段的重要標(biāo)志，對(duì)中小學(xué)整體的教學(xué)構(gòu)造改革和素養(yǎng)教育都有重要的意義。

2、計(jì)算機(jī)媒體資源應(yīng)用實(shí)例

這一部份內(nèi)容是由閆鐵瑩教師講授的，主要講授如何對(duì)資源進(jìn)展整理和搜集，主要是指對(duì)各類資源進(jìn)展修改和完善，融入自己的理解，使之與實(shí)際教學(xué)相匹配。修改和完善既包括對(duì)資源的構(gòu)造進(jìn)展修改，也包括對(duì)資源的元素進(jìn)展修改。

另外，還對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫膸追N教學(xué)軟件的使用方法進(jìn)展了指導(dǎo)，使我們能夠?qū)β曇?、視頻、圖像進(jìn)展簡潔的處理，對(duì)我們平常的教學(xué)課件制作有著特別重要的作用。

3、信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題與對(duì)策討論

這一局部主要是由王建群教師講授的，這位教師給我留下了最深的印象，他的課簡潔又有用，主要是2個(gè)局部一、存在的問題；二、對(duì)策討論。對(duì)我們信息技術(shù)課堂教學(xué)中的問題和對(duì)策進(jìn)展了具體的說明，我們和教師一起互動(dòng)，我們也把我們實(shí)際教學(xué)中的問題說了出來，由教師對(duì)問題進(jìn)展分析，并提出了對(duì)策處理意見。使我對(duì)教堂教學(xué)中的問題有了最有效的處理方法，使我提高不少。

4、信息技術(shù)與課程整合辨析

董德寶教師的課也是比擬有效的課，他對(duì)課程整合的實(shí)際問題進(jìn)展了分析，什么是整合？為什么要整合？怎么整合？這三個(gè)實(shí)際問題進(jìn)展了分析，使我們對(duì)模糊的問題有了明確、有效的熟悉，使我們不但在理論上有了提高，而且還對(duì)我們的實(shí)際教學(xué)也有引路性的指導(dǎo)。

其中整合對(duì)教師提出的新要求，使我體會(huì)到教學(xué)監(jiān)控力量是指為了保證教學(xué)到達(dá)預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)展積極主動(dòng)的規(guī)劃、檢查、評(píng)價(jià)；反應(yīng)、掌握和調(diào)整的力量。教學(xué)監(jiān)控力量是教師教學(xué)力量構(gòu)造的高級(jí)形式，是其他教學(xué)力量和教學(xué)行為的調(diào)整中樞。

5、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要

中國參加wto后，需要更多的高素養(yǎng)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參與國際競(jìng)爭。同時(shí)，信息社會(huì)召喚信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的力量、有效利用信息快速發(fā)覺新時(shí)機(jī)的力量，就很難在劇烈競(jìng)爭的社會(huì)環(huán)境中求得生存與進(jìn)展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的凹凸來打算。所以這就要求教師要有高素養(yǎng)的教學(xué)方法。實(shí)施有效的教學(xué)：

1、有效教學(xué)是有明確任務(wù)指向的教學(xué)

2、有效教學(xué)是學(xué)生高度參加的教學(xué)

3、有效學(xué)習(xí)是最優(yōu)化教學(xué)策略實(shí)施的教學(xué)

4、有效教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生深層理解的教學(xué)

5、有效教學(xué)是三維目標(biāo)統(tǒng)一的教學(xué)

6、有效教學(xué)是師生生命價(jià)值彰顯的教學(xué)

只有這樣才能搞好信息技術(shù)教學(xué)。

6、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活潑、最具有打算意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活潑的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備肯定的信息素養(yǎng)。

五天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)獲得的欣慰吧！我仍會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

2023信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇4

我參與了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，我感受很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，熟悉到課堂上要把信息技術(shù)完善地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)學(xué)問方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)問總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“學(xué)問暴炸”，專業(yè)學(xué)問更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)學(xué)問的權(quán)威，今日就可能落伍。所以說我體會(huì)到作為一名教師假如不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面進(jìn)展，將跟不上不斷變化的教育進(jìn)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)進(jìn)展不僅要幫忙教師更深刻、敏捷地理解學(xué)科學(xué)問，還要幫忙教師理解學(xué)習(xí)者的言行，把握關(guān)于學(xué)習(xí)的學(xué)問，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培育教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)展分析和反思的習(xí)慣和技能，多媒體在教學(xué)中的使用，轉(zhuǎn)變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的學(xué)問傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。

如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師供應(yīng)的資料（或自己查找信息）進(jìn)展個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最終，師生一起進(jìn)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反應(yīng)。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的表達(dá)，這樣的教學(xué)氣氛非常有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決力量的培育。同時(shí)，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反應(yīng)、個(gè)別指導(dǎo)和嬉戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來幫助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動(dòng)、詳細(xì)。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)進(jìn)入課堂，的確給教學(xué)帶來了生氣和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的幫助作用。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生歡樂成長。

2023信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇5

5月3日上午，學(xué)校毓秀廳里掀起了濃濃的學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)校的細(xì)心安排下，我們通過遠(yuǎn)程教育仔細(xì)傾聽宗局長、崇高路小學(xué)、中強(qiáng)學(xué)校電教負(fù)責(zé)人的專題報(bào)告。參與這次培訓(xùn)，我更加清楚的熟悉到把握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用力量是一個(gè)現(xiàn)代教師必需具備的業(yè)務(wù)力量，應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來幫助教學(xué)是很有必要的，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的人生意義，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都是具有前瞻性的引領(lǐng)作用。

首先，作為一線教師，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。如：教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，討論適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)平臺(tái)，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的歡樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)學(xué)問、穩(wěn)固加深這一學(xué)習(xí)的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注意對(duì)學(xué)生綜合力量的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探究的殿堂。教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注意信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在講授為主的語文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣；應(yīng)用書寫功能，可以自主互動(dòng)，注意生成；應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn)；應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈；應(yīng)用記憶回放功能，可以回憶重溫，課堂小結(jié)。只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素養(yǎng)。

把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語文課堂的實(shí)效性，由于運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué)；能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作力量等等。

通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了一個(gè)全新的熟悉：作為一個(gè)教師，信息技術(shù)力量的應(yīng)用，不能只是停留在ppt課件的制作和應(yīng)用上。使我熟悉到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)——微課程的設(shè)計(jì)與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。為此，在今后的工作中，我要堅(jiān)持做到：樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識(shí)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)注時(shí)事，關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的新動(dòng)態(tài)，合理引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦、手機(jī)等來學(xué)習(xí)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育觀驗(yàn)、樹立了現(xiàn)代教育思想、提高專業(yè)水平。我肯定會(huì)用信息技術(shù)更好的效勞于教學(xué)工作。

2023信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇6

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必需在人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。這次有幸參與了信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和教師的講座使我熟悉到，要有所進(jìn)展，就要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問與技能，使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在教學(xué)實(shí)踐中成長。

專家們精彩的講解，為一線教師供應(yīng)了很多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動(dòng)畫的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不行及的絢麗動(dòng)畫，是這樣一幀一幀制作出來的.。由于有了教師具體的講解，我這個(gè)門外漢也可以做一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)畫出來。雖然做出來的都是最根本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。究竟，我也開頭略知皮毛了。但是通過實(shí)踐還是發(fā)覺，有很多教師講過的內(nèi)容，在課堂上似乎就聽懂了，但在實(shí)際操作過程中還存在著諸多問題，比方找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其緣由，還是練得太少，不熟識(shí)。所以，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進(jìn)展一些實(shí)際操作，爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高。

在工作中，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校許多與計(jì)算機(jī)有關(guān)的工作，比方網(wǎng)站治理、攝影照相等相關(guān)工作等，常常覺得自己就是一個(gè)打雜的，沒有太多的進(jìn)展，在本次培訓(xùn)中，看到名師的講座給了我很大的觸動(dòng)，他的經(jīng)受使我對(duì)自身的進(jìn)展有了更多的思索。信息技術(shù)教師擁有更多的進(jìn)展空間，只要我們能熟悉自身的優(yōu)勢(shì)，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學(xué)科研中，學(xué)會(huì)對(duì)自己的教學(xué)工作準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和反思，就能更好更快地提升自我，促進(jìn)專業(yè)化成長。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開頭。我會(huì)把這次學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐穩(wěn)固學(xué)到的學(xué)問，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開拓，為信息技術(shù)教育做出自己最大的奉獻(xiàn)。

2023信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇7

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我和全體教師一樣，參與了本次信息技術(shù)培訓(xùn)，我很快樂，同時(shí)也有一種擔(dān)憂，由于我不懂的太多，深感跟不上時(shí)代進(jìn)展的步伐，而覺得壓力大。

首先作為二十一世紀(jì)的一線教師，我沒有理由不與時(shí)俱進(jìn)，承受新的教育教學(xué)理念，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。所以，我對(duì)這次培訓(xùn)很滿足，收獲甚多，于是我也初步擬定了學(xué)習(xí)規(guī)劃。

我們這次培訓(xùn)的內(nèi)容是針對(duì)全國中小學(xué)信息技術(shù)教育第三階段的學(xué)習(xí)提前進(jìn)展的，主要是讓教師提前了解第三階段信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，考試方法，以及在教學(xué)中的運(yùn)用。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間，但是這一天的培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。

首先，本次培訓(xùn)，讓我對(duì)網(wǎng)頁課件的制作有了肯定的了解，知道網(wǎng)頁課件與PPT課件的不同，和諸多優(yōu)點(diǎn)，一些軟件的操作與運(yùn)用，激發(fā)了我對(duì)網(wǎng)頁課件制作的興趣，有決心向有閱歷的教師請(qǐng)教，力求早日制作一些符合自己教學(xué)需要的網(wǎng)頁課件，用以輔導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。為了讓自己的這一愿望早日實(shí)現(xiàn)，我下載了相應(yīng)軟件，北大信息技術(shù)參考手冊(cè)，考試樣卷，力爭利用暑假進(jìn)展自學(xué)，遇到不懂的問題準(zhǔn)時(shí)向其他教師求助。

本次培訓(xùn)中，焦教師只是對(duì)信息技術(shù)粗略的介紹、講解，對(duì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是一個(gè)拋磚引玉的作用，今后我們只有不斷學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、持之以恒，把學(xué)到的學(xué)問，用于優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才。

2023信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇8

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地把握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)問，提高了熟悉。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)根底教育的進(jìn)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

1、良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)展有效的收集、組織、運(yùn)用，這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要，假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的教師。

2、良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活潑、最具有打算意義的因素。教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備肯定的信息素養(yǎng)。

作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)當(dāng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)。假如不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和將來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)把握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師把握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的力量構(gòu)造。學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)力量的根底上有所改善，增加我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增加了適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求。

大力推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際動(dòng)身因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。固然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，全部的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。

為了適應(yīng)新課程，教師必需把握新的技能，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，也是小學(xué)教師這一專業(yè)的特征。比方，收集和處理信息的力量，課程開發(fā)與整合的力量，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的力量，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)學(xué)生開展討論性學(xué)習(xí)的力量等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式進(jìn)展的直通車。因此，大力推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問題之一。目前，通過計(jì)算機(jī)操作力量的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，效勞于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是擅長將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和制造性，從而為學(xué)生力量的進(jìn)展?fàn)I造最抱負(fù)的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)力量，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

通過兩天的培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲一些欣慰吧！我仍會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

2023信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇9

本學(xué)期，我在參與了由靜?？h教師進(jìn)修學(xué)校主辦的教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步地把握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)問，提高了熟悉。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)根底教育的進(jìn)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。在這短短的一天培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：

1、良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)展有效的收集、組織、運(yùn)用，這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要，假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的教師。

2、良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活潑、最具有打算意義的因素。教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備肯定的信息素養(yǎng)。

3、自身觀念上的更新。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間，但是這天培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在平常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)展文本操作的工具而已，原來我平常也不太留意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去把握這樣的技術(shù)。

4、培訓(xùn)細(xì)節(jié)上的滲透。

本次培訓(xùn)中，授課教師都注意細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊學(xué)問，使不同程度的教師都能得到提高。

通過一天的培訓(xùn)，雖然短暫，但使我受益不淺，我分清晰了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念，對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無”的落后思想，我積極采納信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。信任這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高供應(yīng)了很好的保證。但是，信息化教學(xué)進(jìn)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)幫助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積存，不斷進(jìn)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地幫助我的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量，這將是我以后的最終目標(biāo)。

2023信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇10

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參與中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新奇，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣闊教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。我們從“觀看視頻、閱讀資料――班級(jí)溝通爭論、集中答疑――交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點(diǎn)像玩嬉戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通、提高的平臺(tái)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、仔細(xì)負(fù)責(zé)的根據(jù)每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想熟悉的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我始終認(rèn)為信息技術(shù)猶如勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特殊是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的許多信息技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得特別快樂。從學(xué)期開頭到學(xué)期完畢，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有根據(jù)大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡送的。

自從參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)比各個(gè)模塊的培訓(xùn)學(xué)問，覺察自己以前的想發(fā)特別稚嫩。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要根據(jù)大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件簡單的事情。由于我們農(nóng)村小學(xué)還有許多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有時(shí)機(jī)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參加在線溝通并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注意學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。

二、提高專業(yè)理論學(xué)問水平

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著教師的講解，讓我懂得了許多以前所不了解的學(xué)問，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)學(xué)問水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)根本工具的作用，熟悉了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。把握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。把握有效課堂教學(xué)方式方法，精確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)力量。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與進(jìn)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改良課堂教學(xué)及其討論行為。明確課程改革與進(jìn)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素養(yǎng)。把握教學(xué)討論理論和學(xué)科教學(xué)討論方法，能夠進(jìn)展學(xué)科課堂教學(xué)案例討論，并形成初步成果。

三、提高課件制作水平

把握多媒體技術(shù)，熟識(shí)多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的根本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個(gè)艱難的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑學(xué)習(xí)視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、信息技術(shù)理論把握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的熟悉，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)力量與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的進(jìn)展，我將會(huì)把所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推動(dòng)學(xué)校信息化建立。同時(shí)學(xué)無止境，我也將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建立做出自己的努力！

學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很有用，培訓(xùn)完畢后，我要把培訓(xùn)中獲得的學(xué)問運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作效勞。

2023信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇11

作為一個(gè)剛剛來到學(xué)校不久的教師，就要成為班主任，想想內(nèi)心還是有很大的壓力的。從上學(xué)期接到要當(dāng)班主任的通知到現(xiàn)在培訓(xùn)完畢，我的內(nèi)心從開頭的慌亂緊急，慢慢的有了一些自信。通過這次培訓(xùn)，讓我多多少少的了解了我們學(xué)校班主任工作的一些內(nèi)容，增長了自信。

六月二十八號(hào)下午，剛剛來到杭州，就是一場(chǎng)大雨，給緊急的心里增加了幾分壓抑，加上大多數(shù)教師都不熟悉，當(dāng)時(shí)的心情有些緊急。在簡短的開班儀式后，就開頭了第一堂課——《班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)》。這節(jié)課由高亞兵教師給我們講解。沒想到上來就是一節(jié)心里課，沒有什么班主任工作的條條框框。這樣的切入不免讓我緊急的心里有了一些放松。

在接下來的幾天里，分別有六位專家學(xué)者給我們講授了班主任日常工作的閱歷方法。這些專家有的從專業(yè)的學(xué)科層次講解班主任工作的理論方法，有的則從自己多年的工作閱歷，自己的切身體會(huì)，動(dòng)情的講解在從事班主任工作時(shí)的一些感人故事。固然，除了這些令我深受佩服的專家們的閱歷共享，給我留下更加深刻印象的是我們本校的前輩們，他們的一些故事才是真正觸動(dòng)心靈的共享，讓我感到，在我身邊的平凡崗位上的不平凡的前輩們。

在聽過各位前輩們毫無保存的共享之后，不僅在班主任日常工作方法的理論層面上重新熟悉的班主任工作的內(nèi)涵，更從我校各位班主任的共享中，在實(shí)踐層面給了我啟發(fā)。通過本次學(xué)習(xí)，使我熟悉到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、做一個(gè)有愛的班主任

鄭州信息技術(shù)學(xué)校作為一個(gè)傳承一百多年的學(xué)校，文化底蘊(yùn)豐富。聽了各位前輩的共享，我深深體會(huì)到了，在這樣一個(gè)學(xué)校，班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)帶著愛心的教師的重要性。中職類學(xué)校學(xué)生入學(xué)成績低是一個(gè)事實(shí)，這也讓很多教師輕描淡寫的推卸責(zé)任說生源差是學(xué)校不出承接的緣由。從多少前輩那里聽說，教育不僅是一個(gè)傳授學(xué)問的過程，在中專學(xué)校中，更是一個(gè)強(qiáng)調(diào)育人的過程。班主任應(yīng)有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有位教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會(huì)甘為人梯，善為人梯的精神，在學(xué)生面前做好表率。作為班主任，首先是學(xué)生的教師，除了教書以為，更多的是帶著一份愛心去關(guān)愛孩子，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)學(xué)生。多一點(diǎn)急躁，專心去指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)問和心靈上得到真正的教育。

二、做一個(gè)有才智的班主任

教育必需有愛，教育也需要技術(shù)。沒有正確的方法，班主任的工作就會(huì)顯得沒有頭緒。在余國良專家的課程中有句話讓我印象很深：教育就是有效的折騰。在處理學(xué)生事務(wù)上，是很講求方法的，有點(diǎn)時(shí)候看似繞了一個(gè)大彎，實(shí)際對(duì)于學(xué)生來說是直接的，印象深刻的。因此，教育要起到真的作用，教師要有才智，獨(dú)特的方法雖然看似麻煩，但對(duì)于孩子來說卻是正需要的。每一個(gè)學(xué)士都是一個(gè)不同的個(gè)體，處理事情的時(shí)候要按實(shí)際狀況，講求方式方法。

三、做一個(gè)以身作則的班主任

教室的一舉一動(dòng)、一言一行直接影響學(xué)生的日常行為。不光是學(xué)生，就連我們自己也在日常生活中不自覺的無意識(shí)的在仿照別人。因此，班主任作為一個(gè)每天在學(xué)生面前消失的“公眾人物”，一舉一動(dòng)都備受關(guān)注。因此班主任想讓學(xué)生成為什么樣的人，自己首先應(yīng)當(dāng)成為這樣的人。在學(xué)生面前人后，要嚴(yán)于律己，給學(xué)生做好表率。班主任的世界觀、品德、行為和對(duì)某件事情的態(tài)度，都影響著學(xué)生，所以要深刻理解以身作則的含義。

四、做一個(gè)會(huì)夸人的班主任

余國良專家的滿校園都是好孩子的例子讓我深有感受，翁孝川專家關(guān)于一個(gè)塑料袋的問題的探討也有共同的問題思索。一個(gè)中職學(xué)校的孩子，是否單純的批判就能讓他們熟悉到錯(cuò)誤呢？明顯不是的。在這樣一個(gè)學(xué)校里，應(yīng)當(dāng)更多的給孩子的是積極的鼓舞，從夸獎(jiǎng)中讓學(xué)生們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這次培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)了夸獎(jiǎng)的方法。升級(jí)夸獎(jiǎng)法就是通過驚異、示弱、示意等方法來夸獎(jiǎng)學(xué)生。至于為什么要夸獎(jiǎng)學(xué)生呢？我們都知道，強(qiáng)調(diào)正面就是在批判反面。通過夸獎(jiǎng)學(xué)生，一方面給了受到夸獎(jiǎng)同學(xué)信念，另一方面有讓做錯(cuò)的學(xué)生熟悉到錯(cuò)誤。因此，夸獎(jiǎng)是很好的一個(gè)方法。

總得來說，一周的培訓(xùn)讓我得到了許多。我在感慨班主任工作細(xì)膩的同時(shí)，也發(fā)覺自己也不再是一個(gè)學(xué)生。因此這次培訓(xùn)中學(xué)到班主任帶班方法和閱歷應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的應(yīng)用的將來班級(jí)治理之中，融會(huì)貫穿，好好總結(jié)，爭取做一個(gè)合格的班主任。

2023信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇12

過這段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的熟悉，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，轉(zhuǎn)變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的力量將作為現(xiàn)代人最根本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的力量有了很大提高，特殊是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)，雖然只有短短幾十天的時(shí)間，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平常我都停流在根本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的熟悉到自我在專業(yè)方面還有很多的缺乏，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的學(xué)問要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速進(jìn)展，作為一名教師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)展有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的教師。

二、提升了專業(yè)學(xué)問

1、通過傾聽專家教授對(duì)“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充熟悉到作為教師，首先要具備根本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的根本力量和獵取信息的力量，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的力量和綜合運(yùn)用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，把握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的根本應(yīng)用。

2、通過傾聽專家們對(duì)“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)學(xué)問方面太落后與缺乏。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平常我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)展簡潔的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，深刻的熟悉到什么專業(yè)學(xué)問，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)學(xué)問。

2023信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇13

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地轉(zhuǎn)變?nèi)说纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必需在人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展突破各種資源的時(shí)空限制，使得課程資源的廣泛溝通與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作效勞，同時(shí)，也要積極參加網(wǎng)絡(luò)資源的建立，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)奉獻(xiàn)自己的教育教學(xué)閱歷和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一局部，與廣闊同行溝通和共享。另一方面，還要鼓舞學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活閱歷。

信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐，學(xué)習(xí)至今主要有以下幾方面的體會(huì)：

一是培訓(xùn)內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作嚴(yán)密聯(lián)系，有用性很強(qiáng)。比方創(chuàng)立單元教學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到詳細(xì)的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論根底。

二是訂正了思想觀念的偏差，深入領(lǐng)悟了解了教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重學(xué)問、輕力量；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思索、預(yù)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。轉(zhuǎn)變了以前學(xué)校每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，教師都會(huì)以條件有限為借口的應(yīng)付的觀念?，F(xiàn)在我更清楚地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理科學(xué)地使用信息技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

培訓(xùn)至今，我真正領(lǐng)悟到了一些新的信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵，也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖未完成，學(xué)習(xí)任務(wù)還很艱難。但在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我肯定加倍努力、扎實(shí)工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的作用。

2023信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇14

通過學(xué)習(xí)，我感受許多收獲許多，以前我總認(rèn)為自己對(duì)電腦還懂得一些，可是一接觸《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用》這門課程我才覺得自己是多么的無知，對(duì)教學(xué)方面的多媒體教學(xué)資源不僅在應(yīng)用上比擬少，而且思想觀念也上不去；特殊是在觀看了教師播放的教學(xué)視頻后，內(nèi)心更是受到了劇烈的震撼：自己的教育觀念、教學(xué)方式和方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的進(jìn)展要求了！

這幾天培訓(xùn)利用了我們教學(xué)生的方法：小組合作法，并充分發(fā)揮小組和個(gè)人的能動(dòng)性。教師把近五十個(gè)人分成八組，六人一組，選出水平高的為組長，在學(xué)習(xí)過程中實(shí)行自學(xué)、講解、聯(lián)系和小組合作相結(jié)合的方法，實(shí)行抽獎(jiǎng)、點(diǎn)名、點(diǎn)組等提問方式，依據(jù)問題答復(fù)狀況及作業(yè)上交狀況進(jìn)展個(gè)人和小組評(píng)價(jià)，極大的電動(dòng)了個(gè)人和小組學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

在傾聽了各位教育同行的發(fā)言后，我的內(nèi)心有了更劇烈的感覺，社會(huì)的進(jìn)展日新月異，學(xué)問的更新瞬息萬變，作為一位處于教育一線的教師，我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，尋求新的教學(xué)方法，這樣才能跟得上時(shí)代進(jìn)展的要求，走在時(shí)代的前列，才不至于落后，才能使自己培育出的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。

通過培訓(xùn)我對(duì)制作課件有了新的熟悉：制作課件既要講究精致又要講究有用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應(yīng)依據(jù)需要選擇適宜的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱難的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。幾天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到許多計(jì)算機(jī)方面的學(xué)問，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互爭論、溝通，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓教師來幫忙解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、穩(wěn)固學(xué)問的時(shí)機(jī)，提高了學(xué)習(xí)的效率。

本次培訓(xùn)中，授課教師都注意細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊學(xué)問，使不同程度的教師都能得到提高。

通過五天的培訓(xùn)，感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最終，我仍會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

2023信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇15

通過這幾天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課標(biāo)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的熟悉。聽了幾位專家的講座后，使我感受最深的是新教材特殊關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)展。一方面要求我們以超脫姿勢(shì)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，討論新課改思路；另一方面也要求我們自覺培育終身進(jìn)展意識(shí)，力求適應(yīng)課改要求，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

（一）課改必需更新信息技術(shù)教師觀念

課程改革的最高境地是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，打算著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此一方面在遵循教育規(guī)律的前提下，廣闊教師參加各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺進(jìn)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)熟悉和處理推動(dòng)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的沖突，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的沖突，使教師更加刻苦鉆研，提高素養(yǎng)。

隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，這對(duì)每位教師而言是苦痛的蛻變。新課改讓教師從學(xué)問的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位教師心理都承受著