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文檔簡介

《標志設計》課程滿意度調查報告《標志設計》課程滿意度調查報告的教育工作，故開展《標志設計》課程滿意度調查。一、調查對象與方法（一）調查對象185174170（二）研究工具采用教師自編的《標志設計》課程滿意度調查問卷。（三）調查數據處理spss19.0excel統(tǒng)計分析處理。二、調查結果分析（一）“課程內容”主要反映教學內容是否豐富實用，能否滿足學生對廣告設計課程學習知識的需要，是否注重理論聯(lián)系實際以及學生能力的培養(yǎng)等。80%，10%，8%，2%，100%。如下圖所示：（二）“教師的專業(yè)知識和表達能力”反映教師是否有足夠的專業(yè)知識廣博68%，24%，62%，100%。如下圖所示：（三）“教師的個性品質”主要反映教師是否能展現自己個性特長，克服自身的性格弱點，表現出耐心溫和、作風民主、平等待人、客觀公正等人格品質。調查結果為非常滿意22%，滿意73%，一般3%，不滿意1%，非常不滿意1%，比率達到100%。如下圖所示：（四）“教學態(tài)度和價值觀”主要反映教師是否責任心強，備課充分，教學認真，治學嚴謹，關心愛護學生，忠誠教育事業(yè)，傳授符合時代精神的價值觀念等。20%，71%，71%，100%。如下圖所示：（五）“教師的精神面貌”主要反映教師是否精神飽滿，滿懷激情、語言表達具有感染力，衣著整齊端莊，言談舉止文雅大方，上課姿勢表情恰當得體等。72%，18%，8%，1%，100%。如下圖所示：（教學等。71%，23%，51%，100%。如下圖所示：(七74%，18%，62%，100%。如下圖所示：（八）“教學手段”主要反映教師能否有效利用多媒體教學手段，如網絡視頻、錄像資料、影視作品等手段輔助教學。58%，32%9%，1%，100%。如下圖所示：（九）“教學效果”反映學生是否感到學有所得，掌握標志設計的基本理論知識，學到了廣告設計的基本方法與技能，以及對自己的學習、生活、工作等有否幫助等。22%，73%，31%，100%。如下圖所示：（十）“課程綜合評價”，反映學生對本課程的總體感受，它是學生對課

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