卡特爾16PF人格測驗課件

卡特爾16PF人格測驗Cattell's16PersonalityFactorQuestionnaire卡特爾16PF人格測驗1主要內容16PF大五模型15FQ+意義與啟示主要內容2簡介·1949年美國伊利諾州立大學個性及能力測驗研究所卡特爾教授編制·采用系統(tǒng)觀察法、科學實驗法以及因素分析統(tǒng)計法適用于16歲以上的青年及成年人簡介3人格理論依據(jù)·人的行為之所以具有一致性和規(guī)律性就是因為每一個人都具有根源特質4500種人類行為詞匯-171項特質16PF16種人格因素各自獨立,因素的不同組合構成了一個人不同于其他人的獨特個性人格理論依據(jù)4測驗要點16種特征,每種11道題另加11道測謊題根據(jù)第一反應迅速作答測驗要點516PF特征解釋一A樂群性B聰慧性C穩(wěn)定性E恃強性WarmthReasoningEmotionalDominanceStabilityF興奮性G有恒性H敢為性敏感性LivelinessRuleSocialBoldnessSensitivityConsciousnessL懷疑性M想性N世故性○憂慮性VigilanceAbstractednessPrivatenessApprehensionQ1實驗性Q2獨立性Q3自律性Q4緊張性OpennesstoSelf-ReliancePerfectionismTensionChange16PF特征解釋一616PF得分圖解讀標準分素始|準低分者特征高分者特征12345678910測44答題誠實答題說謊A84緘默孤獨合群外向B136遲鈍學識淺薄聰慧富有才識16PF得分圖解讀7解釋16個因素的主要分數(shù)A因素:樂群性低分者在人際關系中往往是冷靜、疏遠和有點冷淡的。他們不愿意表達感情,并且過于友好或熟稔的人也許令他們感覺有些不舒服。由于是極端自我的個體,他們可能會以一種不帶個人感情色彩的方式對待他人,除他們最親近的朋友外,其他人會覺得他們有些漠然和疏遠。他們可能難以理解別人的感情,且會被認為缺乏同情心和溫情。他們不喜歡談論私事,對別人的個人困難流露出的同情或理解可能比較緩慢。對友好關系的需要低,在建立親密關系和依戀時,他們往往很謹慎。低分者如是說:人們難得向他們傾訴心聲。他們不會迅速地對朋友和同事給予同情和鼓勵。他們發(fā)現(xiàn)較難與別人建立感情關系疏遠冷淡,缺乏同情心,疏遠的,漠然的,不帶感情的解釋16個因素的主要分數(shù)8解釋16個因素的主要分數(shù)A因素:樂群性高分者是友好的、熱情的、參與的個體,他們對周圍的人感興趣,并且對于什么能打動他人”有一種與身俱來的領會。他們迅速地給予朋友和同事支持和鼓勵,被認為是好的傾聽者。對他人的興趣意味著他們會記住遇到的人的個人細節(jié),并且人際交往中很慷慨。他們天生理解和同情他人的感情,被看成是富于同情心的、關心人的,有愛心的個體。他們熱心腸,關注別人的需要,會成為寶貴的的團隊成員。表達感情的方式真誠而衷心,他們可能具有友好、有風度的人際關系風格。高分者如是說:人們經(jīng)常向他們傾吐心聲。他們經(jīng)常打電話與朋友聊天。他們發(fā)現(xiàn)幫助他人自己能得到回報。他們喜歡送禮物給別人。移情友善,友好的,有風度的,參與的,熱心的,關心的解釋16個因素的主要分數(shù)9解釋16個因素的主要分數(shù)A因素:樂群性中間分數(shù)說明:中間分數(shù)者的友善或移情程度與大多數(shù)人一樣。能夠對他人開放而友善,此時人們會把他們看作是惹人喜愛的。同樣地,有時他們也許顯得更冷漠和鮮于表達自己的情感。很可能得分中間者本質中熱情的一面更多地展現(xiàn)在當關系變得更近或更長久時。職業(yè)差異:社工(+)經(jīng)理人(+)電工(一)藝術家(一)研究人員(-)效標關聯(lián):教學成就(十)提拔可能性(+)解釋16個因素的主要分數(shù)10卡特爾16PF人格測驗課件11卡特爾16PF人格測驗課件12卡特爾16PF人格測驗課件13卡特爾16PF人格測驗課件14卡特爾16PF人格測驗課件15卡特爾16PF人格測驗課件16卡特爾16PF人格測驗課件17卡特爾16PF人格測驗課件18卡特爾16PF人格測驗課件19卡特爾16PF人格測驗課件20卡特爾16PF人格測驗課件21卡特爾16PF人格測驗課件22卡特爾16PF人格測驗課件23卡特爾16PF人格測驗課件24卡特爾16PF人格測驗課件25卡特爾16PF人格測驗課件26卡特爾16PF人格測驗課件27卡特爾16PF人格測驗課件28卡特爾16PF人格測驗課件29卡特爾16PF人格測驗課件30卡特爾16PF人格測驗課件31卡特爾16PF人格測驗課件32卡特爾16PF人格測驗課件33卡特爾16PF人格測驗課件34卡特爾16PF人格測驗課件35卡特爾16PF人格測驗課件36卡特爾16PF人格測驗課件37卡特爾16PF人格測驗課件38卡特爾16PF人格測驗課件39卡特爾16PF人格測驗課件40卡特爾16PF人格測驗課件41卡特爾16PF人格測驗課件42卡特爾16PF人格測驗課件43卡特爾16PF人格測驗課件44卡特爾16PF人格測驗課件45卡特爾16PF人格測驗課件46卡特爾16PF人格測驗課件47卡特爾16PF人格測驗課件48卡特爾16PF人格測驗課件49卡特爾16PF人格測驗課件50卡特爾16PF人格測驗課件51卡特爾16PF人格測驗課件52卡特爾16PF人格測驗課件53卡特爾16PF人格測驗課件54卡特爾16PF人格測驗課件55卡特爾16PF人格測驗課件56卡特爾16PF人格測驗課件57卡特爾16PF人格測驗課件58卡特爾16PF人格測驗課件59卡特爾16PF人格測驗課件60卡特爾16PF人格測驗課件61卡特爾16PF人格測驗課件62卡特爾16PF人格測驗課件63卡特爾16PF人格測驗課件64卡特爾16PF人格測驗課件65卡特爾16PF人格測驗Cattell's16PersonalityFactorQuestionnaire卡特爾16PF人格測驗66主要內容16PF大五模型15FQ+意義與啟示主要內容67簡介·1949年美國伊利諾州立大學個性及能力測驗研究所卡特爾教授編制·采用系統(tǒng)觀察法、科學實驗法以及因素分析統(tǒng)計法適用于16歲以上的青年及成年人簡介68人格理論依據(jù)·人的行為之所以具有一致性和規(guī)律性就是因為每一個人都具有根源特質4500種人類行為詞匯-171項特質16PF16種人格因素各自獨立,因素的不同組合構成了一個人不同于其他人的獨特個性人格理論依據(jù)69測驗要點16種特征,每種11道題另加11道測謊題根據(jù)第一反應迅速作答測驗要點7016PF特征解釋一A樂群性B聰慧性C穩(wěn)定性E恃強性WarmthReasoningEmotionalDominanceStabilityF興奮性G有恒性H敢為性敏感性LivelinessRuleSocialBoldnessSensitivityConsciousnessL懷疑性M想性N世故性○憂慮性VigilanceAbstractednessPrivatenessApprehensionQ1實驗性Q2獨立性Q3自律性Q4緊張性OpennesstoSelf-ReliancePerfectionismTensionChange16PF特征解釋一7116PF得分圖解讀標準分素始|準低分者特征高分者特征12345678910測44答題誠實答題說謊A84緘默孤獨合群外向B136遲鈍學識淺薄聰慧富有才識16PF得分圖解讀72解釋16個因素的主要分數(shù)A因素:樂群性低分者在人際關系中往往是冷靜、疏遠和有點冷淡的。他們不愿意表達感情,并且過于友好或熟稔的人也許令他們感覺有些不舒服。由于是極端自我的個體,他們可能會以一種不帶個人感情色彩的方式對待他人,除他們最親近的朋友外,其他人會覺得他們有些漠然和疏遠。他們可能難以理解別人的感情,且會被認為缺乏同情心和溫情。他們不喜歡談論私事,對別人的個人困難流露出的同情或理解可能比較緩慢。對友好關系的需要低,在建立親密關系和依戀時,他們往往很謹慎。低分者如是說:人們難得向他們傾訴心聲。他們不會迅速地對朋友和同事給予同情和鼓勵。他們發(fā)現(xiàn)較難與別人建立感情關系疏遠冷淡,缺乏同情心,疏遠的,漠然的,不帶感情的解釋16個因素的主要分數(shù)73解釋16個因素的主要分數(shù)A因素:樂群性高分者是友好的、熱情的、參與的個體,他們對周圍的人感興趣,并且對于什么能打動他人”有一種與身俱來的領會。他們迅速地給予朋友和同事支持和鼓勵,被認為是好的傾聽者。對他人的興趣意味著他們會記住遇到的人的個人細節(jié),并且人際交往中很慷慨。他們天生理解和同情他人的感情,被看成是富于同情心的、關心人的,有愛心的個體。他們熱心腸,關注別人的需要,會成為寶貴的的團隊成員。表達感情的方式真誠而衷心,他們可能具有友好、有風度的人際關系風格。高分者如是說:人們經(jīng)常向他們傾吐心聲。他們經(jīng)常打電話與朋友聊天。他們發(fā)現(xiàn)幫助他人自己能得到回報。他們喜歡送禮物給別人。移情友善,友好的,有風度的,參與的,熱心的,關心的解釋16個因素的主要分數(shù)74解釋16個因素的主要分數(shù)A因素:樂群性中間分數(shù)說明:中間分數(shù)者的友善或移情程度與大多數(shù)人一樣。能夠對他人開放而友善,此時人們會把他們看作是惹人喜愛的。同樣地,有時他們也許顯得更冷漠和鮮于表達自己的情感。很可能得分中間者本質中熱情的一面更多地展現(xiàn)在當關系變得更近或更長久時。職業(yè)差異:社工(+)經(jīng)理人(+)電工(一)藝術家(一)研究人員(-)效標關聯(lián):教學成就(十)提拔可能性(+)解釋16個因素的主要分數(shù)75卡特爾16PF人格測驗課件76卡特爾16PF人格測驗課件77卡特爾16PF人格測驗課件78卡特爾16PF人格測驗課件79卡特爾16PF人格測驗課件80卡特爾16PF人格測驗課件81卡特爾16PF人格測驗課件82卡特爾16PF人格測驗課件83卡特爾16PF人格測驗課件84卡特爾16PF人格測驗課件85卡特爾16PF人格測驗課件86卡特爾16PF人格測驗課件87卡特爾16PF人格測驗課件88卡特爾16PF人格測驗課件89卡特爾16PF人格測驗課件90卡特爾16PF人格測驗課件91卡特爾16PF人格測驗課件92卡特爾16PF人格測驗課件93卡特爾16PF人格測驗課件94卡特爾16PF人格測驗課件95卡特爾16PF人格測驗課件96卡特爾16PF人格測驗課件97卡特爾16PF人格測驗課件98卡特爾16PF人格測驗課件99卡特爾16PF人格測驗課件100卡特爾16PF人格測驗課件101卡特爾16PF人格測驗課件102卡特爾16PF人格測驗課件103卡特爾16PF人格測驗課件104卡特爾16PF人格測驗課件105卡特爾16PF人格測驗課件106卡特爾16PF人格測驗課件107卡特爾16PF人格測驗課件108卡特爾16PF人格測驗課件109卡特爾16PF人格測驗課件110卡特爾16PF人格測驗課件111卡特爾16PF人格測驗課件112卡特爾16PF人格測驗課件113卡特爾16PF人格測驗課件114卡特爾16PF人格測驗課件115卡特爾16PF人格測