藥理學(xué)課程設(shè)計(jì)(抗心絞痛藥)課件

單元教學(xué)子情境4-3課程設(shè)計(jì)護(hù)理學(xué)院：XX抗心絞痛藥2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)4、教學(xué)資源5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新內(nèi)容提要1、前期分析7、改革思路前期分析11.3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析1.2教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析1.1學(xué)情分析1.2教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析1.2.1教學(xué)內(nèi)容分析本次課教學(xué)內(nèi)容屬于藥理學(xué)中心血管系統(tǒng)藥理，臨床常用，資格考試考點(diǎn)。課程內(nèi)容的全面掌握是對(duì)心絞痛患者進(jìn)行正確用藥護(hù)理的基礎(chǔ)和前提。1.2.2教學(xué)任務(wù)分析

抗心絞痛藥知識(shí)的全面掌握抗心絞痛藥物的合理選擇和應(yīng)用心絞痛患者的用藥護(hù)理1.3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析抗心絞痛藥的分類及代表藥物的藥理作用、用途與不良反應(yīng)、護(hù)理要點(diǎn)重點(diǎn)硝酸酯類抗心絞痛藥的作用機(jī)制難點(diǎn)2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)4、教學(xué)資源5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新內(nèi)容提要1、前期分析7、改革思路知識(shí)目標(biāo)

1、掌握硝酸甘油、普萘洛爾的作用、用途和不良反應(yīng)；2、熟悉硝酸酯類（硝酸甘油）和普萘洛爾合用機(jī)制；

3、了解硝酸甘油的藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)、機(jī)制和護(hù)理要點(diǎn)。技能目標(biāo)

1、初步具備根據(jù)各類抗心絞痛藥特點(diǎn)制定護(hù)理措施；2、對(duì)患者和家屬進(jìn)行護(hù)理宣教的能力。

素質(zhì)目標(biāo)1、工作認(rèn)真責(zé)，堅(jiān)持安全用藥，全心全意為護(hù)理對(duì)象服務(wù)；2、以人為本，具有救死扶傷的責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德。2.2目標(biāo)闡明2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)4、教學(xué)資源5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新內(nèi)容提要1、前期分析7、改革思路3.1教學(xué)設(shè)計(jì)理念職業(yè)能力培養(yǎng)為核心（1）工學(xué)結(jié)合：抗心絞痛藥是護(hù)士必備基本知識(shí)，心血管內(nèi)科護(hù)士重點(diǎn)掌握知識(shí)；（2）理-實(shí)一體化：通過(guò)模擬用藥、病例分析實(shí)現(xiàn)；（3）教學(xué)效果評(píng)價(jià)全方位：知識(shí)掌握、態(tài)度興趣、技術(shù)能力、學(xué)習(xí)方法、合作精神等。3.2教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生資料查閱課程導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容課堂小結(jié)布置作業(yè)病例分析心臟的生理病理知識(shí)視頻：央視主播孫小梅心絞痛故事：諾貝爾與硝酸甘油5min3.2.2課程導(dǎo)入1、視頻“央視主播孫小梅心絞痛堅(jiān)持舞蹈”……當(dāng)時(shí)他患有嚴(yán)重的心絞痛，醫(yī)生讓他服用含“硝酸甘油”的藥，卻遭到他的激烈反對(duì)，因?yàn)樗趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，吸入硝酸甘油蒸氣會(huì)引起劇烈的血管性頭痛！因此在彌留之際，他曾這樣說(shuō)：“醫(yī)生給我開(kāi)的藥竟是硝酸甘油，這難道不是對(duì)我一生巨大的諷刺嗎？”……2、故事“諾貝爾與硝酸甘油”

？3.2教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生資料查閱課程導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容課堂小結(jié)布置作業(yè)病例分析5min視頻：央視主播孫小梅心絞痛故事：諾貝爾與硝酸甘油心臟的生理病理知識(shí)75min1、硝酸甘油的①藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)②藥理作用和機(jī)制③用途和不良反應(yīng)④護(hù)理要點(diǎn)2、普萘洛爾與硝酸甘油合用原理1、藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)：2、藥理作用和機(jī)制3、用途和不良反應(yīng)4、護(hù)理要點(diǎn)一、硝酸酯類——硝酸甘油二、β受體阻斷藥——普萘洛爾教學(xué)內(nèi)容提綱普萘洛爾與硝酸甘油合用治療心絞痛原理2、藥理作用和機(jī)制重點(diǎn)LBL教學(xué)法難點(diǎn)3、用途和不良反應(yīng)心絞痛急性心肌梗死心力衰竭應(yīng)選擇什么藥物治療，為什么？用藥期間需要注意什么？角色扮演法LBL教學(xué)法PBL教學(xué)法普萘洛爾與硝酸甘油合用治療心絞痛原理二、β腎上腺素受體阻斷藥——普萘洛爾圖表比較法室壁張力影響因素硝酸酯類β受體阻斷藥心臟體積心室容積心率射血時(shí)間心肌收縮力↓±↓↑↓↑↑↓↓↑↑↓3.2教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生資料查閱課程導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容課堂小結(jié)布置作業(yè)病例分析心臟的生理病理知識(shí)視頻：央視主播孫小梅心絞痛故事：諾貝爾與硝酸甘油5min75min1、硝酸甘油的①藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)②藥理作用和機(jī)制③用途和不良反應(yīng)④護(hù)理要點(diǎn)2、普萘洛爾與硝酸甘油合用原理5min根據(jù)教學(xué)內(nèi)容師生共同小結(jié)5min注重資格考試的重難點(diǎn)和考題形式10min具體臨床實(shí)例知識(shí)深化和升華3.3教學(xué)方法抗心絞痛藥教學(xué)方法角色扮演法LBL教學(xué)法圖表比較法病例分析法視頻/故事/圖片PBL教學(xué)法主動(dòng)法3.4學(xué)習(xí)方式1、護(hù)理專業(yè)醫(yī)藥知識(shí)必備被動(dòng)法課前：被動(dòng)的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課中：基于LBL教學(xué)下的被動(dòng)性知識(shí)接受課后：被動(dòng)性的完成作業(yè)課前：主動(dòng)查閱課程相關(guān)資料；課中：主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)；課后：通過(guò)病例分析后書寫分析報(bào)告實(shí)現(xiàn)2、高職學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺3、護(hù)理專業(yè)高職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差4、學(xué)生思維活躍，感觀性強(qiáng)5、學(xué)生喜“動(dòng)”不喜“靜”6、學(xué)生喜“表達(dá)”不喜“沉默”2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)4、教學(xué)資源5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新內(nèi)容提要1、前期分析7、改革思路4.2媒體運(yùn)用和資源開(kāi)發(fā)1、微藥團(tuán)隊(duì)在校外專家指導(dǎo)下開(kāi)發(fā)藥理學(xué)理論及實(shí)驗(yàn)的多媒體課件及視頻多媒體2、有效利用國(guó)家精品課程藥理相關(guān)資源網(wǎng)絡(luò)1、醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫(kù)、論壇、網(wǎng)站2、基于網(wǎng)絡(luò)的手機(jī)程序：精至手機(jī)藥典2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)4、教學(xué)資源5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新內(nèi)容提要1、前期分析7、改革思路教學(xué)評(píng)價(jià)5學(xué)生資料查閱課程導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容課堂小結(jié)布置作業(yè)病例分析知識(shí)掌握學(xué)習(xí)態(tài)度興趣角色扮演中合作精神、分析問(wèn)題能力自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)精神、分析問(wèn)題能力合理性和正確性等級(jí)評(píng)定：A：0.5分B：0.3分C：0.2分回答問(wèn)題2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)4、教學(xué)資源5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、特色創(chuàng)新內(nèi)容提要1、前期分析7、改革思路視頻/故事/圖片教師主導(dǎo)學(xué)生主體特色與創(chuàng)新注重形成性評(píng)價(jià)注重學(xué)生知識(shí)接受LBL教學(xué)法PBL