高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件

高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案高端住宅區(qū)項目規(guī)劃方案口LANNINGDESIGNOE山GONGVIRE白GENGESECLUSIONPR口dECT目錄MENuCHAPTER1項目背景CHAPTER2設(shè)計條件CHAPTER3建筑測算CHAPTER4規(guī)劃方案CHAPTER5戶型分析CHAPTER6造型意向情感教育對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、提高學(xué)生的能力以及心理發(fā)展都有著十分重要的意義。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在語文教學(xué)中，不但要傳授學(xué)生語文知識，還要教師通過挖掘課本素材存在的情感因素，滲透于語文教學(xué)之中，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一.實施情感教育的重要性1.情感教育的必要性。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實行，對素質(zhì)教育特別的重視，更加關(guān)注情感教育對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提高，通過情感教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，能夠提高學(xué)生對祖國的熱愛及其符合社會主義要求的道德標(biāo)準(zhǔn)。通過對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)能夠掌握和運用祖國的文字和語言，能夠提高解讀文字、分析問題和解決問題的能，是學(xué)習(xí)好一切學(xué)科的基礎(chǔ)，所以說小學(xué)語文教學(xué)非常重要。小學(xué)語文是文學(xué)性所以有非常多的感情色彩豐富的素材，給情感教育提供了大量的教學(xué)內(nèi)容，將情感素材滲透到小學(xué)語文的教學(xué)之中，使學(xué)生形成正確的價值觀，完善學(xué)生心理的發(fā)展，建立學(xué)生的性格特征，提高學(xué)生克服困的能力，勇于積極地面對生活存在的一切問題。農(nóng)村小學(xué)語文的情感教育更加重要，根據(jù)我國農(nóng)村的實際情況，在情感教學(xué)中教師應(yīng)該善于抓住農(nóng)村學(xué)生的心理特點進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅忍不拔的精神。2.情感教育的作用。小學(xué)生由于年齡比較小，身體和心理的發(fā)展還不完全，還沒有正確地分辨是非是能力，稍有不慎就會對小學(xué)生造成難以彌補(bǔ)的傷害，所以教師必須注重對小學(xué)生的心理引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的心靈健康、理解情感能力和表達(dá)情感能力。情感教育可以拓寬小學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)生的積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。小學(xué)生對接觸社會機(jī)會很少，社會實踐的機(jī)會更少，小學(xué)生天生貪玩好動、對周圍的一切充滿了好奇，有非常強(qiáng)烈的探索精神，對于小學(xué)生的這些特點，教師在語文教學(xué)中滲透合理的情感教育，可以激發(fā)小學(xué)生積極性，從而引導(dǎo)他們積極參加社活動，提高實踐能力。二.小學(xué)語文實施情感教育的策略1.加強(qiáng)師生之間的互動。小學(xué)教育是教育體系中的初級教育，小學(xué)生的自控能力非常差，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都需要有人進(jìn)行耐心地指導(dǎo)和照顧。由于小學(xué)生年齡階段的特殊性，認(rèn)為老師的權(quán)威高于家長，導(dǎo)致學(xué)生不敢和老師進(jìn)行交流，產(chǎn)生畏懼老師的心理，正是因為有這樣的心理存在，反映到教學(xué)中，表現(xiàn)為學(xué)生上課不積極參與，缺乏師生之間的交流和互動，造成教學(xué)效果不好。教師應(yīng)該在語文教學(xué)中有目的性的引入情感教育，注重對學(xué)生的情感能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中通過情感的交流拉進(jìn)師生之間的距離，增加師生之間的互動，通過師生之間的交流加強(qiáng)教師的親和力。如教師在教學(xué)過程中，不必要困守講臺，這樣會使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生距離感，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺，到學(xué)生中去，與學(xué)生進(jìn)行互動，對學(xué)生提出的問題進(jìn)行答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維解決問題，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。2.在教學(xué)方法中注重情感教育的滲透。新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出對適應(yīng)了我國現(xiàn)代化教育發(fā)展的要求，與傳統(tǒng)“照本宣科”式教育完全不同，教育改革后更加重視學(xué)生的素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力。小學(xué)語文教學(xué)過程在，教師更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為本，在教學(xué)中引入情感教育，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，達(dá)到吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而提高自主學(xué)習(xí)能力，完成教學(xué)目標(biāo)。可以通過情境教學(xué)的方式，借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，使學(xué)生有一種身臨其境的體驗，從而更容易接受和理解老師所講的內(nèi)容。例如，在小學(xué)語文的詩歌教學(xué)中，尤其是農(nóng)村語文教學(xué)，可以利用農(nóng)村更為接近大自然的優(yōu)美環(huán)境聯(lián)系到詩歌當(dāng)中去，在欣賞詩歌的同時，師生之間應(yīng)該加強(qiáng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，方便老師進(jìn)行更深入的講解幫助學(xué)生加深理解。通過情感教育培養(yǎng)的學(xué)生，還能夠加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的交流和溝通，同時增進(jìn)師生之間的感情聯(lián)系。3.增加教學(xué)實踐，建立良好的師生關(guān)系。在小學(xué)語文教學(xué)過程這，應(yīng)該以生動活潑的教學(xué)形式，對小學(xué)生進(jìn)行語文知識和運用知識的能力，同時通過情感教育培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教師在小學(xué)語文中教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，注重對學(xué)生的實踐培養(yǎng)，提高學(xué)生的實踐能力。在實踐教學(xué)中鞏固教學(xué)效果，幫助學(xué)生更有效地理解教學(xué)內(nèi)容并加深印象。教學(xué)實踐環(huán)節(jié)往往是通過實踐活動來實現(xiàn)的，教師可以適當(dāng)?shù)赝卣菇虒W(xué)空間，設(shè)計相關(guān)教學(xué)活動，以共同參與、調(diào)換角色等形式來促進(jìn)師生之間情感的交流，深化學(xué)生對知識的理解，提高思維能力，增加對語文的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)語文寫作教學(xué)，就是平時我們所說的作文教學(xué)。細(xì)致比較起來，寫作教學(xué)的范圍則寬泛一些，它包括小學(xué)低年級的說話和寫話，也包括中高年級的習(xí)作教學(xué)。本文中的寫作與作文，基本上是同一個概念。1.走進(jìn)學(xué)生生活小學(xué)現(xiàn)行課程安排一周僅有兩堂習(xí)作課。要求學(xué)生在兩節(jié)課內(nèi)于教室完成作文，這顯然是不現(xiàn)實的。因此，學(xué)生在課堂無話可說，無話可寫應(yīng)是情理之中，也是情有可愿的。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，和誰有關(guān)呢？難道就是我們？是的，就是我們讓學(xué)生們遠(yuǎn)離了豐富多彩的習(xí)作源泉――生活。因此我們習(xí)作教學(xué)，首先就要打破一篇作文兩節(jié)課完成的這種固有模式，要讓我們的習(xí)作飛出課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活。我習(xí)作指導(dǎo)要為學(xué)生的自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間。一篇習(xí)作的練習(xí)時間不應(yīng)是兩課時，而應(yīng)該根據(jù)具體習(xí)作的要求，放寬時間，可以是一周，也可以是兩周，甚至一個月。學(xué)生所寫之作當(dāng)然不會再是空話與套話，而應(yīng)是他們眼中的世界與生活。2.從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)大綱明確規(guī)定："作文教學(xué)與閱讀教學(xué)密切配合……作文教學(xué)時，要指導(dǎo)學(xué)生靈活運用閱讀中的知識和技能。"閱讀是吸收，寫作是表達(dá)，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生從閱讀中汲取營養(yǎng)，利于學(xué)生從讀學(xué)寫，促進(jìn)寫作能力的提高，這也是作文教學(xué)的基本途徑。2.1從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。我們在寫作教學(xué)實踐中，作為教師要有意識地把作文指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。每學(xué)習(xí)一篇課文后，注意對該文的結(jié)構(gòu)和寫作方法進(jìn)行分析。在教學(xué)中持之以恒地把寫作指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中，通過長期的潛移默化提高學(xué)生的習(xí)作能力。常言道："讀書破萬卷，下筆如有神"，"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"。其中道出一個深刻道理：文章源于積累。只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬千，筆下也難有片言只語。古代的一些文人學(xué)士，如韓愈、蘇東坡……他們壓根就沒學(xué)過語法，修辭、邏輯，但能寫出千古流傳的好文章，其奧秘在于他們熟讀乃至背誦過大量的優(yōu)秀作品，形成了敏銳的語感。所以語言的積累，語感的形成，有懶于多讀多背，實踐證明，運用語言文字，寫作能力的的形成，也需多讀多背，課內(nèi)多讀，課外也需多讀多背。在教學(xué)中，必須加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。要求正確朗讀好詞句篇，讀時做到眼到、口到、心到，還要適當(dāng)增加背誦的量。通過讀、背使學(xué)生把課本的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言儲備起來，提起筆來就不會難了。2.2做讀書筆記。讀書筆記指的是人們在閱讀書報時所作的一些文字記錄。寫讀書筆記是一種很好的讀書方法，寫讀書筆記可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。所以要提高學(xué)生的寫作能力就要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，要做好課內(nèi)課文的讀書筆記，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外讀物，并作好讀書筆記。具體的方法在閱讀時摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。閱讀是學(xué)生獲得作文范例的基本途徑。學(xué)生可以從讀中學(xué)到"怎樣寫"，但這也需要我們老師們長期有目的地培養(yǎng)，讓學(xué)生從閱讀中積累語言材料。從讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合，提高寫作能力。3.注重素材積累是寫作的基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手。寫作文困難的學(xué)生雖然興趣被激活了，但往往還是"無話可說"，"無事可寫"。因此，教師有必要幫助學(xué)生全方位、多角度地、廣泛地搜集素材。重視生活實踐作文離不開生活。教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中來，到生活中去。學(xué)生自己看到、聽到、想到的內(nèi)容豐富了，作文的素材也就多了起來。教師可以經(jīng)常安排學(xué)生在生活中觀察事物，展開想象，鼓勵學(xué)生積極參與生活實踐，切實體驗生活方方面面的酸甜苦辣，這樣才能把學(xué)生思維的引線打開，使學(xué)生舉一反三，去想生活中的事，從而積累生活素材，為寫作開啟鮮活的永不枯竭的源泉。讀書破萬卷，下筆如有神。增加閱讀量也是積累素材的重要方法。作文所需要的遣詞造句，布局謀篇在很大程度上依賴于閱讀。讀書能積累累語言，提高語文素養(yǎng)，學(xué)生才能準(zhǔn)確生動地表情達(dá)意。因此，在作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生注意語言積累，要賦予語言生活氣息，要能把語言還原于生活，發(fā)表一定的見解。在課外閱讀中，對自己喜歡的語言，要能大體理解它的意思，摘抄下來；同時教師還要抓住教學(xué)時機(jī)，布置名篇閱讀。新課程實施以來，新選入的課文具有極強(qiáng)的時代感，內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美。教師要抓住每篇課文的特點，加強(qiáng)練習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生從中學(xué)到好的表現(xiàn)形式、手法，并應(yīng)用于作文中來。綜上所述，只是我從事作文教學(xué)幾年來的幾點看法，我深深認(rèn)識到：不管是應(yīng)試教育的昨天，還是推行素質(zhì)教育的今天，學(xué)習(xí)語文，重點就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，要想提高學(xué)生作文水平，都要以"練"為主，把作文教學(xué)滲透到整個語文教學(xué)中，才能切實提高學(xué)生的寫作能力。高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案高端住宅1高端住宅區(qū)項目規(guī)劃方案口LANNINGDESIGNOE山GONGVIRE白GENGESECLUSIONPR口dECT高端住宅區(qū)項目規(guī)劃方案2目錄MENuCHAPTER1項目背景CHAPTER2設(shè)計條件CHAPTER3建筑測算CHAPTER4規(guī)劃方案CHAPTER5戶型分析CHAPTER6造型意向目錄MENu301PROJECTBACKGROUND項目背景01401.01區(qū)位劉家店鎮(zhèn)平區(qū)高,村鎮(zhèn)龍滿屯預(yù)1北七販G4區(qū)南東北狂參年呢鄉(xiāng)橫鎮(zhèn)卉心1北京市同跨多通州區(qū)太安山多本案c4潮日南多馬橋也塊位于北京市,行政隸屬于大興區(qū)舊宮鎮(zhèn)01.01501.01區(qū)位W陽南區(qū)“標(biāo)制裕龍大溶店朝陽區(qū)A里莊東里朝陽路大黃壓酉城區(qū)青碑店多京都仁小海子2.5km洋長盧溝橋多三汽車怡心園里村華里豐臺區(qū)7”小打頭東,雙色村東國囗精大十八里店鄉(xiāng)焚家村雙桿孔家井,里/老花鄉(xiāng)橋來四環(huán)西1km乘家村高莊子久敬主九如北神樹村案西舊航天料技園地塊北側(cè)據(jù)市中心約12.5公里,據(jù)南四環(huán)東路約1公里,西臨德賢路(又名蒲黃榆路01.01601.02上位規(guī)劃本案JGH-03[R2]限高60米(西側(cè)限高45米)容積率2.5綠地率30%北京害劃員JGH7[c2]限高45米容積率3.0綠地率30%01.02701.03周邊環(huán)境及交逼條件高壓線本案安置房中高檔住宅小區(qū)地塊北側(cè)為規(guī)劃綠化帶(高壓線隔離帶),南側(cè)地塊B為北京國奧集團(tuán)有限公司所有,將建成為中高檔住宅小區(qū),東側(cè)為安置房地頁目西側(cè)緊鄰高速路(蒲黃榆路),交通便捷01.03周邊環(huán)境及交逼條件801.04道路現(xiàn)狀及規(guī)劃道路通久路本段到越多個區(qū)域嘗路完全貿(mào)通時間未京科新本地塊四周緊鄰道路均未開通,目前進(jìn)入基地主要由蒲黃榆路A處輔道轉(zhuǎn)入由已知基地四周道路信息來判斷,項目前期人流將主要從南側(cè)舊宮地區(qū)五號路方向進(jìn)入01.04道路現(xiàn)狀及規(guī)劃道路901.05場地前期預(yù)判A售樓處位置B住宅主要出入口位置①1利用西側(cè)綠化臨時售樓處★(4南側(cè)舊宮地區(qū)五號路上★★2基地西南角★★★(5西側(cè)舊宮地區(qū)一號路上★★東南角靠近城市綠化處★★01.051001.05場地前期預(yù)判C公租房位置D場地周邊可利用的景觀資源700平方米公租房區(qū)域獨立設(shè)置出入口,與住宅區(qū)完全分開(6東側(cè)靠近回遷房★★南角綠化⑦南側(cè)靠近商業(yè)區(qū)★(b東北角綠化隔離帶★8基地西北角★★★(西側(cè)近10m寬綠化帶★★★01.0511高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件12高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件13高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件14高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件15高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件16高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件17高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件18高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件19高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件20高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件21高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件22高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件23高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件24高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件25高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件26高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件27高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件28高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件29高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件30高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件31高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件32高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件33高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件34高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件35高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件36高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件37高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件38高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件39高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件40高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件41高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件42高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件43高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件44高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件45高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件46高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件47高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件48高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件49高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件50高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件51高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件52高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件53高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件54高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件55高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件56高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件57高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件58高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件59高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件60高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件61高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件62高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件63高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件64高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件65高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件66高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件67高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件68高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件69高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件70高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件71高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件72高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件73高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件74高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件75高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件76高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件77高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件78高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件79高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件80高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件81高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件82高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件83高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件84高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件8551、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、86高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案高端住宅區(qū)項目規(guī)劃方案口LANNINGDESIGNOE山GONGVIRE白GENGESECLUSIONPR口dECT目錄MENuCHAPTER1項目背景CHAPTER2設(shè)計條件CHAPTER3建筑測算CHAPTER4規(guī)劃方案CHAPTER5戶型分析CHAPTER6造型意向情感教育對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、提高學(xué)生的能力以及心理發(fā)展都有著十分重要的意義。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在語文教學(xué)中，不但要傳授學(xué)生語文知識，還要教師通過挖掘課本素材存在的情感因素，滲透于語文教學(xué)之中，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一.實施情感教育的重要性1.情感教育的必要性。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實行，對素質(zhì)教育特別的重視，更加關(guān)注情感教育對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提高，通過情感教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，能夠提高學(xué)生對祖國的熱愛及其符合社會主義要求的道德標(biāo)準(zhǔn)。通過對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)能夠掌握和運用祖國的文字和語言，能夠提高解讀文字、分析問題和解決問題的能，是學(xué)習(xí)好一切學(xué)科的基礎(chǔ)，所以說小學(xué)語文教學(xué)非常重要。小學(xué)語文是文學(xué)性所以有非常多的感情色彩豐富的素材，給情感教育提供了大量的教學(xué)內(nèi)容，將情感素材滲透到小學(xué)語文的教學(xué)之中，使學(xué)生形成正確的價值觀，完善學(xué)生心理的發(fā)展，建立學(xué)生的性格特征，提高學(xué)生克服困的能力，勇于積極地面對生活存在的一切問題。農(nóng)村小學(xué)語文的情感教育更加重要，根據(jù)我國農(nóng)村的實際情況，在情感教學(xué)中教師應(yīng)該善于抓住農(nóng)村學(xué)生的心理特點進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅忍不拔的精神。2.情感教育的作用。小學(xué)生由于年齡比較小，身體和心理的發(fā)展還不完全，還沒有正確地分辨是非是能力，稍有不慎就會對小學(xué)生造成難以彌補(bǔ)的傷害，所以教師必須注重對小學(xué)生的心理引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的心靈健康、理解情感能力和表達(dá)情感能力。情感教育可以拓寬小學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)生的積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。小學(xué)生對接觸社會機(jī)會很少，社會實踐的機(jī)會更少，小學(xué)生天生貪玩好動、對周圍的一切充滿了好奇，有非常強(qiáng)烈的探索精神，對于小學(xué)生的這些特點，教師在語文教學(xué)中滲透合理的情感教育，可以激發(fā)小學(xué)生積極性，從而引導(dǎo)他們積極參加社活動，提高實踐能力。二.小學(xué)語文實施情感教育的策略1.加強(qiáng)師生之間的互動。小學(xué)教育是教育體系中的初級教育，小學(xué)生的自控能力非常差，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都需要有人進(jìn)行耐心地指導(dǎo)和照顧。由于小學(xué)生年齡階段的特殊性，認(rèn)為老師的權(quán)威高于家長，導(dǎo)致學(xué)生不敢和老師進(jìn)行交流，產(chǎn)生畏懼老師的心理，正是因為有這樣的心理存在，反映到教學(xué)中，表現(xiàn)為學(xué)生上課不積極參與，缺乏師生之間的交流和互動，造成教學(xué)效果不好。教師應(yīng)該在語文教學(xué)中有目的性的引入情感教育，注重對學(xué)生的情感能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中通過情感的交流拉進(jìn)師生之間的距離，增加師生之間的互動，通過師生之間的交流加強(qiáng)教師的親和力。如教師在教學(xué)過程中，不必要困守講臺，這樣會使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生距離感，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺，到學(xué)生中去，與學(xué)生進(jìn)行互動，對學(xué)生提出的問題進(jìn)行答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維解決問題，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。2.在教學(xué)方法中注重情感教育的滲透。新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出對適應(yīng)了我國現(xiàn)代化教育發(fā)展的要求，與傳統(tǒng)“照本宣科”式教育完全不同，教育改革后更加重視學(xué)生的素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力。小學(xué)語文教學(xué)過程在，教師更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為本，在教學(xué)中引入情感教育，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，達(dá)到吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而提高自主學(xué)習(xí)能力，完成教學(xué)目標(biāo)?？梢酝ㄟ^情境教學(xué)的方式，借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，使學(xué)生有一種身臨其境的體驗，從而更容易接受和理解老師所講的內(nèi)容。例如，在小學(xué)語文的詩歌教學(xué)中，尤其是農(nóng)村語文教學(xué)，可以利用農(nóng)村更為接近大自然的優(yōu)美環(huán)境聯(lián)系到詩歌當(dāng)中去，在欣賞詩歌的同時，師生之間應(yīng)該加強(qiáng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，方便老師進(jìn)行更深入的講解幫助學(xué)生加深理解。通過情感教育培養(yǎng)的學(xué)生，還能夠加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的交流和溝通，同時增進(jìn)師生之間的感情聯(lián)系。3.增加教學(xué)實踐，建立良好的師生關(guān)系。在小學(xué)語文教學(xué)過程這，應(yīng)該以生動活潑的教學(xué)形式，對小學(xué)生進(jìn)行語文知識和運用知識的能力，同時通過情感教育培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教師在小學(xué)語文中教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，注重對學(xué)生的實踐培養(yǎng)，提高學(xué)生的實踐能力。在實踐教學(xué)中鞏固教學(xué)效果，幫助學(xué)生更有效地理解教學(xué)內(nèi)容并加深印象。教學(xué)實踐環(huán)節(jié)往往是通過實踐活動來實現(xiàn)的，教師可以適當(dāng)?shù)赝卣菇虒W(xué)空間，設(shè)計相關(guān)教學(xué)活動，以共同參與、調(diào)換角色等形式來促進(jìn)師生之間情感的交流，深化學(xué)生對知識的理解，提高思維能力，增加對語文的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)語文寫作教學(xué)，就是平時我們所說的作文教學(xué)。細(xì)致比較起來，寫作教學(xué)的范圍則寬泛一些，它包括小學(xué)低年級的說話和寫話，也包括中高年級的習(xí)作教學(xué)。本文中的寫作與作文，基本上是同一個概念。1.走進(jìn)學(xué)生生活小學(xué)現(xiàn)行課程安排一周僅有兩堂習(xí)作課。要求學(xué)生在兩節(jié)課內(nèi)于教室完成作文，這顯然是不現(xiàn)實的。因此，學(xué)生在課堂無話可說，無話可寫應(yīng)是情理之中，也是情有可愿的。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，和誰有關(guān)呢？難道就是我們？是的，就是我們讓學(xué)生們遠(yuǎn)離了豐富多彩的習(xí)作源泉――生活。因此我們習(xí)作教學(xué)，首先就要打破一篇作文兩節(jié)課完成的這種固有模式，要讓我們的習(xí)作飛出課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活。我習(xí)作指導(dǎo)要為學(xué)生的自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間。一篇習(xí)作的練習(xí)時間不應(yīng)是兩課時，而應(yīng)該根據(jù)具體習(xí)作的要求，放寬時間，可以是一周，也可以是兩周，甚至一個月。學(xué)生所寫之作當(dāng)然不會再是空話與套話，而應(yīng)是他們眼中的世界與生活。2.從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)大綱明確規(guī)定："作文教學(xué)與閱讀教學(xué)密切配合……作文教學(xué)時，要指導(dǎo)學(xué)生靈活運用閱讀中的知識和技能。"閱讀是吸收，寫作是表達(dá)，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生從閱讀中汲取營養(yǎng)，利于學(xué)生從讀學(xué)寫，促進(jìn)寫作能力的提高，這也是作文教學(xué)的基本途徑。2.1從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。我們在寫作教學(xué)實踐中，作為教師要有意識地把作文指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。每學(xué)習(xí)一篇課文后，注意對該文的結(jié)構(gòu)和寫作方法進(jìn)行分析。在教學(xué)中持之以恒地把寫作指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中，通過長期的潛移默化提高學(xué)生的習(xí)作能力。常言道："讀書破萬卷，下筆如有神"，"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"。其中道出一個深刻道理：文章源于積累。只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬千，筆下也難有片言只語。古代的一些文人學(xué)士，如韓愈、蘇東坡……他們壓根就沒學(xué)過語法，修辭、邏輯，但能寫出千古流傳的好文章，其奧秘在于他們熟讀乃至背誦過大量的優(yōu)秀作品，形成了敏銳的語感。所以語言的積累，語感的形成，有懶于多讀多背，實踐證明，運用語言文字，寫作能力的的形成，也需多讀多背，課內(nèi)多讀，課外也需多讀多背。在教學(xué)中，必須加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。要求正確朗讀好詞句篇，讀時做到眼到、口到、心到，還要適當(dāng)增加背誦的量。通過讀、背使學(xué)生把課本的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言儲備起來，提起筆來就不會難了。2.2做讀書筆記。讀書筆記指的是人們在閱讀書報時所作的一些文字記錄。寫讀書筆記是一種很好的讀書方法，寫讀書筆記可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。所以要提高學(xué)生的寫作能力就要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，要做好課內(nèi)課文的讀書筆記，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外讀物，并作好讀書筆記。具體的方法在閱讀時摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。閱讀是學(xué)生獲得作文范例的基本途徑。學(xué)生可以從讀中學(xué)到"怎樣寫"，但這也需要我們老師們長期有目的地培養(yǎng)，讓學(xué)生從閱讀中積累語言材料。從讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合，提高寫作能力。3.注重素材積累是寫作的基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手。寫作文困難的學(xué)生雖然興趣被激活了，但往往還是"無話可說"，"無事可寫"。因此，教師有必要幫助學(xué)生全方位、多角度地、廣泛地搜集素材。重視生活實踐作文離不開生活。教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中來，到生活中去。學(xué)生自己看到、聽到、想到的內(nèi)容豐富了，作文的素材也就多了起來。教師可以經(jīng)常安排學(xué)生在生活中觀察事物，展開想象，鼓勵學(xué)生積極參與生活實踐，切實體驗生活方方面面的酸甜苦辣，這樣才能把學(xué)生思維的引線打開，使學(xué)生舉一反三，去想生活中的事，從而積累生活素材，為寫作開啟鮮活的永不枯竭的源泉。讀書破萬卷，下筆如有神。增加閱讀量也是積累素材的重要方法。作文所需要的遣詞造句，布局謀篇在很大程度上依賴于閱讀。讀書能積累累語言，提高語文素養(yǎng)，學(xué)生才能準(zhǔn)確生動地表情達(dá)意。因此，在作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生注意語言積累，要賦予語言生活氣息，要能把語言還原于生活，發(fā)表一定的見解。在課外閱讀中，對自己喜歡的語言，要能大體理解它的意思，摘抄下來；同時教師還要抓住教學(xué)時機(jī)，布置名篇閱讀。新課程實施以來，新選入的課文具有極強(qiáng)的時代感，內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美。教師要抓住每篇課文的特點，加強(qiáng)練習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生從中學(xué)到好的表現(xiàn)形式、手法，并應(yīng)用于作文中來。綜上所述，只是我從事作文教學(xué)幾年來的幾點看法，我深深認(rèn)識到：不管是應(yīng)試教育的昨天，還是推行素質(zhì)教育的今天，學(xué)習(xí)語文，重點就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，要想提高學(xué)生作文水平，都要以"練"為主，把作文教學(xué)滲透到整個語文教學(xué)中，才能切實提高學(xué)生的寫作能力。高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案高端住宅87高端住宅區(qū)項目規(guī)劃方案口LANNINGDESIGNOE山GONGVIRE白GENGESECLUSIONPR口dECT高端住宅區(qū)項目規(guī)劃方案88目錄MENuCHAPTER1項目背景CHAPTER2設(shè)計條件CHAPTER3建筑測算CHAPTER4規(guī)劃方案CHAPTER5戶型分析CHAPTER6造型意向目錄MENu8901PROJECTBACKGROUND項目背景019001.01區(qū)位劉家店鎮(zhèn)平區(qū)高,村鎮(zhèn)龍滿屯預(yù)1北七販G4區(qū)南東北狂參年呢鄉(xiāng)橫鎮(zhèn)卉心1北京市同跨多通州區(qū)太安山多本案c4潮日南多馬橋也塊位于北京市,行政隸屬于大興區(qū)舊宮鎮(zhèn)01.019101.01區(qū)位W陽南區(qū)“標(biāo)制裕龍大溶店朝陽區(qū)A里莊東里朝陽路大黃壓酉城區(qū)青碑店多京都仁小海子2.5km洋長盧溝橋多三汽車怡心園里村華里豐臺區(qū)7”小打頭東,雙色村東國囗精大十八里店鄉(xiāng)焚家村雙桿孔家井,里/老花鄉(xiāng)橋來四環(huán)西1km乘家村高莊子久敬主九如北神樹村案西舊航天料技園地塊北側(cè)據(jù)市中心約12.5公里,據(jù)南四環(huán)東路約1公里,西臨德賢路(又名蒲黃榆路01.019201.02上位規(guī)劃本案JGH-03[R2]限高60米(西側(cè)限高45米)容積率2.5綠地率30%北京害劃員JGH7[c2]限高45米容積率3.0綠地率30%01.029301.03周邊環(huán)境及交逼條件高壓線本案安置房中高檔住宅小區(qū)地塊北側(cè)為規(guī)劃綠化帶(高壓線隔離帶),南側(cè)地塊B為北京國奧集團(tuán)有限公司所有,將建成為中高檔住宅小區(qū),東側(cè)為安置房地頁目西側(cè)緊鄰高速路(蒲黃榆路),交通便捷01.03周邊環(huán)境及交逼條件9401.04道路現(xiàn)狀及規(guī)劃道路通久路本段到越多個區(qū)域嘗路完全貿(mào)通時間未京科新本地塊四周緊鄰道路均未開通,目前進(jìn)入基地主要由蒲黃榆路A處輔道轉(zhuǎn)入由已知基地四周道路信息來判斷,項目前期人流將主要從南側(cè)舊宮地區(qū)五號路方向進(jìn)入01.04道路現(xiàn)狀及規(guī)劃道路9501.05場地前期預(yù)判A售樓處位置B住宅主要出入口位置①1利用西側(cè)綠化臨時售樓處★(4南側(cè)舊宮地區(qū)五號路上★★2基地西南角★★★(5西側(cè)舊宮地區(qū)一號路上★★東南角靠近城市綠化處★★01.059601.05場地前期預(yù)判C公租房位置D場地周邊可利用的景觀資源700平方米公租房區(qū)域獨立設(shè)置出入口,與住宅區(qū)完全分開(6東側(cè)靠近回遷房★★南角綠化⑦南側(cè)靠近商業(yè)區(qū)★(b東北角綠化隔離帶★8基地西北角★★★(西側(cè)近10m寬綠化帶★★★01.0597高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件98高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件99高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件100高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件101高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件102高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件103高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件104高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件105高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件106高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件107高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件108高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件109高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件110高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目方案課件111高端住宅區(qū)建筑設(shè)計項目