幼兒園萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)策劃方案

幼兒園萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)策劃方案西方的萬(wàn)圣節(jié)降臨前,各個(gè)幼兒園都起先為萬(wàn)圣節(jié)做打算。今年的萬(wàn)圣節(jié)幼兒園的活動(dòng)你都籌劃好了嗎?以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。更多萬(wàn)圣節(jié)方面的相關(guān)內(nèi)容引薦↓↓↓萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)英文版簡(jiǎn)短中文翻譯20xx萬(wàn)圣節(jié)商場(chǎng)活動(dòng)方案精選5篇20xx萬(wàn)圣節(jié)搞怪祝愿語(yǔ)大全萬(wàn)圣節(jié)英語(yǔ)演講稿20xx萬(wàn)圣節(jié)日記精選10篇

幼兒園萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)1

一、萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)

在西方國(guó)家，每年的十月三十一日，有個(gè)halloween,那就是萬(wàn)圣節(jié)。大家都知道：在萬(wàn)圣節(jié)期間，很多公共場(chǎng)所乃至居家院落，都會(huì)布置上許多裝飾物，孩子們會(huì)穿上每年不一樣的萬(wàn)圣節(jié)服裝，拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖，說(shuō)是“trickortreat”.

此時(shí)此刻的萬(wàn)圣節(jié)流傳到今日已經(jīng)沒(méi)有了宗教迷信色調(diào)，它已經(jīng)成了一個(gè)孩子們的節(jié)日，也是年輕人開化裝舞會(huì)的節(jié)日。

二、萬(wàn)圣節(jié)親子活動(dòng)方案：

1、活動(dòng)時(shí)間：

2、活動(dòng)地點(diǎn)：園內(nèi)

3、活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒及家長(zhǎng)

4、活動(dòng)流程：

(1)親子diy制作(8：50----9：30)

班級(jí)活動(dòng)：各班打算各種材料，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起做一個(gè)與萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的道具，例如：南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化裝舞會(huì)上運(yùn)用。

(2)親子化裝秀(9：30-----9：50)

班級(jí)活動(dòng)：各班請(qǐng)家長(zhǎng)事先給孩子打算各種萬(wàn)圣節(jié)的妝扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象?，F(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化裝，同時(shí)幼兒要學(xué)著給媽媽化裝.

(3)親子萬(wàn)圣節(jié)party(10：00------11：00)

a：主持--------d外教、

b：過(guò)程-------進(jìn)場(chǎng)(每班級(jí)統(tǒng)一手牽手跟著音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、就座)

全體幼兒演唱萬(wàn)圣節(jié)歌曲

家庭化裝模特秀(每個(gè)家庭精彩亮相)

支配三個(gè)嬉戲：、、

完畢：尋寶嬉戲(請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起在班級(jí)里找尋標(biāo)記，找到小標(biāo)記可以到主持人那里兌換萬(wàn)圣節(jié)的神奇禮物)

(4)完畢：“trickortreat”討糖(10：50-------11：00)

老巫婆在幼兒園大廳門口處設(shè)置場(chǎng)景，打算很多糖果，承受各位幼兒和家長(zhǎng)的討要。幼兒只能站在門外面討糖，并且必須要給家長(zhǎng)看了以后才能吃糖。

幼兒園萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)2

活動(dòng)主題:狂歡哈羅喂halloween

活動(dòng)時(shí)間:__.10.31.晚5:30起先

主持人:___音樂(lè)音響:___照相:___場(chǎng)地維護(hù):___場(chǎng)控:___及各班主任

場(chǎng)地布置:美術(shù)組

活動(dòng)材料負(fù)責(zé)人:___

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)扮演，進(jìn)一步讓幼兒感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)西方節(jié)日的歡樂(lè)。

2、通過(guò)嬉戲，熬煉孩子的膽識(shí)和區(qū)分實(shí)力。

活動(dòng)打算:

1、活動(dòng)前打算:進(jìn)展幼兒園內(nèi)環(huán)境布置，營(yíng)造萬(wàn)圣節(jié)氣氛，制作的南瓜燈布置在老師門口柜子上及操場(chǎng)四周。制作“神奇魔窟”嬉戲入口。

2、家長(zhǎng)及幼兒著萬(wàn)圣節(jié)的服裝及道具入場(chǎng)。

3、室外南瓜燈(仿真可操作)、活動(dòng)背景(噴繪)及汽球。

4、幼兒園打算糖果假設(shè)干(一個(gè)班一個(gè)顏色糖果)，家長(zhǎng)打算面粉假設(shè)干。獎(jiǎng)品:大棒棒糖假設(shè)干

5、嬉戲材料打算(假設(shè)干個(gè)糖果系在2根2米長(zhǎng)的繩子上，汽球橘色和黑色各4包，衛(wèi)生卷紙40卷)。

6、一切工作人員著骷髏服裝。幼兒園管理微信號(hào)：youeryuanguanli

7、各班場(chǎng)地安排。

8、音樂(lè)打算:恐懼音樂(lè)、演出音樂(lè)

活動(dòng)流程:

1、主持人介紹本次活動(dòng)。

海王班幼兒節(jié)目開場(chǎng)，拉開活動(dòng)序幕。whereisthemonstermummy?(孩子們呼喊魔鬼媽咪在哪里?教師們呼叫著從班級(jí)人群中跑出來(lái))此環(huán)節(jié)限制在3分鐘

2、副班與助教帶著孩子們手搭肩組織一起站在活動(dòng)場(chǎng)地的里圈，班主任帶著家長(zhǎng)但同樣的方式站外圈，隨著主持人的呼叫“僵尸party”起先。音樂(lè)起，按音樂(lè)舞動(dòng)，完畢時(shí)由教師帶著家長(zhǎng)及孩子做著僵尸的動(dòng)作回到位子上。此環(huán)節(jié)限制在15分鐘

3、主持人介紹集體嬉戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，介紹以下嬉戲玩法:依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)進(jìn)展:(聽主持人口令，口令起先想?yún)⒓渔覒虻挠變核倥艿交顒?dòng)地點(diǎn)，口令完畢后為止，以活動(dòng)場(chǎng)地人數(shù)為參加嬉戲人數(shù)標(biāo)準(zhǔn))

小班、中班組:《跳跳摘糖果》

玩法:幼兒站在已綁好的糖果下，聽主持人口令最快摘到一顆糖果者速把糖果交給主持人。

大班、學(xué)前、幼一:《木乃伊包袱》幼兒園管理微信號(hào)：youeryuanguanli

玩法:家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用衛(wèi)生卷紙把孩子包袱成木乃伊者為獲勝者。

獲前三名的孩子可到主持人處領(lǐng)一個(gè)大棒棒糖果。

(一個(gè)嬉戲可同時(shí)分兩組進(jìn)展)此環(huán)節(jié)限制在20分鐘

4、嬉戲活動(dòng)后，主持人號(hào)召全體的大鬼小鬼集合(家長(zhǎng)及幼兒)，介紹集體嬉戲《魔窟冒險(xiǎn)》(全場(chǎng)關(guān)閉燈光，家長(zhǎng)及幼兒需閉眼傾聽主持人講嬉戲規(guī)那么，這時(shí)班主任帶著班上教師悄然從操場(chǎng)小門進(jìn)入魔窟隱藏，家長(zhǎng)原地等待傾聽規(guī)那么)，隨后當(dāng)主持人發(fā)令音樂(lè)起時(shí)家長(zhǎng)帶著幼兒速?gòu)摹肮矶础?幼兒園一樓入口)進(jìn)入“危急區(qū)”《神奇魔窟》找尋自班班主任教師(其他老師隱藏并在其過(guò)程進(jìn)展恫嚇干擾)，家長(zhǎng)找到教師后必需提示孩子說(shuō):“trickortreat”，班主任教師發(fā)給孩子一顆糖果以示找到了，家長(zhǎng)和孩子并拿著糖果速回到戶外自己的位子。班主任依據(jù)糖果數(shù)量(一個(gè)家庭一個(gè))驗(yàn)收找到自己的人數(shù)，糖果全部發(fā)完的班主任速到活動(dòng)場(chǎng)地與班上家長(zhǎng)集合并報(bào)告主持人，主持人統(tǒng)計(jì)結(jié)果。最終一名回來(lái)的班主任，由班主任帶著家進(jìn)步行嬉戲處罰:家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面，主持人將裝有面粉的黑色汽球放在兩人身體中間，按主持人的口令，用身體將汽球擠破。

5、完畢活動(dòng)：主持人邀請(qǐng)大家把自帶的面粉拿出，(在萬(wàn)圣節(jié)這天把你的祝愿撒向你身邊的同伴，今日誰(shuí)最白誰(shuí)將是萬(wàn)圣節(jié)這天最幸運(yùn)的人)。(音樂(lè)起)此環(huán)節(jié)限制在15分鐘。

幼兒園萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)3

一、活動(dòng)目的:

1.通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的校內(nèi)生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。

2.美語(yǔ)教學(xué)成果展示，為幼兒供應(yīng)展示才能的時(shí)機(jī)。保證70%共性的實(shí)施。

3.供應(yīng)家園美語(yǔ)互動(dòng)時(shí)機(jī)，增進(jìn)親子溝通。

萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)要求說(shuō)明

1.活動(dòng)方案:請(qǐng)校內(nèi)美語(yǔ)負(fù)責(zé)人依據(jù)中心掛出的方案，結(jié)合本園實(shí)際制定本次活動(dòng)詳細(xì)實(shí)施詳案，落實(shí)人員支配。

2.請(qǐng)將活動(dòng)照片、環(huán)境裝飾照片發(fā)到中心美語(yǔ)部，以便整理匯總掛網(wǎng)。

3.有條件的校內(nèi)可拍攝活動(dòng)VCD，發(fā)給中心，作為資料掛網(wǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間:

10月30日(星期六)或10月31日(星期日)

三、活動(dòng)地點(diǎn):

操場(chǎng)、音體室，教室，社區(qū)，設(shè)定的討糖路途。(視活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)而定)

四、活動(dòng)對(duì)象:

全園小摯友及家長(zhǎng)

五、活動(dòng)方式:

親子活動(dòng)

六、美語(yǔ)含量:

保證3/4美語(yǔ)含量

七、活動(dòng)打算:

(一)校內(nèi):萬(wàn)圣節(jié)裝飾時(shí)間:10月上旬

1.校內(nèi)大廳、走道和各班級(jí)進(jìn)展萬(wàn)圣節(jié)的環(huán)境布置，襯托節(jié)日的氣氛。要求活動(dòng)前的美語(yǔ)手工課可支配老師帶著孩子們做萬(wàn)圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來(lái)裝飾各班區(qū)域;10月23日以班為單位進(jìn)展萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)環(huán)境裝飾評(píng)比。

2.活動(dòng)前利用展板、板報(bào)等形式傳播萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷，向家長(zhǎng)發(fā)節(jié)日的邀請(qǐng)函。

3.制造萬(wàn)圣節(jié)情境，并適時(shí)播放相關(guān)音樂(lè)。音樂(lè)的選用要留意孩子的心理承受實(shí)力，以幸免小摯友因此產(chǎn)生的恐驚心理。建議音樂(lè)選用歡快的、易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)歌曲。

4.節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅---活動(dòng)的名稱如:萬(wàn)圣節(jié)親子樂(lè)/扮裝舞會(huì)/萬(wàn)圣游樂(lè)園/萬(wàn)圣節(jié)討糖活動(dòng)/萬(wàn)圣節(jié)雞尾酒會(huì)。

5、10月其次周校內(nèi)周例會(huì)上美語(yǔ)負(fù)責(zé)人應(yīng)公布萬(wàn)圣節(jié)的主要流程以及各活動(dòng)進(jìn)展或檢查的詳細(xì)時(shí)間。

(二)班級(jí):(萬(wàn)圣節(jié)學(xué)問(wèn)了解:10月上、中旬)

1.用一些與Halloween有關(guān)并且好玩的童書，圖片或網(wǎng)站資料來(lái)吸引小摯友對(duì)萬(wàn)圣節(jié)有印象并產(chǎn)生愛好。并且可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對(duì)恐懼事物一些感受及想法，并藉此建立對(duì)新事物嘗試的志氣。(迪斯尼光盤有關(guān)于“萬(wàn)圣節(jié)”的情境動(dòng)畫。在Fairyland的光盤里)

2.透過(guò)資料導(dǎo)入讓小摯友了解萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)后，便可以與小摯友進(jìn)展一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品，最終也可以與小摯友進(jìn)展班級(jí)教室的共同布置，全校師生一起來(lái)營(yíng)造喧鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境。

3.共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風(fēng)等等。也可以延長(zhǎng)至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。(建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加)

4.發(fā)放邀請(qǐng)函，請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，須要家長(zhǎng)協(xié)作的嬉戲內(nèi)容，可以提前與家長(zhǎng)溝通，以便活動(dòng)當(dāng)日何以順當(dāng)進(jìn)展。

5.活動(dòng)的前一天營(yíng)造氣氛使幼兒期盼活動(dòng)的到來(lái)。

八、活動(dòng)形式:

1、環(huán)境布置

2、依據(jù)校內(nèi)實(shí)際狀況選擇適宜自己的形式。有萬(wàn)圣節(jié)游園、萬(wàn)圣節(jié)討糖活動(dòng)、萬(wàn)圣節(jié)雞尾酒會(huì)等形式。具體參考資料可見和大地校內(nèi)外教教學(xué)內(nèi)容--HappyHalloween。(游園活動(dòng)可適中選擇)

九、留意事項(xiàng)

1.從活動(dòng)起先之初就要重視對(duì)幼兒恐驚心情的疏導(dǎo)，可請(qǐng)家長(zhǎng)幫助向幼兒講解萬(wàn)圣節(jié)的風(fēng)俗等。

2.有外教的校內(nèi)必須要充分利用好外教帶動(dòng)、外顯性作用?？烧?qǐng)外教扮演活動(dòng)的主要角色、領(lǐng)舞等。

3.鼓舞教師大膽參加扮裝和創(chuàng)新扮演，讓幼兒渡過(guò)一個(gè)開心節(jié)日。

4.不管是游園形式、討糖活動(dòng)還是酒會(huì)、舞會(huì)形式的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)都要求校內(nèi)必須要做好平安防護(hù)工作，活動(dòng)前的打算必須要充分。

5.校內(nèi)在制作該活動(dòng)方案時(shí)，請(qǐng)務(wù)必細(xì)化到詳細(xì)每一個(gè)環(huán)節(jié)所須要的時(shí)間是多少分鐘、確定每一個(gè)嬉戲及活動(dòng)所用的背景音樂(lè)，落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人，大家分工合作。

6.新園或有招生需求的校內(nèi)，可邀請(qǐng)?jiān)趫@幼兒的小摯友或鄰居幼兒參與萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)。

幼兒園萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)4

一、活動(dòng)背景:幼兒園管理

萬(wàn)圣節(jié)流傳至今，此時(shí)此刻來(lái)說(shuō)是孩子們以及年輕人的化裝舞會(huì)的節(jié)日，它已經(jīng)沒(méi)有了之前的宗教的迷信色調(diào)，為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，結(jié)合我們?nèi)⒄Z(yǔ)情景特色，籌劃此活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒初步的了解國(guó)際的文化色調(diào)以及感受異國(guó)的節(jié)日氣氛

2.讓孩子在這種特別的情景中去學(xué)英文，說(shuō)英文

三、活動(dòng)前期的教學(xué)打算

下星期圍繞萬(wàn)圣節(jié)的活動(dòng)綻開英文教學(xué)活動(dòng)，特有的關(guān)鍵詞。

活動(dòng)前期的情景打算

由各班的老師布置，創(chuàng)設(shè)各班的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境(因?yàn)槲覉?jiān)信每個(gè)班級(jí)確定有屬于自己的班級(jí)文化，所以的是每個(gè)班都有自己的亮點(diǎn)情景)

四、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年10月31日

五活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園大操場(chǎng)

六、活動(dòng)打算:

成品:的能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)置一些奇裝異服(老師人手一套)

闖關(guān)卡

班級(jí)老師制作一面屬于你們班的小旗幟，這樣在人群紛雜的活動(dòng)中以最短的時(shí)間號(hào)召到家長(zhǎng)和小摯友。闖關(guān)卡(聯(lián)系情愿與本園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)中—游街討糖的商家)

七、活動(dòng)過(guò)程:

一)拍照留念時(shí)間段(14:30---14:55)預(yù)料25分鐘

二)群魔亂舞的時(shí)間段(15:00起先主持人起先熱場(chǎng)15:05起先)預(yù)料5分鐘

展示方式:以班級(jí)為單位在本班教師的帶著下遵照不同的排列方式展示

三)闖關(guān)嬉戲(15:10起先)預(yù)料分鐘(50分鐘)

關(guān)卡名稱嬉戲道具及嬉戲規(guī)那么留意事項(xiàng)

關(guān)卡1:咬糖果(___)

負(fù)責(zé)老師:___改良自傳統(tǒng)萬(wàn)圣節(jié)嬉戲”咬蘋果”

1.將糖果吊在教室天花板上，可用釣魚線或毛線

2.請(qǐng)家長(zhǎng)抱著小摯友將在天上的糖果咬下來(lái)

3.30秒，咬到就算過(guò)關(guān)，咬到的糖果就送給小摯友糖果必需打算多一些，關(guān)主必需隨時(shí)補(bǔ)充糖果

關(guān)卡2:南瓜沙包(愛因斯坦A)

負(fù)責(zé)老師:___

1.用硬紙板作成一個(gè)大的南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個(gè)大洞

2.打算幾個(gè)沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。

3.一位小摯友限丟3次，只要沙包穿過(guò)其中一個(gè)洞，即可過(guò)關(guān)

關(guān)卡3:小貓釣魚(愛因斯坦B)

負(fù)責(zé)老師:___用積木圍成一大一小的兩個(gè)圈圈作為魚池，并供應(yīng)制作的金魚與魚竿，請(qǐng)家長(zhǎng)在大魚池，幼兒在成小魚池里進(jìn)展釣魚競(jìng)賽(釣魚難度不一樣，家長(zhǎng)可用鉤子做的魚竿，幼兒可用磁鐵魚竿)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)釣得多。

關(guān)卡4:恐懼箱(愛迪生A)

負(fù)責(zé)老師:___

1.打算一個(gè)恐懼箱，里面可以放假的老鼠、蟑螂、蜘蛛，或是惡心的海參、水球…等有觸感的東西

2.小摯友只要很英勇的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可過(guò)關(guān)。(留意：有些孩子不情愿摸的，不要太強(qiáng)求，以免嚇到他們)

3.記得打算擦手紙

幼兒園萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)5

情境目標(biāo)：

安康：

1、感受南瓜節(jié)快樂(lè)的氣氛。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛(wèi)生。

探究：

1、能用各種感官，主動(dòng)去了解南瓜的特點(diǎn)和作用等。

2、能用平凡話講出南瓜明顯的特征。

表現(xiàn)：

1、在活動(dòng)中，造就幼兒的視察實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、合作意識(shí)等。

2、能用溝通、談話、嬉戲、共享、繪畫、親子活動(dòng)等形式進(jìn)展表征。

二、情境活動(dòng)1、親親南瓜涉及領(lǐng)域：安康、探究2、_吃南瓜涉及領(lǐng)域：安康、表現(xiàn)3、華蜜共享涉及領(lǐng)域：安康、表現(xiàn)4、摘南瓜涉及領(lǐng)域：安康、探究5、南瓜豐收啦涉及領(lǐng)域：表現(xiàn)、探究三、區(qū)域活動(dòng)1、南瓜娃娃真得意材料：南瓜頭飾1個(gè)，油畫棒人手一盒、大圓紙活動(dòng)提示：做南瓜頭飾●老師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色，●幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助實(shí)力弱的幼兒大膽作畫實(shí)力強(qiáng)的幼兒多涂幾個(gè)頭飾。

2、南瓜娃娃在哪里材料：老師預(yù)先畫好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個(gè)地方。

活動(dòng)提示：

●今日的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的嬉戲，●分別找南瓜娃娃，找到后要告知?jiǎng)e人，南瓜娃娃在哪里找的。

●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃，讓別人下一次來(lái)找。

3、南瓜娃娃小超市材料：幾種南瓜制作的食品(替代物)已經(jīng)參觀過(guò)超市并探討過(guò)。

活動(dòng)提示：

●激發(fā)幼兒玩超市的愿望●和幼兒探討玩超市的規(guī)那么●幼兒進(jìn)展嬉戲，老師以顧客身份進(jìn)展指導(dǎo)。

4、做請(qǐng)柬材料：油畫棒、各種美麗的紙、吸管等廢舊物品、膠水。

活動(dòng)實(shí)施：

●老師告知幼兒要請(qǐng)他們的爸爸媽媽來(lái)幼兒園參與我們的南瓜節(jié)舞會(huì)，讓孩子自己做請(qǐng)柬。并出示教師做的一張。

●幼兒自選一張美麗的紙或畫或貼。

●教師協(xié)助幼兒剪成他們喜愛的圖形，內(nèi)寫：請(qǐng)爸爸媽媽_月_日來(lái)幼兒園作客。后面貼上一張自己的標(biāo)記圖。

5、歡樂(lè)的“南瓜節(jié)”舞會(huì)材料：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和教師孩子一起布置舞會(huì)場(chǎng)地并一起扮裝。

活動(dòng)提示：

●配班老師戴上南瓜頭飾，扮演“南瓜國(guó)王“邀請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒參與晚會(huì)。

●家長(zhǎng)、幼兒戴上做好的頭飾，當(dāng)南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參與舞會(huì)，跳起歡快的舞。

四、資源鏈接：

1、主題的產(chǎn)生：

最近一段時(shí)間，自然角里琳瑯滿目，陳設(shè)著很多瓜果蔬菜，孩子們特別興奮，“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆……”“這是什么呀?”“是黃瓜吧，這是_的，不，這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳，對(duì)這個(gè)扁扁、圓圓的東西產(chǎn)生了深厚的愛好，有的小摯友趕快跑過(guò)來(lái)向我求救，我告知他們這是南瓜，生長(zhǎng)在地里，是農(nóng)夫伯伯種出來(lái)的，南瓜很好吃也有養(yǎng)分，聽完我的介紹，有人新奇地抱住了南瓜，“哇，好重!”看著孩子們