2020屆高三大數(shù)據精準教學第一次統(tǒng)一監(jiān)測理綜生物試題 含解析

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精四川省2017級高三大數(shù)據精準教學第一次統(tǒng)一監(jiān)測理科綜合試題一、選擇題：1。下列與細胞有關的敘述，錯誤的是（）A?；罴毎墚a生激素等具有催化作用的有機物B.高等植物細胞間的胞間連絲具有物質運輸?shù)淖饔肅.漿細胞中內質網膜形成的囊泡可與高爾基體膜融合D。丙酮酸轉化成乳酸的過程發(fā)生在細胞質基質【答案】A【解析】【分析】1。分泌蛋白的分泌過程體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的間接聯(lián)系：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽"形成囊泡→細胞膜.2.真核細胞有氧呼吸的的場所是細胞質基質和線粒體,無氧呼吸的場所是細胞質基質.【詳解】A、激素對機體的生命活動起調節(jié)作用，發(fā)揮催化作用的有機物是酶，A錯誤；B、高等植物細胞之間形成的胞間連絲具有信息交流和物質運輸?shù)淖饔?B正確;C、抗體是漿細胞合成和分泌的，在抗體加工過程中，內質網膜產生的囊泡可與高爾基體膜融合，C正確；D、丙酮酸轉化成乳酸的過程是無氧呼吸的第二階段，發(fā)生的場所是細胞質基質,D正確。故選A?！军c睛】本題考查激素的作用、胞間連絲的功能、細胞器之間的聯(lián)系和無氧呼吸的場所等知識，意在考查考生對所學知識的識記能力。2.2017年我國科學家在國際上首次實現(xiàn)了非人靈長類動物的體細胞克隆,獲得了兩只克隆猴“中中"和“華華”。該成果標志著中國率先開啟了以體細胞克隆猴作為實驗動物模型的新時代.下列敘述錯誤的是（）A。兩只克隆猴的誕生說明高度分化的動物細胞的細胞核具有全能性B。克隆猴體內不同種類的細胞中遺傳信息的表達情況不同C?？寺『矬w內衰老的細胞因細胞膜通透性發(fā)生改變而導致其物質運輸功能降低D.克隆猴體內的細胞癌變后其細胞膜兩側分布的糖蛋白數(shù)量減少【答案】D【解析】【分析】1.細胞的全能性是指已經分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.2.細胞全能性的證明實例：（1）植物組織培養(yǎng)證明了植物細胞具有全能性.（2）克隆動物證明了高度分化的動物細胞核也具有發(fā)育的潛能。3.糖蛋白分布在細胞膜的外側,具有識別、保護和潤滑作用?！驹斀狻緼、動物體細胞克隆能說明高度分化的動物細胞的細胞核具有全能性，A正確;B、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，即不同種類的細胞中遺傳信息的表達情況不同，B正確；C、衰老細胞的細胞膜通透性發(fā)生改變,細胞的物質運輸功能降低，C正確；D、糖蛋白分布于細胞膜的外側，在細胞膜內側沒有糖蛋白分布，D錯誤。故選D.【點睛】本題考查細胞分化、衰老、癌變和細胞全能性的實例，意在考查考生利用所學知識進行準確判斷的能力。3。下列關于細胞分裂與生物遺傳關系的敘述,正確的是(）A?；虻姆蛛x和自由組合可以在配子形成過程中同時發(fā)生B。減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂C.細胞分裂過程中，質基因與核基因都平均分配到子細胞中D.用秋水仙素處理大腸桿菌，可誘導其染色體數(shù)目加倍【答案】A【解析】【分析】原核細胞沒有染色體，分裂方式為二分裂；真核細胞的分裂方式為有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂;真核生物在減數(shù)分裂過程中核基因的遺傳符合孟德爾的遺傳定律?！驹斀狻緼、基因的分離和自由組合可同時發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期，A正確;B、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，B錯誤；C、細胞分裂過程中，細胞質基因是隨機分配的,C錯誤；D、大腸桿菌為原核生物，沒有染色體，D錯誤.故選A。【點睛】本題考查細胞分裂和真原核細胞的比較，意在考查學生的識記和理解能力。4.植物體內生長素(IAA）與脂溶性小分子IAA甲酯(MeIAA）可以相互轉化。在黑暗條件下,用不同濃度的IAA和MeIAA分別處理擬南芥的種子，種子萌發(fā)后形成的下胚軸相對長度如圖所示。下列說法正確的是（)A.由圖可知,1AA對下胚軸生長的影響具有兩重性B.IAA對下胚軸生長的抑制作用比MelAA更顯著C。MeIAA進入細胞需要膜上載體協(xié)助并需要消耗能量D。若在生長素濃度0～1μmol·L–1之間再設置實驗組，下胚軸相對長度可能大于1．0【答案】D【解析】【分析】分析題圖可知,與沒有IAA、MeIAA的空白對照相比，在一定的范圍內，隨著IAA、MeIAA濃度的增大，下胚軸長度逐漸縮短，說明IAA、MeIAA抑制下胚軸伸長，與IAA相比，在相同濃度條件下，MeIAA條件下培養(yǎng)的下胚軸更短，說明MeIAA的抑制作用更強?！驹斀狻緼B、據圖分析可知,用不同濃度IAA處理,幾組實驗組的下胚軸相對長度均小于對照組的下胚軸相對長度，說明實驗組的IAA對下胚軸的生長具有抑制作用,不能體現(xiàn)其對下胚軸生長的影響具有兩重性，并且MeIAA比IAA的抑制作用更強,AB錯誤；C、MeIAA為脂溶性小分子，進入細胞方式應為自由擴散，C錯誤；D、低濃度IAA促進生長，高濃度IAA抑制生長，圖中IAA濃度為1μmol·L–1時已經具有抑制作用了，說明IAA促進生長的最適濃度應在0~1μmol·L–1之間；若在最適濃度附近再設置實驗組，IAA會促進下胚軸生長，其相對長度應大于空白對照組，而圖中將空白對照組的下胚軸長度設為1，即適宜濃度時下胚軸相對長度可能大于1．0,D正確。故選D。【點睛】本題考查植物激素的調節(jié)，意在考查考生能從圖表獲取信息的能力.理解兩重性的含義是解題關鍵。5。工業(yè)廢水中的物質甲在某些厭氧細菌的作用下可轉化為物質乙，物質乙的毒性較大，脂溶性高,較穩(wěn)定，易被生物吸收和積累.下列敘述錯誤的是（）A。工業(yè)廢水隨意向河流排放會導致海洋污染B。給水體通氣不利于降低水體中物質乙的含量C。水體中的厭氧細菌可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者D.物質乙可沿著食物鏈從一個營養(yǎng)級到另一個營養(yǎng)級【答案】B【解析】【分析】生物富集，又稱生物濃縮,是生物有機體或處于同一營養(yǎng)級上的許多生物種群,從周圍環(huán)境中蓄積某種元素或難分解化合物，使生物有機體內該物質的濃度超過環(huán)境中的濃度的現(xiàn)象?！驹斀狻緼、物質乙的毒性較大，脂溶性高，較穩(wěn)定,易被生物吸收和積累，因此工業(yè)廢水隨意向河流排放最終會匯集到海洋，引起海洋污染，并且物質乙可沿著食物鏈從一個營養(yǎng)級到另一個營養(yǎng)級，A正確;B、給水體通氣不利于厭氧細菌將工業(yè)廢水中的物質甲轉化為物質乙,因此有利于降低水體中物質乙的含量，B錯誤；C、分析題意可知，水體中的厭氧細菌可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，C正確；D、由A項解釋可知,物質乙可沿著食物鏈從一個營養(yǎng)級到另一個營養(yǎng)級，D正確。故選B。6。已知果蠅的灰體與黑檀體為一對相對性狀，直毛與分叉毛為另一對相對性狀，兩對相對性狀各由一對等位基因控制.一只灰體分叉毛雄蠅與一只黑檀體直毛雌蠅雜交,F1為灰體直毛，F(xiàn)1果蠅相互交配得到的F2中，灰體直毛:黑檀體直毛:灰體分叉毛：黑檀體分叉毛=9：3:3：1。下列分析錯誤的是(）A?；殷w對黑檀體為顯性、直毛對分叉毛為顯性B。控制上述兩對相對性狀的等位基因獨立遺傳C.控制直毛和分叉毛的基因可能位于常染色體上D?？刂苹殷w和黑檀體的基因可能僅位于X染色體上【答案】D【解析】【分析】相對性狀的親本雜交，子代只有一種表現(xiàn)型，則可判斷子代出現(xiàn)的性狀即為顯性性狀.XY型性別決定的生物，隱性性狀的雌性和顯性性狀的雄性雜交，若子代雌性均為顯性性狀，雄性均為隱性性狀，則可判斷基因位于X染色體上?！驹斀狻緼、因為灰體分叉毛雄蠅與黑檀體直毛雌蠅雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為灰體直毛，因此灰體對黑檀體為顯性、直毛對分叉毛為顯性，A正確;B、F1果蠅相互交配得到的F2中,灰體直毛：黑檀體直毛：灰體分叉毛:黑檀體分叉毛=9：3：3:1,符合基因自由組合定律，B正確；C、單獨分析毛型這對表現(xiàn)型,分叉毛雄蠅×直毛雌蠅，F(xiàn)1全為直毛，F(xiàn)2中直毛與分叉毛的比例為3：1,僅根據以上數(shù)據我們不能準確判斷出控制果蠅毛型的基因是位于常染色體上還是僅位于X染色體上，需要補充數(shù)據，如統(tǒng)計分叉毛個體的性別比例,C正確；D、單獨分析體色這對表現(xiàn)型，若控制果蠅體色的基因僅位于X染色體上,灰體雄蠅×黑檀體雌蠅，后代雌蠅應全為灰體,雄蠅應全為黑檀體，這與實驗結果不符，因此控制果蠅體色的基因不可能僅位于X染色體上，D錯誤。故選D【點睛】本題旨在考查學生對于伴性遺傳規(guī)律、基因的自由組合定律的實質和應用的理解，根據子代表現(xiàn)型在雌雄個體間的比例判斷性狀遺傳是常染色體遺傳還是性染色體的遺傳的方法的掌握程度，并應用相關知識對某些遺傳問題進行解釋、推理、判斷的能力.7?？栁慕o小球藻懸浮液中通入14CO2，光照不同的時間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，提取產物并分析.實驗發(fā)現(xiàn),在RuBP羧化酶的作用下，一分子的14CO2首先結合一分子的C5(核酮糖二磷酸RuBP），生成一分子不穩(wěn)定的C6，隨后這一分子的C6分解生成兩分子C3（3–磷酸甘油酸）,之后3–磷酸甘油酸在NADPH、ATP以及酶的作用下,形成三碳糖，經過一系列復雜的生化反應,一個碳原子將會被用于合成葡萄糖而離開循環(huán),剩下的五個碳原子經一系列變化，再生成一個C5，循環(huán)重新開始.循環(huán)運行六次,生成一分子的葡萄糖。這一過程被稱為卡爾文循環(huán),結合材料回答下列問題：（1）卡爾文實驗的研究目的是__________。該實驗的自變量是___________，因變量是_____。（2）在光合作用開始后，二氧化碳可快速轉化為許多種類的化合物。若要探究14CO2轉化成的第一個產物是否為C6，可對植物進行極短時間的光照，并檢測葉綠體中__________。（3）暗反應階段發(fā)生的能量轉化過程是__________。夏季晴天中午時分，由于氣孔關閉，___________供應不足,某些植物葉片的光合速率會明顯降低.【答案】（1)。探究光合作用中CO2中的碳轉化成有機物中的碳的轉移途徑（2）。在光照條件下通入CO2后的時間(3）。葉綠體中含有14C的化合物出現(xiàn)的順序(4).是否除CO2外只有C6具有放射性(5)。ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能（6）.CO2【解析】【分析】CO2是光合作用暗反應原料，用于合成暗反應過程中的有機物?？栁慕o小球藻懸浮液中通入14CO2,光照不同的時間（從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,提取產物并分析。說明本實驗研究的是CO2中的碳轉化成有機物中的碳的轉移途徑.【詳解】（1）根據上述分析可知，卡爾文實驗的研究目的是探究光合作用中CO2中的碳轉化成有機物中的碳的轉移途徑。由于暗反應過程中有機物的形成是按照一定順序逐步轉化形成的，所以控制光照條件下通入CO2后的時間，可檢測出暗反應形成有機物的先后順序。即該實驗的自變量是在光照條件下通入CO2后的時間，因變量是葉綠體中含有14C的化合物出現(xiàn)的順序.(2）若14CO2轉化成的第一個產物是C6,則對植物進行極短時間的光照時，葉綠體中除CO2外只有C6具有放射性,若14CO2轉化成的第一個產物不是C6，則葉綠體中檢測到放射性的C6時還會同時檢測到具有放射性的其他有機物，所以要探究14CO2轉化成的第一個產物是否為C6，可對植物進行極短時間的光照，并檢測葉綠體中是否除CO2外只有C6具有放射性.(3)暗反應階段發(fā)生的能量轉化過程是ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能。氣孔是CO2進入細胞的通道，夏季晴天中午時分，由于氣孔關閉，CO2供應不足，使暗反應的速率減慢，導致光合速率會明顯降低?！军c睛】本題以同位素標記法為背景，要求考生掌握光合作用的探究過程，識記光合作用的過程，運用所學基礎知識回答問題。8.胰島素抵抗是多因素共同作用所致的一種胰島素效應缺陷狀態(tài)，是Ⅱ型糖尿病的重要發(fā)病機制，患者多出現(xiàn)肥胖,機體細胞對胰島素敏感性下降等癥狀.科研人員發(fā)現(xiàn)口服二甲雙胍對改善II型糖尿病胰島素抵抗有較好的療效?；卮鹣铝袉栴}：（1）Ⅱ型糖尿病患者體內細胞對胰島素的敏感性下降,血糖水平__________（填“升高”、“不變”或“降低")，會使__________細胞分泌的胰島素含量__________。（2）胰島素在血糖調節(jié)過程中是如何體現(xiàn)反饋調節(jié)機制的?__________.（3）胰島素抵抗水平可以用空腹血糖水平×空腹胰島素水平/22．5表示.某同學為了驗證二甲雙胍能夠降低胰島素抵抗水平，以生理狀況相同的患有II型糖尿病的小鼠、安慰劑(一種“模擬藥物”，不含二甲雙胍片的有效成份，其他特性與二甲雙胍片相同)、二甲雙胍片、血糖檢測儀、胰島素檢測儀等材料和用具進行實驗。下面是該同學實驗的基本思路，請完善其實驗思路并預期實驗結果。實驗思路：將患有II型糖尿病的小鼠平均分成A、B兩組（A組為對照組），分別測定兩組小鼠空腹時的血糖水平及胰島素水平，并計算胰島素抵抗水平：____________________。預期實驗結果：_____________________.【答案】(1)。升高（2).胰島B（3）。增加(4).胰島素分泌增加使血糖濃度降低，血糖濃度降低又使胰島素分泌減少（5)。實驗思路：A組小鼠給予安慰劑治療，B組小鼠給予二甲雙胍片治療，一段時間后再分別測定兩組小鼠的血糖水平及胰島素水平,計算并比較胰島素抵抗水平的變化(6).預期實驗結果：A組小鼠胰島素抵抗水平無明顯變化,B組小鼠胰島素抵抗水平下降【解析】【分析】1。Ⅱ型糖尿病患者是由于多因素共同作用所致的一種胰島素效應缺陷狀態(tài)，使胰島素無法與受體結合，無法促進血糖進細胞，所以其血漿滲透壓高于健康人水平。2.血糖平衡的調節(jié)：由胰島A細胞分泌的胰高血糖素促進血糖來源,以升高血糖濃度；由胰島B細胞分泌胰島素促進血糖去路，減少血糖來源，以降低血糖濃度，兩者激素間是拮抗關系?！驹斀狻浚?）胰島素為降低血糖的唯一激素,Ⅱ型糖尿病患者體內細胞對胰島素的敏感性下降，胰島素不能正常發(fā)揮作用,所以血糖水平升高.血糖升高又會刺激胰島B細胞分泌胰島素增加.（2）胰島素在血糖調節(jié)過程中的反饋調節(jié)機制為:胰島素分泌增加使血糖濃度降低,血糖濃度降低又使胰島素分泌減少。（3)本實驗目的是為了驗證二甲雙胍能夠降低胰島素抵抗水平，所用的實驗材料應為患有II型糖尿病的個體,實驗自變量為是否服用二甲雙胍，因變量為實驗動物的胰島素水平和血糖水平，實驗中注意單一變量和等量原則，故實驗思路為:將患有II型糖尿病的小鼠平均分成A、B兩組(A組為對照組），分別測定兩組小鼠空腹時的血糖水平及胰島素水平，并計算胰島素抵抗水平；A組小鼠給予安慰劑治療，B組小鼠給予二甲雙胍片治療，一段時間后再分別測定兩組小鼠的血糖水平及胰島素水平，計算并比較胰島素抵抗水平的變化。由于二甲雙胍能夠降低胰島素抵抗水平，故預期實驗結果為：A組小鼠胰島素抵抗水平無明顯變化,B組小鼠胰島素抵抗水平下降?！军c睛】本題主要考查血糖平衡調節(jié)和糖尿病的相關知識，意在考查學生對所學知識的識記和理解能力以及利用所學知識解決實際問題的能力。9。1859年，24只野兔被無意帶入澳洲，一個世紀后，它們的后代達到了6億只以上，對袋鼠等本地物種的生存造成嚴重威脅。后來，人們引入能特異性感染野兔的黏液瘤病毒才使野兔數(shù)量得到控制.回答下列問題：(1）從種群的數(shù)量特征分析，野兔最初被引入澳洲時數(shù)量迅猛增加的直接原因是__________________。（2）野兔引入澳洲初期，其種群數(shù)量增長模型最接近___________型。對野兔而言，當時生存的環(huán)境具有_______________（答出2點即可)等特點。（3)引入黏液瘤病毒對野兔數(shù)量進行控制屬于____________防治.引入該病毒能夠解除野兔對袋鼠造成威脅的原因是黏液瘤病毒能特異性感染野兔,使野兔種群數(shù)量下降，減弱了其與袋鼠間的___________,從而有利于袋鼠種群的增長?！敬鸢浮浚?）。出生率大于死亡率(2）。J(3）。食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等（4）。生物（5)。競爭【解析】【分析】種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢?！癑"型曲線是指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況?！驹斀狻浚?)決定種群數(shù)量變化的直接因素為出生率、死亡率、遷入率和遷出率。野兔最初被引入澳洲時，由于食物充足、氣候適宜，天敵少等原因，使種群的出生率大于死亡率，種群數(shù)量迅猛增加。（2）野兔引入澳洲初期，由于食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等，其種群數(shù)量迅速增加,增長模型最接近J型。（3）引入黏液瘤病毒對野兔數(shù)量進行控制屬于利用專性寄生的生物抑制種群數(shù)量增長，故為生物防治.引入該病毒能夠解除野兔對袋鼠造成威脅的原因是黏液瘤病毒能特異性感染野兔，使野兔種群數(shù)量下降，減弱了其與袋鼠間的競爭，從而有利于袋鼠種群的增長?！军c睛】本題考查種群數(shù)量變化、種間關系和生物防治等知識，意在考查學生理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力.10.二倍體生物（2n）體細胞中染色體多一條稱為三體(2n+1），染色體少一條稱為單體（2n–1）.三體在減數(shù)分裂時,三條同源染色體中的任意兩條移向一極，另一條移向另一極。單體在減數(shù)分裂時，未聯(lián)會的染色體隨機移向一極.野生煙草（2n=48）種群中普遍存在著各對染色體的相應三體與單體植株，常用來測定基因所在的染色體?，F(xiàn)有若干純合綠株（G）、黃綠株（g）的二倍體、三體和單體植株，假設各種配子育性相同，各種基因型的個體均能成活。回答下列問題:（1）野生煙草中有___________種三體植株。若選用純合的三體與純合的二倍體雜交，能不能只用一代雜交實驗確定G/g基因所在的染色體?___________。（2)若選用單體與二倍體進行一代雜交實驗可以測定G/g基因所在的染色體，請簡要寫出實驗思路、預期實驗結果及結論___________?！敬鸢浮浚?).24（2）.不能（3）.實驗思路：選用各對染色體相應的綠株單體純合植株分別與黃綠株二倍體純合植株雜交，觀察各雜交組合的子代表現(xiàn)型及比例預期實驗結果及結論：若雜交組合的子代全為綠株時，說明G/g基因就不位于相應染色體單體所缺少的那條染色體上;若某雜交組合所得子代的表現(xiàn)型及比例為綠株：黃綠株=1:1時，說明G/g基因就位于相應染色體單體所缺少的那條染色體上【解析】【分析】根據題意分析可知：二倍體生物(2n)體細胞中，染色體多一條稱為三體，染色體少一條稱為缺體，屬于染色體數(shù)目變異。在減數(shù)分裂過程中,等位基因隨同源染色體的分離而分離，分配到兩個子細胞中去.三體在減數(shù)分裂時，三條同源染色體中的任意兩條移向一極，另一條移向另一極.單體在減數(shù)分裂時，未聯(lián)會的染色體隨機移向一極?！驹斀狻?1）野生煙草中2n=48，說明有24對同源染色體，每一對同源染色體多一條都會形成一種三體,故野生煙草中有24種三體植株。無論G/g基因在不在三體上，純合的三體與純合的二倍體雜交,后代都不會發(fā)生性狀分離，所以不能只用一代雜交實驗確定G/g基因所在的染色體.(2）各對染色體相應的綠株單體純合植株中，若G基因在單體上，則單體基因型為G0，能產生含G基因和不含G基因的兩種數(shù)量相等的配子,若G基因不在單體上，則單體基因型為GG,產生的配子都含G基因,黃綠株的二倍體基因型為gg，若為G0×gg，后代會出現(xiàn)黃綠株：綠株=1：1,而GG×gg，后代均為綠株。所以可選用各對染色體相應的綠株單體純合植株分別與黃綠株二倍體純合植株雜交，觀察各雜交組合的子代表現(xiàn)型及比例.若雜交組合的子代全為綠株時,說明G/g基因不位于相應染色體單體所缺少的那條染色體上;若某雜交組合所得子代的表現(xiàn)型及比例為綠株：黃綠株=1：1時，說明G/g基因就位于相應染色體單體所缺少的那條染色體上.【點睛】本題考查三體和單體在育種中的應用,意在考查考生設計實驗判斷基因位置的能力。[生物—-選修1：生物技術實踐]11。根據微生物分離和培養(yǎng)的知識,回答下列問題：（1）實驗室中常用的凝固劑是____________（2)在微生物的實驗室培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是____________，因此需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行___________處理.（3)在純化微生物的過程中，進行平板劃線時，劃線結束后仍然要灼燒接種環(huán),目的是___________。若用稀釋涂布平板法進行接種,在涂布平板時，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液的量一般不超過0．1mL，其原因是____________。(4)甲、乙兩同學在接種完成后,先將平板倒置,然后再放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，倒置培養(yǎng)的目的是___________。（5）若要從土壤中分離纖維素分解菌，常用剛果紅（CR）染色法進行篩選。培養(yǎng)基中纖維素分解菌菌落周圍出現(xiàn)透明圈的原因是____________.【答案】（1）.瓊脂(2）.防止外來雜菌的入侵（3)。滅菌(4)。及時殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避免污染環(huán)境和感染實驗操作者（5)。避免培養(yǎng)基表面的菌液出現(xiàn)積液，導致菌體堆積，影響分離效果（6).避免培養(yǎng)基被污染和防止培養(yǎng)基水分過快揮發(fā)（7)。剛果紅能與纖維素形成紅色復合物，當纖維素被纖維素分解菌產生的纖維素酶分解后，剛果紅—纖維素紅色復合物就無法形成,因而會出現(xiàn)以纖維素分解菌菌落為中心的透明圈【解析】【分析】1.篩選纖維素分解菌需要使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基。剛果紅和纖維素結合能形成紅色復合物，纖維素分解菌可以產生纖維素酶而分解纖維素使菌落周圍出現(xiàn)透明圈，所以可以用剛果紅培養(yǎng)基鑒別纖維素分解菌。2.微生物常見的接種的方法:①平板劃線法：將已經熔化培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線,在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后可形成單個菌落。【詳解】（1)實驗室中常用的凝固劑是瓊脂.（2）在微生物的實驗室培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌入侵,因此需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌處理。（3）進行平板劃線時，在劃線結束后，由于接種環(huán)上殘留部分菌種,所以要灼燒接種環(huán)，及時殺死接種環(huán)上殘留的菌種，以避免污染環(huán)境和感染實驗操作者。若用稀釋涂布平板進行接種,為避免養(yǎng)基表面的菌液會出現(xiàn)積液，導致菌體堆積，影響分離效果,應注意在涂布平板時,滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多,一般不超過0．1mL。（4）接種完的平板倒置培養(yǎng)的目的是避免培養(yǎng)基被污染和防止培養(yǎng)基水分過快揮發(fā).（5）剛果紅能與纖維素形成紅色復合物，當纖維素被纖維素分解菌產生的纖維素酶分解后，剛果紅—纖維素紅色復合物就無法形成，因而會出現(xiàn)以纖維素分解菌菌落為中心的透明圈?！军c睛】本題考查微生物的培養(yǎng)和分離，意在考查考生對所學基礎知識的識記能力。[生物—-選修3：現(xiàn)代生物科技專題］12。如圖是利用轉基因技術生產干擾素