《管理學》課程教學大綱

《管理學》教學大綱一、課程基本信息課程名稱管理學PrinciplesofManagement課程編碼SEM410111030開課院部經(jīng)濟管理學院課程團隊管理學課程團隊學分3.0課內(nèi)學時48講授48實驗0上機0實踐0課外學時48適用專業(yè)會計學授課語言中文先修課程課程簡介（必修）《管理學》是研究管理與管理者的一門課程，是一門綜合性、知識性和實踐性較強的基礎課，是面向經(jīng)濟管理學院各專業(yè)開設的專業(yè)基礎課，對學生的后續(xù)專業(yè)教育有深遠的影響。本課程在介紹管理的基本知識、管理理論和管理環(huán)境的基礎上，詳細講授管理的四大職能：計劃、組織、領導、控制。本課程主要采用課堂講授、課堂討論、案例分析、團隊運作等教學方法，旨在培養(yǎng)學生的計劃和決策能力、組織能力、領導和溝通能力和控制能力。通過本課程的學習，學生必須能夠深刻認識管理的實質，全面掌握組織管理的基本內(nèi)容，通曉管理的基本原理，掌握管理過程各階段的基本理論和基本方法。在熟練掌握上述內(nèi)容的基礎上，要求能初步運用管理理論去分析問題，解決問題，并能夠創(chuàng)新管理實踐。Managementwhichstudiesmanagementandmanagerisacomprehensive,practical,fundamentalandcompulsorycourseforstudentswhoisstudyinSchoolofeconomicsandmanagement.Teachingqualityofthiscourseinfluencesresultsoftheotherprofessionalcoursesdirectly.Thefirst,wewillintroducethebasicknowledgeofmanagement,managementtheoryandmanagementenvironment.Thesecond,wewilldetailthemanagementfunctions:planning,organizing,leadingandcontrolling.Weteachthiscoursebythewayofclassroomteaching,classroomdiscussion,caseanalysis,groupteachingandotherteachingmethods,inordertocultivatestudents'planninganddecision-makingability,organizationalability,leadershipandcommunicationskillsandcontrolability.Afterthecourse,studentsshouldgrasptheessenceofmanagementandthebasictheoriesandmethod,understandthemaincontentsofthemanagementprocess.Studentsalsocanapplytheprinciplesofmanagementtoanalyzeandresolvetheproblems,canmakeinnovationinmanagementpractices.負責人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業(yè)要求指標點任務自選1M1目標1：掌握了解從事本專業(yè)工作所需的管理學知識，能夠對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營活動進行理性分析并意識到所承擔的相應社會責任是1.21.22M2目標2：掌握管理學的基本理論和方法；具有良好的語言表達、人際溝通能力，擁有較強的團隊合作意識與合作能力是5.1,5.35.1,5.3三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標題課程內(nèi)容/重難點支撐課程目標課內(nèi)學時教學方式課外學時課外環(huán)節(jié)1第1章第1章管理與管理者本章重點難點：管理的內(nèi)涵及管理者技能要求/////21.11.1管理活動管理的內(nèi)涵，管理的有效性，管理的職能M11講授1討論31.21.2管理者管理者的界定，管理者的分類，管理者的角色，管理者的技能M21.5講授/討論1.5自學4第2章第2章現(xiàn)代管理思想的演變本章重點難點：科學管理理論、一般管理理論、行為科學理論。學習中國的管理思想，體現(xiàn)其思想的精髓。/////52.12.1古典管理理論科學管理理論，一般管理理論，行政組織理論M13講授/討論3作業(yè)62.22.2行為科學理論霍桑試驗，人際關系學說M11講授/討論1自學72.32.3管理理論叢林管理過程學派，人際關系行為學派，合作社會系統(tǒng)學派，決策理論學派，經(jīng)驗學派，權變學派M21講授1自學8第3章第3章管理環(huán)境本章重點難點：管理環(huán)境分析及組織文化。分析目前中國的環(huán)境，中國與世界其他國家的比較，凸顯中國的特色以及價值觀。/////93.13.1管理環(huán)境及其構成管理環(huán)境，管理環(huán)境的構成，組織環(huán)境的不確定性M20.5講授/討論0.5自學103.23.2組織的一般環(huán)境政治環(huán)境，經(jīng)濟環(huán)境，社會環(huán)境，技術環(huán)境M21講授/討論1自學113.33.3組織的任務環(huán)境資源供應者，顧客，政府，競爭者，社會特殊利益代表組織M22講授/討論2作業(yè)123.43.4組織經(jīng)營條件和組織文化組織經(jīng)營條件，組織文化的內(nèi)涵，組織文化的影響M22講授/討論2作業(yè)133.53.5全球化與跨文化管理全球化，跨文化管理M21講授/討論1討論14第4章第4章管理道德與企業(yè)社會責任本章重點難點：管理道德及企業(yè)社會責任。凸顯中國的道德觀以及中國企業(yè)的社會責任承擔。/////154.14.1管理道德道德的內(nèi)涵，不同的道德觀，影響管理道德的因素M11講授/討論1討論164.24.2企業(yè)社會責任社會責任的內(nèi)涵，社會責任的發(fā)展歷程，古典觀，社會責任觀M11講授/討論1自學17第5章第5章決策本章重點難點：決策的過程及方法/////185.15.1決策及其分類決策的內(nèi)涵，決策的類型M11講授/討論1自學195.25.2決策過程決策八步驟M12講授/討論2自學205.35.3決策方法定性決策方法，定量決策方法M22講授/決策游戲2作業(yè)21第6章第6章溝通本章重點難點：溝通的內(nèi)涵及溝通網(wǎng)絡/////226.16.1溝通及其類型溝通的內(nèi)涵，溝通的類型M11講授/討論1討論236.26.2溝通渠道與溝通網(wǎng)絡正式溝通渠道與正式溝通網(wǎng)絡，非正式溝通渠道與非正式溝通網(wǎng)絡M21講授/討論1討論246.36.3有效溝通的原則、障礙及解決方法有效溝通的原則，有效溝通的障礙，有效溝通的解決方法M24講授/情景模擬4作業(yè)25第7章第7章計劃本章重點難點：目標管理、計劃的過程及方法/////267.17.1目標與目標管理目標的內(nèi)涵，目標的作用，目標管理的內(nèi)涵及過程M12講授/討論2自學277.27.2計劃基礎計劃的內(nèi)涵及作用，計劃的類型，計劃工作的過程，計劃工作的原則M22講授/討論2自學287.37.3計劃工具滾動計劃法，甘特圖，網(wǎng)絡計劃技術M21講授1作業(yè)29第8章第8章組織本章重點難點：組織設計的原則及組織結構的類型/////308.18.1組織與組織設計組織、組織結構、組織結構設計，組織設計的原則及影響因素M12講授/討論2自學318.28.2組織結構類型及組織變革簡單結構、職能型結構、矩陣結構、事業(yè)部型結構、團隊結構、虛擬結構，組織變革的內(nèi)涵，組織變革的過程M12講授/討論2作業(yè)32第9章第9章權力的配置本章重點難點：管理者的權力、集權與分權/////339.19.1權力、職權與指揮鏈權力、職權以及指揮鏈的內(nèi)涵，職權的類型M10.5講授/討論0.5自學349.29.2管理者的權力與授權管理者的權力，授權的內(nèi)涵，授權的過程M11講授/討論1自學359.39.3集權與分權集權與分權的內(nèi)涵，分權的途徑，影響集權和分權的因素M21講授/討論1討論36第10章第10章領導本章重點難點：領導的內(nèi)涵，領導理論。中國領導思想及理論的特色。/////3710.110.1領導概述領導的內(nèi)涵，領導與領導者，領導權力的來源，領導與管理的區(qū)別M11講授/討論1自學3810.210.2領導理論領導特質理論，領導行為與作風理論，領導權變理論M22講授/討論2作業(yè)39第11章第11章激勵本章重點難點：激勵理論。中國在企業(yè)激勵方面的經(jīng)驗，體現(xiàn)中國特色的激勵方式。/////4011.111.1激勵及其作用激勵的內(nèi)涵，激勵的作用M10.5講授/討論0.5自學4111.211.2激勵理論需要層次理論，X和Y理論，雙因素理論，三種需要理論，期望理論，公平理論，強化理論M22講授/討論2作業(yè)42第12章第12章控制本章重點難點：控制的過程及方法/////4312.112.1控制及其類型控制的內(nèi)涵，控制的類型M11講授/討論1自學4412.212.2控制的過程確定控制標準，衡量實際成效，采取糾正措施M12講授/討論2自學4512.312.3控制的方法預算控制，非預算控制M21講授/討論1討論四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細節(jié)總評占比1個人作業(yè)1.課程學習期間，閱讀一本管理學經(jīng)典著作，并完成一份閱讀報告。2.成績采用百分制，根據(jù)作業(yè)完成準確性、是否按時上交、是否獨立完成評分。3.主要側重于學生自主學習及學習能力的提高。10%2團隊作業(yè)1.每一個團隊分配一項任務，團隊集體完成。2.成績采用百分制，根據(jù)完成情況評分。3.考核學生的團隊協(xié)作能力、溝通能力。20%3階段測試1.課程學習期間進行4次階段性測試，采用云課堂在線測試模塊。2.客觀題，系統(tǒng)自動批閱，并顯示成績。15%4考勤隨機點名、刷卡點名等。5%5期末考試1半開卷方式考試，成績采用百分制，卷面成績總分100分。2.主要考核學生對基本知識的掌握能力，學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力，題型主要有簡答題、論述題、案例分析題、計算題等。50%五、評分細則序號課程目標考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1個人作業(yè)30%沒有提交作業(yè)或者明顯抄錄網(wǎng)上的心得體會0-59分；能夠完成一本書的閱讀并寫出心得體會，且心得體會帶有明顯的拼湊痕跡60-70分；完成閱讀并心得體會寫的較為深刻71-85分；完成閱讀并能寫出深刻體會，能夠與自己的學習或生活相結合86-100分。2M1階段測試20%依據(jù)云課堂在線測試的分值進行系統(tǒng)打分3M1期末考試40%（見試卷評分標準）4M1考勤10%一次曠課5分全扣，如因生病、事情等原因缺席，需請假，三次請假5分全扣。全班學生中主動發(fā)言次數(shù)最多者為5分，主動發(fā)言次數(shù)最少者（不含沒有主動發(fā)言者）為1分，沒有主動發(fā)言者為0分。其他學生得分為主動發(fā)言次數(shù)*（5-1）/（主動發(fā)言次數(shù)最多者的發(fā)言次數(shù)-主動發(fā)言次數(shù)最少者的發(fā)言次數(shù)）。5M2團隊作業(yè)30%小組長給團隊成員賦權重。團隊作業(yè)沒有完成或者帶有明顯抄襲痕跡的0-59分；能夠完成團隊作業(yè)但帶有明顯的拼湊痕跡60-70分；完成團隊作業(yè)，內(nèi)容比較豐富的71-85分；高質量完成團隊作業(yè)，并具有一定創(chuàng)新性的86-100分。6M2期末考試40%（見試卷評分標準）7M2階段測試20%依據(jù)云課堂在線測試的分值進行系統(tǒng)打分8M2考勤10%一次曠課5分全扣，如因生病、事情等原因缺席，需請假，三次請假5分全扣。全班學生中主動發(fā)言次數(shù)最多者為5分，主動發(fā)言次數(shù)最少者（不含沒有主動發(fā)言者）為1分，沒有主動發(fā)言者為0分。其他學生得分為主動發(fā)言次數(shù)*（5-1）/（主動發(fā)言次數(shù)最多者的發(fā)言次數(shù)-主動發(fā)言次數(shù)最少者的發(fā)言次數(shù)）。評分等級說明：[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];六、教材與參考資料序號教學參考資料明細1圖書|管理學,《管理學》編寫組,高等教育出版社,2019,ISBN:978-7-04-045832-9.（*主教材）2圖書|管理學,邢以群