《棉花姑娘》說課稿

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《棉花姑娘》說課稿尊敬的各位評委、各位老師：六個(gè)方面進(jìn)行說課。一、走進(jìn)文本，潛心研讀——說教材《棉花姑娘》是人教版一年級下冊第八組里的第一篇課文。本單學(xué)習(xí)生字，并通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)孩子們探索科學(xué)的欲望。我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么害蟲的科學(xué)常識(shí)。課文以童話的形式，寓生物常識(shí)于形象的故事之中，插圖色彩明麗，語言充滿童真童趣，符合兒童特點(diǎn)。如何以篇帶篇，引導(dǎo)學(xué)生掌握本篇分析，結(jié)合本階段識(shí)字、閱讀的重點(diǎn)，針對低年級學(xué)生的年齡特征，我把本篇課文的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字，會(huì)寫“只、星”等6個(gè)字。2、語感目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解一些對人類有用的鳥類和益蟲。4、人文目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的欲望。導(dǎo)學(xué)生讀好“請求”的語氣。教學(xué)準(zhǔn)備為PPT課件。二、以人為本，關(guān)注學(xué)生——說理念。閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，堅(jiān)持“自主學(xué)習(xí)”的原則；2、教學(xué)方法上的讀與思相結(jié)合，堅(jiān)持“合作探究”的原則；3、學(xué)生能力上的讀與說相結(jié)合，堅(jiān)持“整體提高”的原則；4、課程整合上的語文與藝術(shù)、語文與科學(xué)、語文與信息技術(shù)相結(jié)合，堅(jiān)持“學(xué)科整合”的原則。三、優(yōu)化組合，營造和諧——說教法、學(xué)法。合。1、動(dòng)畫激趣法。一年級的學(xué)生都喜歡直觀形象的內(nèi)容，我利用趣。2、游戲?qū)W習(xí)法。在教學(xué)中我通過多種游戲讓孩子們在游戲中識(shí)字，在快樂中自主學(xué)習(xí)。3、情境演讀法。葉圣陶先生認(rèn)為語文教學(xué)最基本最好的方法就難點(diǎn)。當(dāng)然，在教學(xué)方法中，更重要的是順學(xué)而導(dǎo)法，本課的內(nèi)容比較淺顯，各段的句式相似，在結(jié)合上下文聯(lián)系實(shí)際理解重點(diǎn)詞語之后，應(yīng)放手讓學(xué)生自己合作學(xué)習(xí)。四、以讀為本，生動(dòng)課堂——說過程整體感知——趣味識(shí)字，自主學(xué)習(xí)——再讀課文，體會(huì)情感——拓展練習(xí)，積累語言。2分鐘）興趣是最好的老師，是獲取知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動(dòng)力。閱讀文本的興趣。3分鐘）文，整體感知課文內(nèi)容。10分鐘）在教學(xué)中力圖讓全體學(xué)生都動(dòng)起來、學(xué)起來。在識(shí)字教學(xué)中，我讓孩子們觀察“姑、娘”這兩個(gè)字的共同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字的規(guī)律。鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過的編字謎、加一加、減一減等方法，創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)生字，又通過猜字謎、摘棉花、送生字寶寶回家等游戲，讓孩子們在自評、互評中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)中玩、玩中學(xué)的教學(xué)效果。20分鐘）閱讀教學(xué)要植根于情感，朗讀是加深學(xué)生情感體驗(yàn)的最好方法，文本。讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出難受、急切希望治好病的心情。接著我這樣過渡：桌讀、男女對讀、師生合作讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出請求的語氣。之后，我習(xí)3-5自然段，以每組推選金話筒全班匯報(bào)交流的形式檢驗(yàn)自學(xué)效果。在這互幫互助、互評互學(xué)、由扶到放的教學(xué)過程中，抓住重點(diǎn)詞語“很快、驚奇地問”等詞語引導(dǎo)學(xué)生揣摩語氣，個(gè)性朗讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，力求達(dá)到理解課文內(nèi)容，感悟課文情境，培養(yǎng)學(xué)生語感的教學(xué)目標(biāo)。5分鐘）著這種心情讀第6碧綠的（積累語言。五、體現(xiàn)內(nèi)容，凸現(xiàn)常識(shí)——說板書棉花姑娘燕子空中飛的害蟲樹干里的害蟲田里的害蟲蚜蟲啄木鳥青蛙捉七星瓢蟲本課板書分三部分組成，以捉為中心，左邊是燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲，右邊是空中、樹干、田里的害蟲以及蚜蟲，這樣設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)故事內(nèi)容，凸現(xiàn)科學(xué)常識(shí)，一目了然。六、回味課堂，體驗(yàn)得失——說反思1、教學(xué)設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)：a、突顯以“趣”引路，扎實(shí)字詞教學(xué)、促進(jìn)語言內(nèi)化。b、引導(dǎo)個(gè)性朗讀，與文本對話，激發(fā)情感生成。c、抓住文體特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)童話情境，落實(shí)說話訓(xùn)練。2、教學(xué)設(shè)計(jì)中的困惑：a、針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，在充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位時(shí)，教學(xué)中是否會(huì)出現(xiàn)課堂調(diào)控上的不