兒童樂(lè)園派對(duì)活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)主題：“快樂(lè)相伴，米奇同行”二、活動(dòng)時(shí)間：2-3小時(shí)三、目標(biāo)人群：3-12周歲兒童四、活動(dòng)預(yù)期：通過(guò)同城兒童友誼派對(duì)活動(dòng)，為兒童間建立一個(gè)互相交流的平臺(tái)，讓小朋友們友好相處，一起度過(guò)美好的休閑時(shí)光，同時(shí)在活動(dòng)中穿插各種娛樂(lè)游戲與小朋友們互動(dòng)競(jìng)答。五、活動(dòng)地點(diǎn):兒童樂(lè)園，注意控制現(xiàn)場(chǎng)秩序六、執(zhí)行方案：(一)、前期準(zhǔn)備：1、活動(dòng)物料：A、游戲獎(jiǎng)品：精美筆套、彩筆和繪畫(huà)本B、活動(dòng)高潮時(shí)使用新型文具盒、彩筆和禮花2、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（總計(jì)：2985元）彩球：15元/個(gè)數(shù)量：15個(gè)預(yù)算：15個(gè)×15元/個(gè)＝225元筆套：10元/個(gè)數(shù)量：50個(gè)預(yù)算：50個(gè)×10元/個(gè)＝500元彩筆：60元/盒數(shù)量：20盒預(yù)算：20盒×60元/盒＝1200元繪畫(huà)本：0.6元/本數(shù)量：100本預(yù)算：100本×0.6元/本＝60元文具盒：10元/個(gè)數(shù)量：20個(gè)預(yù)算：20個(gè)×10元/個(gè)＝200元禮花：80元/個(gè)數(shù)量：10個(gè)預(yù)算：10個(gè)×80元/個(gè)＝800元(二)、活動(dòng)流程：1、現(xiàn)場(chǎng)布置：A、用氣球拼成各種形狀的裝飾物，如拱門(mén)、立柱等，制造歡樂(lè)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍；B、現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)播放器的準(zhǔn)備： DVD或電腦音響播放米奇歌曲及其它兒歌；C、購(gòu)買(mǎi)各種卡通頭飾，分發(fā)給參加的小朋友們佩戴；2、活動(dòng)控制：（1）、“搶凳子”游戲：在派對(duì)中央位置擺放一些小凳子，凳子的數(shù)量比小朋友的人數(shù)少一個(gè)，讓小朋友們手拉著手圍著中央隨著播放的《kitty貓動(dòng)畫(huà)片》歌曲邊唱歌邊轉(zhuǎn)圈。當(dāng)播放音樂(lè)停止時(shí)，小朋友們都回去占領(lǐng)一把凳子，沒(méi)有占到凳子的那位小朋友要表演一個(gè)節(jié)目才能退出游戲，如唱歌、跳舞或講故事等。每次游戲開(kāi)始時(shí)都拿走一個(gè)凳子，依次淘汰一位小朋友，最后搶到凳子的小朋友是勝利者，贈(zèng)送一份小獎(jiǎng)品。（2）、有獎(jiǎng)問(wèn)答：用電腦或DVD播放《米奇動(dòng)畫(huà)片》或其它動(dòng)畫(huà)片給小朋友們看，激發(fā)小朋友們的觀看熱情，根據(jù)動(dòng)畫(huà)片的故事情節(jié)與小朋友們進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答。.（3）、“彩球接力”游戲：將現(xiàn)場(chǎng)的兒童按10人/組分成小隊(duì)，每隊(duì)分發(fā)1個(gè)彩球進(jìn)行傳球接力比賽。當(dāng)游戲開(kāi)始時(shí)，每隊(duì)的第一位小朋友將球傳給對(duì)面的第二位小朋友，傳球不能越到其它小朋友的跑道，兩個(gè)小朋友接球時(shí)不能用手幫忙。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)最快完成接力賽的小隊(duì)成員獲勝，每人贈(zèng)送一份小獎(jiǎng)品。(三)、禮送客人聯(lián)系各個(gè)參加兒童的家長(zhǎng)，把兒童安全送走。七、注意事項(xiàng)：1、在前期準(zhǔn)備時(shí)，盡可能購(gòu)買(mǎi)清潔、環(huán)保和健康的物料；2、保證派對(duì)活動(dòng)中兒童們的安全，活動(dòng)始末由每位小朋友的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控。3、最好能給每個(gè)參與派對(duì)的小朋友贈(zèng)送一份紀(jì)念品制度是以執(zhí)行力為保障的。“制度”之所以可以對(duì)個(gè)人行為起到約束的作用，是以有效的執(zhí)行力為前提的，即有強(qiáng)制力保證其執(zhí)行和實(shí)施， 否則制度的約束力將無(wú)從實(shí)現(xiàn)， 對(duì)人們的行為也將起不到任何的規(guī)范作用。只有通過(guò)執(zhí)行的過(guò)程制度才成為現(xiàn)實(shí)的制度，就像是一把標(biāo)尺，如果沒(méi)有被用來(lái)劃線(xiàn)、測(cè)量，它將無(wú)異于普通的木條或鋼板，只能是可能性的標(biāo)尺，而不是現(xiàn)實(shí)的標(biāo)尺。制度亦并非單純的規(guī)則條文，規(guī)則條文是死板的，靜態(tài)的，而制度是對(duì)人們的行為發(fā)生作用的，動(dòng)態(tài)的，而且是操作靈活，時(shí)常變化的。是執(zhí)行力將規(guī)則條文由靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱藙?dòng)態(tài)，賦予了其能動(dòng)性，使其在執(zhí)行中得以實(shí)現(xiàn)其約束作用，證明了自己的規(guī)范、調(diào)節(jié)能力，從而得以被人們遵守，才真正成為了制度?！爸贫取?。是在通過(guò)其執(zhí)行力對(duì)人們的行為起到規(guī)范作用的時(shí)候才成為制度的，使其從紙面、文字或是人們的語(yǔ)言中升騰出來(lái)，成為社會(huì)生活中人們身邊不停發(fā)生作用的無(wú)形鎖鏈，約束、指引著我們的行為和尺度。無(wú)論是正式制度還是非正式制度都須有其執(zhí)行力，只不過(guò)差