2023年初中生養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

2023初中生養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生發(fā)覺(jué)并改正不良習(xí)慣,提高自我掌握力量。

2、讓學(xué)生充分意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用,提高培育好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺(jué)性。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)

2、多媒體課件及相關(guān)表格。

三、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題：

先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

我不是你的影子，但我與你親切無(wú)間，我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你，對(duì)勝利的人來(lái)說(shuō)，我是功臣，對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人，培育我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生，放縱我，我會(huì)毀掉你的終身，我究竟是誰(shuí)呢?

師：大家猜到了嗎?習(xí)慣。

師：什么是習(xí)慣呢?

師：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上飛翔習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親切的伙能讓小苗在陽(yáng)光下健壯成長(zhǎng)。那么我們今日就來(lái)探討關(guān)于習(xí)慣這個(gè)話題。上一節(jié)心理輔導(dǎo)課。

出示主題“好習(xí)慣伴我行”。

二、熟悉習(xí)慣的重要性

導(dǎo)入：好習(xí)慣究竟有多重要呢?我們先來(lái)聽(tīng)兩個(gè)故事

故事一：北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)人了最終一關(guān)---面試?？墒?，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢?同學(xué)們肯定很納悶吧!原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：面試已經(jīng)完畢。這群年輕人和我們一樣納悶?？偨?jīng)理說(shuō)：很圓滿，你們沒(méi)有一個(gè)被錄用，由于公司從來(lái)不錄用那些亂翻東西的人。年輕人一聽(tīng)，立刻捶胸頓足：我們長(zhǎng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)峻!可是時(shí)機(jī)只有一次，由于一個(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么惋惜呀!

故事二：

你們知道嗎，蘇聯(lián)放射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。請(qǐng)聽(tīng)：20世紀(jì)60年月，蘇聯(lián)放射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)選擇第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：這么珍貴的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師特別感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此疼惜它的人，我才放心。在他的推舉下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。

師：聽(tīng)了這兩則故事，你有什么感悟呢?

談感受：

三、明確從小應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣：

我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?

(1：)作為一名小學(xué)生，我們就應(yīng)當(dāng)做到：喜愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立;

(2)：文明禮貌，微笑待人;

(3)：學(xué)會(huì)敬重，急躁聽(tīng)他人說(shuō)話;

(4)：愛(ài)護(hù)隱私，別人的.東西不亂動(dòng);

師：是的，同學(xué)們都說(shuō)得很對(duì)，習(xí)慣包含著許多，滲透在我們的方方面面：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、道德習(xí)慣好習(xí)慣會(huì)幫忙我們收獲學(xué)問(wèn)和才智，成為開(kāi)啟我們才智之門的金鑰匙。我們現(xiàn)階段正承受教育，為了美妙的明天而刻苦學(xué)習(xí)，我們的身份是學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣。時(shí)間關(guān)系，今日我們就通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)展?fàn)幷撘B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、溝通學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，辨析不好的習(xí)慣

[多媒體出示]1、課前，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?讓學(xué)生爭(zhēng)論、發(fā)言。

(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);

(2)課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課。

[多媒體展現(xiàn)]下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?

(1)上課前，教師剛要走進(jìn)教室，只觀察教室內(nèi)幾名同學(xué)追趕打鬧，其他同學(xué)加油助威。

(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在走廊里慢悠悠地走，而且常常遲到。

(3)上課前，小紅早早把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在仔細(xì)地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩弄電子手表。

問(wèn)：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，好不好呢?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言溝通，教師歸納)相機(jī)播放視頻，兩分鐘誤考。導(dǎo)語(yǔ)：

師：是啊，遲到看起來(lái)是小事，但這是個(gè)壞習(xí)慣。片中的這個(gè)哥哥有可能就由于這次遲到毀了一生啊，真是可怕!淚水，值得憐憫;規(guī)章，應(yīng)當(dāng)遵守。假如那些習(xí)慣踩著鈴聲進(jìn)教室的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我不敢保證，下個(gè)流淚求情的人不是你。作為五年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)更加寶貴，所以我們肯定要珍惜每一分每一秒。

總結(jié)：

(1)沒(méi)有作好上課的預(yù)備,影響了教師上課的正常進(jìn)展;

(2)鋪張了同學(xué)們珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間;

(3)影響了自己的學(xué)習(xí),也落后于他人,。

[多媒體展現(xiàn)]

2、課堂上，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?讓學(xué)生爭(zhēng)論、發(fā)言。

(1)上課仔細(xì)聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極答復(fù)，積極思索;要發(fā)言，先舉手;

回答下列問(wèn)題要起立，聲音洪亮。

(2)上課坐姿要端正，讀寫姿態(tài)要正確，努力做到“三個(gè)一”。

(3)作業(yè)要字體端正、標(biāo)準(zhǔn)，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩.。

出示填空，齊讀;三個(gè)一;讀寫姿態(tài)現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)

[多媒體展現(xiàn)]下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(學(xué)生表演情景劇，并組織他們爭(zhēng)論)

問(wèn)：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)好不好呢?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言溝通，教師歸納)(1)影響了教師的正常上課，使教師的教與學(xué)生的學(xué)效率下降;

(2)回答下列問(wèn)題不夠大方，沒(méi)能和教師互動(dòng)，也在肯定程度上制約了上課的質(zhì)量;

(3)一心兩用，使聽(tīng)課的效率大打折扣;

[多媒體展現(xiàn)]

3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生爭(zhēng)論、發(fā)言。

(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的學(xué)問(wèn)，然后再做作業(yè)。

(2)按時(shí)、獨(dú)立、仔細(xì)地完成作業(yè)。

[多媒體展現(xiàn)]下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?為什么?(學(xué)生表演情景劇，并組織學(xué)生爭(zhēng)論)

(1)張同學(xué)邊走路邊看書，特別仔細(xì);李同學(xué)在邊吃飯邊看書;

王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。

(2)小明仔細(xì)、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得快樂(lè)極了，明天就要上學(xué)了，

今晚急趕忙忙把作業(yè)做完;教師布置的課后作業(yè)，小杰從來(lái)都不完成。

問(wèn)：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)好不好呢?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言溝通，教師歸納)

(1)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有可能會(huì)影響身體安康甚至危及生命;

(2)課后不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣起不到穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的效果，使學(xué)習(xí)效果大打折扣

[多媒體展現(xiàn)]

4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生爭(zhēng)論發(fā)言。

認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

[多媒體展現(xiàn)]下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?為什么?(學(xué)生表演情景劇，并組織學(xué)生爭(zhēng)論)

(1)考場(chǎng)里，小天看到數(shù)學(xué)試卷很簡(jiǎn)潔，覺(jué)得類似的很多題目都做過(guò)的，于是草草答卷，并在離考試完畢之前半小時(shí)就做完了，然后玩著筆等待考試完畢，結(jié)果整張?jiān)嚲泶疱e(cuò)了一大半;

(2)小寶平常成績(jī)不太好，又不努力學(xué)習(xí)，考試時(shí)心里想著怎樣看到接近同學(xué)的答案，但又可怕被教師抓到從而而延誤了考試的有限時(shí)間，考了個(gè)不及格;

(3)小毫在考試時(shí)與小童竊竊私語(yǔ)，結(jié)果被教師批判，都作了零分處理;

問(wèn)：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)好不好呢?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言溝通，教師歸納)考試中不良的習(xí)慣不僅影響了自己水平的正常發(fā)揮，不利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步，也會(huì)影響個(gè)人的安康成長(zhǎng)。

5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展“班中典范的學(xué)習(xí)”

學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)評(píng)比育秀學(xué)習(xí)之星，這是多么榮耀的事情，他們有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、又是怎樣養(yǎng)成的呢?我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)介紹介紹。

習(xí)慣的形成，科學(xué)分析。

師：他們說(shuō)的真好，正由于他們身上已經(jīng)形成了不少好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松，成績(jī)?cè)絹?lái)越優(yōu)秀。那假如我們身上存在不少的壞習(xí)慣，并想把他們改正，可以怎么做呢?在這里，我想給大家供應(yīng)一些改正不良習(xí)慣的好方法：1交一些管得住自己的好朋友。2寫個(gè)這會(huì)座右銘來(lái)提示自己。3用寫日記來(lái)管住自己。

4、目標(biāo)落實(shí)法。用規(guī)劃與落實(shí)規(guī)劃來(lái)約束自己。師：據(jù)科學(xué)家證明，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣(一般也以三十天為準(zhǔn))，成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。

6、小結(jié)：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能區(qū)分良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并知道了對(duì)自己的不良習(xí)慣改怎樣努力，收獲真的不少。

7、教師預(yù)備了一首兒歌，我們一起來(lái)讀一讀。盼望能幫忙你們指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益;

早晨起，不懶睡，背著書包平安行;

課堂上，用心聽(tīng)，根底打牢好成績(jī);

勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰慧;

寫作業(yè)，專心記，煉就本事比凹凸;

課堂外，多讀書，課外學(xué)問(wèn)更豐盈;

好習(xí)慣，我第一，安康向上有活力。

四、總結(jié)：管得住自己，你是習(xí)慣的仆人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。同學(xué)們，今日的習(xí)慣，打算明天的你們。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們肯定要與好習(xí)慣為友，讓我們從今日做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在生活和學(xué)習(xí)中培育自己一個(gè)又一個(gè)的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為走向勝利，走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯。

養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)【篇二】

活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì)，讓《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平常的言行。

活動(dòng)要求：注意人人參加，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色。

活動(dòng)形式：看視頻、表達(dá)、爭(zhēng)論、問(wèn)答、朗讀、快板、總結(jié)等形式。

活動(dòng)程序：

一、熟悉不良行為習(xí)慣

主持人：今日我要給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友，你們情愿和它交朋友嗎?

學(xué)生：它是誰(shuí)呀?

主持人：假如你和它交上朋友，你會(huì)在各個(gè)方面做得都特別棒，假如你和它交上朋友，你會(huì)是人人寵愛(ài)的好孩子，假如你和它交上朋友，你會(huì)收益終身。它就是好習(xí)慣。主持人：三年(六)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

現(xiàn)在播放一段視頻，然后同學(xué)們告知我視頻中的不良行為習(xí)慣，好嗎?

學(xué)生：上學(xué)遲到、衣著不統(tǒng)一、亂扔小紅旗、升旗時(shí)睡覺(jué)

主持人：對(duì)了!同學(xué)們都看得很仔細(xì)。那同學(xué)們還知道那些不良行為習(xí)慣呢?同學(xué)們可以自由發(fā)言。

學(xué)生：1亂丟垃圾2上課不能用心聽(tīng)講3上課講話4上課打瞌睡5破壞公物6影響其他同學(xué)上課7打架

主持人：那我要問(wèn)一下你們，你們之中有誰(shuí)打過(guò)架?自覺(jué)舉手哦~能自覺(jué)成認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生才是好學(xué)生哦~

學(xué)生：(舉手)

主持人：教師要問(wèn)你們，打架是不是好的行為習(xí)慣呀?養(yǎng)成習(xí)慣班隊(duì)會(huì)

學(xué)生：不是!

主持人：那你們以后還要不要打架?

學(xué)生：不要!

主持人：很好。今日這么多同學(xué)在場(chǎng)，教師盼望你們說(shuō)到做到，好嗎?

學(xué)生：好。

二、測(cè)試：是否有良好的行為習(xí)慣

主持人：同學(xué)們，那究竟什么樣的習(xí)慣才是好的習(xí)慣呢?從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)至今，我們學(xué)習(xí)過(guò)不少日常行為標(biāo)準(zhǔn)，這不僅是一種要求，也是一種“養(yǎng)成”教育，由于，日常行為標(biāo)準(zhǔn)的每一條都是一種良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

接下來(lái)呢，教師要給你們測(cè)試一下，看看你們是否擁有良好的行為習(xí)慣。拿出你們的紙和筆，寫上姓名，座號(hào)。接下來(lái)的測(cè)試要照實(shí)填寫哦~是就寫“是”，否就寫“否”，明白嗎?

1、是否舉止文明、遵守紀(jì)律、講文明話(你好、請(qǐng)、對(duì)不起、感謝、再見(jiàn)等)、做文明事;

2、是否對(duì)人有禮貌，看到教師、長(zhǎng)輩主動(dòng)行禮、問(wèn)好;

3、是否團(tuán)結(jié)同學(xué)、互幫互助、共同進(jìn)步;

4、是否喜愛(ài)勞動(dòng)、努力完成各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)、勞開(kāi)工具擺放整齊;

5、是否講究衛(wèi)生、不隨地吐痰、不亂仍瓜皮果殼，垃圾進(jìn)筒;

6、是否文明進(jìn)餐，準(zhǔn)時(shí)整理整理自己的桌子，保持潔凈、干凈;

7、是否疼惜糧食、不挑吃、不剩菜剩飯;

8、是否勤儉節(jié)省、不鋪張糧食、疼惜學(xué)習(xí)用品、珍惜時(shí)間;

9、是否排隊(duì)做到快、齊、靜;

10、是否早操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、整齊，仔細(xì)完成、不講話、不搖擺;

11、是否陽(yáng)光體育活動(dòng)按時(shí)、按要求進(jìn)展，運(yùn)動(dòng)器材人手一份，仔細(xì)進(jìn)展;

12、是否聽(tīng)報(bào)告、演講時(shí)保持寧?kù)o，不隨便發(fā)出聲音，仔細(xì)聽(tīng)講。

主持人：現(xiàn)在大家數(shù)一下，有十個(gè)以上“是”，說(shuō)明你擁有良好的習(xí)慣;69的同學(xué)，表現(xiàn)不錯(cuò)，但還需努力哦，六個(gè)以下的，要加油咯~要信任大家都寫了許多“是”吧，但光說(shuō)

不作是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有決心，更要有毅力，有恒心。不能做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。同學(xué)們說(shuō)，你們做得到嗎?!

學(xué)生：做得到!

三、快板表演：《壞習(xí)慣危害大》

壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。壞習(xí)慣，危害大，安康心理毛病發(fā)，一天到晚心情差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。壞習(xí)慣，克制它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。主持人：的確壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心安康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克制缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。

四、朗讀：《呼吁好習(xí)慣》

主持人：現(xiàn)在教師要讓你們每組推舉一位代表來(lái)朗讀。

法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地囑咐自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了?？梢?jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素養(yǎng)起了打算性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。

在這里，我呼吁：行動(dòng)以來(lái)，少先隊(duì)員們!爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠，留意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)惜公共財(cái)物，不亂寫亂劃嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)視，共同促進(jìn)。

管得住自己，你是習(xí)慣的仆人。管不