認(rèn)識鐘表教案匯總5篇

認(rèn)識鐘表教案匯總5篇認(rèn)識鐘表教案篇1教學(xué)內(nèi)容：教科書第76—77頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、建立時間觀念，2、從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習(xí)慣。3、初步認(rèn)識鐘面，4、會看鐘面上的整時和大約幾時。5、發(fā)展初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。6、體會數(shù)學(xué)與生活的密切7、聯(lián)系，8、發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一個鐘面模型、課件、等教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，2、激趣導(dǎo)入1、小紅星期天到鐘表店去玩，鐘表店的鐘表可多啦，小朋友想不想去看看。（課件：放錄像）2、提問：小朋友你們看到過鐘表嗎？在哪里看到過？（指名讓小朋友說）3、小組合作，4、自主學(xué)習(xí)1、初步認(rèn)識鐘面。（課件定格在鐘面上）（1）小朋友鐘面上都有些什么？（讓學(xué)生充分地說）鐘面上有1——12這些數(shù)，還有一長一短兩根針，還有小格子等。（2）引導(dǎo)：這兩根針的名（3）字叫什么？誰是分針，（4）誰是時針？講述：小朋友說的真好，長的是“分針妹妹”，短的是時針，我們叫他“時針姐姐”。（5）讓小朋友在自己的鐘面上指（6）出“時針姐姐”和“分針妹妹”給同（7）桌看。2初步認(rèn)識整時。（?。澳銜磿r間嗎？請你說一說”？（課件定格在3時）讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生介紹怎樣看整時，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識鐘》。（課件定格在9時）讓大家說一說。學(xué)生小結(jié)：分針指著12，時針指著就是幾時。（2）問：這三只表又是幾時？（電腦顯示都是5時）為什么？略講電子表：直接用數(shù)字表示時間，數(shù)字是幾就是幾時，你在哪里也見過這種表示時間的形式？（3）試著撥時間讓同（4）桌說。師生互考撥整時，（5）可以讓學(xué)生撥一個不（6）同（7）的時間讓大家猜。（可以是幾分幾秒）有意撥6時、9時、12時看時針、分針的位置。3、初步認(rèn)識大約幾時（1）過渡：小紅遇到問題，（2）請大家?guī)蛶兔?，?）這兩個鐘是幾點(diǎn)？（課件定格在兩個鐘上：7點(diǎn)不（4）到，（5）7點(diǎn)剛過）引導(dǎo)學(xué)生討論交流：這是幾點(diǎn)？7點(diǎn)不到、接近7點(diǎn)；或7點(diǎn)剛過、過一點(diǎn)。（6）小結(jié)：這些可以說成大約7時。（7）說一說大約幾時。（課件定格在大約8時、9時、11時）（8）讓學(xué)生撥大約3時、大約6時?？梢酝?）桌互撥互考，（10）展示給客人老師看。（8）小朋友真聰明，（9）今天在鐘表店里玩的開心嗎？（10）小朋友真能干，（11）看看鐘表店的一些鐘壞了。（課件顯示三種類型）能幫掉了針的表修一修嗎？（每兩人一份材料，（12）小組合作，（13）匯報展示）分層次練習(xí)：讓小朋友充分操作，（14）匯報。5、課間律動：《畢業(yè)歌》6、實(shí)踐應(yīng)用，7、質(zhì)疑提升（1）“小紅和小朋友一樣已成為小學(xué)生，我們來看她在干什么?！保凑n件）指名答（2）請你說一說你是幾時起床，幾時睡覺？（同桌說后匯報）（2）提問：小紅為什么10時在學(xué)校上課又在10時睡覺。（課件顯示白天晚上時鐘轉(zhuǎn)兩圈，滲透一天24小時）8、小結(jié)：1、小紅今天學(xué)到了許多知識，2、你學(xué)到哪些知識？3、你還想知道哪些知識？學(xué)生提問：（誰發(fā)明了鐘表？）（最早的鐘表是什么樣的？）課件顯示。認(rèn)識鐘表教案篇2一、教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級上冊P91-93認(rèn)識鐘表。二、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物鐘、課件、學(xué)具鐘三、教學(xué)目標(biāo)與策略選擇（一）教學(xué)目標(biāo)鐘表是我們的日常生活用品，盡管學(xué)生是第一次學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”，但對學(xué)生而言已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)課前調(diào)查，大部分學(xué)生已會看整時，幾時半對少數(shù)學(xué)生來說也不算難（特別是城鎮(zhèn)的孩子）。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)是我們教師備課時首先應(yīng)面對的，而且知識間的對比也有利于學(xué)生牢固掌握看時間的方法。因此，我決定把認(rèn)識整時和幾時半放在一節(jié)課內(nèi)完成，將認(rèn)識鐘面和整時較快帶過，把重點(diǎn)放在認(rèn)識幾時半上。教學(xué)目標(biāo)確定如下：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識鐘面，知道鐘面上有時針、分針、12大格、12個數(shù)。通過觀察與討論，發(fā)現(xiàn)整時和幾時半鐘面上指針的規(guī)律，學(xué)會看整時和幾時半。2、通過觀察、思考和交流等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察、動手能力及探索意識和合作。3、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間，遵守時間的良好習(xí)慣。（二）教學(xué)策略在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，利用知識間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行對比教學(xué)，使學(xué)生在輕松有趣的氛圍中掌握所學(xué)知識。首先，通過觀察兩個小朋友的周末作息時間表，學(xué)會看整時和幾時半，再利用這兩個不同時間表的對比，對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間、合理安排時間的教育。使整個教學(xué)過程立足于學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過觀察、思考、交流等活動，出看整時和幾時半的方法，變枯燥的教學(xué)活動為有趣的學(xué)習(xí)活動。四、教學(xué)流程及設(shè)計意圖教學(xué)流程設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題（一）聽一聽（課件演示：鐘表的嘀嗒聲）（二）猜一猜：這是什么聲音？（鐘表）（三）揭題：認(rèn)識鐘表（四）你還在哪里見到過鐘表？（五）欣賞古今鐘表圖片：老師這里收集了一些鐘表的圖片，一看吧?。ㄕn件演示）隨著科學(xué)的發(fā)展，人們設(shè)計、制造了各式各樣的鐘表，給生活帶來了方便，也使我們的生活變得更美麗了。二、聯(lián)系生活，認(rèn)識鐘表（一）認(rèn)識鐘面1、看一看鐘面都有什么？（1）小組觀察（2）小組交流（3）匯報2、鐘表有什么用呢？（二）認(rèn)識整時1、你會看時間嗎？我們來看看晨曦小朋友（本班同學(xué)）星期六的時間是怎樣安排的：起床學(xué)習(xí)吃飯睡覺（生活情景圖略）7時9時11時8時（1）與同桌說一說晨曦小朋友什么時候干什么？①個別匯報用鐘表的“嘀嗒”聲把學(xué)生課間分散的注意力馬上吸引到課堂中來，通過問：“猜一猜，這是什么聲音？”激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，很自然地切入課的主題。讓學(xué)生欣賞古今鐘表圖片，一方面是讓學(xué)生體會人類科學(xué)的迅猛發(fā)展，另一方面體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的人文性。把認(rèn)識鐘面這部分知識直接交給學(xué)生自已解決，既充分暴露了學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，又很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和探索欲望。運(yùn)用同班同學(xué)的的作息時間情景圖作為學(xué)習(xí)材料，學(xué)生感到既新鮮又親切，快速集中了學(xué)生的注意力，同時，將示范學(xué)生良好的作息時間作為典范，不但可以潛移默化地影響其他學(xué)生，而且對示范學(xué)生也是莫大的鼓勵。教學(xué)流程設(shè)計意圖②教學(xué)整時的讀法和文字記錄法：小朋友們都說對了，其實(shí)幾點(diǎn)鐘還可以說成幾時。（板書：7時、9時、11時、8時）③這些時間你都是怎樣看出來的呢？④個別匯報（2）仔細(xì)看看四個鐘面上的指針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件集中出現(xiàn)以上四個鐘面）①獨(dú)立思考②同桌交流③匯報（3）歸納：分針指著12，時針指著幾就是剛好幾時。（4）鞏固：從7時到10時，時針、分針分別從哪兒走到哪兒呢？（實(shí)物鐘演示）這時你大概在干什么？（板書：上午10時、晚上10時）（三）認(rèn)識幾時半1、初步感知幾時半的指針特征：（1）現(xiàn)在我們再來看看小明起床了沒有：（實(shí)物鐘動態(tài)演示從7時到7時半）（2）再看他接下來干些什么？（先獨(dú)立思考，再個別發(fā)言）板書：7時半9時半11時半晚上10時半2、看看這些指針，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（同時出現(xiàn)4個鐘面）認(rèn)識鐘表教案篇3單元教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合學(xué)生日常作息時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看鐘表，會認(rèn)讀整時、半時，體會整時過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。課程標(biāo)準(zhǔn)中相對的知識技能目標(biāo)：能認(rèn)識鐘表，了解24時記法，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時間的長短。小明的一天（1課時）教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會看鐘表，會認(rèn)讀整時和半點(diǎn)。2、滲透珍惜時間的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)讀整進(jìn)、半時。教學(xué)難點(diǎn)：通過對比，認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、教師先出一個謎語，讓學(xué)生猜一猜。2、出示各種漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識鐘表的欲望。3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時鐘分別是如何敲的？二、說一說。1、說說課本當(dāng)中，小明的一天是怎么度過的？結(jié)合小組討論。2、小朋友的一天又是怎樣度過的呢？三、認(rèn)一認(rèn)。具體地說說小明幾點(diǎn)在干什么？一、比一比。引導(dǎo)學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)半時和整時的區(qū)別，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，討論完后請小組長代表發(fā)言，最后教師作出總結(jié)。二、結(jié)合實(shí)踐。1、結(jié)合自己的實(shí)際，說說自己是怎么安排時間的。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，樹立珍惜時間的觀念。三、練一練。1、第1、2題都是鞏固鐘表的認(rèn)識.2、小調(diào)查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來說一說，具有一定的開放性，可作為一次家t作業(yè)，第二天來進(jìn)行組織交流。認(rèn)識鐘表教案篇4教學(xué)內(nèi)容：人教版《數(shù)學(xué)》一年級（上冊）第七單元《認(rèn)識鐘表》第一課時。教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識鐘面并學(xué)會認(rèn)、讀、寫整時以及大約幾時。2、數(shù)學(xué)思考：在觀察、操作、對比討論等活動中，會獨(dú)立思考問題，表達(dá)自己的想法。3、問題解決：在認(rèn)整時和大約幾時、記錄時間的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納表達(dá)能力及合作交流意識。會正確區(qū)分整時和大約幾時4、情感態(tài)度：感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系，能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)、讀、寫整時以及大約幾時。教學(xué)難點(diǎn)：掌握看整時、大約幾時的方法，初步建立時間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：自制，掛鐘，板書卡片。學(xué)具：學(xué)具鐘面。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)認(rèn)識鐘面1、聽一聽：知道這是什么聲音嗎？揭示題目：認(rèn)識鐘表（板書）2、欣賞各式各樣的鬧鐘。問：從鐘面上你看到什什么，各有什么特點(diǎn)？3、看一看：鐘面上的針是按什么方向轉(zhuǎn)動的？4、認(rèn)一認(rèn)：7時、3時、6時1）引導(dǎo)學(xué)生完整說出分針指著12，時針指著幾，就是幾時。2）對比普通記時法和電子表計識法的寫法。3）練習(xí)，寫出整時的兩種寫法。4）、比一比：觀察三個鐘面，有什么相同或不同？二、過1小時、前1小時1）、學(xué)習(xí)過1小時和前1小時是幾時。2）練習(xí)，寫過1小時和前1小時。3）練習(xí)，補(bǔ)時針和分針。4）練習(xí)，找規(guī)律三、大約幾時1、學(xué)習(xí)大約幾時。2、說一說，撥一撥大約幾時。3）練習(xí)，寫一寫大約幾時。4）練習(xí)，找規(guī)律5）練習(xí)，改錯。四、小結(jié)。五、布置作業(yè)。（為自己設(shè)計星期天的時間安排。）[設(shè)計意圖]：這節(jié)課重視了學(xué)生獨(dú)立探索和合作交流的有機(jī)結(jié)合，因此，課堂中我讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)用自己的思維方式去探究、去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造，使每個學(xué)生都有一塊屬于自己的思維拓展空間。通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、討論有挑戰(zhàn)性的問題，拓展了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時根據(jù)兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，通過具體事例，豐富了學(xué)生對時間的感性認(rèn)識，使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中，逐步建立了學(xué)生的時間觀念，再通過趣味性的練習(xí)，動手撥一個自己喜歡的時刻，并說說為什么喜歡這個時刻聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，突出了應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。認(rèn)識鐘表教案篇5課題：認(rèn)識鐘表教學(xué)內(nèi)容：義課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一冊第91~95《認(rèn)識鐘表》。教學(xué)目標(biāo):1.知識點(diǎn)：通過觀察及自身的嘗試活動認(rèn)識鐘；初步了解時針、分針之間的關(guān)系；(時針走一格時,分針要走一圈。)掌握整點(diǎn)的含義；知道整點(diǎn)時鐘面指針的規(guī)律。2.訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神；比較熟練地認(rèn)鐘面表示的時刻。3.創(chuàng)新點(diǎn)：滲透愛惜時間的教育,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。教學(xué)重點(diǎn):熟練的認(rèn)時刻;體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn):整點(diǎn)和半點(diǎn)時鐘面指針的規(guī)律。教學(xué)環(huán)境設(shè)計:1、人手一只可以撥動的小時鐘；2、反映學(xué)生一日生活內(nèi)容的`作息時間表（起床、上學(xué)、午飯、午睡等），時鐘演變過程圖片；3、動畫課件一個,教具鐘面模型一個。教學(xué)過程:一.創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，揭示課題1.引入：小朋友，喜歡看動畫片嗎？請看大屏幕。2.出示雄雞打鳴的動畫。猜猜，雄雞打鳴了人們會干什么呢?3.揭示課題：雄雞打鳴可以告訴人們時間，還有什么可以告訴我們時間?鐘表可以告訴我們時間。這節(jié)課，我們就一起來“認(rèn)識鐘表。二．認(rèn)識鐘面的自主活動1．組織小組玩鐘，提出觀察任務(wù)。（1）用獎勵的形式發(fā)給每個小組一個鐘來玩。（鐘面只有刻度、時針、分針、秒針）（2）要求：在玩的時候，可以看看鐘面上有什么？再撥動鐘后的按鈕，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？開始玩吧。2．學(xué)生自主玩鐘，小組內(nèi)進(jìn)行交流。3．小組匯報玩鐘時的觀察結(jié)果。（1）剛才小朋友玩了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你能指給大家看看嗎？（學(xué)生自己展示）4．小結(jié)：通過小朋友玩鐘，我們發(fā)現(xiàn)了3根針。又短又粗的——時針，跟我說：時針。較長的——分針，說一次：分針。還有又細(xì)又長的——秒針。撥動鐘后的按鈕，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢，分針跑得快。5．鞏固認(rèn)鐘面：真能干！指針說名稱。三．整時的教學(xué)1．區(qū)別鐘面：換一個有12個數(shù)的鐘。這個鐘面和剛才的鐘面比較，多了什么？對，這個鐘面上多了12個數(shù)，它們是用來記錄刻度的。2．認(rèn)識實(shí)物鐘面上的時刻。鐘由12點(diǎn)轉(zhuǎn)到1點(diǎn)，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（時針走一格，分針走一圈。能說出來更好，不能說出也沒有關(guān)系。）鐘面表示的時刻，你知道嗎？鐘由1點(diǎn)轉(zhuǎn)到2點(diǎn)，鐘面表示的時刻是多少？3．出示3個模型鐘面，進(jìn)行整時認(rèn)識。鐘面表示的時刻是多少？3點(diǎn)也是3時。（同時板書）8時、11時。4．整時的書寫：這個鐘面表示的時刻可以記為“3時”，還可以這樣寫：先寫一個3，然后寫2個小圓點(diǎn)，最后寫2個“0”。你會用這種方法表示8時、11時嗎？（抽生板書，其他的用右手食指在左手手心書寫。）集體訂正。5．整時的特征：（1）剛才我們認(rèn)的3時、8時、11時，它們都是整時。請仔細(xì)觀察一下,整時鐘面上的指針有什么共同點(diǎn)?(2)學(xué)生自由匯報。小結(jié)：對，分針指著12的鐘面，肯定表示整時。（3）整時特點(diǎn)的介紹：看看，當(dāng)分針指著12，時針指著3，就是3時；時針指著8，就是8時；時針指著11，就是11時。那么也就是說：分針指著12，時針指著幾就是幾時。四．小明的時間安排表1．過渡：你們會用這種方法認(rèn)鐘表嗎？那我們就一起來認(rèn)認(rèn)小明的時間安排表。2．出示動畫。小明出場，提問：（1）小朋友，你能說出我什