最新公開課祖國啊我屬于你

六年級上冊湘教版語文1祖國啊，我屬于你（在線教學(xué)部分）內(nèi)容制作建議一、新課導(dǎo)入與課文相關(guān)的圖片（中國地圖或祖國大好河山圖）、視頻（播放殷秀梅唱的《祖國啊，我永遠(yuǎn)熱愛你》）二、課文朗讀文字朗讀情境朗讀三、字詞學(xué)習(xí)單字學(xué)習(xí)：屬浩巍倦隨詞學(xué)字：屬于浩瀚無涯巍巍聳立永不疲倦詞語積累：浩瀚溫馨巍巍姹紫嫣紅絢麗呼嘯律動永不疲倦爛漫歡欣詞語的釋義在備課資料中四、精讀片段1、你是浩（hào）瀚無涯的大海，我是魚兒享受著你的溫馨；你是巍（wēi）巍聳立的高山，我是小鳥鳴唱在綠色的叢林。2、你是姹（chà）紫嫣（ān）紅的花園，我是春風(fēng)里飛舞的蜜蜂；你是朝霞絢麗的天空，我是你心上流動的彩云。3、我是你大樹上的一片綠葉，在和風(fēng)中吐露著鮮嫩；我是你長河里的一朵浪花，永不疲倦（uàn）地奔騰歌吟。4、我是一滴喜悅的春雨，化作你臉上爛漫的笑容；我是一朵跳動的火苗，燃燒著你的希望和歡欣。5、祖國啊，我屬于你，你在我的心中，我在你的懷里。祖國啊，我屬于你，我在你的懷里。你在我的心中，設(shè)置“朗讀”“圖片”“視頻”按鈕，可隨意點擊進入。第1和2的提問：1、詩人把祖國和我分別比作什么這種比喻有什么作用（詩人把祖國比做“大?！薄案呱健薄盎▓@”“天空”，把我比作“魚兒”“小鳥”“蜜蜂”“彩云”。這種恰當(dāng)?shù)谋扔髯屛覀兏惺艿阶鎳┐蟮男貞押汀拔摇睂ψ鎳囊缿?，也呼?yīng)了前面的“我在你的懷里”。）2、這兩節(jié)詩歌反復(fù)運用“你是……我是……”的句式，有什么作用（在對祖國的深情訴說中強調(diào)我和祖國生死相依、密不可分。）第3和4的提問：這兩節(jié)詩歌反復(fù)運用“我是……”的句式，有什么作用（作者反復(fù)運用“我是……”的句式，再次排列出一系列生機勃勃的意象，從“和風(fēng)中吐露著鮮嫩”“奔騰歌吟的浪花”，“喜悅的春雨”，“跳動的火苗”等等表達出我對祖國蒸蒸日上的喜悅。我沉浸于幸福之中。）第5的提問：對照兩小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么這樣寫有什么作用（這兩小節(jié)運用了反復(fù)的修辭手法，首尾呼應(yīng)。這樣寫是以語氣強烈的重復(fù)性詠嘆終篇。這是對祖國滿腔赤誠的愛的表白。）五、課堂訓(xùn)練1字詞練習(xí)：（1）多音字組詞：卷——uǎn（卷煙）uàn（畫卷）巍——wēi（巍峨）wèi（北魏）朝——hāo（朝氣）cháo（朝代）作——uò作業(yè)uō作坊鮮——iān（新鮮）iǎn（鮮見）（2）區(qū)別形近字：屬（）—虱（）浩（）—梏（）?。ǎ海ǎ┱ǎ保ǎ┭ǎk（）博（）—搏（）禁（）—襟（）倦（）—卷（）（3）我會近義詞浩瀚——廣闊鮮嫩——新鮮胸襟——胸懷呼嘯——咆哮溫馨——溫暖姹紫嫣紅——萬紫千紅絢麗——艷麗（4）我會反義詞希望——失望笑容——愁容喜悅——郁悶歡欣——憂郁2、閱讀全文，完成下列練習(xí)：作者在詩中分別把祖國和自己比作什么這樣在表達上有什么好處（作者在詩中把祖國比做（浩瀚無涯的大海），把自己比做（魚兒）；把祖國比作（巍巍聳立的高山），把自己比作（小鳥）；把祖國比做（姹紫嫣紅的花園），把自己比作（蜜蜂）；把祖國比做（朝霞絢麗的天空），把自己比做（彩云）；把“祖國”比作（大樹）和（長河），把自己比作（綠葉）、（浪花）、（春雨）和（火苗）。這樣寫使表達更加生動，形象地表達了自己和祖國的生死相依，表達了詩人對祖國無限的愛戀及強烈的愛國主義情感。）3、你感愛到了詩人的一種什么情感結(jié)合詩句內(nèi)容說一說。（我們可以感受到詩人對祖國深沉、強烈的愛。比如“你是浩（hào）瀚無涯的大海，我是魚兒享受著你的溫馨；你是巍（wēi）巍聳立的高山，我是小鳥鳴唱在綠色的叢林?！敝校娙税炎鎳茸觥昂棋珶o涯的大?！保蚁窈Ｖ械聂~兒一樣享受著溫馨。把祖國比做“巍巍聳立的高山，我像小鳥一樣鳴唱在綠色的叢林。”這種恰當(dāng)?shù)谋扔髯屛覀兏惺艿阶鎳┐蟮男貞押汀拔摇睂ψ鎳囊缿?，也呼?yīng)了前面的“我在你的懷里”。4、你試著做回小詩人，為這首詩加寫兩節(jié)吧！例：你是漫無邊際的草原，我是馬兒在你的懷抱馳騁；你是廣闊無垠的天空，我是云兒在你的心胸徜徉。我是一縷融融的春陽，溫暖著大地上幼嫩的小芽；我是一片晶瑩的雪花，為樹兒編織一頂小睡帽。1（1）多音字部分：可拖動拼音至正確詞旁，也可托動詞語至正確的拼音旁。（2）形近字區(qū)別可設(shè)計成連連看游戲，正確的詞語連接起來就可以消失。（3）（4）近義詞、反義詞可設(shè)計成連連看游戲，正確的詞語連接起來就可以變色。2閱讀全文完成練習(xí)中的括號里的詞語可以隨機輸入。答案隨機輸入。4、學(xué)生自由創(chuàng)作六、拓展延伸1、了解中國歷史偉大的中華民族已經(jīng)走過了5000年的文明歷程。秦漢時期，奠定了以漢族為中心的中原王朝的疆域規(guī)模，開創(chuàng)了將中華大地上漁獵文明區(qū)、游牧文明區(qū)和農(nóng)耕文明區(qū)“混而為一”的一統(tǒng)先河。隋唐結(jié)束魏晉南北朝長達300多年的戰(zhàn)亂，在民族大遷徙和大融合基礎(chǔ)上建立了疆域廣、民族多的統(tǒng)一格局。元朝創(chuàng)設(shè)了“行省”制度。清朝取代明朝后，全國各民族的統(tǒng)一得到進一步鞏固和發(fā)展。清朝完成了國家的統(tǒng)一，增強了多民族大家庭的團結(jié)和中華民族的凝聚力。1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強用堅船利炮從沿海打開了中國的大門，繼而又把侵略的魔爪伸向了我國的邊疆民族地區(qū)。在亡國滅種的危機面前，中國各民族的命運緊緊地連在了一起。辛亥革命后，1912年成立“中華民國”簡稱“中國”，這個稱謂才正式成為中國國號。1949年10月1日，新中國成立時，定名為“中華人民共和國”也簡稱“中國”。讀了中國的簡要歷史，談?wù)勛约旱目捶ā?詩歌朗誦祖國啊，我是屬于你的（節(jié)選）夏耕祖國啊，我是屬于你的。我是你流淌的江河里的一滴水，我是你浩瀚的沙漠里的一粒沙，我是你無邊的森林里的一棵樹，我的每一根毛發(fā)抖屬于你，我的每一塊骨骼都屬于你，我的每一個微笑都屬于你，我的每一寸生命都屬于你。如同麥苗和泥土不能分割。祖國啊，我是屬于你的。像樹木不能離開大地，像水滴不能離開江河，像游魚不能離開海洋，我是你廣闊的原野上的一朵花。像光明不能離開炬火。3、地大物博的祖國中國陸地面積約（960萬平方公里），僅次于（俄羅斯）和（加拿大，是世界上第三大國。世界最高峰（珠穆朗瑪峰）在中國，海拔8848米。中國地形最高處為（青藏高原），平均海拔4000米以上，被世人譽為（世界屋脊）。中國河流眾多，僅流域面積在1000平方公里以上的就有1500多條。中國第一大河（長江），全長6300公里，為世界第三大河。新疆維吾爾自治區(qū)境內(nèi)的（塔里木河），是中國最長的內(nèi)陸河。中國的水力資源非常豐富，蘊藏量達億千瓦，居世界（第一位）。中國是世界上野生動物種類最多的國家之一，僅脊椎動物就有4400多種，占世界總數(shù)的10%以上。出示文字。（短文以文字和錄音的形式出示。）2、配樂曲《大夢敦煌》朗誦3、出示文字，括號里的詞語可以隨機輸入六年級上冊湘教版語文1、祖國啊，我屬于你（備課資料部分）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．幫助學(xué)生認(rèn)識生字：屬浩巍倦；理解詞意：浩瀚溫馨巍巍姹紫嫣紅絢麗呼嘯律動疲倦。同時積累詞匯。2．有感情地朗讀、背誦課文。3．理解詩歌內(nèi)容，感受生動而富有韻律的語言，激發(fā)對祖國的熱愛之情。體會文章首尾呼應(yīng)的作用。4．引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，查閱搜集中國歷史，感受祖國的博大精深。二、關(guān)于文本（一）關(guān)于課文：這是一首意蘊深刻、飽含深情的詩歌，它以優(yōu)美生動而又富有韻律的語言呈現(xiàn)了多個意向的組合，抒發(fā)了詩人對祖國深沉、真摯的愛。課文詞語意思：[浩瀚]形容水勢盛大。[溫馨]溫和芳香；溫暖。[巍巍]形容高大。[姹紫嫣紅]形容各種顏色的花卉艷麗、好看。[絢麗]燦爛美麗。[呼嘯]發(fā)出高而長的聲音。[律動]有節(jié)奏的跳動。[永不疲倦]永遠(yuǎn)不知道疲乏，困倦。[爛漫]形容光彩四射。[歡欣]歡喜欣悅（二）關(guān)于作者作者王宜振，1946年生，山東省東平縣人。《少年月刊》雜志主編。中國作家協(xié)會會員。文學(xué)成就：主要創(chuàng)作兒童詩歌，也寫童話和兒童故事等。先后獲中國圖書獎、中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、文化部蒲公英獎、冰心圖書獎等十余項文學(xué)和圖書大獎。主要作品：《笛王的故事》《中國彩色童話》《21世紀(jì)校園朗誦詩》《21世紀(jì)校園抒情詩》等。關(guān)于體裁：這首詩是一首新體詩。是相對于舊體詩而言的。舊體詩主要指我們以前學(xué)過的古詩。文本的思想內(nèi)容：詩歌以優(yōu)美生動而又富有韻律的語言呈現(xiàn)了多個意向的組合，詩人與祖國心心相通，息息相連，字里行間展現(xiàn)出了祖國悠久的歷史和迅猛的發(fā)展，抒發(fā)了詩人對祖國深沉、真摯的愛。（五）文本的形式、語言特點：我們的祖國具有悠久的歷史、燦爛的文明。她養(yǎng)育了一代又一代優(yōu)秀的中華兒女。我們每一個中國人都屬于我們偉大的祖國。這首詩歌共八小節(jié)，首尾呼應(yīng)，中間六個自然段運用排比、比喻的修辭手法展現(xiàn)祖國悠久的歷史、迅猛的發(fā)展及詩人對祖國的熱愛之情，讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，增強文章的表達效果。三、關(guān)于教學(xué)設(shè)計（一）導(dǎo)入材料、途徑方式參考：1創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：師用深情的語言贊美國祖國，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛導(dǎo)入本課。2詩歌導(dǎo)入：出示配樂詩朗誦，讓學(xué)生說感受導(dǎo)入本課。3視頻導(dǎo)入：播放建國六十周年慶典精彩片段導(dǎo)入本課。教學(xué)思路參考：第一課時—、導(dǎo)入新課。1．收集 資料，了解祖國。2．簡介作者，鋪墊情感。二、介紹這首詩的體裁三、自讀課文。1．借助字典詞典等工具書，讀通課文。質(zhì)疑。2．自學(xué)生字新詞（劃出生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文或查字典理解詞義）。四、檢查自學(xué)情況。1．認(rèn)讀生字詞。（理解多音字及部分詞語的意思）2．初步理解課文意思。填空練習(xí)，了解大意。3．指名逐節(jié)朗讀課文。（正音、評讀）五、自由朗讀，體會情感。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、品味語言：重點理解詩歌中分別把祖國和自己比作什么這樣在表達上有什么好處三、深入探究，體會情感。四、拓展延伸：投影幾首贊美祖國的詩歌，帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀，說一說這些詩歌表達了作者怎樣的思想感情（三）板書參考：設(shè)計1：1、祖國啊，我屬于你“我”贊美、熱愛祖國魚兒、小鳥大海、高山蜜蜂、彩云花園、天空綠葉、浪花大樹、長河春雨、火苗設(shè)計2：1、祖國啊，我屬于你比喻、排比祖國悠久、發(fā)展迅猛比喻、排比祖國悠久、發(fā)展迅猛誠摯的愛四、其他資料（一）讀寫結(jié)合：仿寫《祖國啊，我屬于你》祖國啊，我屬于你，你在我的心中，我在你的懷里。你是漫無邊際的草原，我是馬兒奔馳在你的懷抱；你是廣闊無垠的天空，我是云兒徜徉在你的心胸。我在綿延的長城中，感受你歷史的畫卷；我在平敞的馬路上，目睹你前進的步伐。我嗅得到你的芬芳，品味你優(yōu)雅的情調(diào)；我看得見你的心靈，明曉你的喜怒哀樂。我是你夜空中的一顆星宿，執(zhí)著地閃爍著微弱的光芒；我是你高樓中的一塊青石，堅定地支撐著你的壯美。我是一縷融融的春陽，溫暖著大地上幼嫩的小芽；我是一片晶瑩的雪花，為樹兒編織一頂小睡帽。祖國啊，我屬于你，我在你的懷里，你在我的心中。作文《祖國啊，我屬于你》我是個中國女孩，是一個充滿愛國思想的女孩，因為我永遠(yuǎn)記得:我是屬于你，祖國！“鈴——”午休時間到了，該是放下書本，休息的時候到了，帶著疲倦和些許困意的我在整理書本，準(zhǔn)備休息時，看到了《語文讀本》。愛看書的我，隨手翻起了這本讀本，其中一篇愛國的詩歌，讓我一時間沒有了困意，變得精神抖擻，帶著好奇與憧憬，我聚精會神地讀著?！巴崎_窗戶，我呼吸空氣的清新，扒開泥土，我測量大地的體溫，打開課本，我聞到漢字的芳馨，扭開收音機，我聽到了祖國前進的足音。祖國啊，我屬于你，是你的一個組成部分；你是冬天里的一株紅梅，我是你枝頭初綻的花蕾，我是你大樹上的一枚葉子，在春天散發(fā)著徹骨的鮮嫩，我是你長河里的一朵浪花，在笑聲里露著不倦的精神……”這是現(xiàn)代作家王宜振寫得一手贊頌祖國的詩歌《祖國啊，我屬于你》，從這篇詩歌中，我聽出了作者的心聲，他把自己的愛國情懷化為詩的語言，把自己的心底火焰般的愛國激情迸發(fā)出來，可想而知，他是多么的愛國?。∥腋髡叩母星槭且粯拥?，只不過作者把感情化作了詩歌，而我，則把感情深深刻在心里。帶著這種情感，我慢慢地閉上了眼，把我的感受化作里回想。我再次瀏覽了它，漸漸地，我仿佛走進了詩歌中。突然，我從腦海中呈現(xiàn)出了一首愛國詩，“死去元知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。相同的感情，相同的情境，能不讓我回味無窮嗎想起愛國的人物、事件、名言，我可是一個小靈通：鄭成功收復(fù)臺灣；林則徐虎門銷煙；孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度；在毛澤東思想的指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得了中國革命的勝利，確立了社會主義基本制度，發(fā)展了社會主義經(jīng)濟政治和文化；在鄧小平理論的指導(dǎo)下，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就；我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民——鄧小平。也許，我沒有毛澤東的精神，沒有孫中山的本領(lǐng)，沒有鄧小平的智慧，但我有一種精神是與他們相等的，那就是對祖國的熱愛，對未來的憧憬。如果，你問我我對祖國的感情有多深，那我會回答：“我會永遠(yuǎn)記得”，因為我是屬于你，祖國?。ǘ╆P(guān)于本文的教材分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)建議和教學(xué)反思的文章（選其一）《祖國啊，我屬于你》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文中的生字詞。2、了解課文的內(nèi)容。3、有感情的地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點難點：掌握好生字詞，理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。教具準(zhǔn)備：課件、布置學(xué)生查找介紹祖國的有關(guān)資料。課時安排：2課時教學(xué)過程設(shè)計和安排：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在世界的東方，有一個古老的國家宛如一只雄雞挺立著。他地大物博，發(fā)展迅猛。古往今來，很多詩人寫下了無數(shù)詩篇贊美她。她就是我們偉大的祖國。今天我們一起來學(xué)習(xí)王宜振詩人寫的一首贊美祖國的詩歌。（板書課題）二、解題，介紹這首詩的體裁。這首詩是一首新體詩。是相對于舊體詩而言的。舊體詩主要指我們以前學(xué)過的古詩。三、初讀課文，整體感知1、教師范讀全詩。2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩，把詩句讀準(zhǔn)、讀通，注意詩的韻律與節(jié)奏。3、學(xué)生自由朗讀這首詩。4、小結(jié)：這首詩一共八節(jié)，首尾兩節(jié)大體相同，中間部分作者盡情贊美了我們偉大的祖國。四、再讀詩句，質(zhì)疑解疑1、朗讀全詩，找出不理解的詞語，提出來，共同解決。2、學(xué)生質(zhì)疑。（字詞）3、根據(jù)大的提問，運用查字典、聯(lián)系上下文的方法，進行自學(xué)。4、學(xué)生匯報交流。浩瀚無涯、溫馨、巍巍聳立、姹紫嫣紅、絢麗、博大、永不疲倦