理清思路把握內容課件

心

銅陵市第十五中學

王俊妹

抓綱務本最后提升

—淺談2017年中考語文備考策略心銅陵市第十五中學抓綱務本最后提升一、追本溯源，明確方向二、分類應對，過關斬將三、查找缺漏，規(guī)范要求一、追本溯源，明確方向一、追本溯源，明確方向（一）近幾年安徽省中考語文試題特點

基本不變：

1、考題分布：嚴格按考綱考核層次命題。2、考核目的：突出基礎，重視價值引導；注重能力，彰顯人文精神。

3、考核內容：立足省情，體現綜合性的

課標要求；形式多樣，符合開放性的選材需要。

4、考核方式：以三大板塊為統(tǒng)領，從多角度命題，注重對學生綜合素質的考查。一、追本溯源，明確方向（一）近幾年安徽省中考語文試題特點（二）《2017年安徽省初中學業(yè)水平考試綱要》分析穩(wěn)中有變

（二）《2017年安徽省初中學業(yè)水平考試綱要》分析一變：

“編寫說明”部分——第三段中明確強調“語文”的功能性：由“綜合性”變?yōu)椤肮ぞ咝浴⑷宋男院途C合性”

一變：

“編寫說明”部分——第三段中明確強調“二變：

“考試內容與要求”部分——（寫作第5條）：由“依據中心，恰當地選擇常用表達方式”變?yōu)椤耙罁行模x擇恰當的常用表達方式，條理清晰地表達自己的意思?！倍儯?/p>

三變：“例證性試題”部分1、片段默寫除了絕句、短詞，還要重點掌握五言、七言律詩的后四句。2、名著閱讀出題有創(chuàng)新，首次出現以對比形式考查名著閱讀的理解與掌握。3、記敘文閱讀對寫作手法的考查例題增多，或是題干中直接要求分析寫作手法，或是答案中涉及寫作手法。三變：“例證性試題”部分

三變：4、材料作文選擇最符合安徽命題風格的例題——材料著眼于身邊小故事，語言風格平實易懂，但寓意深刻，十分貼近考生生活。

三變：四變：“優(yōu)秀古詩文篇目和課外讀物書目”部分優(yōu)秀古詩文篇目部分（50篇）2017年10篇不在考試范圍––1《孔子語錄》2《魚我所欲也》、8《三峽》、11《小石潭記》、15《記承天寺夜游》、18《蒹葭》、29《白雪歌送武判官歸京》、32《觀刈麥》、34《雁門太守行》、49《山坡羊潼關懷古》。課外讀物部分2017年課外讀物書目有五篇和去年一樣––《水滸》、《西游記》、《朝花夕拾》、《紅巖》、《海底兩萬里》。今年新?lián)Q了三篇––

《安徒生童話》、《繁星春水》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。四變：“優(yōu)秀古詩文篇目和課外讀物書目”部分二、分類應對，過關斬將（一）關注考點，歸納知識，過好基礎關。（二）關注熱點，走進生活，過好專題關。（三）解讀考綱，精選精練，過好技巧關。

二、分類應對，過關斬將（一）關注考點，歸納知識，過好基礎關

1、背誦、默寫扣字、扣意（反復三遍）

第一遍：每天長短搭配兩首，在家默寫，家長督促孩子修改、訂正、簽字。第二遍：課堂默寫，老師批改，學生訂正。第三遍：抓古詩文中心句、關鍵句、重要句有目的地默寫。尤其關注絕句、

短詞，五言、七言律詩的后四句

默寫。

（一）關注考點，歸納知識，過好基礎關1、背誦、默寫扣字、扣

記?。赫Z文積累——根據要求，工整書寫；輕松拿下，對點復查！記?。?、古文復習充分調動學生的參與積極性（1）分類復習①學生代表串講字詞注釋②老師第二天聽寫過關③老師——課代表——小組長——組員的形式檢查翻譯（2）比較復習文段內容、寫作技法、中心主旨、作者境遇…2、古文復習充分調動學生的參與積極性理清思路把握內容課件預測：《出師表》《陋室銘》《送東陽馬生序》《馬說》《岳陽樓記》

預測：《出師表》記?。汗盼膹土暋卦谡n內，緊扣文本；整體感知，對比參照！記?。海ǘ╆P注熱點，走進生活，過好專題關1、名著閱讀的整理篇名/體裁作者朝代/國別文中人物人物故事人物性格人物評價篇名/體裁作者朝代/國別思想內容故事情節(jié)人物形象藝術手法（二）關注熱點，走進生活，過好專題關篇名/體裁作者朝代

2、綜合運用專題（1）宣傳標語、廣告語、口號、警示語、

班級主題語等擬寫。（2）關于圖表轉述題，解答時要注意

四個相結合。（3）新聞（消息）內容或標題的概括提煉。（4）口語交際題（含勸說、勉勵、安慰、

反駁；串詞、開場白、結束語、電話

交流、口頭轉述、手機短信等）（5）仿寫、語段修改等綜合性實踐題。2、綜合運用專題例：關于圖表轉述題1）概括表格內容2）從表中數據得出結論3）談看法、感受、啟示4）提建議

例：關于圖表轉述題綜合實踐題復習步驟：分類明確各題型限時訓練心中明發(fā)現問題針對練歸納整理使更清

綜合實踐題復習步驟：3、應用文的歸納(1)關注內容、格式的寫法和安排，可分類記憶。(2)與其他綜合實踐題結合考查.3、應用文的歸納記?。壕C合運用——聯(lián)系主題，緊扣材料；放飛思緒，展示文采！記住：綜合運用——（三）解讀考綱，精選精練，過好技巧關

1、現代文閱讀多管齊下。

讀—解讀考綱第一步

練—按點精練尋門路

通—歸納整理一舉三

固—綜合模擬來鞏固

（三）解讀考綱，精選精練，過好技巧關解讀示例:

閱讀部分的第一條----“整體把握大意，從中獲取重要信息”----把握內容、獲取信息。

如文章寫了哪些人、主要人物的形象特點；文章寫了什么事，何時、何地，經過和意義（影響）如何；文章寫了什么（景）物，主要景物特征如何；文章論述了什么觀點、中心論點又是什么，使用了哪些論據（材料）；文章介紹、說明了什么對象、對象有何特點、作者圍繞它說明了哪些具體內容。(通覽時用筆勾畫出重要信息點。)解讀示例:例1：《一位母親與家長會》第1題：

本文以

為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出孩子的成長歷程，塑造了一個自信、善良、聰慧、堅強的母親形象，歌頌了母愛的偉大。

閱讀第一條：整體感知概括要點閱讀第二條：理清思路把握內容（以散文為例）

家長會

◆找線索的方法：1.根據文章中心的需要，可以有物線、事線、人線、情線、見聞線、時間線、地點線;2.要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）、開頭和結尾；3.要注意文中反復出現的詞語、句子；4.要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索；5.注意文中閃光的細節(jié)。例1：《一位母親與家長會》第1題：閱讀第一條：整體感知概例2：《匆匆》的第1題:文章開頭寫了哪些自然現象？請加以概括。

例3：《系在風箏線上的……》的第2題：根據第④段內容填空。

做風箏的過程：找來竹篾→（

）→糊紙涂色→（）

燕子去了又來，楊柳枯了又青，桃花謝了又開。

制作骨架系纏放線

方法指導:理清思路，把握要點，注意找準關鍵詞語,然后加以概括。例2：《匆匆》的第1題:例3：《系在風箏線上的……》的第2記?。含F代文閱讀——緊扣考綱不能放，辨識文體記心上。整體理解是關鍵，審題歸位筆生花！記?。含F代文閱讀——

2、作文訓練不可放松四個方面的要求：（1）分類訓練各有側重（2）調動學生參與興趣（3）優(yōu)點缺點落實到人（4）關注過程穩(wěn)中求新

2、作文訓練不可放松寫作復習步驟:第一步：確立意,薦好文.第二步：找亮點,明示例.第三步：有效練,多方評.第四步：傳技法,展精彩.寫作復習步驟:︻確立意，薦好文︼︻確立意，薦好文︼︻找亮點，明示例︼。︻找亮點，明示例︼。︻找亮點，明示例︼︻找亮點，明示例︼︻有效練，多方評︼︻老師改評講︼︻有效練，多方評︼︻老師改評講︼學生自評/互評量化表（100分）項目等級優(yōu)80-100%中60-80%差60%以下立意20分選材10分結構10分標題10分首尾10分語言20分細節(jié)描寫(20)(環(huán)境/人物)

自評分：

互評分:

教師評分:

學生自評/互評量化表（100分）項目等級︻學生互評︼︻有效練，多方評︼︻學生互評︼︻有效練，多方評︼︻學生互評︼︻學生互評︼︻互評加自評︼︻求真刻細融情

——如何讓寫人敘事的作文

“深刻”起來

【傳技法，展精彩】求真刻細融情

豐富想象——抓細節(jié)夜深了，我正在寫作業(yè)，忽然聽見開門聲，抬頭一看，媽媽送了一杯牛奶進來，我回過頭，只見她走出房間，輕輕關上了門。豐富想象——抓細節(jié)要求：1）關注環(huán)境渲染、烘托。2）學會對母親的細節(jié)刻畫。3）事件記敘中體現母愛。要求：方法小結：小事真情感人心細節(jié)刻畫寫得清讀懂生活抒真情敘議結合中心明方法小結：︻學生當堂寫作︼︻學生當堂寫作︼︻學生課后鞏固之作︼︻學生課后鞏固之作︼記住：寫作復習——全卷壓軸，志在必得。掌握要領，定奪乾坤!記住：寫作復習——三、補差補缺，規(guī)范要求（一）針對?？及l(fā)現問題，

查缺補漏狠抓薄弱。（二）掌握答題順序要領，增強規(guī)范答題意識。三、補差補缺，規(guī)范要求記?。捍痤}時要做到五化——書寫工整化；審題準確化；表述書面化；角度多元化；內容序號化。記?。?/p>

謝謝大家，歡迎各位批評指正！謝謝大家，心

銅陵市第十五中學

王俊妹

抓綱務本最后提升

—淺談2017年中考語文備考策略心銅陵市第十五中學抓綱務本最后提升一、追本溯源，明確方向二、分類應對，過關斬將三、查找缺漏，規(guī)范要求一、追本溯源，明確方向一、追本溯源，明確方向（一）近幾年安徽省中考語文試題特點

基本不變：

1、考題分布：嚴格按考綱考核層次命題。2、考核目的：突出基礎，重視價值引導；注重能力，彰顯人文精神。

3、考核內容：立足省情，體現綜合性的

課標要求；形式多樣，符合開放性的選材需要。

4、考核方式：以三大板塊為統(tǒng)領，從多角度命題，注重對學生綜合素質的考查。一、追本溯源，明確方向（一）近幾年安徽省中考語文試題特點（二）《2017年安徽省初中學業(yè)水平考試綱要》分析穩(wěn)中有變

（二）《2017年安徽省初中學業(yè)水平考試綱要》分析一變：

“編寫說明”部分——第三段中明確強調“語文”的功能性：由“綜合性”變?yōu)椤肮ぞ咝浴⑷宋男院途C合性”

一變：

“編寫說明”部分——第三段中明確強調“二變：

“考試內容與要求”部分——（寫作第5條）：由“依據中心，恰當地選擇常用表達方式”變?yōu)椤耙罁行模x擇恰當的常用表達方式，條理清晰地表達自己的意思?！倍儯?/p>

三變：“例證性試題”部分1、片段默寫除了絕句、短詞，還要重點掌握五言、七言律詩的后四句。2、名著閱讀出題有創(chuàng)新，首次出現以對比形式考查名著閱讀的理解與掌握。3、記敘文閱讀對寫作手法的考查例題增多，或是題干中直接要求分析寫作手法，或是答案中涉及寫作手法。三變：“例證性試題”部分

三變：4、材料作文選擇最符合安徽命題風格的例題——材料著眼于身邊小故事，語言風格平實易懂，但寓意深刻，十分貼近考生生活。

三變：四變：“優(yōu)秀古詩文篇目和課外讀物書目”部分優(yōu)秀古詩文篇目部分（50篇）2017年10篇不在考試范圍––1《孔子語錄》2《魚我所欲也》、8《三峽》、11《小石潭記》、15《記承天寺夜游》、18《蒹葭》、29《白雪歌送武判官歸京》、32《觀刈麥》、34《雁門太守行》、49《山坡羊潼關懷古》。課外讀物部分2017年課外讀物書目有五篇和去年一樣––《水滸》、《西游記》、《朝花夕拾》、《紅巖》、《海底兩萬里》。今年新?lián)Q了三篇––

《安徒生童話》、《繁星春水》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。四變：“優(yōu)秀古詩文篇目和課外讀物書目”部分二、分類應對，過關斬將（一）關注考點，歸納知識，過好基礎關。（二）關注熱點，走進生活，過好專題關。（三）解讀考綱，精選精練，過好技巧關。

二、分類應對，過關斬將（一）關注考點，歸納知識，過好基礎關

1、背誦、默寫扣字、扣意（反復三遍）

第一遍：每天長短搭配兩首，在家默寫，家長督促孩子修改、訂正、簽字。第二遍：課堂默寫，老師批改，學生訂正。第三遍：抓古詩文中心句、關鍵句、重要句有目的地默寫。尤其關注絕句、

短詞，五言、七言律詩的后四句

默寫。

（一）關注考點，歸納知識，過好基礎關1、背誦、默寫扣字、扣

記住：語文積累——根據要求，工整書寫；輕松拿下，對點復查！記住：2、古文復習充分調動學生的參與積極性（1）分類復習①學生代表串講字詞注釋②老師第二天聽寫過關③老師——課代表——小組長——組員的形式檢查翻譯（2）比較復習文段內容、寫作技法、中心主旨、作者境遇…2、古文復習充分調動學生的參與積極性理清思路把握內容課件預測：《出師表》《陋室銘》《送東陽馬生序》《馬說》《岳陽樓記》

預測：《出師表》記?。汗盼膹土暋卦谡n內，緊扣文本；整體感知，對比參照！記住：（二）關注熱點，走進生活，過好專題關1、名著閱讀的整理篇名/體裁作者朝代/國別文中人物人物故事人物性格人物評價篇名/體裁作者朝代/國別思想內容故事情節(jié)人物形象藝術手法（二）關注熱點，走進生活，過好專題關篇名/體裁作者朝代

2、綜合運用專題（1）宣傳標語、廣告語、口號、警示語、

班級主題語等擬寫。（2）關于圖表轉述題，解答時要注意

四個相結合。（3）新聞（消息）內容或標題的概括提煉。（4）口語交際題（含勸說、勉勵、安慰、

反駁；串詞、開場白、結束語、電話

交流、口頭轉述、手機短信等）（5）仿寫、語段修改等綜合性實踐題。2、綜合運用專題例：關于圖表轉述題1）概括表格內容2）從表中數據得出結論3）談看法、感受、啟示4）提建議

例：關于圖表轉述題綜合實踐題復習步驟：分類明確各題型限時訓練心中明發(fā)現問題針對練歸納整理使更清

綜合實踐題復習步驟：3、應用文的歸納(1)關注內容、格式的寫法和安排，可分類記憶。(2)與其他綜合實踐題結合考查.3、應用文的歸納記?。壕C合運用——聯(lián)系主題，緊扣材料；放飛思緒，展示文采！記?。壕C合運用——（三）解讀考綱，精選精練，過好技巧關

1、現代文閱讀多管齊下。

讀—解讀考綱第一步

練—按點精練尋門路

通—歸納整理一舉三

固—綜合模擬來鞏固

（三）解讀考綱，精選精練，過好技巧關解讀示例:

閱讀部分的第一條----“整體把握大意，從中獲取重要信息”----把握內容、獲取信息。

如文章寫了哪些人、主要人物的形象特點；文章寫了什么事，何時、何地，經過和意義（影響）如何；文章寫了什么（景）物，主要景物特征如何；文章論述了什么觀點、中心論點又是什么，使用了哪些論據（材料）；文章介紹、說明了什么對象、對象有何特點、作者圍繞它說明了哪些具體內容。(通覽時用筆勾畫出重要信息點。)解讀示例:例1：《一位母親與家長會》第1題：

本文以

為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出孩子的成長歷程，塑造了一個自信、善良、聰慧、堅強的母親形象，歌頌了母愛的偉大。

閱讀第一條：整體感知概括要點閱讀第二條：理清思路把握內容（以散文為例）

家長會

◆找線索的方法：1.根據文章中心的需要，可以有物線、事線、人線、情線、見聞線、時間線、地點線;2.要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）、開頭和結尾；3.要注意文中反復出現的詞語、句子；4.要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索；5.注意文中閃光的細節(jié)。例1：《一位母親與家長會》第1題：閱讀第一條：整體感知概例2：《匆匆》的第1題:文章開頭寫了哪些自然現象？請加以概括。

例3：《系在風箏線上的……》的第2題：根據第④段內容填空。

做風箏的過程：找來竹篾→（

）→糊紙涂色→（）

燕子去了又來，楊柳枯了又青，桃花謝了又開。

制作骨架系纏放線

方法指導:理清思路，把握要點，注意找準關鍵詞語,然后加以概括。例2：《匆匆》的第1題:例3：《系在風箏線上的……》的第2記?。含F代文閱讀——緊扣考綱不能放，辨識文體記心上。整體理解是關鍵，審題歸位筆生花！記?。含F代文閱讀——

2、作文訓練不可放松四個方面的要求：（1）分類訓練各有側重（2）調動學生參與興趣（3）優(yōu)點缺點落實到人（4）關注過程穩(wěn)中求新

2、作文訓練不可放松寫作復習步驟:第一步：確立意,薦好文.第二步：找亮點,明示例.第三步：有效練,多方評.第四步：傳技法,展精彩.寫作復習步驟:︻確立意，薦好文︼︻確立意，薦好文︼︻找亮點，明示例︼。