高考作文寫(xiě)作專(zhuān)題素材解讀：目標(biāo)與格局

解剖熱點(diǎn)十九大報(bào)告中的四大“新”，折射出國(guó)家考量的格局之大：大到報(bào)告中的新時(shí)代、新矛盾、新理論、新征程，小到諸多細(xì)節(jié)之處的“新”表述，大到我們國(guó)家“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，小到我們每一個(gè)個(gè)體的“同心同德，同向同行”，都是強(qiáng)勁的號(hào)角，指引我們向個(gè)人小目標(biāo)、國(guó)家大目標(biāo)奮力前行?；诖耍瑢?duì)照近幾年高考作文命題特點(diǎn)，重視“目標(biāo)與格局”的現(xiàn)實(shí)性思考，應(yīng)該是高考復(fù)習(xí)不可或缺的一個(gè)熱點(diǎn)。圍繞這一熱點(diǎn)，從個(gè)體、集體或家國(guó)，從過(guò)去、現(xiàn)實(shí)或未來(lái)，從人文、科技或政治，從社會(huì)、自然或民族，從理想、信念或意志，從思想、情感或作為……或大或小，或虛或?qū)?，或遠(yuǎn)或近，或人或事，或景或物……都可聯(lián)想，都可思考。高考的選拔性功能永遠(yuǎn)是第一位的，不僅著眼寫(xiě)作能力的考查，而且注重思想、情感和人生觀、價(jià)值觀的考查。尤其是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域需要筑牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長(zhǎng)城，這一高考作文命題趨向在這幾年的高考作文題目中體現(xiàn)得非常鮮明。為此，“或虛或?qū)?、宜大宜小”八字原則必須為我們新時(shí)代的考生所把握。對(duì)于現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)、著眼點(diǎn)高、大而新的材料，能夠用“虛”的手法表現(xiàn)的，就化實(shí)為虛；能夠用“實(shí)”的手法表現(xiàn)的，就化虛為實(shí)；能夠用大手筆書(shū)寫(xiě)的，就用大手筆；能夠用小技巧處理的，就用小技巧。例如，由“四新”想到新論斷，就可拓展到“新認(rèn)識(shí)、新目標(biāo)、新變化”“更進(jìn)一步、更上一層”“與時(shí)俱進(jìn)”等立意點(diǎn)。再如，由國(guó)家大目標(biāo)到自我小目標(biāo)，自然就會(huì)想到“人生新目標(biāo)、人生新格局”“新目標(biāo)、新變化”等。如果給的材料現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，著眼點(diǎn)高、大而新，則需要我們從自身熟悉的方面下手，找到切口，切入到其含義之中，切實(shí)理解。例如，用我們熟悉的“心有多大，舞臺(tái)就有多大”這句俗語(yǔ)下手，可以這樣理解：你的格局有多大，你的心就有多大；放大你的格局，你的人生將大有可為；理想有多大，目標(biāo)有多大，人生格局就有多大。當(dāng)然，“目標(biāo)與格局”在具體的寫(xiě)作過(guò)程中還可以有以下方面的生發(fā)點(diǎn)：1.眼光、胸襟：一個(gè)人心理要素的內(nèi)在布局或內(nèi)心的大氣象、大境界、大趣味以及磊落坦蕩、無(wú)私無(wú)畏和志存高遠(yuǎn)的品格，等等。2.人品、修養(yǎng)：品行目標(biāo)高度影響人的價(jià)值取向、心胸氣度、節(jié)操尊嚴(yán)、視野境界，等等。3.心理、心態(tài)：期望目標(biāo)高度影響人的表現(xiàn)、素質(zhì)、氣場(chǎng)、人際關(guān)系，等等。4.個(gè)體、群體：個(gè)體、群體目標(biāo)影響個(gè)體、群體的行動(dòng)、生存、生活、精神、幸福等不同狀態(tài)或表現(xiàn)，等等。5.規(guī)劃、愿景：體現(xiàn)個(gè)體或集體心胸、眼光、膽識(shí)等的大手筆規(guī)劃以及國(guó)家發(fā)展藍(lán)圖、愿景，等等。備考技法蘊(yùn)藉雋永睿智厚重——高考作文如何深刻而有格局蔣玉軍高考作文的命題與評(píng)分，特別是議論文的評(píng)價(jià)，最為看重考生的獨(dú)立思考與思維的能力，看重考生獨(dú)立運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表情達(dá)意的能力。2018年高考注重培養(yǎng)創(chuàng)造性、開(kāi)拓性的人才，因此其表現(xiàn)在高考作文上，即命題側(cè)重于思想性與啟迪性，寫(xiě)作上要求深刻性與前瞻性，以適應(yīng)未來(lái)人才培育的要求。反復(fù)揣摩，深入內(nèi)里尋光芒我們首先應(yīng)仔細(xì)揣摩試題材料的思想內(nèi)涵，做到透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，由表及里，由淺入深，理解材料或命題中所蘊(yùn)含的深層次的東西。那么如何才能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)呢？一、深入挖掘這要求我們能從社會(huì)生活的現(xiàn)象出發(fā)，透過(guò)現(xiàn)象洞察本質(zhì)，挖掘現(xiàn)象背后隱含的比較深刻的有社會(huì)意義和價(jià)值的東西，在觀點(diǎn)上能給人以啟發(fā)作用。當(dāng)然，這深刻的見(jiàn)解，不是憑空而來(lái)，也不能隨意引申、無(wú)原則地提高和升華，我們?cè)趯?xiě)作中必須結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，要具體、真實(shí)、可靠。二、儲(chǔ)備素材這就要求我們做生活的有心人，關(guān)心社會(huì)、身邊之事，留意山川河流、花草樹(shù)木，從中捕捉寫(xiě)作素材；經(jīng)常閱讀書(shū)報(bào)，積累古今中外的典型事例，包括文學(xué)作品和現(xiàn)實(shí)生活的人和事；積累一些哲理名言，背誦一定量的經(jīng)典詩(shī)文。獨(dú)到深刻的思想的獲得需要用生命去體驗(yàn)，需要用閱讀去滋養(yǎng)，多多引用文化典籍中的名句名言，才能夯實(shí)作文的思想底蘊(yùn)，豐富作文的文化內(nèi)涵。辯證思維，一分為二看問(wèn)題這就要求我們?cè)趯?xiě)作時(shí)進(jìn)行辯證分析，要用聯(lián)系的、全面的、一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題，凡事不能將問(wèn)題說(shuō)得絕對(duì)化，要留有余地。筆者以為提高辯證思維能力有“三法”：一、聯(lián)系法盡量用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，對(duì)于不同事物之間的關(guān)系，我們應(yīng)準(zhǔn)確而全面進(jìn)行把握。比如以“時(shí)間在流逝”為題的作文，有些考生思考敏銳，立意巧妙，由“時(shí)間在流逝”聯(lián)系到“人生如夢(mèng)，歲月如歌”，進(jìn)而闡發(fā)了對(duì)“人生”“成長(zhǎng)”“生命”的思考與認(rèn)識(shí)，有機(jī)聯(lián)系，有理有趣，引人深刻，發(fā)人深省。二、全面法這就要求我們掌握全面分析問(wèn)題的能力。一個(gè)問(wèn)題總有兩個(gè)方面，說(shuō)理議論時(shí)，如果只說(shuō)一面，而忘記了另一面，就會(huì)犯片面性的毛病，此為寫(xiě)作之大忌。只有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)分析思考問(wèn)題，才能正確客觀地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免認(rèn)識(shí)的片面性。三、發(fā)展法“發(fā)展的觀點(diǎn)”即認(rèn)為世界上的任何事物都有其產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，絕對(duì)不變化、根本不發(fā)展的事物是不存在的；發(fā)展都有一個(gè)由小到大、由弱到強(qiáng)、由不完善到完善的過(guò)程；堅(jiān)信“曲折”只是前進(jìn)中的曲折，“不完善”也只是發(fā)展中的不完善，作為新生事物的前途總是光明美好的。只有這樣，才能將問(wèn)題闡述得讓人心服口服。比如以“中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)的崛起給世界帶來(lái)的深刻影響”為材料的作文，有位考生即運(yùn)用“發(fā)展的觀點(diǎn)”來(lái)分析問(wèn)題，首先列出中心論點(diǎn)“發(fā)展是一個(gè)國(guó)家的必然趨勢(shì)與走向”，然后列出了分論點(diǎn)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展是強(qiáng)國(guó)的必由之路”“政治發(fā)展是富國(guó)的必要條件”“科技發(fā)展是立國(guó)之根本”“開(kāi)放是中國(guó)走向世界的捷徑”等，最后，卒章顯志，指出“崛起震撼世界，世界欽佩發(fā)展”的觀點(diǎn)，其辯證思維讓人贊嘆不已。品味咀嚼，挖掘內(nèi)蘊(yùn)啟人思這就要求我們?cè)诖_定作文觀點(diǎn)時(shí)，盡量要有一定的思想深度，不能僅僅停留在一般意義的正確上，而應(yīng)該進(jìn)一步開(kāi)掘，反映事物本質(zhì)，所立觀點(diǎn)必須對(duì)人有所啟迪與反思。符合事實(shí)的主題不一定能夠反映事物的本質(zhì)，一個(gè)正確的立意，應(yīng)該既真實(shí)又能揭示事件的本質(zhì)。我們?nèi)绾尾拍芷肺毒捉溃诰騼?nèi)蘊(yùn)，讓人思考呢？一、確定觀點(diǎn)時(shí)，努力追求深度對(duì)作文題目要好好開(kāi)掘，立意一定要反映事物本質(zhì)。如一篇優(yōu)秀作文《無(wú)愧天地》：當(dāng)年路易十五說(shuō)，我死后，哪管洪水滔天！從某種意義上講，當(dāng)一個(gè)人像路易十五那樣思考的時(shí)候，他唯一的可能就是成為刁民，現(xiàn)實(shí)有人也正如此，他會(huì)心安理得地把三聚氰胺混雜在牛奶中賣(mài)出。“毒奶粉”“瘦肉精”“地溝油”“彩色饅頭”頻頻發(fā)生，這些不良商販，鼠目寸光，只要眼前！竭澤而漁，忘乎所以！他們泯滅良知，肆意踐踏的正是人性的底線！等待他們的必將是法律的懲罰，快樂(lè)也自然消遁隱形！考生在這里完全透析出“快樂(lè)”的真正內(nèi)涵與意義，緊密聯(lián)系時(shí)事，深刻啟迪，讀后令人深思，叫人反省。二、確立觀點(diǎn)時(shí)，要給人以一定的教育與啟示意義這就要求我們?cè)谶x擇材料時(shí)，盡量選擇典型素材，這個(gè)典型材料既要有共性又要有鮮明的個(gè)性，能夠深刻地揭示事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，有力地表現(xiàn)主題。只有這樣的材料，才能以一當(dāng)十，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。如以“幻想”為主要關(guān)鍵詞的材料作文，如果我們寫(xiě)作時(shí)，僅僅泛泛而談，空洞地想些無(wú)意義的事物，那肯定會(huì)黯然無(wú)光；如果我們能“幻想”一些有意義符合時(shí)代發(fā)展潮流的事物，以指引人們前進(jìn)的方向，以激發(fā)人們奮斗與前行的動(dòng)力，肯定會(huì)脫穎而出，叫人刮目相看。所以說(shuō)確立觀點(diǎn)時(shí)，我們要盡量給人以一定的回味與咀嚼的感覺(jué)，也就是作文讀后能叫人不斷地回味，引發(fā)讀者的思考，從而悟出深刻的人生哲理與處世原則。三、確立觀點(diǎn)時(shí)，要給人以耳目一新的感覺(jué)作文的觀點(diǎn)見(jiàn)解要有新意，要“見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”，而不是人人皆知的道理。新穎，并不是標(biāo)新立異，只要善于抓住客觀事物的特征，避免一般化，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新問(wèn)題，并能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，就能寫(xiě)出主題新穎的作文來(lái)。相關(guān)素材懷著創(chuàng)業(yè)初心再一次啟航2018年3月3日，全國(guó)兩會(huì)拉開(kāi)帷幕。政府工作報(bào)告洋溢著民生氣息，沉甸甸的“大禮包”送到百姓手中。“移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)流量資費(fèi)年內(nèi)至少降低30%”“提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)”“將新能源汽車(chē)購(gòu)置稅優(yōu)惠政策再延長(zhǎng)三年”……增加老百姓收入，減少相應(yīng)的支出，一“增”一“減”兩者相向而行，“人民至上”的價(jià)值取向讓全社會(huì)都有了“穩(wěn)穩(wěn)的幸福感”。從“中國(guó)天眼”的落成啟用到“墨子號(hào)”飛向太空，從奔馳而來(lái)的“復(fù)興號(hào)”到直上云霄的C919“大飛機(jī)”，“中國(guó)制造”的沖擊波迤邐而來(lái)，一次次的光華著實(shí)驚艷了世界；從支付寶的普遍使用到共享單車(chē)的“遍地開(kāi)花”，從“指尖”網(wǎng)購(gòu)到無(wú)人機(jī)送貨，互聯(lián)互通的新世界場(chǎng)景，激蕩起網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的綿綿漣漪……解讀1.在前人從沒(méi)走過(guò)的道路上，邁出的每一步都是創(chuàng)業(yè)，在前人從未涉足的山峰上，攀登的每一個(gè)高度都是再創(chuàng)業(yè)。前路漫漫，容不得我們停下來(lái)歇歇腳、喝口茶，必須一鼓作氣，乘勝追擊。今日中國(guó)，如中流擊水，前方有無(wú)限風(fēng)光，腳下亦有激流暗礁，身上更是肩負(fù)重?fù)?dān)。復(fù)興日近，距離可量，再往前走，每步都至關(guān)重要。2.在這個(gè)夢(mèng)想與挑戰(zhàn)同在、發(fā)展時(shí)不我待的時(shí)代，每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的回望，都是一次新征程的啟航；每一次揚(yáng)帆啟航的開(kāi)始，都是一次新機(jī)遇的挑戰(zhàn)。正所謂“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔”，任何時(shí)候都必須謹(jǐn)記“行百里者半九十”的告誡，保持清