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文檔簡(jiǎn)介
情境作文系列鏡子我們的口號(hào)是：在快樂(lè)中學(xué)會(huì)作文在作文中享受快樂(lè)
——耶！第一站：提燈——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
這是什么？
鏡子類別作用穿衣鏡整理裝著哈哈鏡把人物照出不同的形態(tài)汽車后視鏡幫助司機(jī)了解路況，保證行車安全望遠(yuǎn)鏡天文、偵查、看到很遠(yuǎn)的地方............同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)，你在生活中都見到有哪些鏡子？它們各自有什么樣的作用？第二站：點(diǎn)亮桔燈——閃閃閃
同學(xué)們，從剛才這個(gè)游戲，你想到了什么？
游戲精彩的背后第二站：點(diǎn)燈——閃閃閃
觀察
游戲鏡子的魅力同學(xué)在游戲中是什么樣的表現(xiàn)，到底游戲過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么樣的奇跡，你能不能猜出其中的原因是什么？
問(wèn)題：為什么每個(gè)上來(lái)的同學(xué)他們從鏡子里看到的玩偶的數(shù)量都不相同？
結(jié)論：
鏡子的夾角不同，所造成的影像數(shù)目就會(huì)不一樣。
請(qǐng)將你在這個(gè)游戲中的所看、所做、所感、所思與大家分享一下！古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！?/p>
意思是：用銅做鏡子,可以整理好一個(gè)人的穿戴;用歷史作為鏡子,可以知道歷史上的興盛衰亡;用別人作自己的鏡子,可以知道自己每一天的得失。
誰(shuí)是你生活中的“鏡子”？你有幾面這樣的鏡子？他（她）給你起到什么的榜樣？第三站：桔燈引路——碰碰碰范文賞析：《鏡子》2、這些鏡子的功能分別是什么？3、從文中所寫的這些鏡子中，小作者得出了什么體會(huì)？你認(rèn)同他的體會(huì)嗎？
1、文中寫了幾面鏡子？分別是什么鏡子？第三站：引路——碰碰碰4、你最欣賞小作者文中哪句或那段文字，為什么？5、你認(rèn)為《鏡子》這篇最值得你學(xué)習(xí)的地方是哪里？第四站：飄香——樂(lè)樂(lè)樂(lè)我有妙筆——寫一寫《記一次有趣的“鏡子”實(shí)驗(yàn)》《我身邊的“鏡子”》
或自擬題目第五站：收果—
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