操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的使用與管理課件

《VisualFoxPro6.0數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計》教材培訓提綱《VisualFoxPro6.0數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計》教材培訓1主要內(nèi)容學習數(shù)據(jù)庫的目的全面把握《VisualFoxPro6.0數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計》課程體系和要求選擇適合學生的方法上好數(shù)據(jù)庫課程

主要內(nèi)容學習數(shù)據(jù)庫的目的21．為什么要學習數(shù)據(jù)庫？一、學習數(shù)據(jù)庫的目的社會發(fā)展的要求企事業(yè)單位的要求家長學生的要求1．為什么要學習數(shù)據(jù)庫？一、學習數(shù)據(jù)庫的目的社會發(fā)展的要求32．學習什么樣的數(shù)據(jù)庫？中職教材現(xiàn)狀：FoxBASE、FoxProforWindows、VisualFoxPro6.0、Access2000、SQLServer2000等企事業(yè)單位應(yīng)用：VisualFoxPro6.0、Access2000(2019)、SQLServer2000、Oracle等2．學習什么樣的數(shù)據(jù)庫？4二、全面把握《VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計》課程體系和要求（一）宏觀了解教材編寫的指導思想

（二）正確理解課程的性質(zhì)和任務(wù)（三）明確把握課程的教學目標（四）扎實掌握課程的基本內(nèi)容（五）教材特色（六）教學建議二、全面把握《VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計》5“瞄準出口，設(shè)計入口”，簡單歸納為：一個目標，兩個特色，三個有利于●總體思想（一）宏觀了解教材編寫的指導思想“瞄準出口，設(shè)計入口”，簡單歸納為：●總體思想（一6一個目標： 以就業(yè)為導向，以職業(yè)能力為本位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和就業(yè)能力，提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)兩個特色： 教學適用——取材合理，分量適中，深淺適度 知識有用——體現(xiàn)以應(yīng)用為核心，以“必需、夠用”為原則，并與職業(yè)資格證書考試相銜接三個有利于： 有利于教、有利于學、有利于適應(yīng)未來崗位需求一個目標：7《VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計》是技能型緊缺人才計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)的一門核心課程具有較強的實踐性和操作性是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與管理的專業(yè)課程，是應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)的基礎(chǔ)課程●課程性質(zhì)（二）正確理解課程性質(zhì)與任務(wù)《VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計》是技能型緊缺人8●課程任務(wù)能使用所學的數(shù)據(jù)庫知識，根據(jù)實際問題進行數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與維護、檢索與統(tǒng)計，能夠掌握簡單數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序開發(fā)方法，具備計算機信息管理能力和一定的溝通能力與團隊合作精神。●課程任務(wù)能使用所學的數(shù)據(jù)庫知識，根據(jù)實際9（三）明確把握課程的教學目標●

總體目標

使學生理解數(shù)據(jù)庫的有關(guān)概念、掌握數(shù)據(jù)庫的基本知識和基本操作技能，能夠?qū)?shù)據(jù)進行基本處理，并能開發(fā)較簡單的面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，適應(yīng)市場的需求，增強就業(yè)能力。（三）明確把握課程的教學目標●總體目標使學生理解10●

知識教學目標

（1）理解數(shù)據(jù)庫的基本知識，能夠進行數(shù)據(jù)庫的查詢、簡單維護；（2）掌握軟件的項目開發(fā)流程；（3）掌握結(jié)構(gòu)程序設(shè)計方法；（4）掌握可視化的編程技巧；（5）掌握數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)解決實際問題的應(yīng)用?！裰R教學目標（1）理解數(shù)據(jù)庫的基本知識，能夠進行11●能力培養(yǎng)目標

（1）具有軟件開發(fā)流程及項目的組織方式；（2）能應(yīng)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)進行桌面應(yīng)用程序開發(fā)；（3）具有初步的軟件開發(fā)經(jīng)驗和開發(fā)技巧?！衲芰ε囵B(yǎng)目標（1）具有軟件開發(fā)流程及項目的組織方式；12●

思想教育目標

（1）培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)意識；（2）激發(fā)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學生的審美觀念；（3）培養(yǎng)認真、刻苦、勇于實踐的工作作風、養(yǎng)成規(guī)范、嚴謹、精確的工作態(tài)度;（4）具有良好的人際交流能力、團結(jié)合作精神和客戶服務(wù)意識?！袼枷虢逃繕耍?）培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)13(四)扎實掌握課程的基本內(nèi)容教材是學校教學活動的依據(jù)，它規(guī)定了教學的主要內(nèi)容，是教師進行教和學生學的依據(jù)。教材主要應(yīng)解決“教什么”和“怎么教”的問題，也就是教材的內(nèi)容、體系和表達方式。(四)扎實掌握課程的基本內(nèi)容教材是學校教學活動的依據(jù)，14教材開發(fā)的一般程序培養(yǎng)目標職業(yè)需求分析能力分析知識分類規(guī)劃整合學生起點分析學生認知能力預測教材廣度課程任務(wù)教材深度教材內(nèi)容選擇教材內(nèi)容確定教材開發(fā)的一般程序培養(yǎng)目標職業(yè)需求分析能力分析知識分類規(guī)劃整15基本教學內(nèi)容第1章VisualFoxPro6.0基礎(chǔ)知識

第2章表的基本操作

第3章查詢和視圖

第4章關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言SQL

第5章VisualFoxPro程序設(shè)計

第6章表單

第7章報表和標簽

第8章菜單、類和工具欄

第9章應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計實例

基本教學內(nèi)容第1章VisualFoxPro6.0基16教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排應(yīng)有利于學生對知識的記憶、理解、遷移和運用，提高學生學習知識和掌握技能的效率，達到傳授知識、培養(yǎng)能力和團隊精神的目標。教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排應(yīng)有利于學生對知識的記憶、理解17了解數(shù)據(jù)庫的基本概念：數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)字符、字段、記錄、文件實體、屬性、域、元組、關(guān)鍵字了解數(shù)據(jù)模型的相關(guān)知識

了解關(guān)系操作知識了解VisualFoxPro6.0的新特性

認識VisualFoxPro6.0菜單與窗口組成●

教學內(nèi)容

第1章VisualFoxPro6.0基礎(chǔ)知識了解數(shù)據(jù)庫的基本概念：●教學內(nèi)容第1章Visual18能啟動與退出VisualFoxPro6.0系統(tǒng)●

技能要求

第1章VisualFoxPro6.0基礎(chǔ)知識能啟動與退出VisualFoxPro6.0系統(tǒng)●技能要19了解數(shù)據(jù)類型（13種）掌握表結(jié)構(gòu)的建立與修改方法掌握對表記錄的瀏覽、增加、刪除與修改的方法了解字段級規(guī)則和記錄級規(guī)則的區(qū)別

理解主索引、候選索引、普通索引、惟一索引掌握建立表之間一對一關(guān)聯(lián)、一對多關(guān)聯(lián)的方法了解參照完整性的含義掌握工作區(qū)的概念建立表間的臨時關(guān)聯(lián)●

教學內(nèi)容

第2章表的基本操作了解數(shù)據(jù)類型（13種）●教學內(nèi)容第2章表的基本操作20能根據(jù)要求創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫能設(shè)置字段的屬性能建立表的索引：主索引、候選索引、普通索引、惟一索引能建立表之間的關(guān)聯(lián)：一對一的關(guān)聯(lián)、一對多的關(guān)聯(lián)能建立參照完整性：更新規(guī)則、插入規(guī)則和刪除規(guī)則會選擇工作區(qū)會建立表間的臨時關(guān)聯(lián)●

技能要求

第2章表的基本操作能根據(jù)要求創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫●技能要求第2章表的基本操作21理解查詢與視圖的區(qū)別掌握使用向?qū)?chuàng)建查詢的方法掌握使用查詢設(shè)計器創(chuàng)建查詢的方法了解使用向?qū)?chuàng)建交叉表查詢理解表的內(nèi)部聯(lián)接；外部聯(lián)接：左聯(lián)接、右聯(lián)接、完全聯(lián)接

掌握使用視圖設(shè)計器創(chuàng)建本地視圖的方法了解創(chuàng)建遠程視圖的方法●

教學內(nèi)容

第3章查詢和視圖理解查詢與視圖的區(qū)別●教學內(nèi)容第3章查詢和視圖22能使用向?qū)?chuàng)建查詢能使用查詢設(shè)計器創(chuàng)建查詢會使用設(shè)計向?qū)?chuàng)建交叉表查詢能使用視圖設(shè)計器創(chuàng)建本地視圖●

技能要求

第3章查詢和視圖能使用向?qū)?chuàng)建查詢●技能要求第3章查詢和視圖23了解關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言SQL掌握SELECT命令的使用方法：單表查詢、多表查詢、嵌套查詢、查詢結(jié)果排序與分組、查詢輸出掌握常用聚合函數(shù)的使用方法：COUNT()、SUM()、AVG()、MIN()和MAX()掌握使用SQL命令創(chuàng)建簡單數(shù)據(jù)表、修改表結(jié)構(gòu)的方法掌握使用SQL命令在表中插入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、刪除記錄的方法●

教學內(nèi)容

第4章關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言SQL了解關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言SQL●教學內(nèi)容第4章關(guān)系數(shù)據(jù)24能使用SELECT命令創(chuàng)建簡單查詢能使用SELECT命令創(chuàng)建多表查詢能對SELECT查詢結(jié)果進行排序與分組能按不同的要求輸出查詢能使用SQL命令對數(shù)據(jù)表進行操作：使用CREATETABLE創(chuàng)建數(shù)據(jù)表使用ALTERTABLE修改表結(jié)構(gòu)使用INSERTINTO在表中插入數(shù)據(jù)使用UPDATE命令修改表中數(shù)據(jù)使用SQL命令刪除表（REMOVETABLE）、刪除記錄（DELETEFROM）●

技能要求

第4章關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言SQL能使用SELECT命令創(chuàng)建簡單查詢●技能要求第4章關(guān)25理解常量、變量和常用函數(shù)的概念掌握程序文件的建立、修改和運行方法

掌握簡單交互式命令的使用方法

掌握順序、選擇和循環(huán)三種基本結(jié)構(gòu)程序的編寫方法理解主程序、過程的基本概念、編寫與調(diào)用方法了解內(nèi)存變量作用域的定義命令●

教學內(nèi)容

第5章VisualFoxPro程序設(shè)計理解常量、變量和常用函數(shù)的概念●教學內(nèi)容第5章Vis26能正確使用常量、變量和常用函數(shù)會能正確書寫VisualFoxPro6.0表達式能建立和運行程序文件能編寫較簡單的順序、選擇和循環(huán)三種基本結(jié)構(gòu)的程序會編寫主程序與過程文件，能調(diào)用過程●

技能要求

第5章VisualFoxPro程序設(shè)計能正確使用常量、變量和常用函數(shù)●技能要求第5章Vis27了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計中的有關(guān)概念：類、對象、事件等掌握使用向?qū)?chuàng)建表單的方法掌握使用表單設(shè)計器創(chuàng)建表單的方法掌握常用表單控件屬性的設(shè)置方法●

教學內(nèi)容

第6章表單了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計中的有關(guān)概念：●教學內(nèi)容第6章28能使用向?qū)?chuàng)建表單能使用表單設(shè)計器創(chuàng)建表單會使用常見的表單控件●

技能要求

第6章表單能使用向?qū)?chuàng)建表單●技能要求第6章表單29掌握使用向?qū)гO(shè)計報表和標簽的方法了解報表布局中的概念：頁標頭、細節(jié)、頁注腳、標題、總結(jié)帶區(qū)等掌握使用設(shè)計器創(chuàng)建報表和標簽的方法●

教學內(nèi)容

第7章報表和標簽掌握使用向?qū)гO(shè)計報表和標簽的方法●教學內(nèi)容第7章報表30能使用向?qū)гO(shè)計報表和標簽會創(chuàng)建快速報表能使用設(shè)計器設(shè)計報表和標簽●

技能要求

第7章報表和標簽能使用向?qū)гO(shè)計報表和標簽●技能要求第7章報表和標簽31了解菜單的組成掌握使用菜單設(shè)計器創(chuàng)建菜單的方法了解快捷菜單的創(chuàng)建方法了解創(chuàng)建工具欄類的方法●

教學內(nèi)容

第8章菜單、類和工具欄了解菜單的組成●教學內(nèi)容第8章菜單、類和工具欄32能使用菜單設(shè)計器設(shè)計菜單能創(chuàng)建并使用快捷菜單●

技能要求

第8章菜單、類和工具欄能使用菜單設(shè)計器設(shè)計菜單●技能要求第8章菜單、類和工33了解項目管理器的組成掌握建立項目文件的方法了解簡單應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程掌握將項目文件連編成可執(zhí)行文件的方法●

教學內(nèi)容

第9章應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計實例了解項目管理器的組成●教學內(nèi)容第9章應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計34能使用項目管理器管理項目文件能開發(fā)簡單的應(yīng)用程序系統(tǒng)能將項目文件連編成可執(zhí)行文件●

技能要求

第9章應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計實例能使用項目管理器管理項目文件●技能要求第9章應(yīng)用系統(tǒng)35課時分配建議章節(jié)參考學時合計講授實踐第1章VisualFoxPro6.0基礎(chǔ)知識422第2章表的基本操作201010第3章查詢和視圖844第4章關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言SQL1046第5章VisualFoxPro程序設(shè)計1468第6章表單1266第7章報表和標簽422第8章菜單、類和工具欄844第9章應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計實例14410合計944252課時分配建議章節(jié)參考學時合計講授實踐第1章Visu361．體現(xiàn)職業(yè)教育性2．體現(xiàn)適用性3．突出實踐性4．結(jié)構(gòu)合理性5．體現(xiàn)社會性6．使用靈活性(五)教材特色1．體現(xiàn)職業(yè)教育性(五)教材特色37處理好“基礎(chǔ)”、“提高”與“資料卡”的關(guān)系

保證充足的實習內(nèi)容和上機時間

重視系統(tǒng)開發(fā)的完整性(完整的工作過程)

提倡使用關(guān)系數(shù)據(jù)庫SQL語言

考慮學生獲取證書的需要教材是載體，教師要創(chuàng)造性地運用教材

教師要從“教”教材變?yōu)椤坝谩苯滩慕?/p>

(六)教學建議處理好“基礎(chǔ)”、“提高”與“資料卡”的關(guān)系(六)教學建38完整的行動模式與工作過程獲取信息制定計劃做出決定實施計劃檢查評定完整的行動模式與工作過程獲取信息制定計劃做出決定實施計劃檢查39學科體系行動體系課程1課程2課程……課程n工序1工序2工序n并行體系串行體系…學習領(lǐng)域形式的教學內(nèi)容典型的職業(yè)勞動過程工作過程導向的課程開發(fā)學科體系行動體系課程1課程2課程……課程n工序1工序2工序n40工作過程(按照時間順序描述，盡可能準確)學生的學習任務(wù)(盡可能準確描述)數(shù)據(jù)來源查詢條件呈現(xiàn)方式……查詢某產(chǎn)品信息通過表單實現(xiàn)查詢2工序二任務(wù)23工序三任務(wù)3

4工序四任務(wù)4…………行動體系課程（工作過程導向）案例：數(shù)據(jù)查詢工作過程學生的學習任務(wù)(盡可能準確描述)數(shù)據(jù)來源查詢條件呈現(xiàn)41三、選擇適合學生的方法上好數(shù)據(jù)庫課程普通教育是選擇適合教育的學生職業(yè)教育是選擇適合學生的教育三、選擇適合學生的方法上好數(shù)據(jù)庫課程普通教育是選擇適42

職業(yè)教育教學法體系教學方式以教師為中心以學生為中心傳授式發(fā)現(xiàn)式自我控制練習講解演示模仿提問展開啟發(fā)談話教學組織(社會)形式正面課堂教學獨立學習雙人學習小組學習教學方法講解法四階段教學法項目與遷移性教學方案案例教學法項目教學法自我開發(fā)學習職業(yè)教育教學法體系教學方式以教師為中43以內(nèi)容和教師為中心的教學“傳授知識的人”(教師)是主動的他展示內(nèi)容,使用媒體“學習知識的人”(學生)是被動的他聽,記筆記和理解教學內(nèi)容學生記住一個方案或知道一個結(jié)果應(yīng)用獲得的知識方案或結(jié)果(希望能)幫助人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦械那榫承枰鉀Q的問題和采取的行動教學內(nèi)容？“知識世界”科學,技術(shù)等以內(nèi)容和教師為中心的教學“傳授知識的人”(教師)“學習知識的44（一）傳授式教學傳授式教學分為講解、演示和模仿三種教學方式。特點：教師具有主動性，容易控制整個教學過程，但缺乏師生之間的交流。（一）傳授式教學45（二）發(fā)現(xiàn)式教學發(fā)現(xiàn)式教學分為提問展開式、啟發(fā)式和談話式三種教學方式。特點：

教學內(nèi)容由教師和學生共同“開發(fā)”或“展開”，教師起引導作用。教師具有較多的主動性，容易控制教學過程，學生的積極性和創(chuàng)造性也有一定的發(fā)揮。（二）發(fā)現(xiàn)式教學46以學生為中心的教學學生同學，同事教師學習輔助材料以學生為中心的教學學生同學，同事教師學習輔助材47以學生為中心的教學，要求在沒有教師的直接幫助下，學習、掌握教學內(nèi)容。教師的主要任務(wù)是為學生獨立學習并達到預期的教學目標創(chuàng)造條件。教師起著咨詢和輔導作用。以學生為中心的教學，分為自學和復習兩種類型。以學生為中心的教學，要求在沒有教師的直接幫助下，學習、掌握教48（一）四階段教學法教學過程分為四個階段：（1）準備（2）示范（3）模仿（4）練習（一）四階段教學法49教師學生講解傾聽示范觀察指導評價模仿練習教師學生獨立獲取信息引出問題商榷答案提供幫助討論建議說明原理解答難點制定標準評估結(jié)果獨立制定計劃獨立實施計劃獨立評估計劃傳統(tǒng)現(xiàn)代四階段教學法教師學生講解傾聽示范觀50制定嚴格的課時計劃和教案：編號內(nèi)容要點重要操作過程名稱(做什么？)工作過程詳細操作過程指南(怎么做？)緣由(為什么這么做？)001安裝IDE接口硬盤1.關(guān)掉電源2.放靜電……1.觸電2.損壞硬盤等……制定嚴格的課時計劃和教案：編號內(nèi)容要點工作過程緣由001安裝51（二）行動導向教學法教學的結(jié)果是學生的學習，而不是教師的教導；學習的成效在于學生行為的改變，包括由內(nèi)化而至外顯的行為；每個單項學習的累積與各個部分的結(jié)合，可以成為整體。（二）行動導向教學法教學的結(jié)果是學生的學習，而不是教師的52在教學活動的組織過程中要充分考慮到：A．由誰來執(zhí)行這項行為，即“學習的主體”是誰；B．達到目標的“實際行為”是什么；C．行為完成的“相關(guān)條件”有哪些；D．評定行為成功的“標準”是什么。

行動導向教學法在教學活動的組織過程中要充分考慮到：行動導向教學法53姜大源，2019行動導向教學的五個條件構(gòu)建行動學習情境開發(fā)過程導向課程建立一體化專業(yè)教室實施個性化教學形式完成教師角色轉(zhuǎn)變姜大源，2019行動導向教學的五個條件構(gòu)建行動學習情境開發(fā)過54行動--有意識、有目標、有反饋的活動工作過程（完成行動）完整性思維過程（指導行動）完整性職業(yè)教育行動導向的學習學生不再只是教學的受體更重要的是學習的主體構(gòu)建綜合的學習任務(wù)是學習行動成功的關(guān)鍵學習是一種重要的個體行動嘗試與挫折是一種重要的學習行動獲取完整的過程知識是學習行動成功的目標經(jīng)驗是一種重要的學習成果工作行動學習行動--工作過程思維過程職業(yè)教育行動導向的學習學生構(gòu)建綜合的55行動導向教學與傳統(tǒng)教學方法的區(qū)別

行動導向教學先提出引導問題，借此學習知識對復雜的課題進行全面理解幫助使用多種參考資料分組學習/信息交流教師的作用發(fā)生變化

傳統(tǒng)教學方法傳授知識把教學內(nèi)容分為若干個教學階段可以替代多數(shù)專業(yè)書籍要求獨立學習可以替代教師行動導向教學與傳統(tǒng)教學方法的區(qū)別行動導561.項目教學法項目教學的指導思想是將一個相對獨立的任務(wù)項目交予學生獨立完成，從信息的收集、方案的設(shè)計與實施，到完成任務(wù)后的評價，都由學生參與完成。

教師起到咨詢、指導與解答疑難的作用。通過一個個項目的實際進行，要使所有學生能夠了解和把握完成項目的每一環(huán)節(jié)的基本要求與整個過程的重點難點。1.項目教學法項目教學的指導思想是將一個相對獨立的任57項目教學法項目教學的實施可分為五個階段進行：（1）確定項目任務(wù)（2）制定計劃（3）實施計劃（4）檢查評估（5）結(jié)果應(yīng)用項目教學法項目教學的實施可分為五個階段進行：58案例：產(chǎn)品訂單管理系統(tǒng)項目內(nèi)容涉及知識涉及項目第一部分產(chǎn)品訂單管理系統(tǒng)分析、需求分析等確定任務(wù)第二部分1組系統(tǒng)分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計基礎(chǔ)、項目管理制定計劃分組實施2組數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫、表3組查詢模塊設(shè)計記錄查詢、更新4組輸入模塊設(shè)計表單設(shè)計報表模塊設(shè)計報表設(shè)計5組程序連編調(diào)試程序調(diào)試第三部分檢查評估測試方法等評估案例：產(chǎn)品訂單管理系統(tǒng)項目內(nèi)容涉及知識涉及項目第一部分產(chǎn)品訂592.案例教學法案例教學法是在教師的指導下，根據(jù)教學目的的需要，采用案例來組織學習、研究、鍛煉能力的方法，有時也用來考察學生的學習成績與能力。2.案例教學法案例教學法是在教師的指導下，根據(jù)教學60案例教學法的幾個環(huán)節(jié)：（1）案例的編選（2）組織案例討論（3）案例的評價案例教學法案例教學法的幾個環(huán)節(jié)：案例教學法61第一步：案例分析介紹背景，擬訂討論題目第二步：分析、討論

在討論中，案例涉及的每一個問題都必須由學生進行分析、解釋和討論，教師則應(yīng)圍繞題目中心給予必要的引導第三步：做好總結(jié)

案例討論結(jié)束，一般應(yīng)由教師進行總結(jié)第一步：案例分析62案例：產(chǎn)品訂單管理系統(tǒng)討論：該表單中含有哪些信息及來源？包含有哪些控件？能實現(xiàn)哪些功能？導入：導入新課：表單控件使用提出思考問題：案例：產(chǎn)品訂單管理系統(tǒng)討論：該表單中含有哪些信息及來源？包含63當前課程改革精神1.強調(diào)把課程視為學生的經(jīng)驗，把課程視為教師、學生、教材、環(huán)境四個因素持續(xù)交互作用的動態(tài)情景。2.實現(xiàn)學生、教材呈現(xiàn)方式、教師教學與師生互動的同步變革。3.引導學生生動活潑的學習。最大限度地組織學生親歷科學探索的過程，在動手、動口、動腦和“做中學”、“用中學”的協(xié)作中，發(fā)展他們的個性和能力。4.處理好教材知識與學生經(jīng)驗的關(guān)系，溝通生活世界和課堂教學之間的關(guān)系，變“教教材”為“用教材教”。當前課程改革精神1.強調(diào)把課程視為學生的經(jīng)驗，把課程視為教師64謝謝2019.6.25謝謝65操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的使用與管理課件66《VisualFoxPro6.0數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計》教材培訓提綱《VisualFoxPro6.0數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計》教材培訓67主要內(nèi)容學習數(shù)據(jù)庫的目的全面把握《VisualFoxPro6.0數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計》課程體系和要求選擇適合學生的方法上好數(shù)據(jù)庫課程

主要內(nèi)容學習數(shù)據(jù)庫的目的681．為什么要學習數(shù)據(jù)庫？一、學習數(shù)據(jù)庫的目的社會發(fā)展的要求企事業(yè)單位的要求家長學生的要求1．為什么要學習數(shù)據(jù)庫？一、學習數(shù)據(jù)庫的目的社會發(fā)展的要求692．學習什么樣的數(shù)據(jù)庫？中職教材現(xiàn)狀：FoxBASE、FoxProforWindows、VisualFoxPro6.0、Access2000、SQLServer2000等企事業(yè)單位應(yīng)用：VisualFoxPro6.0、Access2000(2019)、SQLServer2000、Oracle等2．學習什么樣的數(shù)據(jù)庫？70二、全面把握《VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計》課程體系和要求（一）宏觀了解教材編寫的指導思想

（二）正確理解課程的性質(zhì)和任務(wù)（三）明確把握課程的教學目標（四）扎實掌握課程的基本內(nèi)容（五）教材特色（六）教學建議二、全面把握《VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計》71“瞄準出口，設(shè)計入口”，簡單歸納為：一個目標，兩個特色，三個有利于●總體思想（一）宏觀了解教材編寫的指導思想“瞄準出口，設(shè)計入口”，簡單歸納為：●總體思想（一72一個目標： 以就業(yè)為導向，以職業(yè)能力為本位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和就業(yè)能力，提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)兩個特色： 教學適用——取材合理，分量適中，深淺適度 知識有用——體現(xiàn)以應(yīng)用為核心，以“必需、夠用”為原則，并與職業(yè)資格證書考試相銜接三個有利于： 有利于教、有利于學、有利于適應(yīng)未來崗位需求一個目標：73《VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計》是技能型緊缺人才計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)的一門核心課程具有較強的實踐性和操作性是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與管理的專業(yè)課程，是應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)的基礎(chǔ)課程●課程性質(zhì)（二）正確理解課程性質(zhì)與任務(wù)《VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計》是技能型緊缺人74●課程任務(wù)能使用所學的數(shù)據(jù)庫知識，根據(jù)實際問題進行數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與維護、檢索與統(tǒng)計，能夠掌握簡單數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序開發(fā)方法，具備計算機信息管理能力和一定的溝通能力與團隊合作精神。●課程任務(wù)能使用所學的數(shù)據(jù)庫知識，根據(jù)實際75（三）明確把握課程的教學目標●

總體目標

使學生理解數(shù)據(jù)庫的有關(guān)概念、掌握數(shù)據(jù)庫的基本知識和基本操作技能，能夠?qū)?shù)據(jù)進行基本處理，并能開發(fā)較簡單的面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，適應(yīng)市場的需求，增強就業(yè)能力。（三）明確把握課程的教學目標●總體目標使學生理解76●

知識教學目標

（1）理解數(shù)據(jù)庫的基本知識，能夠進行數(shù)據(jù)庫的查詢、簡單維護；（2）掌握軟件的項目開發(fā)流程；（3）掌握結(jié)構(gòu)程序設(shè)計方法；（4）掌握可視化的編程技巧；（5）掌握數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)解決實際問題的應(yīng)用?！裰R教學目標（1）理解數(shù)據(jù)庫的基本知識，能夠進行77●能力培養(yǎng)目標

（1）具有軟件開發(fā)流程及項目的組織方式；（2）能應(yīng)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)進行桌面應(yīng)用程序開發(fā)；（3）具有初步的軟件開發(fā)經(jīng)驗和開發(fā)技巧。●能力培養(yǎng)目標（1）具有軟件開發(fā)流程及項目的組織方式；78●

思想教育目標

（1）培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)意識；（2）激發(fā)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學生的審美觀念；（3）培養(yǎng)認真、刻苦、勇于實踐的工作作風、養(yǎng)成規(guī)范、嚴謹、精確的工作態(tài)度;（4）具有良好的人際交流能力、團結(jié)合作精神和客戶服務(wù)意識?！袼枷虢逃繕耍?）培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)79(四)扎實掌握課程的基本內(nèi)容教材是學校教學活動的依據(jù)，它規(guī)定了教學的主要內(nèi)容，是教師進行教和學生學的依據(jù)。教材主要應(yīng)解決“教什么”和“怎么教”的問題，也就是教材的內(nèi)容、體系和表達方式。(四)扎實掌握課程的基本內(nèi)容教材是學校教學活動的依據(jù)，80教材開發(fā)的一般程序培養(yǎng)目標職業(yè)需求分析能力分析知識分類規(guī)劃整合學生起點分析學生認知能力預測教材廣度課程任務(wù)教材深度教材內(nèi)容選擇教材內(nèi)容確定教材開發(fā)的一般程序培養(yǎng)目標職業(yè)需求分析能力分析知識分類規(guī)劃整81基本教學內(nèi)容第1章VisualFoxPro6.0基礎(chǔ)知識

第2章表的基本操作

第3章查詢和視圖

第4章關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言SQL

第5章VisualFoxPro程序設(shè)計

第6章表單

第7章報表和標簽

第8章菜單、類和工具欄

第9章應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計實例

基本教學內(nèi)容第1章VisualFoxPro6.0基82教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排應(yīng)有利于學生對知識的記憶、理解、遷移和運用，提高學生學習知識和掌握技能的效率，達到傳授知識、培養(yǎng)能力和團隊精神的目標。教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排應(yīng)有利于學生對知識的記憶、理解83了解數(shù)據(jù)庫的基本概念：數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)字符、字段、記錄、文件實體、屬性、域、元組、關(guān)鍵字了解數(shù)據(jù)模型的相關(guān)知識

了解關(guān)系操作知識了解VisualFoxPro6.0的新特性

認識VisualFoxPro6.0菜單與窗口組成●

教學內(nèi)容

第1章VisualFoxPro6.0基礎(chǔ)知識了解數(shù)據(jù)庫的基本概念：●教學內(nèi)容第1章Visual84能啟動與退出VisualFoxPro6.0系統(tǒng)●

技能要求

第1章VisualFoxPro6.0基礎(chǔ)知識能啟動與退出VisualFoxPro6.0系統(tǒng)●技能要85了解數(shù)據(jù)類型（13種）掌握表結(jié)構(gòu)的建立與修改方法掌握對表記錄的瀏覽、增加、刪除與修改的方法了解字段級規(guī)則和記錄級規(guī)則的區(qū)別

理解主索引、候選索引、普通索引、惟一索引掌握建立表之間一對一關(guān)聯(lián)、一對多關(guān)聯(lián)的方法了解參照完整性的含義掌握工作區(qū)的概念建立表間的臨時關(guān)聯(lián)●

教學內(nèi)容

第2章表的基本操作了解數(shù)據(jù)類型（13種）●教學內(nèi)容第2章表的基本操作86能根據(jù)要求創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫能設(shè)置字段的屬性能建立表的索引：主索引、候選索引、普通索引、惟一索引能建立表之間的關(guān)聯(lián)：一對一的關(guān)聯(lián)、一對多的關(guān)聯(lián)能建立參照完整性：更新規(guī)則、插入規(guī)則和刪除規(guī)則會選擇工作區(qū)會建立表間的臨時關(guān)聯(lián)●

技能要求

第2章表的基本操作能根據(jù)要求創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫●技能要求第2章表的基本操作87理解查詢與視圖的區(qū)別掌握使用向?qū)?chuàng)建查詢的方法掌握使用查詢設(shè)計器創(chuàng)建查詢的方法了解使用向?qū)?chuàng)建交叉表查詢理解表的內(nèi)部聯(lián)接；外部聯(lián)接：左聯(lián)接、右聯(lián)接、完全聯(lián)接

掌握使用視圖設(shè)計器創(chuàng)建本地視圖的方法了解創(chuàng)建遠程視圖的方法●

教學內(nèi)容

第3章查詢和視圖理解查詢與視圖的區(qū)別●教學內(nèi)容第3章查詢和視圖88能使用向?qū)?chuàng)建查詢能使用查詢設(shè)計器創(chuàng)建查詢會使用設(shè)計向?qū)?chuàng)建交叉表查詢能使用視圖設(shè)計器創(chuàng)建本地視圖●

技能要求

第3章查詢和視圖能使用向?qū)?chuàng)建查詢●技能要求第3章查詢和視圖89了解關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言SQL掌握SELECT命令的使用方法：單表查詢、多表查詢、嵌套查詢、查詢結(jié)果排序與分組、查詢輸出掌握常用聚合函數(shù)的使用方法：COUNT()、SUM()、AVG()、MIN()和MAX()掌握使用SQL命令創(chuàng)建簡單數(shù)據(jù)表、修改表結(jié)構(gòu)的方法掌握使用SQL命令在表中插入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、刪除記錄的方法●

教學內(nèi)容

第4章關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言SQL了解關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言SQL●教學內(nèi)容第4章關(guān)系數(shù)據(jù)90能使用SELECT命令創(chuàng)建簡單查詢能使用SELECT命令創(chuàng)建多表查詢能對SELECT查詢結(jié)果進行排序與分組能按不同的要求輸出查詢能使用SQL命令對數(shù)據(jù)表進行操作：使用CREATETABLE創(chuàng)建數(shù)據(jù)表使用ALTERTABLE修改表結(jié)構(gòu)使用INSERTINTO在表中插入數(shù)據(jù)使用UPDATE命令修改表中數(shù)據(jù)使用SQL命令刪除表（REMOVETABLE）、刪除記錄（DELETEFROM）●

技能要求

第4章關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言SQL能使用SELECT命令創(chuàng)建簡單查詢●技能要求第4章關(guān)91理解常量、變量和常用函數(shù)的概念掌握程序文件的建立、修改和運行方法

掌握簡單交互式命令的使用方法

掌握順序、選擇和循環(huán)三種基本結(jié)構(gòu)程序的編寫方法理解主程序、過程的基本概念、編寫與調(diào)用方法了解內(nèi)存變量作用域的定義命令●

教學內(nèi)容

第5章VisualFoxPro程序設(shè)計理解常量、變量和常用函數(shù)的概念●教學內(nèi)容第5章Vis92能正確使用常量、變量和常用函數(shù)會能正確書寫VisualFoxPro6.0表達式能建立和運行程序文件能編寫較簡單的順序、選擇和循環(huán)三種基本結(jié)構(gòu)的程序會編寫主程序與過程文件，能調(diào)用過程●

技能要求

第5章VisualFoxPro程序設(shè)計能正確使用常量、變量和常用函數(shù)●技能要求第5章Vis93了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計中的有關(guān)概念：類、對象、事件等掌握使用向?qū)?chuàng)建表單的方法掌握使用表單設(shè)計器創(chuàng)建表單的方法掌握常用表單控件屬性的設(shè)置方法●

教學內(nèi)容

第6章表單了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計中的有關(guān)概念：●教學內(nèi)容第6章94能使用向?qū)?chuàng)建表單能使用表單設(shè)計器創(chuàng)建表單會使用常見的表單控件●

技能要求

第6章表單能使用向?qū)?chuàng)建表單●技能要求第6章表單95掌握使用向?qū)гO(shè)計報表和標簽的方法了解報表布局中的概念：頁標頭、細節(jié)、頁注腳、標題、總結(jié)帶區(qū)等掌握使用設(shè)計器創(chuàng)建報表和標簽的方法●

教學內(nèi)容

第7章報表和標簽掌握使用向?qū)гO(shè)計報表和標簽的方法●教學內(nèi)容第7章報表96能使用向?qū)гO(shè)計報表和標簽會創(chuàng)建快速報表能使用設(shè)計器設(shè)計報表和標簽●

技能要求

第7章報表和標簽能使用向?qū)гO(shè)計報表和標簽●技能要求第7章報表和標簽97了解菜單的組成掌握使用菜單設(shè)計器創(chuàng)建菜單的方法了解快捷菜單的創(chuàng)建方法了解創(chuàng)建工具欄類的方法●

教學內(nèi)容

第8章菜單、類和工具欄了解菜單的組成●教學內(nèi)容第8章菜單、類和工具欄98能使用菜單設(shè)計器設(shè)計菜單能創(chuàng)建并使用快捷菜單●

技能要求

第8章菜單、類和工具欄能使用菜單設(shè)計器設(shè)計菜單●技能要求第8章菜單、類和工99了解項目管理器的組成掌握建立項目文件的方法了解簡單應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程掌握將項目文件連編成可執(zhí)行文件的方法●

教學內(nèi)容

第9章應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計實例了解項目管理器的組成●教學內(nèi)容第9章應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計100能使用項目管理器管理項目文件能開發(fā)簡單的應(yīng)用程序系統(tǒng)能將項目文件連編成可執(zhí)行文件●

技能要求

第9章應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計實例能使用項目管理器管理項目文件●技能要求第9章應(yīng)用系統(tǒng)101課時分配建議章節(jié)參考學時合計講授實踐第1章VisualFoxPro6.0基礎(chǔ)知識422第2章表的基本操作201010第3章查詢和視圖844第4章關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言SQL1046第5章VisualFoxPro程序設(shè)計1468第6章表單1266第7章報表和標簽422第8章菜單、類和工具欄844第9章應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計實例14410合計944252課時分配建議章節(jié)參考學時合計講授實踐第1章Visu1021．體現(xiàn)職業(yè)教育性2．體現(xiàn)適用性3．突出實踐性4．結(jié)構(gòu)合理性5．體現(xiàn)社會性6．使用靈活性(五)教材特色1．體現(xiàn)職業(yè)教育性(五)教材特色103處理好“基礎(chǔ)”、“提高”與“資料卡”的關(guān)系

保證充足的實習內(nèi)容和上機時間

重視系統(tǒng)開發(fā)的完整性(完整的工作過程)

提倡使用關(guān)系數(shù)據(jù)庫SQL語言

考慮學生獲取證書的需要教材是載體，教師要創(chuàng)造性地運用教材

教師要從“教”教材變?yōu)椤坝谩苯滩慕?/p>

(六)教學建議處理好“基礎(chǔ)”、“提高”與“資料卡”的關(guān)系(六)教學建104完整的行動模式與工作過程獲取信息制定計劃做出決定實施計劃檢查評定完整的行動模式與工作過程獲取信息制定計劃做出決定實施計劃檢查105學科體系行動體系課程1課程2課程……課程n工序1工序2工序n并行體系串行體系…學習領(lǐng)域形式的教學內(nèi)容典型的職業(yè)勞動過程工作過程導向的課程開發(fā)學科體系行動體系課程1課程2課程……課程n工序1工序2工序n106工作過程(按照時間順序描述，盡可能準確)學生的學習任務(wù)(盡可能準確描述)數(shù)據(jù)來源查詢條件呈現(xiàn)方式……查詢某產(chǎn)品信息通過表單實現(xiàn)查詢2工序二任務(wù)23工序三任務(wù)3

4工序四任務(wù)4…………行動體系課程（工作過程導向）案例：數(shù)據(jù)查詢工作過程學生的學習任務(wù)(盡可能準確描述)數(shù)據(jù)來源查詢條件呈現(xiàn)107三、選擇適合學生的方法上好數(shù)據(jù)庫課程普通教育是選擇適合教育的學生職業(yè)教育是選擇適合學生的教育三、選擇適合學生的方法上好數(shù)據(jù)庫課程普通教育是選擇適108

職業(yè)教育教學法體系教學方式以教師為中心以學生為中心傳授式發(fā)現(xiàn)式自我控制練習講解演示模仿提問展開啟發(fā)談話教學組織(社會)形式正面課堂教學獨立學習雙人學習小組學習教學方法講解法四階段教學法項目與遷移性教學方案案例教學法項目教學法自我開發(fā)學習職業(yè)教育教學法體系教學方式以教師為中109以內(nèi)容和教師為中心的教學“傳授知識的人”(教師)是主動的他展示內(nèi)容,使用媒體“學習知識的人”(學生)是被動的他聽,記筆記和理解教學內(nèi)容學生記住一個方案或知道一個結(jié)果應(yīng)用獲得的知識方案或結(jié)果(希望能)幫助人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦械那榫承枰鉀Q的問題和采取的行動教學內(nèi)容？“知識世界”科學,技術(shù)等以內(nèi)容和教師為中心的教學“傳授知識的人”(教師)“學習知識的110（一）傳授式教學傳授式教學分為講解、演示和模仿三種教學方式。特點：教師具有主動性，容易控制整個教學過程，但缺乏師生之間的交流。（一）傳授式教學111（二）發(fā)現(xiàn)式教學發(fā)現(xiàn)式教學分為提問展開式、啟發(fā)式和談話式三種教學方式。特點：

教學內(nèi)容由教師和學生共同“開發(fā)”或“展開”，教師起引導作用。教師具有較多的主動性，容易控制教學過程，學生的積極性和創(chuàng)造性也有一定的發(fā)揮。（二）發(fā)現(xiàn)式教學112以學生為中心的教學學生同學，同事教師學習輔助材料以學生為中心的教學學生同學，同事教師學習輔助材113以學生為中心的教學，要求在沒有教師的直接幫助下，學習、掌握教學內(nèi)容。教師的主要任務(wù)是為學生獨立學習并達到預期的教學目標創(chuàng)造條件。教師起著咨詢和輔導作用。以學生為中心的教學，分為自學和復習兩種類型。以學生為中心的教學，要求在沒有教師的直接幫助下，學習、掌握教114（一）四階段教學法教學過程分為四個階段：（1）準備（2）示范（3）模仿（4）練習（一）四階段教學法115教師學生講解傾聽示范觀察指導評價模仿練習教師學生獨立獲取信息引出問題商榷答案提供幫助討論建議說明原理解答難點制定標準評估結(jié)果獨立制定計劃獨立實施計劃獨立評估計劃傳統(tǒng)現(xiàn)代四階段教學法教師學生講解傾聽示范觀116制定嚴格的課時計劃和教案：編號內(nèi)容要點重要操作過程名稱(做什么？)工作過程詳細操作過程指南(怎么做？)緣由(為什么這么做？)001安裝IDE接口硬盤1.關(guān)掉電源2.放靜電……1.觸電2.損壞硬盤等……制定嚴格的課時計劃和教案：編號內(nèi)容要點工作過程緣由001安裝117（二）行動導向教學法教學的結(jié)果是學生的學習，而不是教師的教導；學習的成效在于學生行為的改變，包括由內(nèi)化而至外顯的行為；每個單項學習的累積與各個部分的結(jié)合，可以成為整體。（二）行動導向教學法教學的結(jié)果是學生的學習，而不是教師的118在教學活動的組織過程中要充分考慮到：A．由誰來執(zhí)行這項行為，即“學習的主體”是誰；B．達到